Topik IELTS Writing Task 2: pemerintah dan masyarakat, dengan soal latihan dan ide

Pemerintah dan masyarakat mencakup pilihan yang dibuat sebuah komunitas bersama-sama: layanan publik mana yang mendapat perhatian, siapa yang mengurus orang yang membutuhkan bantuan, apa yang saling menjadi kewajiban warga, dan seberapa jauh hukum boleh masuk ke kehidupan pribadi. IELTS tidak menerbitkan daftar topik Task 2. Tema-tema di sini umum dilaporkan peserta tes dari materi latihan, jadi bersiaplah menurut tema dan bentuk esai, dan jawab soal yang ada di depanmu.

Sudut yang muncul dalam tema ini

• Prioritas pengeluaran. Soal menanyakan ke mana dana publik sebaiknya diarahkan lebih dulu: kesehatan, pendidikan, budaya, atau yang lain. Kamu menimbang kebutuhan mendesak terhadap manfaat jangka panjang, dan menyebut siapa yang diuntungkan oleh tiap pilihan.
• Mendukung orang lanjut usia. Soal menanyakan apakah perawatan adalah tugas negara, keluarga, atau lingkungan sekitar. Kamu menimbang layanan yang bisa diandalkan terhadap kedekatan dan perhatian pribadi.
• Kerja sukarela dan komunitas. Soal menanyakan apakah orang, terutama anak muda, sebaiknya didorong atau diwajibkan menyumbangkan waktu. Kamu menimbang keterampilan dan hubungan yang dibangunnya terhadap hilangnya kebebasan memilih.
• Hukum dan pilihan pribadi. Soal menanyakan apakah pemerintah sebaiknya mengatur hal seperti pola makan, merokok, atau sabuk pengaman. Kamu menimbang perlindungan bagi orang itu dan orang di sekitarnya terhadap kebebasan memilih orang dewasa.
• Partisipasi warga. Soal menanyakan tentang pemungutan suara, minat anak muda pada politik, dan warga yang ikut menentukan keputusan setempat. Kamu menimbang keabsahan dan keterlibatan terhadap tekanan dan sikap acuh.

Soal latihan

Kesepuluh soal ini rekaan untuk latihan, dengan kata-kata kami sendiri. Soal-soal itu tidak disalin dari daftar atau tes terdahulu mana pun. Setiap bentuk ditautkan ke panduannya saat pertama kali muncul. Soal tetap dalam bahasa Inggris seperti di ujian; terjemahannya ada di baris berikutnya.

1. Governments should spend public money on the arts only after the needs of health and education have been met. To what extent do you agree or disagree? (agree or disagree) Pemerintah sebaiknya mengeluarkan dana publik untuk seni hanya setelah kebutuhan kesehatan dan pendidikan terpenuhi. Sejauh mana kamu setuju atau tidak setuju?

2. All young people should be required to spend some time doing voluntary work for their community. To what extent do you agree or disagree? (agree or disagree) Semua anak muda sebaiknya diwajibkan menyisihkan waktu untuk kerja sukarela bagi komunitasnya. Sejauh mana kamu setuju atau tidak setuju?

3. Some people believe governments should make laws to protect people from unhealthy choices. Others believe adults should decide for themselves. Discuss both views and give your opinion. (discuss both views) Sebagian orang percaya pemerintah sebaiknya membuat undang-undang untuk melindungi orang dari pilihan yang tidak sehat. Yang lain percaya orang dewasa sebaiknya memutuskan sendiri. Bahas kedua pandangan dan berikan opinimu.

4. Some people think the best way to support older people is through government services. Others think families should take the main responsibility. Discuss both views and give your own opinion. (discuss both views) Sebagian orang berpikir cara terbaik mendukung orang lanjut usia adalah lewat layanan pemerintah. Yang lain berpikir keluarga sebaiknya memikul tanggung jawab utama. Bahas kedua pandangan dan berikan opinimu sendiri.

