ID — Pilih bahasa
Unduh aplikasinya
Band descriptor Writing, dijelaskan

Apa yang sebenarnya dituntut setiap band Writing

Pilih task, kriteria, dan band. Lihat apa yang perlu dibaca penguji, seperti apa tampilannya di halaman, dan apa yang membuatmu naik band.

Jelajahi band descriptor Writing

Task

Task Response Task 2

Band 7

Apa yang perlu dibaca penguji

  • Setiap bagian pertanyaan dijawab.
  • Satu posisi yang jelas berjalan sepanjang esai, dan tidak ada yang muncul belakangan yang diam-diam menyangkalnya.
  • Poin utamamu dijelaskan dan didukung, bukan sekadar disebut.
  • Klaim yang terlalu luas masih muncul, dan sebuah kalimat pendukung kadang melenceng dari poin yang seharusnya didukungnya.

Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Sebuah poin yang dinyatakan, dibawa lebih jauh, lalu diberi sesuatu yang konkret sebagai pijakan.

Charging for entry shifts the cost onto visitors rather than taxpayers. That sounds fair until you notice who stops visiting: school groups and low-income families drop away first, which is precisely the audience a public collection exists to reach.

Apa yang membawamu ke Band 8

  • Band 8 mencakup setiap bagian pertanyaan sedalam yang diminta, bukan sekadar memadai.
  • Generalisasi yang luas digantikan klaim yang benar-benar bisa kamu pertanggungjawabkan.
  • Setiap kalimat pendukung pantas berada di bawah poin yang dinaunginya.

Jebakan umum di band ini

  • Menyatakan posisi lalu membela sisi lain dengan lebih meyakinkan di paragraf isi kedua.
  • “Studies have shown” tanpa penelitian yang dimaksud — bukti karangan terbaca sebagai karangan.
  • Contoh panjang yang menceritakan kisah alih-alih membuktikan poin yang membuatnya dipilih.
Target yang umum

Band 7 sekilas

Satu baris per kriteria, untuk setiap task. Ikuti kolom mana pun ke sel lengkapnya di alat interaktif di atas.

Task 2 — esai

Task Response Setiap bagian pertanyaan terjawab, satu posisi dipertahankan sepanjang esai, setiap gagasan utama diperluas dan didukung. Band 7 → Coherence and Cohesion Urutan yang logis, ragam alat penghubung dipakai di tempat yang cocok, dan satu topik per paragraf. Band 7 → Lexical Resource Ragam yang cukup untuk luwes dan tepat, dengan hanya sesekali salah pilihan kata, ejaan, atau bentuk kata. Band 7 → Grammatical Range and Accuracy Beberapa jenis kalimat kompleks, dengan banyak kalimat yang sama sekali tanpa kesalahan. Band 7 →

Task 1 — laporan atau surat

Task Achievement Persyaratan terpenuhi, overview yang jelas tentang pola utama, dan fitur utama disorot. Band 7 → Coherence and Cohesion Urutan yang logis, ragam alat penghubung dipakai di tempat yang cocok, dan satu topik per paragraf. Band 7 → Lexical Resource Ragam yang cukup untuk luwes dan tepat, dengan hanya sesekali salah pilihan kata, ejaan, atau bentuk kata. Band 7 → Grammatical Range and Accuracy Beberapa jenis kalimat kompleks, dengan banyak kalimat yang sama sekali tanpa kesalahan. Band 7 →

Task Achievement di atas adalah rumusan Academic. Untuk General Training, band yang sama menuntut tujuan yang jelas, nada yang sesuai dengan pembaca, dan setiap poin pada soal disorot — lihat sel General Training. Coherence and Cohesion, Lexical Resource, dan tata bahasa identik untuk kedua task.

Hitungannya

Cara band Writing dihitung

Setiap kriteria dari keempatnya diberi satu band bulat pada setiap task — tidak ada setengah band di dalam satu kriteria. Kedua task tidak sama bobotnya: Task 2 dihitung dua kali lipat Task 1, itulah sebabnya saran umumnya adalah memberinya sekitar empat puluh dari enam puluh menit. Bobotkan kedua task dengan cara itu dan rata-ratakan. IELTS mempublikasikan cara band keseluruhan dibulatkan — rata-rata empat skor bagian yang berakhir .25 naik ke setengah band berikutnya dan yang berakhir .75 naik ke band bulat berikutnya — tetapi tidak mempublikasikan bagaimana rata-rata Writing yang jatuh di antara dua skor pada skala setengah band dilaporkan, jadi jangan mengandalkan band yang lebih tinggi.

Hitung di kalkulator skor band →
Meluruskan salah kaprah

Fakta yang sering keliru

Batas minimal kata itu nyata

Task 1 punya batas minimal 150 kata dan Task 2 250 kata. Jawaban yang kurang dari itu dikurangi nilainya, dan pengurangannya jatuh pada Task Achievement atau Task Response — kriteria yang menilai apakah kamu menjawab pertanyaan sama sekali.

Tidak ada batas atas jumlah kata, tetapi ada batas waktu

Tidak ada yang melarangmu menulis lebih dari batas minimal, dan tidak ada aturan yang mengurangi nilaimu karenanya. Konsekuensinya adalah waktu: Task 1 yang terlalu panjang memakan jatah waktu Task 2, yang bobotnya dua kali lipat terhadap band Writing kamu.

Tulisan hafalan dan di luar topik dikurangi nilainya

Paragraf yang dipelajari sebelumnya lalu diselipkan ke esai yang tidak cocok, atau jawaban yang membahas topik alih-alih pertanyaan, dikurangi nilainya di bawah Task Response atau Task Achievement, sebaik apa pun tulisannya.

Daftar berbutir bukan jawaban

Catatan dan daftar bukan kalimat, dan jawaban yang ditulis dalam bentuk itu dikurangi nilainya. Apa pun yang tadinya ingin kamu tulis berbutir harus menjadi prosa — laporan Task 1 dan esai Task 2 sama-sama tulisan yang bersambung.

Academic dan General Training memakai tiga kriteria yang sama

Coherence and Cohesion, Lexical Resource, dan Grammatical Range and Accuracy adalah band descriptor yang sama di kedua modul, begitu juga Task 2. Hanya Task Achievement yang berbeda: overview (gambaran umum) dan fitur utama untuk laporan Academic, tujuan dan nada untuk surat General Training.

Ejaan dan tanda baca sama-sama dinilai

Writing dibaca, jadi ejaan dan pembentukan kata berada di dalam Lexical Resource, dan tanda baca berada di dalam Grammatical Range and Accuracy. Tidak satu pun adalah kriteria terpisah, dan tidak satu pun diabaikan.

Ke mana selanjutnya

Ubah band descriptor menjadi latihan

Periksa struktur esaimu

Tempel esai dan lihat bagaimana bentuknya terbaca dibandingkan dengan apa yang diminta Task Response dan Coherence and Cohesion.

