Temas de IELTS Writing Task 2: gobierno y sociedad, con preguntas de práctica e ideas
Respuesta rápida
IELTS no publica una lista de temas de la Task 2, así que gobierno y sociedad es un tema que los candidatos reportan a partir de material de práctica, no uno que IELTS confirme. Se reporta con frecuencia con las prioridades del gasto público, el apoyo a las personas mayores, el voluntariado, las leyes sobre decisiones personales y la participación cívica. Prepara ideas y vocabulario para cada enfoque, no un ensayo memorizado, y responde a la pregunta exacta que tienes delante.
La app califica un ensayo de Task 2 con los cuatro criterios y da un Examiner's Summary, así que puedes ver si tu argumento sobre la sociedad se sostuvo hasta la última línea.
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La interfaz de la app está en inglés; este sitio te la explica en español.
En esta página
Gobierno y sociedad abarca las decisiones que toma una comunidad en conjunto: a qué servicios públicos se presta atención, quién cuida de las personas que necesitan ayuda, qué se deben los ciudadanos entre sí y hasta dónde debe llegar la ley en la vida privada. IELTS no publica una lista de temas de la Task 2. Los temas de aquí son los que los candidatos reportan con frecuencia a partir de material de práctica, así que prepárate por tema y por forma de ensayo, y responde a la pregunta que tengas delante.
Los enfoques con los que aparece este tema
- Prioridades del gasto. Las preguntas plantean a qué debe ir primero el dinero público: la salud, la educación, la cultura u otra cosa. Tienes que sopesar la necesidad urgente frente al beneficio a largo plazo y decir quién gana con cada decisión.
- Apoyo a las personas mayores. Las preguntas plantean si el cuidado es tarea del Estado, de las familias o de los vecindarios. Tienes que sopesar los servicios fiables frente a la cercanía y la atención personal.
- Voluntariado y comunidad. Las preguntas plantean si se debe animar u obligar a las personas, sobre todo a los jóvenes, a dedicar tiempo. Tienes que sopesar las habilidades y las relaciones que genera frente a la pérdida de libertad de elegir.
- Leyes y decisiones personales. Las preguntas plantean si los gobiernos deben regular cosas como la dieta, el tabaco o el cinturón de seguridad. Tienes que sopesar la protección de las personas y de quienes las rodean frente a la libertad de elección de los adultos.
- Participación cívica. Las preguntas tratan del voto, del interés de los jóvenes por la política y de que los vecinos opinen sobre las decisiones locales. Tienes que sopesar la legitimidad y la implicación frente a la presión y la apatía.
Preguntas de práctica
Estas diez preguntas están inventadas para practicar, con nuestras propias palabras. No están copiadas de ninguna lista ni de ninguna prueba anterior. Cada forma enlaza con su guía la primera vez que aparece.
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Governments should spend public money on the arts only after the needs of health and education have been met. To what extent do you agree or disagree? (agree or disagree) Los gobiernos deberían gastar dinero público en las artes solo después de cubrir las necesidades de la salud y la educación. ¿En qué medida estás de acuerdo o en desacuerdo?
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All young people should be required to spend some time doing voluntary work for their community. To what extent do you agree or disagree? (agree or disagree) Todos los jóvenes deberían estar obligados a dedicar algún tiempo a un trabajo voluntario para su comunidad. ¿En qué medida estás de acuerdo o en desacuerdo?
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Some people believe governments should make laws to protect people from unhealthy choices. Others believe adults should decide for themselves. Discuss both views and give your opinion. (discuss both views) Algunas personas creen que los gobiernos deberían aprobar leyes para proteger a las personas de las decisiones poco saludables. Otras creen que los adultos deberían decidir por sí mismos. Analiza ambos puntos de vista y da tu opinión.
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Some people think the best way to support older people is through government services. Others think families should take the main responsibility. Discuss both views and give your own opinion. (discuss both views) Algunas personas piensan que la mejor forma de apoyar a las personas mayores es mediante los servicios del gobierno. Otras piensan que las familias deberían asumir la responsabilidad principal. Analiza ambos puntos de vista y da tu propia opinión.
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In many countries the proportion of older people is rising. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages? (ventajas y desventajas) En muchos países crece la proporción de personas mayores. ¿Las ventajas de esta tendencia superan a las desventajas?
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In some countries voting in national elections is compulsory. Do the advantages of this outweigh the disadvantages? (ventajas y desventajas) En algunos países, votar en las elecciones nacionales es obligatorio. ¿Las ventajas de esto superan a las desventajas?
