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評分標準解析

每個分數等級究竟要求什麼

選擇一個評分項目和一個分數等級，就能看到考官需要聽到什麼、聽起來是什麼樣子，以及怎樣才能往上提高。

評分標準工具

Grammatical Range and Accuracy

Band 7

考官需要聽到什麼

  • 你使用多種複雜句型，並能在它們之間有彈性地切換。
  • 完全沒有錯誤的句子經常出現，而不是偶爾出現。
  • 仍有一些文法錯誤，這不會讓你達不到這個分數等級。
  • 這個評分項目的兩個面向必須同時成立：句型範圍和準確度，缺一不可。

聽起來是什麼樣子

…at around twenty-four, having avoided it for most of my life due to a mild fear of deep water.
摘自題卡庫的Band 7回答，題卡：Describe a skill that took you a long time to learn。
not because it was difficult, but because I could see it actually mattered to her day-to-day life.
摘自題卡庫的Band 7回答，題卡：Describe a time you helped someone。

提升到Band 8的關鍵

  • Band 8的句型範圍更廣，運用起來也有彈性。
  • 多數句子都沒有錯誤，而不只是常常出現沒有錯誤的句子。
  • 剩下的錯誤是偶發的，而不是你每次都會犯的錯。

Band 7的常見陷阱

  • 累積了複雜結構，卻只用在回答的第一句。
  • 在一個又一個句子裡犯同樣的小失誤（冠詞、介系詞、動詞字尾），這正是讓準確度卡在Band 8以下的原因。
  • 複雜句說到一半放棄，這不只拖累文法，也拖累流暢度。
最常見的目標

Band 7一覽

每個評分項目一行。點選任一欄，就能到工具中查看完整內容。

Fluency and Coherence 不讓聽者察覺費力地長時間說話，思路也始終連貫。 Band 7 → Lexical Resource 能在不同主題間靈活運用詞彙，並使用一些較不常見的語言和慣用語。 Band 7 → Grammatical Range and Accuracy 使用多種複雜句型，並經常說出完全沒有錯誤的句子。 Band 7 → Pronunciation Band 6做得好的一切都有，再加上Band 8的部分特徵，並在回答的更大範圍中維持。 Band 7 →
計算方式

4個分數如何變成Speaking的分數

4個評分項目各自給整分，單一評分項目內沒有半分。4個評分項目的比重相同，平均就是你Speaking（口說）的分數。IELTS（雅思）有公布：四項單科分數的平均，如何取最接近的整分或半分，成為總分。但Speaking的平均如果落在兩個相鄰的整分或半分之間（例如6.25或6.75），要如何報告，IELTS沒有公布。

用IELTS分數計算機算算看 →
釐清常見誤解

常被誤解的事實

Academic和General Training共用同一套評分標準

Speaking只有一個測驗，也只有一套Speaking評分標準（band descriptors）。你考哪一種IELTS，改變的是Reading（閱讀）和Writing（寫作）的測驗內容，不會改變口說回答的評分方式。

Pronunciation不等於口音

評分的特徵是重音、節奏、語調、連音和個別發音。口音不是需要去除的東西，重點是聽者需要花多少力氣才能聽懂。

分數涵蓋整場測驗

考官是綜合Part 1～3的整體表現來評分，而不是各自為每個Part打分，所以一個表現不穩的回答不會單獨拿到一個分數。

接下來可以看

把評分標準變成練習

預估你的分數區間

12個關於你實際說話方式的問題，並找出最該先加強的評分項目。

預估你的分數區間 →

主題詞彙

針對常出現的主題，提供Band 6、7、8的詞語搭配，並附自我測驗。

主題詞彙 →

考官最常聽到的文法錯誤

讓Grammatical Range and Accuracy卡在Band 7以下的反覆錯誤。

考官最常聽到的文法錯誤 →

Band 6與Band 7的差別

同一個回答的兩個版本，並標出讓分數提高的修改。

Band 6與Band 7的差別 →
完整內容

完整表格

共24格，涵蓋4個評分項目、Band 4～9。上方的工具就是同一份內容的互動版本。

Fluency and CoherenceBand 4～9
Fluency and Coherence

Band 4

考官需要聽到什麼

  • 字與字之間的停頓很容易聽出來，你一邊想下一句要說什麼，一邊慢慢地說。
  • 你會重複同樣的詞，或在一個回答裡好幾次停下來、重新開始一個句子。
  • 你確實會把短句連起來，但每次都用同樣兩三個簡單的連接詞。
  • 聽者偶爾會搞不清楚回答要往哪裡走。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 題卡庫中附有標註的回答涵蓋Band 6～8，所以這個分數等級以文字說明。