Periksa struktur esaimu →

Panduan struktur Task 2

Bentuk empat paragraf yang cocok untuk setiap jenis pertanyaan, dan tugas yang harus dikerjakan tiap paragraf.

Panduan struktur Task 2 →

Panduan Task 1 Academic

Kalimat overview, memilih fitur mana yang dilaporkan, dan bahasa yang dibutuhkan setiap jenis visual.

Panduan Task 1 Academic →

Band descriptor Speaking

Alat yang sama untuk tes Speaking: empat kriteria, band 4 sampai 9, dan apa yang didengarkan penguji.

Band descriptor Speaking →
Semuanya, ditulis lengkap

Tabel lengkap

Setiap sel yang bisa ditampilkan alat interaktif, ditulis lengkap. Alat di atas menampilkan isi yang persis sama.

Task 2 — empat kriteria, band 4 sampai 9

Task ResponseBand 4–9
Task Response Task 2

Band 4

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Hanya sudut kecil dari pertanyaan yang dijawab, atau esainya melenceng ke topik yang tidak pernah diangkat soal.
  • Yang kamu kumpulkan mungkin sama sekali tidak terlihat seperti esai — bentuknya bisa salah untuk tugasnya.
  • Ada pandangan di suatu tempat dalam teks, tetapi pembaca tidak bisa mengatakan dengan yakin apa itu.
  • Poin yang kamu sampaikan sulit dikenali, dan berulang, melantur, atau datang tanpa dasar apa pun.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Esai untuk soal apakah museum sebaiknya menarik tiket masuk, yang dijawab dengan deskripsi satu museum.

Museums are very important for everybody in the society. Last year I visit a museum in my city and it was very interesting for me.

Apa yang membawamu ke Band 5
  • Band 5 masuk cukup jauh ke dalam pertanyaan, bukan sekadar melewatinya.
  • Sebuah pandangan dinyatakan terbuka, meskipun esainya tidak pernah membawanya sampai akhir.
  • Dua atau tiga poinmu sendiri muncul, setipis apa pun itu.
Jebakan umum di band ini
  • Menyalin soal ke pendahuluan dan menganggapnya sebagai posisimu.
  • Menjawab topiknya — museum, teknologi, pendidikan — bukan pertanyaan yang diajukan tentangnya.
  • Memenuhi halaman dengan satu gagasan yang dikatakan empat cara berbeda.
Task Response Task 2

Band 5

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Sebagian pertanyaan dibahas dan sebagian dibiarkan tak tersentuh.
  • Di beberapa tempat tulisannya tidak lagi terbaca seperti esai — daftar di sini, catatan di sana.
  • Kamu menyatakan apa yang kamu pikirkan, tetapi pembaca tidak selalu bisa mengikuti bagaimana kamu sampai ke sana, dan esainya mungkin berhenti begitu saja alih-alih ditutup.
  • Beberapa poinmu sendiri ada; poin itu habis sebelum dikembangkan, dan sebagian detailnya milik pertanyaan yang berbeda.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Soal dua bagian — mengapa ini terjadi, dan apa yang bisa dilakukan — tetapi bagian keduanya tidak pernah muncul.

There are many reasons for this situation. Firstly, people are busy. Secondly, prices are high. In conclusion, this is a big problem for everyone today.

Apa yang membawamu ke Band 6
  • Band 6 memasukkan sesuatu ke setiap bagian pertanyaan, meskipun cakupannya berat sebelah.
  • Posisinya tetap relevan dari paragraf pembuka sampai paragraf terakhir.
  • Setiap poin utama adalah poin yang bisa dikenali penguji sebagai jawaban atas soal ini.
Jebakan umum di band ini
  • Kehabisan waktu di tengah argumen, sehingga posisi tidak pernah ditutup.
  • Paragraf hafalan tentang teknologi yang diselipkan ke esai tentang pendidikan.
  • Membaca “discuss both views and give your own opinion” sebagai satu tugas, bukan dua.
Task Response Task 2

Band 6

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Setiap bagian pertanyaan mendapat jawaban, meskipun satu bagian diberi ruang jauh lebih banyak daripada yang lain.
  • Pandanganmu sesuai topik dan pembaca bisa melihat apa itu.
  • Baris penutup bisa menjadi kabur, atau mengatakan lagi apa yang sudah dikatakan dua kali.
  • Poin yang kamu angkat sesuai dengan pertanyaan; satu atau dua di antaranya berhenti sebelum dijelaskan.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Posisi yang jelas, dan satu paragraf isi yang menyebut sebuah gagasan tanpa pernah menguraikannya.

I believe the advantages clearly outweigh the drawbacks.

Another benefit is convenience, which is very important for modern families. Moving on to my second point, the cost is also a factor.

Apa yang membawamu ke Band 7
  • Band 7 memberi setiap bagian soal porsi yang adil, bukan sebagian besar ruang untuk satu bagian.
  • Satu posisi dipertahankan dengan mantap dari pendahuluan sampai kesimpulan.
  • Setiap poin utama dibawa lebih jauh dan didukung dengan alasan atau contoh yang bisa diuji pembaca.
Jebakan umum di band ini
  • Kesimpulan yang memperkenalkan argumen yang benar-benar baru di kalimat terakhirnya.
  • Tiga paragraf untuk separuh pertanyaan yang lebih mudah bagimu dan satu baris untuk separuh lainnya.
  • Contoh yang begitu umum — “in many countries, people often…” — sehingga tidak mendukung apa pun secara khusus.
Task Response Task 2

Band 7

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Setiap bagian pertanyaan dijawab.
  • Satu posisi yang jelas berjalan sepanjang esai, dan tidak ada yang muncul belakangan yang diam-diam menyangkalnya.
  • Poin utamamu dijelaskan dan didukung, bukan sekadar disebut.
  • Klaim yang terlalu luas masih muncul, dan sebuah kalimat pendukung kadang melenceng dari poin yang seharusnya didukungnya.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Sebuah poin yang dinyatakan, dibawa lebih jauh, lalu diberi sesuatu yang konkret sebagai pijakan.

Charging for entry shifts the cost onto visitors rather than taxpayers. That sounds fair until you notice who stops visiting: school groups and low-income families drop away first, which is precisely the audience a public collection exists to reach.

Apa yang membawamu ke Band 8
  • Band 8 mencakup setiap bagian pertanyaan sedalam yang diminta, bukan sekadar memadai.
  • Generalisasi yang luas digantikan klaim yang benar-benar bisa kamu pertanggungjawabkan.
  • Setiap kalimat pendukung pantas berada di bawah poin yang dinaunginya.
Jebakan umum di band ini
  • Menyatakan posisi lalu membela sisi lain dengan lebih meyakinkan di paragraf isi kedua.
  • “Studies have shown” tanpa penelitian yang dimaksud — bukti karangan terbaca sebagai karangan.
  • Contoh panjang yang menceritakan kisah alih-alih membuktikan poin yang membuatnya dipilih.
Task Response Task 2

Band 8

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Setiap bagian pertanyaan ditangani sedalam yang diminta bagian itu.
  • Esainya dikembangkan sampai tuntas; tidak ada hal penting yang dibiarkan berdiri sebagai judul.
  • Setiap gagasan sesuai dengan soal, dibawa lebih jauh, dan didukung.
  • Generalisasi berlebihan tidak lagi mengerjakan tugas yang seharusnya dikerjakan argumen.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Setiap paragraf menutup gagasan yang dibukanya, dan dukungannya cukup spesifik untuk dibantah.

