Теми IELTS Writing Task 2: держава й суспільство, із запитаннями та ідеями
Коротко
IELTS не публікує переліку тем Task 2, тож держава й суспільство — це тема, про яку кандидати повідомляють за тренувальними матеріалами, а не та, яку підтверджує IELTS. Про неї часто повідомляють у зв’язку з пріоритетами державних видатків, підтримкою літніх людей, волонтерством, законами про особистий вибір і громадською участю. Готуйте ідеї та лексику до кожного ракурсу, а не завчене есе, і відповідайте саме на те запитання, яке маєте перед собою.
Застосунок оцінює есе Task 2 за всіма чотирма критеріями й дає Examiner's Summary, тож ви бачите, чи ваш аргумент про суспільство тримався до останнього рядка.
Застосунок для перевірки IELTS Writing
iOS і Android
Платний застосунок: скільки коштує · оплата й повернення коштів · підтримка
Інтерфейс застосунку англійською мовою; цей сайт пояснює його українською.
На цій сторінці
Держава й суспільство охоплюють вибори, які спільнота робить разом: яким публічним послугам приділяти увагу, хто опікується людьми, які потребують допомоги, що громадяни винні одне одному й наскільки далеко закон може сягати в приватне життя. IELTS не публікує переліку тем Task 2. Теми тут — це ті, про які кандидати часто повідомляють за тренувальними матеріалами, тож готуйтеся за темами й за типами есе та відповідайте на запитання, яке маєте перед собою.
Ракурси, з якими трапляється ця тема
- Пріоритети видатків. Запитання питають, на що державні кошти мають іти насамперед: на охорону здоров’я, освіту, культуру чи щось інше. Ви зважуєте нагальну потребу проти довгострокової користі й кажете, хто виграє від кожного вибору.
- Підтримка літніх людей. Запитання питають, чи турбота — справа держави, родин чи сусідських громад. Ви зважуєте надійні послуги проти близькості й особистої уваги.
- Волонтерство й громада. Запитання питають, чи слід заохочувати або зобов’язувати людей, особливо молодь, віддавати свій час. Ви зважуєте навички й зв’язки, які це формує, проти втрати вибору.
- Закони й особистий вибір. Запитання питають, чи мають уряди регулювати такі речі, як харчування, паління чи ремені безпеки. Ви зважуєте захист людей і тих, хто поруч, проти права дорослих обирати самим.
- Громадська участь. Запитання стосуються голосування, інтересу молоді до політики та права мешканців брати участь у місцевих рішеннях. Ви зважуєте легітимність і залученість проти тиску й байдужості.
Практичні запитання
Ці десять запитань вигадано для практики, нашими словами. Їх не скопійовано з жодного переліку чи минулого варіанта. Кожен тип посилається на свій посібник при першій появі.
-
Governments should spend public money on the arts only after the needs of health and education have been met. To what extent do you agree or disagree? («agree or disagree») Уряди мають витрачати державні кошти на мистецтво лише після того, як задоволено потреби охорони здоров’я й освіти. Якою мірою ви погоджуєтеся чи не погоджуєтеся?
-
All young people should be required to spend some time doing voluntary work for their community. To what extent do you agree or disagree? («agree or disagree») Усі молоді люди мають бути зобов’язані певний час виконувати волонтерську роботу для своєї громади. Якою мірою ви погоджуєтеся чи не погоджуєтеся?
-
Some people believe governments should make laws to protect people from unhealthy choices. Others believe adults should decide for themselves. Discuss both views and give your opinion. («discuss both views») Дехто вважає, що уряди мають ухвалювати закони, які захищають людей від нездорових виборів. Інші вважають, що дорослі мають вирішувати самі. Розгляньте обидві думки та висловіть свою.
-
Some people think the best way to support older people is through government services. Others think families should take the main responsibility. Discuss both views and give your own opinion. («discuss both views») Дехто думає, що найкращий спосіб підтримати літніх людей — державні послуги. Інші думають, що основну відповідальність мають нести родини. Розгляньте обидві думки та висловіть власну.
-
In many countries the proportion of older people is rising. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages? («advantages and disadvantages») У багатьох країнах частка літніх людей зростає. Чи переважають переваги цього явища недоліки?
-
In some countries voting in national elections is compulsory. Do the advantages of this outweigh the disadvantages? («advantages and disadvantages») У деяких країнах голосування на національних виборах є обов’язковим. Чи переважають переваги цього недоліки?
-
Many people take no part in the life of their local community. What problems does this cause, and what can be done to encourage participation? («problem and solution») Багато людей не беруть жодної участі в житті своєї місцевої громади. Які проблеми це спричиняє і що можна зробити, щоб заохотити участь?