回答是一小段一小段地出來，中間有明顯的停頓，你在找下一個想法時，同樣的幾個詞會一再出現。聽者聽得出重點，但得自己幫你補上一部分銜接。

提升到Band 5的關鍵

  • Band 5能說到回答結尾，即使是靠放慢速度或把一句話說兩次才做到。
  • 熟悉又簡單的內容開始能流暢地說出來；只有比較難的想法才會讓流暢度中斷。
  • 你開始有意識地選用引導語，而不是每次都用同一個連接詞。

Band 4的常見陷阱

  • 只說一個短句就停下來等下一題，讓考官幾乎沒有東西可以評分。
  • 一想不起某個詞就放棄整個句子，但不完美地把它說完，付出的代價小得多。
  • 每個句子都先用母語組好再說，這正是造成長時間停頓的原因。
Fluency and Coherence

Band 5

考官需要聽到什麼

  • 你通常能讓回答持續進行，但靠的是放慢速度、重複一個片語，或重新開始一個句子來爭取時間。
  • 只有一小組連接詞在撐場面，而且你用得太頻繁。
  • 日常、熟悉的內容說得夠流暢。
  • 一旦想法變得比較複雜，流暢度就撐不住。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 題卡庫中附有標註的回答涵蓋Band 6～8，所以這個分數等級以文字說明。

每個回答你都能說到結尾，但運作的痕跡聽得出來：思考時重複一個片語、一個句子開頭說了兩次、話題轉向抽象時有一段變慢。在熟悉的話題上，聽起來仍然自在。

提升到Band 6的關鍵

  • Band 6願意持續說下去，而不是只做到剛好應付這個問題。
  • 重複和重新開始仍然會發生，但只是偶爾出現，不再是撐起整個回答的方式。
  • 會出現更多樣的連接與引導表達，即使其中有些用在不對的位置。

Band 5的常見陷阱

  • 背好的開場白，前十秒聽起來很流暢，之後就無話可說。
  • 用「and then」連接每一個想法，把故事變成清單。
  • 為了保護流暢度而只用短句，結果反而讓你的文法分數上不去。
Fluency and Coherence

Band 6

考官需要聽到什麼

  • 你願意持續說下去，而不是說一兩句就停。
  • 思路確實有時會斷掉：重複一個片語、自我修正，或停下來找字。
  • 你有相當多樣的連接與引導表達。
  • 其中有些用在不對的位置，在這個分數等級這是可以預期的。

聽起來是什麼樣子

…after I said I want something longer and more, er, absorbing than what I was reading before.
摘自題卡庫的Band 6回答，題卡：Describe a book you read recently。
…it feels less like receiving a thing and more like, you know, being given a small piece of family history.
摘自題卡庫的Band 6回答，題卡：Describe a gift you received that was special to you。

提升到Band 7的關鍵

  • Band 7能持續說下去而不讓聽者察覺費力，而且回答始終連貫。
  • 仍然可以停下來找適當的說法，但只是偶爾，而不是每個回答都會出現。
  • 你已經會用的連接詞用得更靈活，也用在真正適合的位置。

Band 6的常見陷阱

  • 大聲說出「how can I say」和「you know」來填滿每個停頓，而不是把想法說完。
  • 在一個兩分鐘的故事裡過度使用「firstly」、「secondly」和「last but not least」。
  • 把考官的問題一字不差地重複一遍來爭取幾秒鐘。
Fluency and Coherence

Band 7

考官需要聽到什麼

  • 你能長時間說話，聽者從來聽不出你在費力。
  • 回答從頭到尾連貫，即使在展開一個論點時也一樣。
  • 你有時仍會停下來找適當的語言，也仍會重複或修正自己，這在這個分數等級是允許的。
  • 連接詞和引導語用得有一定的彈性，而不是照著固定清單念。

