雅思IELTS寫作Task 1折線圖的Band 6、7、8版本
簡答
本頁把一張虛構的折線圖描述了三次，分別是Band 6、7、8，三份報告有相同的overview（整體概述）和相同的主要特徵，並標示出哪些片語會得分或失分。就折線圖來說，最常拉開分數差距的，是overview是否為每條線都說出方向，以及細節是否引用能確立每個比較的數字。
在App裡，Task 1報告會得到4個評分項目各自的分數區間和Data Accuracy卡片，所以你可以把自己的報告和這裡的3份比較。
iOS與Android
App的介面是英文；本網站用中文為你說明。
本頁內容
本頁用一張虛構的折線圖，分別寫出Band 6、Band 7和Band 8的報告。三份報告有相同的overview，也挑出相同的主要特徵。只有寫作本身不同，所以你看到的差別屬於分數等級，而不是在數據裡注意到了什麼。這類圖的讀法和規劃請見折線圖、長條圖、圓餅圖與表格的指南；折線圖是練習資料裡的標籤，不是IELTS（雅思）的分類。
這3份報告是為本網站寫的。它們不是來自真實的試卷，也沒有經過IELTS評分，它們是用來比較的示範，不是要背的答案。IELTS.org會對背誦和抄襲的內容扣分，你考試時的圖表也會不同，所以本頁的用途是讓你看清楚每個分數等級是什麼樣子。
重點整理
- 3份報告的overview相同，用的特徵也相同。不同的是overview有多精確、數字和論述吻合的程度，以及句子寫得有多準確。
- Band 6的報告有overview，但沒有給出幅度，有一個細節讀錯了那條線，結尾還加上圖表無法支持的意見。
- Band 7的報告替每條線都說出方向，並把細節分組，只留下一兩個失誤。
- Band 8的報告引用能確立每個比較的數字，各階段之間不需要靠提示就能銜接。
題目
這道題目是為練習而虛構的，不是歷屆試題。數字是整數，不是真實統計。
The line graph shows the amount of electricity generated from three sources in one country between 2000 and 2020. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
圖表背後的數據，單位是每年的terawatt-hours（兆瓦時）：
| Year | Coal | Gas | Wind |
|---|---|---|---|
| 2000 | 60 | 20 | 2 |
| 2005 | 55 | 30 | 5 |
| 2010 | 40 | 40 | 12 |
| 2015 | 25 | 45 | 25 |
| 2020 | 10 | 40 | 45 |
3份報告都根據對圖表的相同解讀：
- Overview：煤的發電量在每個時間點都下降，風力從最小的來源升為最大的來源，天然氣上升後趨於平穩，位於兩者之間。
- 特徵一：煤從60降到10，並在2010年以40和天然氣持平。
- 特徵二：天然氣在2015年達到45的高點，2020年回落到40。
- 特徵三：風力一開始是2，在2015年以25和煤持平，2020年達到45，高於天然氣和煤。
同一張折線圖的Band 6、7、8版本
將游標移到標示的片語上或點一下，就能看到評分者會注意的地方。圖例會標明每種顏色對應的評分項目，橘色標示的是會被扣分的失誤。
Band 6
The line graph shows how much electricity was produced from coal, gas and wind in one country between 2000 and 2020, and the figures are in terawatt-hours.
Overall, coal went down a lot and wind went up a lot, and by 2020 wind was the biggest source, while gas was in the middle有overview，但「a lot」沒有給出幅度，而且gas那條線只是被放在中間，沒有被描述.
In 2000, coal was the largest source at 60 terawatt-hours, but it fall every five years動詞形式錯誤：應為「fell at every point」 and reached 10 in 2020. Coal was 55 in 2005 and 40 in 2010, so it went down in every period. Gas started at 20 and rose to 40 in 2010, the same as coal. It then grow動詞形式錯誤：應為「grew」 to 45 in 2015 and stayed stable at 40 in 2020gas從45降到40，所以「stable」讀錯了這條線.
Wind was the smallest source at the start, with only 2 terawatt-hours, so it was far below coal and gas. It increased slowly until 2010, when it was 12, and then it increased very quickly同一個動詞又用了一次，而且「and then」是這一段唯一的連接. In 2015 wind was 25, the same as coal, and in 2020 it reached 45, higher than both gas and coal. I think wind is a good source and it will grow more in the future這是意見和預測；Task 1只要求寫出圖表顯示的內容.
