Un gráfico de líneas de IELTS Writing Task 1 en Band 6, 7 y 8
Respuesta rápida
Esta página describe tres veces un gráfico de líneas inventado, en Band 6, 7 y 8, con el mismo overview (visión general) y los mismos rasgos clave, y marca las frases que suman o restan puntos. En un gráfico de líneas, lo que más a menudo separa las bandas es si el overview se compromete con una dirección para cada línea y si el detalle cita luego las cifras que resuelven cada comparación.
En la app, un informe de Task 1 se califica con un rango de banda para cada criterio y una tarjeta Data Accuracy (precisión de los datos), así que puedes comparar el tuyo con los tres de aquí.
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La interfaz de la app está en inglés; este sitio te la explica en español.
En esta página
Esta página toma un gráfico de líneas inventado y lo describe tres veces, en Band 6, Band 7 y Band 8. Los tres informes tienen el mismo overview (visión general) y destacan los mismos rasgos clave. Solo cambia la redacción, así que las diferencias que ves pertenecen a las bandas y no a lo que se notó en los datos. Cómo leer y planificar un gráfico como este se explica en la guía de gráficos de líneas, de barras, circulares y tablas; el gráfico de líneas es una etiqueta del material de práctica, no una categoría de IELTS.
Las tres respuestas se escribieron para este sitio. No son de una prueba real, IELTS no las calificó, y son ilustraciones para comparar, no respuestas para memorizar. IELTS.org penaliza el contenido memorizado y plagiado, y el material visual de tu examen será distinto, así que esta página sirve para ver cómo es cada banda.
Ideas clave
- Las tres respuestas dan el mismo overview y usan los mismos rasgos. Lo que cambia es lo exacto que es el overview, lo bien que encajan las cifras con las afirmaciones y lo correctas que están las oraciones.
- La respuesta de Band 6 tiene un overview, pero no da ninguna escala, un detalle describe mal la línea y termina con una opinión que el gráfico no respalda.
- La respuesta de Band 7 se compromete con una dirección para cada línea y agrupa el detalle, con algún desliz que queda.
- La respuesta de Band 8 cita las cifras que resuelven cada comparación y pasa de una etapa a la siguiente sin ayuda.
El enunciado
Este enunciado está inventado para practicar y no es de una prueba anterior. Las cifras son redondas y no son estadísticas reales.
The line graph shows the amount of electricity generated from three sources in one country between 2000 and 2020. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Los datos detrás del gráfico, en teravatios-hora al año:
| Year | Coal | Gas | Wind |
|---|---|---|---|
| 2000 | 60 | 20 | 2 |
| 2005 | 55 | 30 | 5 |
| 2010 | 40 | 40 | 12 |
| 2015 | 25 | 45 | 25 |
| 2020 | 10 | 40 | 45 |
Las tres respuestas se apoyan en la misma lectura del gráfico:
- Overview: el carbón bajó en todos los puntos, la energía eólica pasó de ser la fuente más pequeña a la mayor, y el gas subió y luego se estabilizó entre las dos.
- Rasgo uno: el carbón bajó de 60 a 10 y se igualó con el gas en 40 en 2010.
- Rasgo dos: el gas alcanzó su máximo de 45 en 2015 y bajó a 40 en 2020.
- Rasgo tres: la eólica fue 2 al principio, igualó al carbón en 25 en 2015 y llegó a 45 en 2020, por encima del gas y del carbón.
El mismo gráfico de líneas en Band 6, 7 y 8
Pasa el cursor sobre una frase marcada, o tócala, para ver qué anotaría quien califica. La leyenda nombra el criterio de cada color, y el naranja marca un desliz que cuesta puntos.
Band 6
The line graph shows how much electricity was produced from coal, gas and wind in one country between 2000 and 2020, and the figures are in terawatt-hours.
Overall, coal went down a lot and wind went up a lot, and by 2020 wind was the biggest source, while gas was in the middleHay un overview, pero “a lot” no da ninguna escala y la línea del gas solo se ubica, no se describe.
In 2000, coal was the largest source at 60 terawatt-hours, but it fall every five yearsForma verbal equivocada: debería ser “fell at every point” and reached 10 in 2020. Coal was 55 in 2005 and 40 in 2010, so it went down in every period. Gas started at 20 and rose to 40 in 2010, the same as coal. It then growForma verbal equivocada: debería ser “grew” to 45 in 2015 and stayed stable at 40 in 2020El gas bajó de 45 a 40, así que “stable” describe mal la línea.
Wind was the smallest source at the start, with only 2 terawatt-hours, so it was far below coal and gas. It increased slowly until 2010, when it was 12, and then it increased very quicklySe repite el mismo verbo, y “and then” es el único enlace del párrafo. In 2015 wind was 25, the same as coal, and in 2020 it reached 45, higher than both gas and coal. I think wind is a good source and it will grow more in the futureUna opinión y una predicción; la Task 1 pide solo lo que muestra el gráfico.