聽起來是什麼樣子

There was one moment I still remember clearly: I made an error on a client report, expecting to be reprimanded…
摘自題卡庫的Band 7回答，題卡：Describe a person who has inspired you。
Honestly, I felt a real sense of satisfaction from it — not because it was difficult…
摘自題卡庫的Band 7回答，題卡：Describe a time you helped someone。

提升到Band 8的關鍵

  • Band 8停頓是在想要說什麼，而不是在想怎麼用英文說。
  • 重複和修正自己減少到只是偶爾的失誤。
  • 話題的展開方式切合問題，而不只是說得夠長。

Band 7的常見陷阱

  • 為了聽起來流暢而說得很快，這通常會同時讓清晰度和準確度下降。
  • 不管合不合句子，都硬塞進事先練好的轉折語。
  • 回答又長、連接得又好，卻偏離了實際被問到的內容。
Fluency and Coherence

Band 8

考官需要聽到什麼

  • 你說得流暢，只是偶爾重複某個詞，或回頭修正。
  • 你遲疑時，是因為在決定要說什麼，而不是在找英文。
  • 你按合理的順序展開每個主題，並切合問題。
  • 想法之間的銜接，聽者很容易跟上。

聽起來是什麼樣子

One afternoon in particular has stuck with me: we stumbled upon a tiny family-run restaurant almost by chance…
摘自題卡庫的Band 8回答，題卡：Describe a place you visited that you would recommend to others。
Looking back, what struck me most was how deliberate the gesture was — he’d thought carefully about the timing.
摘自題卡庫的Band 8回答，題卡：Describe a gift you received that was special to you。

Band 9多了什麼

  • 到了Band 9，連偶爾的重複也消失，任何停頓都純粹是為了那個想法。
  • 每一種讓說話連貫的手法，都用在恰好該用的地方。
  • 主題是充分展開，而不只是說得足夠。

Band 8的常見陷阱

  • 把說得漂亮當成目標，內容卻很單薄，主題只是被講到，沒有被展開。
  • 靠一個事先練熟的領域撐住整場測驗，直到陌生的Part 3問題暴露其餘的弱點。
Fluency and Coherence

Band 9

考官需要聽到什麼

  • 你說得流暢，很少重複某個詞或修正自己。
  • 你的任何停頓，都是在思考想法本身。
  • 讓說話連貫的各種手法，全都用得恰如其分。
  • 每個主題都充分展開。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 題卡庫中附有標註的回答涵蓋Band 6～8，所以這個分數等級以文字說明。

說話方式不再引人注意：想法依該有的順序出現，說話本身不會讓聽者等待。真的出現停頓時，是有人在思考問題，而不是在思考英文。

Band 9的常見陷阱

  • 把Band 9當成要追求的目標，而它描述的是非常優秀的說話者本來的說話方式。
  • 以為回答流暢又準確就夠了，卻沒有把主題帶往任何地方。
Lexical ResourceBand 4～9
Lexical Resource

Band 4

考官需要聽到什麼

  • 在日常、熟悉的主題上，你能讓別人聽懂。
  • 遇到沒接觸過的內容，只有最基本的意思能傳達出去。
  • 你選的詞常常不是你需要的那些。
  • 詞想不起來時，你很少嘗試換一種說法。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 題卡庫中附有標註的回答涵蓋Band 6～8，所以這個分數等級以文字說明。

日常話題能講得通，但遇到不熟悉的問題，回答就縮減成大綱，出現的詞只是接近意思，而沒有說中。缺了某個詞時，句子通常就停在那裡。

提升到Band 5的關鍵

  • Band 5能應付不熟悉的主題，也能應付熟悉的主題，即使用詞生硬。
  • 你開始嘗試換一種說法，有時也成功。
  • 遇到沒準備過的主題，意思不再立刻崩潰。

Band 4的常見陷阱

  • 沉默地等著那個確切的詞，而不是描述你想說的東西。
  • 背長長的單字表，卻沒有背它們所在的句子，所以這些詞永遠無法快速說出口。
  • 每次下判斷都反覆用「good」、「bad」和「very」。
Lexical Resource