Band 7
The line graph compares the amount of electricity generated from coal, gas and wind in one country over a twenty-year period, with figures in terawatt-hours.
Overall, coal declined steadily while wind grew from the smallest source to the largest, and gas rose and then levelled off between the twooverview替每條線都說出方向，也點出最後的排序.
Coal supplied 60 terawatt-hours in 2000, three times as much as gas, but its output fell at every point, to 40 in 2010 and 25 in 2015, ending at only 10 in 2020. Gas, which were主詞動詞不一致：應為「was」 level with coal at 40 in 2010 after rising from 20 in 2000, peaked at 45 in 2015 before easing to 40 in 2020分詞結構，用一個句子交代事件發生的先後.
Wind, by contrast, started from just 2 terawatt-hours and grew slowly until 2010, when it reached 12, so it remained the smallest source until then. After that, the rise was much steeper點出速度的變化，而不重複動詞, and wind equalled coal at 25 in 2015 before overtaking both fuels精確又簡潔，而且「fuels」避免重複名稱 in 2020, when it reached 45. The contrast with coal is the most striking feature of the graph和coal的對比有被點名，但只是陳述，沒有用數字呈現.
Band 8
The graph shows annual electricity generation from coal, gas and wind in one country, in terawatt-hours, at five-year intervals from 2000 to 2020.
Overall, coal declined at every interval, while wind rose from the smallest source to the largest and gas rose before levelling off just below its peak一句話說出方向、幅度和最後的排序，沒有用數字搶先說出細節.
Coal began as the dominant source at 60 terawatt-hours, three times the figure for gas, but it lost ground地道又精確，用來形容穩定的下降 at every interval and had fallen level with gas at 40 by 2010過去完成式，用在比所述時間點更早發生的事. Thereafter the two diverged開啟下一個階段並點出對比，所以不需要連接詞: coal dropped to 10 by 2020, one sixth of its level in 2000, whereas gas peaked at 45 in 2015 and slipped back only slightly, to 40.
Wind followed the opposite course. From a mere 2 terawatt-hours it crept to 12 by 2010, still the smallest source, then more than doubled in the next five years to equal coal at 25, and had pulled ahead of gas, then at 40, by reaching 45 in 2020引用的gas數字，正是能確立它和wind比較結果的那一個. The shift is abrupt rather than gradual精確的對比，說明了變化是怎麼發生的, with most of the growth coming after 2010.
讓分數不同的關鍵
以下的說明依循公開的評分標準，並採用本網站的改寫。每段引文都來自該句所指分數等級的報告。
Task Achievement
Band 6的報告有overview，也挑出了正確的特徵，但細節並不總是和圖表吻合。在Band 6中，「stayed stable at 40 in 2020」讀錯了一條從45下降的線，「I think wind is a good source and it will grow more in the future」則加了一個圖表無法支持的意見和預測。它的overview用了兩次「a lot」，所以讀者只知道方向，不知道幅度。
Band 7替每條線給出方向和最後的排序：「wind grew from the smallest source to the largest」。特徵說得很清楚，不過最後一句「The contrast with coal is the most striking feature of the graph」只點出一個比較，沒有證明它。