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Many people take no part in the life of their local community. What problems does this cause, and what can be done to encourage participation? (problema y solución) Muchas personas no participan en la vida de su comunidad local. ¿Qué problemas causa esto y qué se puede hacer para fomentar la participación?
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Young people in many places show little interest in politics. What problems might this cause, and how could they be encouraged to take part? (problema y solución) Los jóvenes de muchos lugares muestran poco interés por la política. ¿Qué problemas podría causar esto y cómo se les podría animar a participar?
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In some towns, residents vote directly on how part of the local budget is spent. Why is this happening? Is it a positive development? (pregunta de dos partes) En algunas ciudades, los vecinos votan directamente cómo se gasta una parte del presupuesto local. ¿Por qué ocurre esto? ¿Es una tendencia positiva?
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More older people now live alone. What are the reasons for this, and how can neighbourhoods help them? (pregunta de dos partes) Hoy más personas mayores viven solas. ¿Cuáles son las razones y cómo pueden ayudarlas los vecindarios?
Ideas a favor y en contra
Prioridades del gasto
- A favor de poner primero la salud y la educación: una población sana e instruida puede trabajar, aprender y cuidar de otros, así que estos servicios sostienen todo lo demás. Una carencia aquí, como una larga espera para recibir tratamiento, perjudica a las personas de inmediato.
- A favor de financiar también las artes: los museos, el teatro y la música dan a una comunidad una identidad compartida y atraen visitantes que apoyan a los negocios locales. Los niños que participan en las artes suelen ganar una confianza que les sirve en la escuela.
- En contra de ordenarlas de forma estricta: las necesidades se solapan, ya que un programa de música en un hospital puede ayudar a la recuperación, así que un orden fijo puede ser demasiado rígido.
Apoyo a las personas mayores
- A favor de los servicios del gobierno: el personal formado y las residencias públicas ofrecen un nivel de cuidado que no depende de la situación de una familia. Las personas sin familiares cerca también reciben atención.
- A favor de las familias y los vecinos: quien conoce bien a una persona mayor nota los pequeños cambios en su salud o su ánimo. El cuidado en casa también mantiene a la persona en un lugar conocido, algo que a muchos les resulta reconfortante.
- En contra del cuidado solo familiar: los familiares que trabajan o viven lejos no siempre pueden ayudar, y quien deja su empleo para cuidar puede sufrir estrés y aislamiento.
Voluntariado y comunidad
- A favor de fomentarlo u obligarlo: los jóvenes conocen a personas de entornos distintos, lo que derriba los estereotipos. Un estudiante que ayuda en un banco de alimentos también aprende el trabajo en equipo y la responsabilidad que el aula no enseña.
- En contra de obligarlo: quienes lo hacen a la fuerza pueden hacer mal el trabajo o resentirlo, así que la comunidad gana poco. Algunos jóvenes también tienen obligaciones familiares o empleos de media jornada que no les dejan tiempo.
Leyes y decisiones personales
- A favor de regular: una norma como el cinturón de seguridad obligatorio reduce las lesiones, lo que alivia la presión sobre los hospitales. Decisiones como fumar en público afectan a las personas cercanas, que no eligieron ese riesgo.
- En contra de regular: los adultos tienen derecho a sopesar los riesgos por sí mismos, y demasiadas normas pueden hacer que se sientan tratados como niños. Las leyes difíciles de hacer cumplir también reducen el respeto por la ley en general.
Participación cívica
- A favor del voto obligatorio o de las votaciones locales directas: un gobierno elegido por la mayoría de los ciudadanos tiene más derecho a representarlos, y los vecinos que ayudan a decidir un asunto local tienden a sentirse responsables del resultado.
- En contra: los votantes a los que se obliga a acudir pueden elegir al azar, lo que no mejora las decisiones. Las votaciones locales también pueden quedar dominadas por quienes tienen más tiempo y la voz más fuerte.