Band 5

考官需要聽到什麼

  • 你能談論熟悉和不熟悉的主題。
  • 你會的詞以固定搭配出現，沒什麼變通的空間。
  • 詞想不起來時，你確實會嘗試換個方式說。
  • 這些嘗試有時成功，有時沒說中。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 題卡庫中附有標註的回答涵蓋Band 6～8，所以這個分數等級以文字說明。

任何主題你都有話可說，只是詞語以固定組合出現，無法隨問題調整。換一種說法的嘗試有時成功，有時讓聽者只能猜。

提升到Band 6的關鍵

  • Band 6的詞彙足以長時間討論一個主題，而不只是回答問題。
  • 即使還有幾處用詞不對，你的意思仍然清楚傳達。
  • 換個說法開始多半能成功，而不只是有時成功。

Band 5的常見陷阱

  • 每個主題背一個「高級」片語，不管哪裡都硬塞進去。
  • 用一個你只在書上看過的詞，意思差不多對，但不完全對。
  • 重複題目裡的原話，而不是換個方式說。
Lexical Resource

Band 6

考官需要聽到什麼

  • 你的詞彙夠廣，足以長時間談論一個主題，並把意思說清楚。
  • 有幾處用詞仍不適合當下的情況，但這不會讓你達不到這個分數等級。
  • 詞想不起來時，你通常能找到行得通的替代說法。

聽起來是什麼樣子

I admit the first chapter was very slow; it took me a while to know who is related to who.
摘自題卡庫的Band 6回答，題卡：Describe a book you read recently。
It is not a very expensive watch, and if I am honest, it doesn’t keep perfect time anymore.
摘自題卡庫的Band 6回答，題卡：Describe a gift you received that was special to you。

提升到Band 7的關鍵

  • Band 7能把同樣的詞彙靈活地從一個主題用到下一個，而不是一個主題一個主題地用。
  • 會出現一些較不常見的詞和一些慣用語，並對哪些詞適合放在一起有語感。
  • 想不起某個詞時換個說法帶過，變成你可以倚靠的能力。

Band 6的常見陷阱

  • 為一個主題背的長串詞語搭配，永遠無法轉用到任何其他主題。
  • 在口說回答中使用正式的書面詞彙，聽起來像背誦，而不是令人印象深刻。
  • 一個回答裡說了三次「very big」或「very good」，一個精準的詞就夠了。
Lexical Resource

Band 7

考官需要聽到什麼

  • 不論考官轉到什麼主題，你都能靈活運用詞彙。
  • 你的回答中出現一些較不常見的詞和一些慣用語。
  • 你對語體和哪些詞適合搭配有一定的語感，但還不完美。
  • 仍有少數選擇是錯的，而在這個分數等級，這是允許的。

聽起來是什麼樣子

I’ll admit the opening chapters were a slow burn; it took me a little while to keep track of who was related to whom.
摘自題卡庫的Band 7回答，題卡：Describe a book you read recently。
…sat outside for what felt like hours just soaking up the atmosphere, and ended up talking to the owner.
摘自題卡庫的Band 7回答，題卡：Describe a place you visited that you would recommend to others。

提升到Band 8的關鍵

  • Band 8能隨時取用廣泛的詞彙，精準地表達，而不是大概地表達。
  • 較不常見的詞和慣用語運用得熟練，只偶爾有不準確之處。
  • 每次需要時，都有另一種說法可用。

Band 7的常見陷阱

  • 因為學過所以硬用慣用語，卻用在簡單的詞會更精準的地方。
  • 拿出罕見的詞，卻落在不適合對話的語體上。
  • 把一個強項主題的詞彙，當成整場測驗詞彙廣度的證明。
Lexical Resource

Band 8

考官需要聽到什麼

  • 你輕鬆而靈活地取用廣泛的詞彙，也確切說出你要表達的意思。
  • 較不常見的詞和慣用語運用得熟練。
  • 偶爾會有不準確之處，在這個分數等級不會因此扣你的分。
  • 想表達的任何內容，你都能在需要時換個方式說。

聽起來是什麼樣子

…it feels less like inheriting a possession and more like being entrusted with a small fragment of family history.
摘自題卡庫的Band 8回答，題卡：Describe a gift you received that was special to you。
…before I could swim confidently across a pool without stopping — embarrassingly slow, I’ll admit, next to children picking up the same skill.
摘自題卡庫的Band 8回答，題卡：Describe a skill that took you a long time to learn。