-
Young people in many places show little interest in politics. What problems might this cause, and how could they be encouraged to take part? («problem and solution») Молодь у багатьох місцях виявляє мало інтересу до політики. Які проблеми це може спричинити і як можна заохотити її брати участь?
-
In some towns, residents vote directly on how part of the local budget is spent. Why is this happening? Is it a positive development? («two-part question») У деяких містах мешканці голосують безпосередньо за те, як витратити частину місцевого бюджету. Чому це відбувається? Чи це позитивне явище?
-
More older people now live alone. What are the reasons for this, and how can neighbourhoods help them? («two-part question») Дедалі більше літніх людей тепер живе на самоті. Які причини цього і як сусідські громади можуть їм допомогти?
Ідеї «за» і «проти»
Пріоритети видатків
- За те, щоб поставити на перше місце здоров’я й освіту: здорове, освічене населення може працювати, вчитися й доглядати інших, тож ці послуги підтримують усе решта. Нестача тут, наприклад довге очікування лікування, шкодить людям негайно.
- За фінансування й мистецтва: музеї, театр і музика дають громаді спільну ідентичність і приваблюють відвідувачів, які підтримують місцевий бізнес. Діти, що долучаються до мистецтва, часто набувають упевненості, яка допомагає їм у школі.
- Проти суворого розставляння за порядком: потреби перетинаються, адже музична програма в лікарні може сприяти одужанню, тож закріплений порядок може бути надто жорстким.
Підтримка літніх людей
- За державні послуги: навчений персонал і громадські будинки догляду забезпечують стандарт турботи, що не залежить від обставин родини. Люди, які не мають родичів поруч, усе одно під опікою.
- За родини та сусідів: той, хто добре знає літню людину, помічає дрібні зміни в здоров’ї чи настрої. Догляд удома також лишає людину в знайомому місці, що багатьох заспокоює.
- Проти догляду лише в родині: родичі, які працюють або живуть далеко, не завжди можуть допомогти, а опікун, який кинув роботу, може страждати від стресу й ізоляції.
Волонтерство й громада
- За заохочення або вимогу: молоді люди зустрічають людей із різного середовища, і це руйнує стереотипи. Студент, який допомагає в продовольчому банку, також вчиться командній роботі й відповідальності, яким не навчає клас.
- Проти примусу: люди, яких змушують, можуть виконувати роботу погано або обурюватися, тож громада виграє мало. Деякі молоді люди також мають сімейні обов’язки чи підробіток, що не лишають часу.
Закони й особистий вибір
- За регулювання: правило на кшталт обов’язкових ременів безпеки зменшує травми, а це знижує навантаження на лікарні. Такі вибори, як паління в громадських місцях, зачіпають людей поруч, які цього ризику не обирали.
- Проти регулювання: дорослі мають право зважувати ризики для себе, а надто багато правил може викликати відчуття, що з тобою поводяться як з дитиною. Закони, які важко виконувати, також знижують повагу до закону загалом.
Громадська участь
- За обов’язкове голосування або прямі місцеві голосування: уряд, обраний більшістю громадян, має сильніше право їх представляти, а мешканці, які допомагають вирішити місцеве питання, зазвичай почуваються відповідальними за результат.
- Проти: виборці, яких змушують прийти, можуть обирати навмання, а це не покращує рішень. Місцеві голосування також можуть опинитися під впливом тих, хто має найбільше часу й найгучніші голоси.
Лексика за цією темою
| Word or phrase | Що це означає | In a sentence |
|---|---|---|
| public services | послуги, що їх для всіх надає держава чи місцева влада | Reliable public services matter most to people with no other options. |
| local authority | орган, що керує містом чи районом | The local authority decided to open a library in each district. |
| civic responsibility | обов’язок громадян робити внесок у свою громаду | Voting is one way to show civic responsibility. |
| volunteer | присвячувати час справі без примусу | Many retired people volunteer at community centres. |
| ageing population | населення, у якому зростає частка літніх людей | An ageing population needs more care workers and accessible housing. |
| social cohesion | відчуття, що спільнота єдина, а люди довіряють одне одному | Shared events can strengthen social cohesion in a diverse city. |
| allocate resources | вирішувати, як розділити обмежені кошти чи матеріали | Governments must allocate resources between competing needs. |
| legislation | закони або процес їх ухвалення | New legislation on seat belts reduced injuries on the roads. |
| turnout | частка тих, хто має право голосу й проголосував | Turnout is often low among voters under twenty-five. |
| welfare | підтримка людей, які потребують допомоги | A strong welfare system protects people during difficult periods. |
| public awareness campaign | організована дія, щоб інформувати людей про проблему | A public awareness campaign can change habits more gently than a ban. |
| grassroots | започаткований звичайними людьми в громаді, а не владою | Grassroots groups often notice local problems before officials do. |
Розібраний план
Запитання 3: some people believe governments should make laws to protect people from unhealthy choices. Others believe adults should decide for themselves. Discuss both views and give your opinion. Дехто вважає, що уряди мають ухвалювати закони, які захищають людей від нездорових виборів. Інші вважають, що дорослі мають вирішувати самі. Розгляньте обидві думки та висловіть свою.