5. In many countries the proportion of older people is rising. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages? (advantages and disadvantages) Di banyak negara, proporsi orang lanjut usia meningkat. Apakah kelebihan perkembangan ini lebih besar daripada kekurangannya?

6. In some countries voting in national elections is compulsory. Do the advantages of this outweigh the disadvantages? (advantages and disadvantages) Di beberapa negara, memberikan suara dalam pemilihan nasional bersifat wajib. Apakah kelebihannya lebih besar daripada kekurangannya?

7. Many people take no part in the life of their local community. What problems does this cause, and what can be done to encourage participation? (problem and solution) Banyak orang tidak ambil bagian dalam kehidupan komunitas setempatnya. Masalah apa yang ditimbulkannya, dan apa yang dapat dilakukan untuk mendorong partisipasi?

8. Young people in many places show little interest in politics. What problems might this cause, and how could they be encouraged to take part? (problem and solution) Anak muda di banyak tempat menunjukkan sedikit minat pada politik. Masalah apa yang mungkin timbul, dan bagaimana mereka dapat didorong untuk ikut serta?

9. In some towns, residents vote directly on how part of the local budget is spent. Why is this happening? Is it a positive development? (soal dua bagian) Di beberapa kota kecil, warga memberikan suara langsung tentang bagaimana sebagian anggaran daerah dipakai. Mengapa hal ini terjadi? Apakah ini perkembangan yang positif?

10. More older people now live alone. What are the reasons for this, and how can neighbourhoods help them? (soal dua bagian) Kini lebih banyak orang lanjut usia tinggal sendirian. Apa alasannya, dan bagaimana lingkungan sekitar dapat membantu mereka?

Ide yang mendukung dan menentang

Prioritas pengeluaran

• Mendukung mendahulukan kesehatan dan pendidikan: penduduk yang sehat dan terdidik bisa bekerja, belajar, dan merawat orang lain, sehingga layanan ini menopang segala hal lain. Kekurangan di sini, seperti antrean panjang untuk pengobatan, merugikan orang seketika.
• Mendukung pendanaan seni juga: museum, teater, dan musik memberi komunitas identitas bersama dan menarik pengunjung yang menopang usaha setempat. Anak yang ikut kegiatan seni sering memperoleh kepercayaan diri yang membantunya di sekolah.
• Menentang pemeringkatan yang kaku: kebutuhan saling tumpang tindih, sebab program musik di rumah sakit bisa membantu pemulihan, sehingga urutan yang tetap bisa terlalu kaku.

Mendukung orang lanjut usia

• Mendukung layanan pemerintah: staf terlatih dan panti perawatan publik memberi standar perawatan yang tidak bergantung pada keadaan keluarga. Orang yang tidak punya kerabat di dekatnya tetap diurus.
• Mendukung keluarga dan tetangga: orang yang mengenal seorang lanjut usia dengan baik menyadari perubahan kecil pada kesehatan atau suasana hatinya. Perawatan di rumah juga menjaga seseorang di tempat yang dikenalnya, yang dirasa menenangkan oleh banyak orang.
• Menentang perawatan oleh keluarga saja: kerabat yang bekerja atau tinggal jauh tidak selalu bisa membantu, dan perawat keluarga yang meninggalkan pekerjaan mungkin mengalami stres dan keterasingan.

Kerja sukarela dan komunitas

• Mendukung mendorong atau mewajibkannya: anak muda bertemu orang dari latar belakang berbeda, yang mengikis stereotip. Siswa yang membantu di bank makanan juga belajar kerja tim dan tanggung jawab yang tidak diajarkan ruang kelas.
• Menentang pemaksaan: orang yang dipaksa mungkin mengerjakannya dengan buruk atau kesal, sehingga komunitas mendapat sedikit. Sebagian anak muda juga punya tugas keluarga atau pekerjaan paruh waktu yang tak menyisakan waktu.