Band 9多了什麼

  • 到了Band 9，靈活與精準在每一個主題上都維持，而不是幾乎每個主題。
  • 慣用語從頭到尾都自然又準確。
  • Band 8允許的偶爾不準確，不再出現。

Band 8的常見陷阱

  • 一碰到脫離準備範圍的抽象Part 3問題，精準度就下滑。
  • 慣用語寫在紙上讀起來不錯，卻不是人們實際大聲說出口的。
Lexical Resource

Band 9

考官需要聽到什麼

  • 不論提到什麼主題，你的詞彙都完全靈活、完全精準。
  • 慣用語聽起來自然，用得準確。
  • 沒有任何主題需要你將就用一個大概的詞。
  • 沒有任何選詞會讓聽者停下來想你是什麼意思。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 題卡庫中附有標註的回答涵蓋Band 6～8，所以這個分數等級以文字說明。

每個詞都剛好是需要的那個，不論什麼主題，慣用語出現在非常優秀的說話者真正會用的地方。沒有任何東西聽起來像是從清單裡拿出來的。

Band 9的常見陷阱

  • 追逐罕見詞彙，以為罕見就是這個分數等級的意思；重點在於精準。
  • 以為回答準確就是Band 9的回答，但這個分數等級描述的是非常優秀的使用者本來的說話方式。
Grammatical Range and AccuracyBand 4～9
Grammatical Range and Accuracy

Band 4

考官需要聽到什麼

  • 你會用基本句型，簡單句有些是正確的。
  • 嵌在句子裡的子句，也就是「because」、「which」、「when」這一類，很少出現。
  • 錯誤很常出現。
  • 其中有些錯誤會讓聽者不確定你的意思。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 題卡庫中附有標註的回答涵蓋Band 6～8，所以這個分數等級以文字說明。

短而基本的句子承擔了回答的大部分，在一個句子裡連接兩個想法很少見。錯誤出現得夠頻繁，聽者偶爾會理解成錯的意思。

提升到Band 5的關鍵

  • Band 5的基本句型有相當高的正確率。
  • 會嘗試一小組較複雜的結構，雖然通常在某處出錯。
  • 錯誤造成一些困難，但不至於造成真正的誤解。

Band 4的常見陷阱

  • 把每個故事都用現在式來說，完全迴避過去式。
  • 學了能背出來的規則，卻從來沒有用說話的速度說出口過。
  • 用「and」把一個長句串起來，而不是說兩個正確的短句。
Grammatical Range and Accuracy

Band 5

考官需要聽到什麼

  • 基本句型說得算準確。
  • 你會嘗試少數較有難度的結構。
  • 這些複雜句通常在某個地方出錯。
  • 有時這讓聽者得費力才能跟上。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 題卡庫中附有標註的回答涵蓋Band 6～8，所以這個分數等級以文字說明。

簡單句大多正確；一嘗試較長的結構，裡面就有地方垮掉。意思通常還在，但聽者得自己修補。

提升到Band 6的關鍵

  • Band 6在整個回答中混用簡單句和複雜句，而不是只有一兩次。
  • 複雜句裡的錯誤很少妨礙理解。
  • 句型範圍變廣，即使你運用它的自由度仍然有限。

Band 5的常見陷阱

  • 一直停在安全的短句，這樣就不會出錯，但分數也不會往上走。
  • 開始說一個長結構，卻沒有計畫怎麼結尾。
  • 整場測驗都重複同一個固化的錯誤（fossilized error），例如第三人稱單數的-s、冠詞或介系詞。
Grammatical Range and Accuracy

Band 6

考官需要聽到什麼

  • 你混用簡單句和複雜句。
  • 句型範圍有了，但你還不能自由地運用它。
  • 你的複雜句常常有錯。
  • 這些錯誤很少讓聽者無法理解你。

聽起來是什麼樣子

A book I read quite recently is a novel that follow three generation of the same family.
摘自題卡庫的Band 6回答，題卡：Describe a book you read recently。
It also make us closer as neighbours; we still talk regularly now, a long time after her wrist healed.
摘自題卡庫的Band 6回答，題卡：Describe a time you helped someone。