The revenue argument holds only if attendance survives the charge. Where entry fees have been introduced and later dropped, the visiting public that returned was not the same one that left — and rebuilding an audience takes far longer than losing one.

Apa yang membawamu ke Band 9
  • Band 9 tidak menyisakan apa pun dari pertanyaan yang tidak terjawab, pada kedalaman apa pun.
  • Setiap gagasan dibawa sejauh yang berguna, bukan hanya cukup jauh.
  • Dukungan di bawah setiap poin dipilih untuk poin itu, bukan sekadar ada.
Jebakan umum di band ini
  • Menambah gagasan kelima alih-alih menyelesaikan yang keempat.
  • Membiarkan rencana esai yang sudah terlatih menggantikan pembacaan soal yang satu ini.
Task Response Task 2

Band 9

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Pertanyaan dijawab sepenuhnya, di setiap bagiannya.
  • Posisimu dikembangkan dengan lengkap dan tidak pernah goyah.
  • Setiap gagasan sesuai dengan soal, dibawa sampai tuntas, dan didukung dengan baik.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Tidak ada satu pun dalam esai yang ada hanya untuk mengisi ruang: setiap paragraf menjawab sebagian pertanyaan, dan setiap contoh dipilih karena ia menuntaskan sesuatu. Pembaca menyelesaikannya tanpa ada bagian soal yang tersisa terbuka.

Jebakan umum di band ini
  • Mengejar band ini sebagai gaya, padahal ia menggambarkan esai yang sudah menjawab semua yang ditanyakan.
  • Mengira panjang sama dengan pengembangan — paragraf tambahan bukanlah gagasan yang diperluas.
Coherence and CohesionBand 4–9
Coherence and Cohesion Task 2

Band 4

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Gagasan-gagasannya ada di halaman, tetapi tidak dalam urutan yang membawa pembaca ke mana pun.
  • Kata penghubung yang kamu pakai adalah yang paling sederhana, dan muncul secara keliru atau berulang-ulang.
  • Paragraf mungkin hilang sama sekali, atau terpisah di tempat yang membingungkan, bukan membantu.
  • Pembaca akhirnya harus menyusun argumenmu untukmu.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Satu blok tanpa jeda, dengan penghubung yang sama menyambung setiap sambungan.

And also the pollution is bad. And also people drive a lot. And also the government should do something and also the people.

Apa yang membawamu ke Band 5
  • Band 5 punya sedikit bentuk — pembaca bisa melihat upaya menyusun urutan.
  • Kumpulan kata penghubung yang lebih luas muncul, meskipun masih dipakai berlebihan.
  • Pemisahan paragraf mulai terjadi, sekasar apa pun.
Jebakan umum di band ini
  • Satu blok teks yang padat, dengan teori bahwa paragraf membuang kata.
  • Memulai tiga kalimat berturut-turut dengan penghubung yang sama.
  • Mempelajari kata penghubung tanpa mempelajari di mana kalimat benar-benar membutuhkannya.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 5

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Ada susunan yang terlihat, tetapi jawaban secara keseluruhan tidak bergerak maju.
  • Kata penghubungnya terlalu sedikit, salah pilih, atau dipakai jauh lebih sering daripada yang dibutuhkan tulisan.
  • Kata benda yang sama terus kembali, karena kata ganti dan pengganti yang lebih ringkas tidak menjalankan tugasnya.
  • Paragraf hilang, atau terlalu kasar untuk membantu.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Paragraf yang mengulang subjeknya sendiri karena tidak pernah dipakai pengganti yang lebih ringan.

Moreover, the government should build more housing. Moreover, the government has money for this. Moreover, the government must act now because the government is responsible.

Apa yang membawamu ke Band 6
  • Band 6 menyusun seluruh jawaban sehingga terlihat menuju ke suatu tempat.
  • Kata penghubung melakukan pekerjaan yang nyata, bukan ditaburkan di permukaan.
  • Paragraf dipakai dengan sengaja, meskipun sesekali pemisahannya jatuh di tempat yang aneh.
Jebakan umum di band ini
  • Mengulang frasa nomina lengkap sebelas kali karena kata ganti terasa berisiko.
  • Paragraf satu kalimat untuk setiap gagasan.
  • Memperlakukan penghubung sebagai hiasan, bukan sebagai penanda apa yang akan datang.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 6

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Seluruh jawaban disusun sehingga pembaca bisa melihat ke mana ia menuju.
  • Penghubungmu bekerja di tingkat jawaban; di dalam dan antarkalimat ia bisa canggung atau mekanis.
  • Kata seperti “this” dan “they” tidak selalu menunjuk jelas pada apa yang kamu maksudkan.
  • Kamu memang menulis dalam paragraf, meskipun tempat kamu memisahkannya tidak selalu yang logis.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Argumennya memang maju, tetapi sambungan antarkalimatnya ditempelkan, bukan menyatu dengan kalimatnya.

Firstly, city traffic is worse than before. Secondly, this is a serious issue. Thirdly, the government must act on this.

Apa yang membawamu ke Band 7
  • Band 7 menyusun secara logis, dan perkembangannya jelas di dalam setiap paragraf juga.
  • Alat penghubung dari beberapa jenis muncul di tempat setiap alat itu benar-benar cocok.
  • Setiap paragraf punya satu topik yang bisa disebut pembaca dalam satu kata.
Jebakan umum di band ini
  • “Firstly, secondly, thirdly” mengerjakan tugas yang seharusnya dikerjakan gagasan itu sendiri.
  • Paragraf yang berganti subjek di tengah jalan tanpa pemisah.
  • “This” yang menunjuk kembali ke seluruh paragraf, bukan ke satu hal di dalamnya.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 7

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Urutan gagasanmu logis, dan argumen bergerak maju dari baris pertama sampai terakhir.
  • Kamu memakai ragam alat penghubung dan menaruhnya di tempat yang cocok.
  • Satu atau dua masih dipakai sedikit terlalu sering, atau terlewat di tempat yang membutuhkannya.
  • Setiap paragraf membahas satu hal, dan pembaca bisa menyebut apa hal itu.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Satu paragraf dengan satu topik, yang kalimat-kalimatnya mengalir satu dari yang lain tanpa diberi label.