Vocabulario de este tema
| Word or phrase | Qué significa | In a sentence |
|---|---|---|
| public services | servicios que el Estado o la autoridad local presta a todos | Reliable public services matter most to people with no other options. |
| local authority | el organismo que gobierna una ciudad o un distrito | The local authority decided to open a library in each district. |
| civic responsibility | el deber de los ciudadanos de contribuir a su comunidad | Voting is one way to show civic responsibility. |
| volunteer | dedicar tiempo a una causa sin estar obligado a hacerlo | Many retired people volunteer at community centres. |
| ageing population | una población en la que crece la proporción de personas mayores | An ageing population needs more care workers and accessible housing. |
| social cohesion | la sensación de que una comunidad está unida y de que las personas confían unas en otras | Shared events can strengthen social cohesion in a diverse city. |
| allocate resources | decidir cómo se reparte un dinero o unos materiales limitados | Governments must allocate resources between competing needs. |
| legislation | las leyes, o el proceso de hacerlas | New legislation on seat belts reduced injuries on the roads. |
| turnout | la proporción de personas con derecho a voto que votan | Turnout is often low among voters under twenty-five. |
| welfare | el apoyo que se da a las personas que necesitan ayuda | A strong welfare system protects people during difficult periods. |
| public awareness campaign | un esfuerzo organizado para informar a las personas sobre un asunto | A public awareness campaign can change habits more gently than a ban. |
| grassroots | iniciado por personas comunes de una comunidad, no por las autoridades | Grassroots groups often notice local problems before officials do. |
Un plan trabajado
Pregunta 3: Some people believe governments should make laws to protect people from unhealthy choices. Others believe adults should decide for themselves. Discuss both views and give your opinion.
- Introducción. Parafrasea los dos puntos de vista. Opinión: los gobiernos deberían regular las decisiones que perjudican a otras personas o que son muy difíciles de resistir, pero dejar las decisiones puramente personales a los adultos.
- Primer párrafo del desarrollo (el punto de vista a favor de las leyes). Razón: algunos riesgos recaen sobre otros. Consecuencia: la prohibición de fumar en lugares públicos cerrados protege a trabajadores y niños que no eligieron el humo. Ejemplo: un empleado de restaurante que respira humo durante todo su turno no tiene una elección real, así que una ley lo protege.
- Segundo párrafo del desarrollo (el punto de vista a favor de la decisión individual, con mi opinión). Razón: los adultos pueden sopesar sus propios riesgos, y las normas pesadas los tratan como incapaces de decidir. Consecuencia: las personas pueden resentir las normas y buscar maneras de eludirlas. Ejemplo: la prohibición de un aperitivo popular podría ignorarse ampliamente, mientras que unas etiquetas claras y la información permiten elegir, así que las campañas de concienciación convienen más que las leyes a los hábitos privados.
- Conclusión. Las leyes se justifican cuando se perjudica a otros. En los demás casos, la información y la educación respetan la elección de los adultos y funcionan mejor.
Cómo la califica la app
IELTS Mentor AI califica un ensayo de Task 2 con los cuatro criterios, da un rango de banda para cada criterio y añade un Examiner’s Summary (resumen del examinador). Después de responder a una de estas preguntas, lo primero que debes leer son los comentarios de Task Response (respuesta a la tarea): muestran si cada razón sobre la sociedad se explicó y se respaldó, o solo se enunció.
Dónde encaja
Esta página es un tema entre los que se reportan con frecuencia. La respuesta general, cuáles son los temas habituales de IELTS Writing Task 2, explica por qué los temas son reportados por candidatos y no una lista de IELTS. Las guías de cada forma explican cómo planear cada tipo de pregunta: agree or disagree, discuss both views, problema y solución, ventajas y desventajas y preguntas de dos partes. Para ver un ensayo terminado en tres niveles, lee un ensayo “discuss both views” en Band 6, 7 y 8, y cuando hayas escrito el tuyo, el corrector de ensayos te da comentarios sobre él.
Preguntas frecuentes
¿Es gobierno y sociedad un tema habitual de IELTS Writing Task 2?
IELTS no publica una lista de temas de la Task 2, así que fuera de IELTS no se sabe con qué frecuencia aparece cada tema. Los candidatos reportan con frecuencia gobierno y sociedad a partir de material de práctica, junto con el delito, los medios y la educación. Prepáralo como un tema, no como una predicción.
¿Necesito saber de política para escribir estos ensayos?
No. La pregunta pide tu razonamiento, e IELTS.org describe la Task 2 como un punto de vista, un argumento o un problema al que responder. No necesitas datos sobre el gobierno de ningún país. Necesitas una postura clara y razones desarrolladas, con ejemplos que puedas explicar en una o dos oraciones.
¿Debo nombrar un gobierno o una ley reales en mi ensayo?
No es obligatorio. Un ejemplo general, como el de una ciudad que abre un centro comunitario, basta para respaldar un punto. Nombrar una ley real invita a cometer un error de hecho, y el contenido que no se relaciona con el tema se puede penalizar.
¿Cuáles son las preguntas de ensayo típicas de este tema?
El material de práctica reporta con frecuencia preguntas sobre cómo debe gastarse el dinero público, cómo pueden ayudar las comunidades a las personas mayores, si los jóvenes deben hacer voluntariado y si las leyes deben orientar las decisiones personales. Las diez preguntas de abajo están inventadas para mostrar el abanico y las cinco formas.
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