提升到Band 7的關鍵

  • Band 7能有彈性地運用多種複雜句型，而不只是自己習慣的那兩種。
  • 完全沒有錯誤的句子經常出現。
  • 有些錯誤依然存在，只是不再成為固定的模式。

Band 6的常見陷阱

  • 每個回答只有一個事先練好的複雜句，永遠是同樣的形狀，放在同樣的位置。
  • 因為反覆出現的錯誤從來不妨礙理解，就放著不管。
  • 用更快的速度說話來掩飾文法，結果通常會產生更多文法錯誤。
Grammatical Range and Accuracy

Band 7

考官需要聽到什麼

  • 你使用多種複雜句型，並能在它們之間有彈性地切換。
  • 完全沒有錯誤的句子經常出現，而不是偶爾出現。
  • 仍有一些文法錯誤，這不會讓你達不到這個分數等級。
  • 這個評分項目的兩個面向必須同時成立：句型範圍和準確度，缺一不可。

聽起來是什麼樣子

…at around twenty-four, having avoided it for most of my life due to a mild fear of deep water.
摘自題卡庫的Band 7回答，題卡：Describe a skill that took you a long time to learn。
not because it was difficult, but because I could see it actually mattered to her day-to-day life.
摘自題卡庫的Band 7回答，題卡：Describe a time you helped someone。

提升到Band 8的關鍵

  • Band 8的句型範圍更廣，運用起來也有彈性。
  • 多數句子都沒有錯誤，而不只是常常出現沒有錯誤的句子。
  • 剩下的錯誤是偶發的，而不是你每次都會犯的錯。

Band 7的常見陷阱

  • 累積了複雜結構，卻只用在回答的第一句。
  • 在一個又一個句子裡犯同樣的小失誤（冠詞、介系詞、動詞字尾），這正是讓準確度卡在Band 8以下的原因。
  • 複雜句說到一半放棄，這不只拖累文法，也拖累流暢度。
Grammatical Range and Accuracy

Band 8

考官需要聽到什麼

  • 你的句型範圍很廣，並能在其間靈活切換。
  • 你的多數句子完全沒有錯誤。
  • 偶爾的選擇失誤或基本失誤，被視為一時失誤，而不是固定的模式。

聽起來是什麼樣子

Having made an error on a client report and bracing myself for a reprimand, I instead found her sitting calmly beside me…
摘自題卡庫的Band 8回答，題卡：Describe a person who has inspired you。
…ended up chatting to the owner, whose recommendations for the rest of the trip proved far more useful.
摘自題卡庫的Band 8回答，題卡：Describe a place you visited that you would recommend to others。

Band 9多了什麼

  • Band 9擁有完整的句型範圍，每次都用得自然、用在對的位置。
  • 準確度很穩定，剩下的失誤只是母語者也會犯的那種。
  • 文法裡沒有任何東西聽起來像是勉強嘗試，而不是自己真正擁有的。

Band 8的常見陷阱

  • 在準備過的主題上句型範圍很廣，一到Part 3轉向抽象就縮窄。
  • 想法只需要一個短句時，卻為了炫技而用複雜結構。
Grammatical Range and Accuracy

Band 9

考官需要聽到什麼

  • 你擁有完整的句型範圍，並使用得自然。
  • 每個結構都適合你使用它的時刻。
  • 你從頭到尾都很準確。
  • 剩下的失誤只是母語者也會犯的那種。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 題卡庫中附有標註的回答涵蓋Band 6～8，所以這個分數等級以文字說明。

結構是依想法的需要來選，而不是依自己能駕馭的來選，使用起來看不出費力。剩下的錯誤，只是任何語言的流利說話者都會犯的小失誤。

Band 9的常見陷阱

  • 以為這個分數等級代表絕不犯錯；評分標準的說法並非如此。
  • 明明簡單句才是自然的選擇，卻用繁複的結構來證明句型範圍。
PronunciationBand 4～9
Pronunciation

Band 4

考官需要聽到什麼

  • 你只用到少數幾項發音特徵，也就是重音、節奏、語調、連音和個別發音。
  • 你嘗試控制它們，但控制力常常失守。
  • 字常常念錯。
  • 聽者得費力才能跟上你。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 Pronunciation是唯一無法用書面回答呈現的評分項目，所以這一欄描述的是考官聽到的內容，而不是引用題卡庫。