Congestion charging works on the traffic it prices, not on the traffic it moves. Drivers who can pay keep driving; those who cannot shift onto buses that are already full. The measure therefore reduces cars before it improves journeys.

Apa yang membawamu ke Band 8
  • Band 8 mengurutkan semuanya secara logis, tanpa sambungan yang canggung.
  • Setiap jenis kohesi — di dalam kalimat, antarkalimat, lintas paragraf — terkendali.
  • Pembagian paragraf memadai dan tepat, tanpa pemisahan yang dibiarkan karena kebiasaan.
Jebakan umum di band ini
  • Satu paragraf memuat dua topik karena yang kedua terasa terlalu pendek untuk berdiri sendiri.
  • Memberi penanda pada esai empat paragraf seolah-olah itu laporan panjang.
  • Rujukan yang sangat jelas bagimu dan ambigu bagi penguji.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 8

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Urutan informasi dan gagasanmu logis sepanjang tulisan.
  • Setiap jenis kohesi ditangani dengan baik, dari dalam sebuah kalimat sampai seluruh jawaban.
  • Jumlah paragrafnya cukup, dan setiap pemisahan jatuh di tempat yang seharusnya.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Dua paragraf yang saling menyerahkan tongkat, tanpa penghubung yang dibutuhkan untuk membuat penyerahan itu terlihat.

Pricing the road changes who drives, not how many journeys a city needs to make. Those journeys land somewhere else — and in most cities, that somewhere is a bus network built for a smaller crowd.

Apa yang membawamu ke Band 9
  • Band 9 membuat sambungan tak terlihat: tidak ada yang menarik perhatian mata pembaca.
  • Pembagian paragraf tidak sekadar benar tetapi terampil.
  • Tidak ada yang tersisa yang akan diperhatikan pembaca sebagai sebuah perangkat.
Jebakan umum di band ini
  • Kerapian di tingkat kalimat, sementara urutan paragrafnya masih bisa diperdebatkan.
  • Sambungan yang sempurna antara dua paragraf yang seharusnya menjadi satu.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 9

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Sambungan ditangani begitu baik sehingga tidak ada pembaca yang menyadarinya sama sekali.
  • Pembagian paragrafnya terampil: setiap pemisahan berguna bagi pembaca.
  • Tidak ada dalam pengorganisasian yang meminta pembacaan kedua.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Kohesinya tidak bisa ditunjuk, dan itulah intinya. Pembaca berpindah dari gagasan ke gagasan tanpa pernah menyadari mesin yang membawanya, dan setiap pemisahan paragraf tiba persis saat pikiran berbelok.

Jebakan umum di band ini
  • Percaya bahwa lebih banyak penghubung berarti lebih banyak kohesi; di band ini penghubung berhenti terlihat.
  • Memperlakukan pembagian paragraf sebagai rumus, bukan keputusan tentang pembaca.
Lexical ResourceBand 4–9
Lexical Resource Task 2

Band 4

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Kata yang kamu punya adalah yang dasar, dan muncul lagi dan lagi.
  • Sebagian tidak cocok dengan subjek yang diberikan kepadamu.
  • Akhiran dan bentuk kata goyah, begitu pula ejaannya.
  • Pembaca harus bersusah payah melewati kesalahan-kesalahan itu.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Hanya ilustrasi — salah eja di bawah ini disengaja.

Polution is a very big problem and the goverment must make a big action for stop it.

Apa yang membawamu ke Band 5
  • Band 5 punya kosakata yang cukup untuk menyelesaikan tugas, meski nyaris tidak lebih.
  • Kesalahan ejaan dan bentuk kata tetap terlihat tetapi berhenti menyulitkan pembaca.
  • Kata yang kamu pilih lebih sering cocok dengan topik daripada tidak.
Jebakan umum di band ini
  • Menghafal daftar kata tanpa ejaannya — di Writing, ejaan dinilai.
  • Memakai “very” ditambah kata sifat dasar padahal ada satu kata yang tepat.
  • Memakai ulang kata benda dari soal sendiri karena tidak ada yang lain.
Lexical Resource Task 2

Band 5

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Kosakatamu hanya cukup untuk menyelesaikan tugas, tanpa sisa.
  • Ragamnya sempit, sehingga segelintir kata memikul sebagian besar bebannya.
  • Kesalahan ejaan dan bentuk kata mudah dikenali.
  • Kesalahan itu membuat pembaca berhenti sejenak, meskipun maknanya biasanya selamat.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Kata yang dipakai dalam bentuk yang salah, ditambah kata panjang yang dieja berdasarkan bunyinya.

This is a benefit society for all people, and the enviroment will be more better in the future.

Apa yang membawamu ke Band 6
  • Band 6 punya ragam yang cukup nyaman untuk tugas itu, bukan sekadar minimum.
  • Kamu mulai mencoba kata yang kurang biasa, dan sebagian berhasil.
  • Salah eja yang tersisa tidak lagi menghalangi pembaca.
Jebakan umum di band ini
  • Memakai kata akademis yang hanya pernah kamu lihat tertulis.
  • Kata sifat yang sama di setiap paragraf karena itulah yang aman.
  • Menyunting untuk tata bahasa dan tidak pernah untuk ejaan.
Lexical Resource Task 2

Band 6

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Kosakatamu cukup luas untuk apa yang dibutuhkan tugas ini.
  • Kamu mencoba kata yang kurang biasa, dan sebagian upaya itu belum tepat.
  • Ada salah eja dan salah pembentukan kata.
  • Tidak satu pun menghalangi pembaca memahamimu.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Kata yang kurang umum dicoba, dengan pasangan yang nyaris tepat.

The rapid growth of cities has made a significant impact on public transport, and many governments have done research about this problem.

Apa yang membawamu ke Band 7
  • Band 7 punya ragam yang cukup untuk luwes dan tepat sekaligus.
  • Kata yang kurang umum muncul dengan kepekaan terhadap register dan terhadap kata mana yang berpasangan dengan mana.
  • Kesalahan pilihan kata, ejaan, atau bentuk kata menjadi sesekali.
Jebakan umum di band ini
  • Kata dari tesaurus yang menggantikan kata biasa yang sebenarnya sudah benar.
  • “Utilise” dan “plethora” dalam kalimat yang membutuhkan “use” dan “many”.
  • Mengeja kata yang sama dengan dua cara berbeda dalam satu jawaban.
Lexical Resource Task 2

Band 7

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Kosakatamu cukup untuk mengatakan sesuatu dengan luwes dan tepat.
  • Kata yang kurang umum muncul, dan kamu menunjukkan kepekaan terhadap register dan pasangan kata yang alami.
  • Kesalahan pilihan kata, ejaan, dan bentuk kata terjadi sesekali.
  • Kesalahan sesekali itu tidak menghalangimu mencapai band ini.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Pilihan yang tepat mengerjakan hal yang tidak bisa dikerjakan kata umum, dengan register yang tetap stabil.

Congestion is not an inconvenience so much as a tax on time, and it falls hardest on the commuters least able to absorb it.