- Вступ. Перефразуйте обидві думки. Позиція: уряди мають регулювати вибори, що шкодять іншим людям або яким дуже важко опиратися, але чисто особисті вибори лишати дорослим.
- Перший основний абзац (думка про закони). Причина: деякі ризики падають на інших. Наслідок: заборона паління в закритих громадських місцях захищає працівників і дітей, які не обирали дим. Приклад: працівник ресторану, який дихає димом усю зміну, не має справжнього вибору, тож закон його захищає.
- Другий основний абзац (думка про особистий вибір, з моєю позицією). Причина: дорослі можуть зважувати власні ризики, а суворі правила вважають їх нездатними вирішувати. Наслідок: люди можуть обурюватися правилами й шукати обхідні шляхи. Приклад: заборону популярної закуски можуть широко ігнорувати, тоді як чіткі етикетки та інформація дають людям змогу обирати, тож інформаційні кампанії краще пасують до приватних звичок, ніж закони.
- Висновок. Закони виправдані, коли шкоду зазнають інші. В іншому разі інформація й освіта поважають вибір дорослих і працюють краще.
Як це оцінює застосунок
IELTS Mentor AI оцінює есе Task 2 за всіма чотирма критеріями, подає діапазон балів за кожним критерієм і додає Examiner’s Summary (підсумок екзаменатора). Після відповіді на одне з цих запитань спершу прочитайте коментарі до критерію Task Response (розкриття теми завдання): вони покажуть, чи кожну причину про суспільство було пояснено й підкріплено, чи лише висловлено.
Де це стає в пригоді
Ця сторінка — одна з тем серед тих, про які часто повідомляють. Загальна відповідь які теми IELTS Writing Task 2 поширені пояснює, чому теми подають кандидати, а не IELTS у вигляді переліку. Посібники за типами пояснюють, як планувати кожен вид запитання: «agree or disagree», «discuss both views», «problem and solution», «advantages and disadvantages» і запитання, що вимагають двох відповідей. Щоб побачити готове есе на трьох рівнях, прочитайте есе «discuss both views» на бали 6, 7 і 8, а коли напишете власне, перевірка есе дасть вам зворотний зв’язок щодо нього.
Часті запитання
Чи є держава й суспільство поширеною темою IELTS Writing Task 2?
IELTS не публікує переліку тем Task 2, тож поза IELTS невідомо, як часто трапляється котрась тема. Про державу й суспільство кандидати часто повідомляють за тренувальними матеріалами, поряд зі злочинністю, медіа й освітою. Готуйте її як тему, а не як передбачення.
Чи треба знатися на політиці, щоб писати такі есе?
Ні. Запитання просить ваших міркувань, а IELTS.org описує Task 2 як точку зору, аргумент або проблему, на які треба відповісти. Вам не потрібні факти про уряд жодної країни. Вам потрібні чітка позиція й розвинені причини з прикладами, які ви можете пояснити в одному-двох реченнях.
Чи називати в есе реальний уряд або закон?
Не обов’язково. Загального прикладу, як-от місто, що відкриває громадський центр, досить, щоб підкріпити думку. Назва реального закону запрошує фактичну помилку, а зміст, не пов’язаний із темою, може знижувати бал.
Які типові запитання есе на цю тему?
У тренувальних матеріалах часто повідомляють про запитання щодо того, як слід витрачати державні кошти, як громади можуть допомагати літнім людям, чи мають молоді люди займатися волонтерством і чи мають закони скеровувати особистий вибір. Десять запитань нижче вигадано, щоб показати це коло та п’ять типів.
Потренуйтеся з миттєвим зворотним зв’язком від ШІ
Запишіть відповідь у застосунку — і за кілька секунд отримайте розбір граматики, лексики, плавності та вимови.
Платний застосунок: скільки коштує · оплата й повернення коштів · підтримка