Band 8用能證明的數字來說明每個特徵。它寫「had pulled ahead of gas, then at 40, by reaching 45 in 2020」，所以比較和證據在同一個句子裡。Band 7的Task Achievement（任務達成度）描述收錄了這段說明所改寫的原文。
Coherence and Cohesion
Band 6的報告分成四個段落，但連接是硬加上去的。在Band 6中，風力那一段用「and then it increased very quickly」接下去，重複用了前面已經用過的動詞。
Band 7把連接手法放在合適的位置：「by contrast」轉向風力，「After that, the rise was much steeper」標示速度的變化。每個段落只談圖表中的一條線。
Band 8不靠標籤就能交接。「Thereafter the two diverged」開啟煤與天然氣這條線的第二階段，並說出接下來發生什麼，「Wind followed the opposite course」則指回剛描述過的內容，轉到下一段。Band 6的Coherence and Cohesion（連貫與銜接）描述描述了這種硬加上去的模式。
Lexical Resource
Band 6的詞彙足以完成任務，但仍然很籠統：「went down a lot」和「went up a lot」做的，是每種變動都能用精確動詞來完成的工作。
Band 7靈活而且大多精確。「overtaking both fuels」很簡潔，報告也變換描述變動的動詞，而不是重複使用。
Band 8用字是因為它們準確。「lost ground」不用較弱的動詞，就說出煤穩定下降，「abrupt rather than gradual」則說明了這個轉變是怎麼發生的。沒有哪個字是為了罕見而用。Band 7的Lexical Resource（詞彙資源）描述描述了這種掌控力。
Grammatical Range and Accuracy
Band 6的報告混合使用簡單句和複雜句，錯誤會重複出現：在Band 6中，「fall every five years」和「grow to 45 in 2015」在需要過去式的地方用了原形動詞，仔細校對就能發現。
Band 7有幾種複雜句，而且很多句子寫得乾淨。「peaked at 45 in 2015 before easing to 40 in 2020」把兩個階段放進同一個結構。「Gas, which were level with coal」還留下一個失誤。
Band 8的範圍更廣，幾乎每個句子都沒有錯。「had fallen level with gas at 40 by 2010」用過去完成式是有道理的，而「Thereafter the two diverged」後面的冒號帶出對比。請對照Band 8的Grammatical Range and Accuracy（文法多樣性與準確度）描述。
這種題型的陷阱
這些陷阱來自折線圖、長條圖、圓餅圖與表格的指南，而且每一個都能在Band 6的報告中看到。
- 籠統的overview。「Went down a lot」只說出方向，沒有說出幅度。overview應該說出最後哪條線最大，而不只是每條線往哪個方向走。
- 讀錯一條線的最後一點。gas在2015年達到高點後下降。把結尾寫成「stable」的報告讀錯了斜率，旁邊的數字就能顯示這個錯誤。
- 給意見或預測。Band 6的回答以對wind的看法作結。任務是描述資訊，所以最後一句應該是數據。
- 重複同一個動詞。折線圖全是變動，所以用了三次「increased」的報告，浪費了這項任務所獎勵的詞彙。
如何使用這些範文
先用20分鐘，針對同一張圖寫出你自己的報告。接著把這3份報告和你的報告逐段對照，問自己每個段落在4個評分項目上，各像哪個分數等級。
然後用同樣的標記代碼，替你自己的報告做記號：你在哪裡寫出了overview、哪個連接撐起了邏輯、哪個字用得剛好，以及評分者會圈出哪些失誤。不要背這些頁面上的任何句子：IELTS.org會對背誦的內容扣分，而且考試的圖表不會和這一張相同。接著根據5年數據的表格，自己畫第二張折線圖，並用同樣的方式描述它。
App的評分方式
IELTS Mentor AI會為Task 1報告的4個評分項目各給一個分數區間，從嚴格的評讀到寬鬆的評讀，接著說明每個評分項目哪裡做得好、怎麼改進。Data Accuracy（數據準確度）卡片會把讀錯圖表和語言錯誤分開。編輯器的計時是20:00，並即時顯示字數，對照150字的最低要求。
在備考中的定位
本頁屬於折線圖、長條圖、圓餅圖與表格的指南，該指南說明如何規劃報告；也屬於Writing考試形式指南，該指南涵蓋整個考試。其他圖表也有同樣的練習：長條圖、圓餅圖、表格、流程圖、地圖和兩張圖表。Task 1練習工具請見Writing Task 1練習，Writing分數怎麼組成請見IELTS Writing分數如何計算。
常見問題
這些IELTS Writing Task 1範文來自真實的試卷嗎？
不是。它們是為本網站針對一張虛構、數字取整的圖表而寫的，沒有經過IELTS評分。每一份所代表的分數等級，是本網站對公開評分標準的解讀，並不是任何考官給的分數。
我可以背下Band 8的折線圖報告，然後在考試中使用嗎？
不可以。IELTS.org會對背誦和抄襲的內容扣分，而且你考試時的圖表會不同，背下來的報告無法描述它。請用這3份報告來和自己的寫作比較，然後描述眼前的圖。
考試會出折線圖嗎？
IELTS沒有公布會出現哪些圖表類型。IELTS.org只說Academic Task 1可能出現一張或多張圖形、圖表或表格，或是一張示意圖。折線圖是本網站的練習形式，不是考試保證會出的形式。
Band 8的範文該有多長？
IELTS.org要求在約20分鐘內至少寫150字，並沒有設定上限。這裡的3份報告都在170到200字之間，所以每一份都能在時間內寫完。