Apa yang membawamu ke Band 8
  • Band 8 memakai ragam yang luas dengan mudah dan luwes untuk menyampaikan makna yang persis.
  • Kata yang tidak umum ditangani dengan terampil, bukan sekadar benar.
  • Kesalahan ejaan dan bentuk kata menjadi jarang, bukan sesekali.
Jebakan umum di band ini
  • Frasa idiomatis dalam esai akademis, yang terbaca janggal.
  • Kata langka dengan pasangan yang salah — “make a research”, “do a mistake”.
  • Ketepatan yang merosot di paragraf penutup, yang ditulis berkejaran dengan waktu.
Lexical Resource Task 2

Band 8

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Kosakata yang luas tersedia bagimu, dan kamu memakainya dengan mudah dan luwes.
  • Kamu mengatakan persis apa yang kamu maksud, bukan kira-kira.
  • Kata yang tidak umum dipakai dengan terampil, dengan sesekali ketidaktepatan dalam pilihan atau pasangan.
  • Kesalahan ejaan dan pembentukan kata jarang.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Kata yang tidak umum itu ada karena ia yang paling akurat, bukan karena tidak umum.

The policy does not reduce demand; it reallocates it, and a network already running at capacity absorbs that reallocation badly.

Apa yang membawamu ke Band 9
  • Band 9 mempertahankan kendali yang alami dan canggih di seluruh jawaban.
  • Pasangan kata yang keliru sesekali yang masih diizinkan Band 8 menghilang.
  • Yang tersisa adalah salah tulis, bukan celah.
Jebakan umum di band ini
  • Memilih kata yang paling langka padahal kata yang tepat adalah kata yang umum.
  • Paragraf pembuka yang brilian dan paragraf penutup yang biasa saja.
Lexical Resource Task 2

Band 9

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Ragammu luas, dan kendalimu atasnya alami dan halus.
  • Kata yang dipakai selalu yang dibutuhkan kalimat itu.
  • Sedikit kesalahan yang tersisa adalah salah tulis.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Tidak ada dalam tulisan itu yang terbaca sebagai kata yang dipilih agar diperhatikan. Register, ketepatan, dan pasangan kata yang natural bertahan dari kalimat pertama sampai terakhir, dan ketika kata biasa adalah yang tepat, itulah kata yang dipakai.

Jebakan umum di band ini
  • Menjadikan kelangkaan sebagai ukuran; ketepatanlah yang digambarkan band ini.
  • Mengira esai tanpa kesalahan ejaan otomatis berada di sini.
Grammatical Range and AccuracyBand 4–9
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 4

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Kamu punya sangat sedikit pola kalimat untuk dikerjakan.
  • Klausa yang diselipkan di dalam kalimat — jenis “which”, “because”, “although” — nyaris tidak muncul.
  • Beberapa struktur keluar benar, tetapi kesalahannya lebih banyak.
  • Koma dan titik sering di tempat yang salah, atau hilang sama sekali.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Hanya ilustrasi — tanda baca di bawah ini sengaja seperti yang akan ditulis naskah Band 4.

The city is very crowded, the buses is always full, people waiting long time and they is angry.

Apa yang membawamu ke Band 5
  • Band 5 mencoba kalimat yang lebih panjang, meskipun salah.
  • Kalimat pendek menjadi cukup andal untuk dijadikan dasar.
  • Kesalahan memperlambat pembaca, bukan menghentikannya.
Jebakan umum di band ini
  • Menyambung setiap gagasan dengan koma tanpa titik.
  • Menghindari masa lampau dengan menulis seluruh jawaban dalam present tense.
  • Mempelajari aturan yang bisa kamu bacakan tetapi belum pernah kamu tulis di bawah tekanan waktu.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 5

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Ragam struktur yang kamu pakai sempit.
  • Kamu memang mencoba kalimat yang lebih panjang dan rumit, dan kalimat itu lebih sering salah daripada yang pendek.
  • Kesalahan tata bahasa sering dan tanda bacanya tidak bisa diandalkan.
  • Keduanya membuat pembaca harus berusaha.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Kalimat sederhana yang bertahan, diikuti kalimat lebih panjang yang runtuh di tengah.

Public transport is expensive in my country. Although the government say that they will improving the system, but the price is still increase every year which many people cannot affording it.

Apa yang membawamu ke Band 6
  • Band 6 memadukan kalimat pendek dan panjang sepanjang jawaban.
  • Kesalahan di dalam kalimat yang lebih panjang berhenti menghalangi makna.
  • Tanda baca menjadi cukup stabil sampai tidak lagi diperhatikan.
Jebakan umum di band ini
  • Satu kalimat raksasa per paragraf, disatukan dengan “and”.
  • Memulai kalimat kompleks tanpa rencana bagaimana mengakhirinya.
  • Kesalahan terfosilisasi (fossilized error) yang sama — kata sandang, bentuk jamak, preposisi — di setiap paragraf.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 6

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Kalimat sederhana dan kompleks sama-sama muncul, bercampur sepanjang jawaban.
  • Ada kesalahan tata bahasa dan ada kesalahan tanda baca.
  • Kesalahan itu jarang menghalangi apa yang ingin kamu katakan.
  • Pembaca menangkap maknamu tanpa harus memperbaiki kalimatnya lebih dulu.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Strukturnya benar; kesalahan kecil kesesuaian subjek dan kata kerja serta kata sandang lolos dari penyuntingan.

Although the government has invested in new buses, the number of passenger have not increased, which suggests that price is the real barrier.

Apa yang membawamu ke Band 7
  • Band 7 memakai beberapa jenis kalimat kompleks, bukan satu pola yang diulang.
  • Kalimat utuh yang sama sekali tanpa kesalahan menjadi sering muncul.
  • Tanda baca terkendali cukup baik sampai menghilang.
Jebakan umum di band ini
  • Satu pembuka kompleks hafalan per paragraf, selalu berbentuk sama.
  • Membiarkan kesalahan yang terus berulang karena tidak pernah benar-benar menghalangi makna.
  • Comma splice (dua kalimat utuh yang hanya disambung koma) yang lolos dari setiap pemeriksaan karena terlihat seperti jeda alami.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 7

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Kamu menulis beberapa jenis kalimat kompleks yang berbeda, bukan satu pola berulang-ulang.
  • Kalimat utuh yang sama sekali tanpa kesalahan sering muncul.
  • Tata bahasa dan tanda bacamu sama-sama terkendali dengan baik.
  • Beberapa kesalahan masih ada, dan di band ini memang boleh.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Struktur yang berbeda dipilih untuk tugas yang berbeda, dengan tanda baca yang membuat pembaca tidak perlu membaca ulang.

Had the network been expanded first, the charge might have worked. As it stands, drivers priced off the road arrive at bus stops that were already crowded before the policy began.