只用少數特徵，使說話聽起來相當平板，重音常落在聽者意料之外的音節上，所以熟悉的字聽起來反而陌生。回答大部分還是能解讀，但解讀本身就是一件費力的事。

提升到Band 5的關鍵

  • Band 5的定義是Band 4做得好的一切，再加上Band 6做得好的一部分。
  • 實際上，這表示有幾項特徵開始發揮作用，例如一段自然的節奏、一個重音落在該落的字上，但無法持續。
  • 單字重音通常是最容易補上的一項，因為比起任何單一發音，它更能決定一個字是否容易辨認。

Band 4的常見陷阱

  • 只練個別發音，卻從不練字內重音落在哪裡。
  • 想去除口音，但這不是這個評分項目要衡量的。
  • 只從書面學新單字，從來沒聽過別人怎麼說。
Pronunciation

Band 5

考官需要聽到什麼

  • IELTS沒有為Band 5提供獨立的描述：它的定義是Band 4的所有正面特徵，再加上Band 6的部分（但不是全部）特徵。
  • 實際上，這表示用到的特徵不止少數幾項，但真正有效的那些，出現得還不夠頻繁，達不到Band 6。
  • 你的控制力比Band 4好，但仍會失守。
  • 聽者能跟上你，但要費一番力氣。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 Pronunciation是唯一無法用書面回答呈現的評分項目，所以這一欄描述的是考官聽到的內容，而不是引用題卡庫。

Band 6做到的一部分已經聽得到，例如一段自然的節奏、一個重音正確的字，但是一小塊一小塊出現，而不是貫穿整個回答。聽者能跟上你，但仍需要專心。

提升到Band 6的關鍵

  • Band 6用到多項特徵，控制力時好時壞。
  • 你做的有些事確實有效；Band 6要求這種有效的表現確實出現，即使你還無法持續。
  • 從頭到尾都能被理解，只有在某些時刻，念錯的字或音會降低清晰度。

Band 5的常見陷阱

  • 把4與6之間的差距看成模糊，因此不重要；考官仍在判斷你落在差距的哪一邊。
  • 以為個別發音清楚就夠了，句子的節奏卻仍然平板。
  • 說得更大聲，而不是更清楚。
Pronunciation

Band 6

考官需要聽到什麼

  • 你運用了數項發音特徵，但控制程度有好有壞。
  • 你做的有些事很有效，但無法在一整個回答中持續。
  • 從頭到尾都能被理解。
  • 念錯的字或音，有時會讓你不夠清楚。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 Pronunciation是唯一無法用書面回答呈現的評分項目，所以這一欄描述的是考官聽到的內容，而不是引用題卡庫。

良好的控制會出現，然後漸漸消退：開頭的句子重音與句型清楚，後面的句子就平了。整段都能被理解，只是偶爾有個字，聽者得自己推敲。

提升到Band 7的關鍵

  • Band 7的定義是Band 6做得好的一切，再加上Band 8做得好的一部分。
  • 實際上，有效的特徵開始持續更久，涵蓋你說的更多內容。
  • 清晰度下降的時刻變得更少。

Band 6的常見陷阱

  • 第一句發音很仔細，但隨著回答進行就逐漸鬆懈。
  • 語調平板，讓一個真正有趣的故事聽起來像在背誦。
  • 吞掉字尾；當字尾帶有時態時，這也會讓你在文法上被扣分。
Pronunciation

Band 7

考官需要聽到什麼

  • Band 7也沒有獨立的描述：IELTS把它定義為Band 6的所有正面特徵，再加上Band 8的部分（但不是全部）特徵。
  • 實際上，你原本就做得好的發音，會在你說的更多內容中持續下去。
  • 你很容易跟上，但要完全不費力地跟上，還沒有從頭到尾做到。
  • 不需要每一項Band 8的特徵都具備，定義要求的是其中一部分。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 Pronunciation是唯一無法用書面回答呈現的評分項目，所以這一欄描述的是考官聽到的內容，而不是引用題卡庫。