Hukum dan pilihan pribadi

• Mendukung pengaturan: aturan seperti sabuk pengaman wajib mengurangi cedera, yang meringankan tekanan pada rumah sakit. Pilihan seperti merokok di tempat umum memengaruhi orang di dekatnya yang tidak memilih risiko itu.
• Menentang pengaturan: orang dewasa berhak menimbang risikonya sendiri, dan terlalu banyak aturan bisa membuat orang merasa diperlakukan seperti anak kecil. Undang-undang yang sulit ditegakkan juga mengurangi rasa hormat pada hukum secara umum.

Partisipasi warga

• Mendukung pemungutan suara wajib atau pemungutan suara langsung di tingkat lokal: pemerintah yang dipilih oleh sebagian besar warga punya klaim yang lebih kuat untuk mewakili mereka, dan warga yang ikut memutuskan urusan setempat cenderung merasa bertanggung jawab atas hasilnya.
• Menentang: pemilih yang dipaksa hadir mungkin memilih asal-asalan, yang tidak memperbaiki keputusan. Pemungutan suara lokal juga bisa didominasi mereka yang punya paling banyak waktu dan suara paling keras.

Kosakata untuk tema ini

Rencana yang dikerjakan

Soal 3: some people believe governments should make laws to protect people from unhealthy choices. Others believe adults should decide for themselves. Discuss both views and give your opinion.

• Pendahuluan. Parafrasakan kedua pandangan. Opini: pemerintah sebaiknya mengatur pilihan yang merugikan orang lain atau yang sangat sulit ditolak, tetapi menyerahkan pilihan yang murni pribadi kepada orang dewasa.
• Paragraf isi satu (pandangan yang mendukung undang-undang). Alasan: sebagian risiko jatuh pada orang lain. Konsekuensi: larangan merokok di ruang publik tertutup melindungi pekerja dan anak yang tidak memilih asapnya. Contoh: karyawan restoran yang menghirup asap sepanjang giliran kerjanya tidak punya pilihan nyata, sehingga undang-undang melindunginya.
• Paragraf isi dua (pandangan yang mendukung pilihan individu, dengan opini saya). Alasan: orang dewasa bisa menimbang risikonya sendiri, dan aturan yang berat memperlakukan mereka seolah tak mampu memutuskan. Konsekuensi: orang mungkin kesal pada aturan dan mencari jalan memutarinya. Contoh: larangan makanan ringan yang populer bisa banyak diabaikan, sedangkan label dan informasi yang jelas membiarkan orang memilih, sehingga kampanye penyadaran lebih cocok untuk kebiasaan pribadi daripada undang-undang.
• Kesimpulan. Undang-undang dibenarkan ketika orang lain dirugikan. Selain itu, informasi dan pendidikan menghormati pilihan orang dewasa dan bekerja lebih baik.

Cara aplikasi menilainya

IELTS Mentor AI menilai esai Task 2 pada keempat kriteria, melaporkan rentang band untuk setiap kriteria, dan menambahkan Examiner’s Summary (ringkasan penguji). Setelah kamu menjawab salah satu soal ini, komentar Task Response adalah yang dibaca lebih dulu: komentar itu menunjukkan apakah setiap alasan tentang masyarakat dijelaskan dan didukung, atau hanya dinyatakan.

Di mana posisi halaman ini

Halaman ini adalah satu tema di antara yang umum dilaporkan. Jawaban umum, topik umum IELTS Writing Task 2, menjelaskan mengapa tema-tema itu adalah laporan peserta tes dan bukan daftar IELTS. Panduan bentuk membahas cara merencanakan setiap jenis soal: agree or disagree, discuss both views, problem and solution, advantages and disadvantages, dan soal dua bagian. Untuk melihat esai jadi pada tiga tingkat, baca esai discuss both views di Band 6, 7, dan 8, dan setelah menulis esaimu sendiri, pemeriksa esai memberimu umpan balik atasnya.