Apa yang membawamu ke Band 8
  • Band 8 memperluas ragam lebih jauh dan bergerak di dalamnya dengan bebas.
  • Sebagian besar kalimat — bukan sekadar banyak — keluar bersih.
  • Yang tersisa adalah kesalahan atau pilihan janggal yang sangat sesekali.
Jebakan umum di band ini
  • Struktur kompleks yang disimpan untuk pendahuluan dan kesimpulan.
  • Kesalahan sesaat kecil yang sama — preposisi, bentuk jamak — di kalimat demi kalimat.
  • Memberi tanda baca pada kalimat panjang berdasarkan perasaan, bukan strukturnya.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 8

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Ragam strukturmu luas.
  • Sebagian besar kalimatmu sama sekali tidak mengandung kesalahan.
  • Kesalahan dan pilihan yang janggal hanya muncul sangat sesekali.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Kalimat panjang dan pendek bergantian dengan sengaja, dengan tanda baca yang mengatur temponya.

What the charge achieves depends entirely on what the money funds. Spent on the network, it buys capacity; spent on general revenue, it buys nothing a commuter can see.

Apa yang membawamu ke Band 9
  • Band 9 punya keluwesan penuh sekaligus ketepatan penuh.
  • Setiap struktur cocok dengan kalimat tempatnya bekerja.
  • Yang tersisa hanya kesalahan sesaat yang bisa dibuat penulis yang teliti di mana pun.
Jebakan umum di band ini
  • Ragam luas di paragraf isi pertama yang menyempit di bawah tekanan waktu di paragraf kedua.
  • Struktur panjang yang dipakai untuk pamer padahal kalimat pendek adalah pilihan yang tepat.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 9

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Setiap struktur tersedia bagimu, dan kamu menanganinya semua dengan kebebasan penuh dan ketepatan penuh.
  • Setiap struktur adalah yang dibutuhkan kalimat itu.
  • Kesalahan langka yang tersisa adalah salah tulis, bukan celah dalam pengetahuanmu.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Tata bahasa berhenti terlihat sebagai tata bahasa. Panjang kalimat, subordinasi, dan tanda baca semuanya dipilih menurut apa yang dibutuhkan gagasan, dan satu-satunya kesalahan yang bisa ditunjuk penguji adalah jenis yang lolos dari penyuntingan yang cermat.

Jebakan umum di band ini
  • Membaca band ini sebagai “tidak ada kesalahan sama sekali” — band descriptor mengizinkan salah tulis.
  • Menambah kerumitan untuk mengesankan, bukan untuk mengatakan sesuatu.

Task 1 — Task Achievement, band 4 sampai 9

Task 1 dinilai dengan empat kriteria yang sama seperti Task 2, dan hanya Task Achievement yang ditulis berbeda. Coherence and Cohesion, Lexical Resource, dan Grammatical Range and Accuracy memakai band descriptor yang identik untuk kedua task — sel-sel di atas juga merupakan sel Task 1: Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy.

Task Achievement — laporan AcademicBand 4–9
Task Achievement Task 1 Academic

Band 4

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Kamu sudah memulai, tetapi beberapa hal yang menjadi pokok visual itu tidak pernah disebut.
  • Yang kamu hasilkan mungkin tidak terbaca sebagai laporan — opini, salam, atau rentetan poin berbutir.
  • Detail kecil diperlakukan seolah-olah itu cerita utamanya.
  • Bagian deskripsi kacau, keluar dari bagan, dikatakan dua kali, atau sekadar salah terhadap angkanya.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Bagan yang mencakup empat negara, dijelaskan seolah-olah hanya mencakup satu, lalu ditutup dengan pandangan pribadi.

This country is the best one in the graph. In my opinion, the government there is doing a very good job with recycling.

Apa yang membawamu ke Band 5
  • Band 5 setidaknya menyentuh setiap bagian dari yang ditunjukkan visual itu.
  • Angka-angka dilaporkan berurutan, meskipun secara mekanis, tanpa ringkasan yang berdiri di atasnya.
  • Angka mulai muncul sebagai dukungan alih-alih dihilangkan sama sekali.
Jebakan umum di band ini
  • Menjelaskan mengapa sebuah tren terjadi, yang tidak pernah diberi tahu visualnya.
  • Menyalin judul bagan sebagai kalimat pembukamu alih-alih menuliskannya ulang.
  • Menjelaskan bagaimana grafiknya digambar, bukan apa yang ditunjukkannya.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 5

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Tugasnya dijawab secara garis besar, tetapi di beberapa tempat tulisannya tidak terbaca seperti laporan.
  • Kamu menelusuri angka satu per satu, sesuai urutan letaknya di halaman, dan tidak ada kalimat yang berdiri di atasnya untuk mengatakan gambaran keseluruhannya.
  • Kadang tidak ada angka yang dikutip sama sekali untuk menopang deskripsi.
  • Fitur yang penting ada di halaman tetapi tidak tercakup dengan semestinya, karena detail kecil mendesaknya keluar.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Enam kalimat, masing-masing membawa satu angka, dan tidak ada satu baris pun yang menyebut pola keseluruhannya.

The graph shows the first country at the start of the period. The graph shows the second country next. After that the graph shows the third country.

Apa yang membawamu ke Band 6
  • Band 6 dibuka dengan kalimat ringkasan yang menyebut pola keseluruhan.
  • Apa yang dilaporkan dipilih, bukan diambil sesuai urutan kemunculannya.
  • Fitur utama tidak hanya disebut tetapi dibuat menonjol.
Jebakan umum di band ini
  • Menulis “the graph shows” delapan kali dalam delapan kalimat.
  • Mendaftar setiap angka di tabel karena melewatkan satu terasa berisiko.
  • Menyimpan kalimat ringkasan untuk akhir lalu kehabisan waktu.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 6

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Laporan melakukan apa yang diminta tugas.
  • Ada ringkasan gambaran keseluruhan, dan informasi yang kamu pilih untuk dilaporkan adalah informasi yang tepat.
  • Fitur utama menonjol; pembaca bisa melihat mana yang penting.
  • Sebagian detail pendukung tidak relevan, kurang tepat dipilih, atau tidak cocok dengan angkanya.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Overview yang sungguhan, diikuti kalimat detail yang salah membaca bagan asalnya.

Overall, spending rose in every category across the period, with transport growing fastest.

Housing also grew steadily, overtaking transport by the end — which is not what the chart shows.

Apa yang membawamu ke Band 7
  • Band 7 membuat ringkasan tidak mungkin terlewat: gerakan utama, kontras, atau tahapannya, dalam satu dua baris.
  • Detail di bawah setiap fitur berhenti bertentangan dengan datanya.
  • Setiap fitur yang kamu sorot disajikan dengan jelas, bukan sekadar ada.
Jebakan umum di band ini
  • Overview yang mengulang pendahuluan dengan kata-kata berbeda.
  • Membulatkan angka begitu longgar sehingga tidak lagi cocok dengan bagan.
  • Memberi ruang yang sama pada bagian visual yang paling tidak menarik.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 7

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Semua yang dibutuhkan tugas tercakup.
  • Ringkasanmu menyatakan gerakan utama, kontras, atau tahapan, dan pembaca tidak perlu mencarinya.
  • Fitur utama disajikan dengan jelas dan dibuat menonjol.
  • Fitur itu masih bisa dibawa lebih jauh — laporan menyebutnya lebih lengkap daripada mengembangkannya.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Overview yang berkomitmen pada arah dan skala, sebelum bagian isi mengelompokkan data.