Band 6做到的一切都在，而且維持得更久：節奏和重音在回答的大部分都能維持，而不只是前半段。跟上你很容易，但還不是完全不費力。

提升到Band 8的關鍵

  • Band 8靈活運用廣泛的特徵並持續維持，只有偶爾的失守。
  • 你從頭到尾都很容易被理解。
  • 你自己的口音幾乎不影響聽者理解你的難易。

Band 7的常見陷阱

  • 把「7」當成固定的檢查清單，而它是由你已經做到多少Band 8的內容來定義的。
  • 孤立地練習單一的音，而不是練習連貫的說話；大部分的清晰度正是在連貫的說話中贏得或失去的。
  • 以為口音必須消失；被評判的是讓人容易理解。
Pronunciation

Band 8

考官需要聽到什麼

  • 你靈活運用廣泛的發音特徵，並且持續維持。
  • 偶爾會有失守，在這個分數等級是允許的。
  • 你從頭到尾都很容易被理解。
  • 你從母語帶來的口音，幾乎不影響別人理解你的難易。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 Pronunciation是唯一無法用書面回答呈現的評分項目，所以這一欄描述的是考官聽到的內容，而不是引用題卡庫。

完整的特徵都在運作，而且一直維持：重音、節奏、語調和連音，在一整段長篇的個人陳述中都各司其職，只有偶爾的失誤。不論你有什麼口音，都不會讓聽者多花任何力氣。

Band 9多了什麼

  • Band 9精準而細膩地運用完整的範圍，並在整場測驗中維持。
  • Band 8允許的偶爾失守不再出現。
  • 聽你說話完全不需要費力。

Band 8的常見陷阱

  • 在冗長複雜的句子裡失去控制，使特徵的範圍和清晰度開始互相拉扯。
  • 把剩下的口音當成問題，但這不是分數所依賴的東西。
Pronunciation

Band 9

考官需要聽到什麼

  • 你擁有完整的發音特徵，並且運用得精準而細膩。
  • 你在整場測驗中都能持續維持。
  • 理解你完全不需要費力。

聽起來是什麼樣子

說明，不是引用 Pronunciation是唯一無法用書面回答呈現的評分項目，所以這一欄描述的是考官聽到的內容，而不是引用題卡庫。

聽者什麼都不必做。重音、節奏、語調、連音和個別發音，全都被精準使用，並帶著對每一項用途的細膩掌握，而且從第一題到最後一題都維持不變。

Band 9的常見陷阱

  • 以母語者的口音為目標，而這個分數等級並不要求。
  • 把發音當成可以和其他部分分開的東西；考官聽到的是一個整體表現，而不是四個。

常見問題

關於4個評分項目如何運用，考生最常問的問題。

IELTS Speaking的Band 6和Band 7有什麼差別？

這兩個分數等級在4個評分項目上都不同，而且每次的變化模式一樣：偶爾出現的情況，變成典型的表現。流暢度方面，Band 6會不時失去思路，Band 7則能持續說下去，聽者察覺不到費力。文法方面，Band 6的複雜句裡會有錯誤，但很少妨礙理解；Band 7則經常說出完全沒有錯誤的句子。詞彙方面，Band 6雖然有幾處用詞不當，仍能把意思說清楚；Band 7則能把同樣的詞彙靈活地從一個主題用到下一個，並使用一些較不常見的語言和慣用語。

Academic和General Training的Speaking評分標準相同嗎？

相同。Speaking只有一個測驗和一套評分標準，Academic（學術組）和General Training（培訓組）的考生都適用。你考哪一種IELTS，改變的是Reading和Writing的測驗內容，不會改變口說回答的評判方式。

為什麼Pronunciation的Band 5和Band 7沒有各自的說明？

因為IELTS是用兩側的分數等級來定義它們。Band 5是Band 4所有的正面特徵，再加上Band 6的部分（但不是全部）特徵；Band 7是Band 6所有的正面特徵，再加上Band 8的部分特徵。實際上，考官把你評在7，代表你已經做到Band 6要求的一切，也做到Band 8要求的一部分，但還沒有達到Band 8的完整表現。

考官會分別為測驗的每個部分評分嗎？

不會。考官根據整場測驗的表現，為每個評分項目給一個分數，所以表現不穩的Part 2不會與表現很好的Part 3分開評分。每個評分項目給整分，你Speaking的分數則是這4個分數的平均。

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