Band 7
The line graph compares the amount of electricity generated from coal, gas and wind in one country over a twenty-year period, with figures in terawatt-hours.
Overall, coal declined steadily while wind grew from the smallest source to the largest, and gas rose and then levelled off between the twoEl overview se compromete con una dirección para cada línea y nombra el orden final.
Coal supplied 60 terawatt-hours in 2000, three times as much as gas, but its output fell at every point, to 40 in 2010 and 25 in 2015, ending at only 10 in 2020. Gas, which wereConcordancia: debería ser “was” level with coal at 40 in 2010 after rising from 20 in 2000, peaked at 45 in 2015 before easing to 40 in 2020Una estructura de participio que da el orden de los hechos en una sola oración.
Wind, by contrast, started from just 2 terawatt-hours and grew slowly until 2010, when it reached 12, so it remained the smallest source until then. After that, the rise was much steeperSeñala el cambio de ritmo sin repetir el verbo, and wind equalled coal at 25 in 2015 before overtaking both fuelsExacto y compacto, y “fuels” evita repetir los nombres in 2020, when it reached 45. The contrast with coal is the most striking feature of the graphLa comparación se nombra, pero se afirma más de lo que se muestra con cifras.
Band 8
The graph shows annual electricity generation from coal, gas and wind in one country, in terawatt-hours, at five-year intervals from 2000 to 2020.
Overall, coal declined at every interval, while wind rose from the smallest source to the largest and gas rose before levelling off just below its peakDirección, escala y orden final en una sola oración, sin cifras que se adelanten al detalle.
Coal began as the dominant source at 60 terawatt-hours, three times the figure for gas, but it lost groundIdiomático y exacto para un descenso constante at every interval and had fallen level with gas at 40 by 2010Pasado perfecto usado para un hecho anterior al momento que se describe. Thereafter the two divergedAbre la etapa siguiente y nombra el contraste, así que no hace falta ningún conector: coal dropped to 10 by 2020, one sixth of its level in 2000, whereas gas peaked at 45 in 2015 and slipped back only slightly, to 40.
Wind followed the opposite course. From a mere 2 terawatt-hours it crept to 12 by 2010, still the smallest source, then more than doubled in the next five years to equal coal at 25, and had pulled ahead of gas, then at 40, by reaching 45 in 2020La cifra citada para el gas es la que resuelve la comparación con la eólica. The shift is abrupt rather than gradualUn contraste preciso que dice cómo ocurrió el cambio, with most of the growth coming after 2010.
Qué hizo subir la banda
Las explicaciones de abajo siguen los descriptores públicos de banda (band descriptors), tal como los parafrasea este sitio, y recorren los cuatro criterios: Task Achievement (cumplimiento de la tarea), Coherence and Cohesion (coherencia y cohesión), Lexical Resource (vocabulario) y Grammatical Range and Accuracy (gramática). Cada cita sale de la respuesta de la banda que nombra su oración.
Task Achievement
El informe de Band 6 tiene un overview y elige los rasgos correctos, pero el detalle no siempre coincide con el gráfico. En Band 6, “stayed stable at 40 in 2020” describe mal una línea que bajó desde 45, y “I think wind is a good source and it will grow more in the future” añade una opinión y un pronóstico que el gráfico no puede respaldar. Su overview dice “a lot” dos veces, así que el lector se entera de la dirección y no del tamaño.
Band 7 da a cada línea una dirección y el orden final: “wind grew from the smallest source to the largest”. Los rasgos se nombran con claridad, aunque la última oración, “The contrast with coal is the most striking feature of the graph”, nombra una comparación sin demostrarla.
Band 8 ilustra cada rasgo con la cifra que lo demuestra. Escribe “had pulled ahead of gas, then at 40, by reaching 45 in 2020”, así que la comparación y su prueba comparten oración. La celda de Task Achievement en Band 7 contiene la formulación que esta explicación parafrasea.
Coherence and Cohesion
El informe de Band 6 está organizado en cuatro párrafos, pero sus uniones están pegadas. En Band 6, el párrafo de la eólica avanza con “and then it increased very quickly”, y repite un verbo que ya usó.
Band 7 enlaza con recursos colocados donde encajan: “by contrast” pasa a la eólica y “After that, the rise was much steeper” marca el cambio de ritmo. Cada párrafo se mantiene en una sola línea del gráfico.
Band 8 pasa de una parte a otra sin rótulos. “Thereafter the two diverged” abre la segunda etapa de la historia del carbón y el gas y dice qué ocurre después, y “Wind followed the opposite course” pasa al párrafo siguiente remitiendo a lo que se acaba de describir. La celda de Coherence and Cohesion en Band 6 describe el patrón de uniones pegadas.
Lexical Resource
El vocabulario de Band 6 basta para la tarea, pero se queda en lo general: “went down a lot” y “went up a lot” hacen el trabajo que harían verbos exactos para cada movimiento.
Band 7 es flexible y casi siempre exacto. “overtaking both fuels” es compacto, y el informe varía sus verbos de movimiento en lugar de repetirlos.