Overall, every category rose over the period, but the increase in transport was far steeper than the rest, and housing barely moved.

Apa yang membawamu ke Band 8
  • Band 8 mencakup setiap persyaratan sedalam yang diminta.
  • Setiap fitur utama tidak hanya disorot tetapi diilustrasikan dengan angka yang membuktikannya.
  • Dukungan di bawah setiap poin dipilih agar pas persis dengan poin itu.
Jebakan umum di band ini
  • Overview yang menyebut tren tanpa mengatakan seberapa besar atau ke arah mana.
  • Memilih tiga fitur lalu memberi dua di antaranya satu klausa saja.
  • Menghabiskan satu paragraf untuk bagian bagan yang kosakatanya kamu kuasai.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 8

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Setiap persyaratan dipenuhi sedalam yang diminta tugas.
  • Fitur utama disebut, dibuat menonjol, dan diilustrasikan dengan data yang cocok dengannya.
  • Angka yang kamu kutip adalah angka yang membawa poin yang sedang kamu buat.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Perbandingan berkelompok, tempat setiap angka yang dikutip adalah yang menuntaskan perbandingan tempatnya berada.

Transport accounted for the sharpest rise of the four, climbing by roughly half again over the period, while housing — the largest category throughout — ended almost exactly where it began.

Apa yang membawamu ke Band 9
  • Band 9 memenuhi tugas sepenuhnya, tanpa ada yang dibiarkan tipis.
  • Laporan dikembangkan sampai tuntas, bukan sekadar memadai.
  • Pemilihan, penyorotan, dan ilustrasi semuanya bertahan di seluruh laporan.
Jebakan umum di band ini
  • Menambah fitur keempat dengan mengorbankan penyelesaian yang ketiga.
  • Menganggap overview yang kuat sebagai izin untuk bagian isi yang longgar.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 9

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Tugasnya terpenuhi sepenuhnya.
  • Laporan dikembangkan dengan lengkap: tidak ada hal penting yang dibiarkan setengah dikatakan.
  • Pemilihan, ringkasan, penonjolan, dan data pendukung semuanya melakukan persis apa yang dibutuhkan tugas.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Setiap kalimat mengerjakan salah satu dari tiga tugas — merangkum, memilih, atau mendukung — dan tidak satu pun mengerjakan dua dengan buruk. Pembaca yang tidak pernah melihat visualnya bisa menggambarkan bentuknya sesudahnya.

Jebakan umum di band ini
  • Membaca band ini sebagai lebih panjang; ia menggambarkan laporan yang lengkap, bukan yang besar.
  • Menambah komentar yang tidak bisa didukung data dengan harapan terbaca sebagai kedalaman.
Task Achievement — surat General TrainingBand 4–9
Task Achievement Task 1 General Training

Band 4

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Kamu sudah memulai surat, tetapi satu atau lebih poin di bawah pertanyaan tidak pernah dijawab.
  • Bentuknya mungkin salah untuk sebuah surat — tanpa salam, tanpa penutup, atau pembuka esai di bagian atas.
  • Cara kamu menyapa pembaca tidak sesuai dengan siapa mereka: orang asing ditulisi seperti teman, teman seperti pejabat.
  • Bagian surat tidak jelas, keluar dari pokok, berulang, atau tidak cocok dengan situasi yang diberikan kepadamu.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Keluhan kepada pemilik rumah sewa yang belum pernah bertemu penulisnya, dibuka seolah-olah pesan kepada teman sekelas.

Hey there! So the heating is broken again, it's really annoying me. Anyway, talk soon.

Apa yang membawamu ke Band 5
  • Band 5 menaruh sesuatu di halaman untuk setiap poin di bawah pertanyaan.
  • Tulisannya terbaca seperti surat di sebagian besar bagiannya.
  • Tingkat keformalan mulai stabil, meskipun masih berpindah-pindah.
Jebakan umum di band ini
  • Membuka dengan “Dear Sir or Madam” dan menutup dengan “Love”.
  • Menjawab dua poin dengan tuntas dan lupa bahwa yang ketiga ada.
  • Menulis tentang topiknya secara umum alih-alih menulis kepada orang yang disebutkan.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 5

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Surat itu secara garis besar menjalankan tugasnya, tetapi di beberapa tempat tidak lagi terlihat seperti surat.
  • Mengapa kamu menulis tidak jelas bagi orang yang membukanya.
  • Tingkat keformalan berpindah-pindah dari paragraf ke paragraf, atau salah untuk pembaca ini sepanjang surat.
  • Semua poin disentuh dan tidak satu pun tercakup dengan semestinya; detail kecil memakan ruangnya.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Dua paragraf latar belakang, dan permintaan yang sebenarnya baru tiba di baris terakhir.

I have lived in this flat for some time and I like the area very much. The neighbours are quiet and the shops are close. Could you send someone to fix the heating.

Apa yang membawamu ke Band 6
  • Band 6 memperjelas alasan menulis sejak awal.
  • Setiap poin mendapat jawaban yang terlihat dengan ruang cukup untuk dianggap tercakup.
  • Keformalan tetap mendekati yang benar, meskipun sesekali meleset.
Jebakan umum di band ini
  • Mengubur permintaan di bawah latar belakang yang seharusnya memperkenalkannya.
  • Bentuk singkat dan bahasa gaul dalam keluhan kepada sebuah perusahaan.
  • Menghabiskan surat untuk satu poin yang kosakatanya kamu kuasai.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 6

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Surat itu melakukan apa yang diminta tugas.
  • Pembaca bisa tahu sejak awal mengapa kamu menulis.
  • Registernya secara garis besar tepat untuk pembacanya, meskipun sesekali meleset.
  • Setiap poin dijawab dan diberi ruang, tetapi sebagian detail tidak relevan, kurang tepat untuk pembaca ini, atau tidak cocok dengan situasinya.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Keluhan formal yang menjalankan tugasnya, dengan satu baris yang seharusnya ada di surat lain.

I am writing to report a recurring fault with the heating in flat 4B, which has now failed three winters running.

Anyway, hope you're keeping well in this weather!