Band 8 elige las palabras porque son exactas. “lost ground” dice que el carbón bajó de forma constante sin un verbo más débil, y “abrupt rather than gradual” dice cómo ocurrió el cambio. Nada es raro por ser raro. La celda de Lexical Resource en Band 7 describe este control.
Grammatical Range and Accuracy
El informe de Band 6 mezcla oraciones simples y complejas, y sus errores se repiten: en Band 6, “fall every five years” y “grow to 45 in 2015” usan la forma base donde hace falta el pasado, algo que una revisión cuidadosa detectaría.
Band 7 muestra varios tipos de oración compleja, y muchas están limpias. “peaked at 45 in 2015 before easing to 40 in 2020” reúne dos etapas en una sola estructura. Queda un desliz en “Gas, which were level with coal”.
Band 8 amplía la variedad y casi todas las oraciones están limpias. “had fallen level with gas at 40 by 2010” usa el pasado perfecto por la razón correcta, y los dos puntos después de “Thereafter the two diverged” preparan el contraste. Compara con la celda de Grammatical Range and Accuracy en Band 8.
Trampas propias de esta forma
Vienen de la guía de gráficos de líneas, de barras, circulares y tablas, y cada una se ve en la respuesta de Band 6.
- Un overview vago. “Went down a lot” nombra una dirección sin tamaño. El overview debería decir qué línea es la mayor al final, no solo hacia dónde se movió cada una.
- Leer mal el último punto de una línea. El gas alcanzó su máximo en 2015 y luego bajó. Un informe que llama “stable” al final ha leído mal la pendiente, y la cifra que lo acompaña muestra el error.
- Dar opiniones o pronósticos. La respuesta de Band 6 termina con una opinión sobre la eólica. La tarea es describir la información, así que la última oración debería ser un dato.
- Repetir un solo verbo. Un gráfico de líneas es todo movimiento, así que un informe que usa “increased” tres veces ha desperdiciado el vocabulario que la tarea premia.
Cómo usar estas respuestas
Escribe primero tu propio informe sobre el mismo gráfico, en 20 minutos. Luego lee las tres respuestas junto a la tuya, un párrafo a la vez, y pregúntate a qué banda se parece tu párrafo en cada uno de los cuatro criterios.
Después, califica tu propio texto con los mismos códigos: dónde expusiste el overview, dónde un enlace sostuvo la lógica, dónde una palabra encajó con exactitud y qué deslices señalaría quien califica. No memorices ninguna oración de estas páginas: IELTS.org penaliza el contenido memorizado, y el material visual del examen no coincidirá con este. Luego dibuja un segundo gráfico de líneas propio, a partir de una tabla con cinco años de cifras, y descríbelo del mismo modo.
Cómo la califica la app
IELTS Mentor AI califica un informe de Task 1 con un rango de banda para cada uno de los cuatro criterios, de una lectura estricta a una más flexible, seguido de lo que funcionó y de cómo mejorar en cada criterio. Una tarjeta Data Accuracy (precisión de los datos) separa un gráfico mal leído de un error de lenguaje. El editor está cronometrado en 20:00, con un contador de palabras en vivo frente al mínimo de 150.
Dónde encaja
Esta página pertenece a la guía de gráficos de líneas, de barras, circulares y tablas, que explica cómo planificar un informe, y a la guía del formato del examen de Writing, que abarca todo el examen. El mismo ejercicio se hace con los otros materiales visuales: gráfico de barras, gráfico circular, tabla, diagrama de proceso, mapa y dos gráficos. Para la herramienta de práctica de Task 1, mira Writing Task 1 practice, y para saber cómo se construye la nota de Writing, mira cómo se calcula la nota de IELTS Writing.
Preguntas frecuentes
¿Estas respuestas de ejemplo de IELTS Writing Task 1 son de una prueba real?
No. Se escribieron para este sitio, sobre un gráfico inventado con cifras redondas, y IELTS no las calificó. La banda que ilustra cada una es la lectura que hace el sitio de los descriptores públicos de banda, no un puntaje que haya dado un examinador.
¿Puedo memorizar la respuesta de Band 8 del gráfico de líneas para el examen?
No. IELTS.org penaliza el contenido memorizado y plagiado, y el gráfico de tu examen será otro, así que un informe aprendido de memoria no lo describiría. Usa las tres respuestas para compararlas con la tuya y luego describe el material visual que tengas delante.
¿Me tocará un gráfico de líneas en el examen?
IELTS no publica ninguna lista de los tipos de gráfico que puedes esperar. IELTS.org dice solo que la Task 1 de Academic puede mostrar uno o más gráficos o tablas, o un diagrama. Un gráfico de líneas es una forma de práctica en este sitio, no una forma prometida.
¿Cuántas palabras debe tener la respuesta de Band 8?
IELTS.org pide al menos 150 palabras en unos 20 minutos y no fija un máximo. Las tres respuestas de aquí tienen entre 170 y 200 palabras, así que cada una se puede escribir dentro del tiempo.
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