Apa yang membawamu ke Band 7
  • Band 7 mempertahankan satu tingkat keformalan dari salam sampai penutup.
  • Tujuannya dinyatakan begitu jelas sehingga tidak ada yang perlu menyimpulkannya.
  • Setiap detail di bawah sebuah poin cocok untuk pembaca dan situasi ini.
Jebakan umum di band ini
  • Surat formal yang melonggar menjadi obrolan di paragraf terakhirnya.
  • Mengarang keadaan yang bertentangan dengan situasi yang diberikan soal.
  • Satu poin dijawab dalam satu klausa yang ditempelkan pada kalimat tentang poin lain.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 7

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Semua yang diminta tugas ada.
  • Alasan menulismu jelas, dan nadanya sesuai dengan pembaca sepanjang surat.
  • Setiap poin dijawab dengan terlihat dan diberi bobot.
  • Poin-poin itu masih bisa dibawa lebih jauh — poin tercakup, belum dikembangkan.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Tujuan di baris pertama, satu register yang konsisten, dan permintaan yang bisa ditindaklanjuti pembaca.

I am writing to ask that the heating in flat 4B be repaired before the end of the month. The fault has recurred each winter since I moved in, and on each occasion the flat has been without heat for several days.

Apa yang membawamu ke Band 8
  • Band 8 menjawab setiap poin sedalam yang diminta situasinya.
  • Setiap hal tidak hanya disampaikan tetapi diperlihatkan dengan detail yang cocok bagi pembaca.
  • Tidak ada yang dibiarkan berdiri sebagai pernyataan kosong.
Jebakan umum di band ini
  • Surat yang sangat sopan tetapi tidak pernah benar-benar meminta apa pun.
  • Keformalan yang sama untuk teman dekat dan untuk bank.
  • Tiga kalimat rapi padahal yang diminta tiga paragraf pendek.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 8

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Setiap persyaratan dipenuhi sedalam yang diminta tugas.
  • Setiap poin dijawab, dibuat menonjol, dan diperkaya dengan detail yang cocok dengan situasinya.
  • Nada dan tujuan tidak membutuhkan usaha apa pun dari pembaca.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Permintaan, buktinya, dan akibat jika diabaikan, dalam register yang tidak pernah goyah.

Since the fault has now been reported three times without a lasting repair, I would ask that the boiler be replaced rather than patched again. If that is not possible before the end of the month, I would be grateful for written confirmation of when it will be.

Apa yang membawamu ke Band 9
  • Band 9 memenuhi tugas sepenuhnya.
  • Surat dikembangkan sampai tuntas, bukan sekadar memadai.
  • Tujuan, nada, dan detail semuanya persis seperti yang dibutuhkan pembaca ini.
Jebakan umum di band ini
  • Kerapian bahasa yang menopang surat yang tidak pernah menyatakan apa yang diinginkan penulisnya.
  • Menambah pokok keempat yang tidak pernah diangkat tugas.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 9

Apa yang perlu dibaca penguji
  • Tugasnya terpenuhi sepenuhnya.
  • Setiap poin dikembangkan dengan lengkap.
  • Tujuan, nada, dan detail semuanya jatuh persis di tempat yang ditentukan situasinya.
Seperti apa tampilannya

Ilustrasi Surat itu terbaca seolah-olah ditulis oleh orang sungguhan kepada pembaca sungguhan karena alasan sungguhan, dan setiap paragraf memajukan alasan itu. Tidak ada di dalamnya yang harus dijelaskan dua kali.

Jebakan umum di band ini
  • Membaca band ini sebagai lomba keformalan, bukan jawaban yang lengkap.
  • Menambah panjang setelah surat itu sudah menjalankan tugasnya.

Pertanyaan yang sering diajukan

Pertanyaan yang paling sering diajukan peserta tes tentang cara kriteria Writing diterapkan.

Apa perbedaan Task Response dan Task Achievement?

Keduanya adalah kolom yang sama di lembar penilaian yang diisi oleh dua task yang berbeda. Task Response adalah kriteria Task 2, dan menanyakan apakah esaimu menjawab setiap bagian pertanyaan, menyatakan posisi dan mempertahankannya, serta mengembangkan gagasannya dengan dukungan. Task Achievement adalah kriteria Task 1, dan apa yang diminta bergantung pada modulnya: laporan Academic harus merangkum gambaran keseluruhan dan memilih fitur yang penting, sedangkan surat General Training harus menjelaskan tujuannya dengan jelas, menjaga nada yang sesuai dengan pembaca, dan mencakup setiap poin di bawah pertanyaan. Kedua kriteria ini juga tempat jawaban yang kurang panjang, hafalan, atau di luar topik dikurangi nilainya.

Apakah Task 2 bernilai lebih besar daripada Task 1?

Ya. Dalam band Writing kamu, Task 2 dihitung dua kali lipat Task 1, itulah sebabnya saran yang biasa adalah memakai sekitar empat puluh dari enam puluh menit untuknya. Setiap kriteria dari keempatnya diberi satu band bulat pada setiap task; kedua skor task kemudian digabungkan dengan perbandingan dua banding satu, dan hasilnya dilaporkan sebagai band bulat atau setengah band.

Apakah kesalahan ejaan menurunkan band Writing?

Ya, karena Writing dibaca, bukan didengar, ejaan berada di dalam Lexical Resource bersama pembentukan kata. Band descriptor menggambarkan sebuah skala, bukan hitungan: di band yang lebih rendah, kesalahan ejaan dan bentuk kata cukup sering sehingga pembaca harus bersusah payah; di sekitar Band 6 kesalahan itu ada tetapi tidak menghalangi; di Band 7 kesalahannya sesekali, dan di Band 8 jarang. Tanda baca juga dinilai, tetapi ia termasuk Grammatical Range and Accuracy, bukan kosakata.

Apakah band descriptor Writing sama untuk Academic dan General Training?

Tiga dari keempatnya identik. Coherence and Cohesion, Lexical Resource, dan Grammatical Range and Accuracy adalah band descriptor yang sama modul mana pun yang kamu ikuti, dan Task 2 dinilai dengan cara yang sama di keduanya. Perbedaannya ada di Task 1: Task Achievement untuk laporan Academic berkaitan dengan overview dan fitur utama sebuah visual, sedangkan untuk surat General Training berkaitan dengan tujuan, nada, dan poin yang diminta untuk kamu cakup.

Uji hasilnya

Lihat di band mana esaimu berada

IELTS Mentor AI menilai laporan Task 1 dan esai Task 2 berdasarkan keempat kriteria Writing yang sama ini dan menunjukkan kalimat mana yang memengaruhi band.

Unduh di App Store Dapatkan di Google Play

Alat lainnya

Mock test IELTS Speaking

Tes Speaking lengkap berwaktu, langsung di browser.

Buka

Penilaian mandiri Speaking

Dua belas pertanyaan, lalu perkiraan rentang band.

Buka

Latihan tekanan kata

Dengarkan sebuah kata, lalu ketuk suku kata yang mendapat tekanan.

Buka

Pertanyaan Speaking per topik

Pertanyaan Part 1 dan Part 3, masing-masing dengan kiat.

Buka

Lihat semua alat