Contoh IELTS Writing Task 1 bagan batang di Band 6, 7, dan 8
Jawaban singkat
Halaman ini mendeskripsikan satu bagan batang rekaan sebanyak tiga kali, di Band 6, 7, dan 8, dengan overview dan fitur utama yang sama, lalu menandai frasa yang menambah atau mengurangi nilai. Untuk bagan batang, hal yang paling sering membedakan band adalah apakah laporan membandingkan kelompok-kelompok itu aktivitas demi aktivitas dengan rasio yang benar, atau menelusuri batang satu per satu.
Di aplikasi, laporan Task 1 dinilai dengan rentang band untuk setiap kriteria dan kartu Data Accuracy, sehingga kamu bisa melihat apakah angka yang hilang berasal dari bagan atau dari bahasanya.
iOS dan Android
Aplikasi berbayar: berapa harganya · penagihan dan pengembalian dana · Dukungan
Tampilan aplikasi dalam bahasa Inggris; situs ini menjelaskannya dalam bahasa Indonesia.
Di halaman ini
Halaman ini mengambil satu bagan batang rekaan dan mendeskripsikannya tiga kali, di Band 6, Band 7, dan Band 8. Ketiga laporan punya overview (gambaran umum) yang sama dan memilih fitur utama yang sama. Hanya tulisannya yang berubah, jadi perbedaan yang kamu lihat milik band-band itu, bukan milik apa yang ditemukan dalam data. Cara merencanakan laporan untuk bagan seperti ini dijelaskan di panduan grafik garis, bagan batang, bagan lingkaran, dan tabel; bagan batang adalah label dari materi latihan, bukan kategori IELTS.
Ketiga jawaban ini ditulis untuk situs ini. Jawaban-jawaban ini bukan dari tes asli, tidak dinilai oleh IELTS, dan merupakan gambaran untuk dibandingkan, bukan jawaban untuk dihafal. IELTS.org memberi penalti pada isi hafalan dan jiplakan, dan visual di ujianmu akan berbeda, jadi gunanya halaman ini adalah melihat seperti apa tiap band.
Poin penting
- Ketiga jawaban menyatakan overview yang sama dan memakai fitur yang sama. Yang berubah adalah seberapa tepat overview itu, seberapa cocok perbandingan dengan angka, dan seberapa akurat kalimatnya disusun.
- Jawaban Band 6 punya overview, tetapi hanya mengatakan bahwa kelompok-kelompok itu berbeda, mendaftar batang menurut urutan di bagan, dan satu rasionya salah.
- Jawaban Band 7 menyebut kontras dan aktivitas yang memimpin untuk setiap kelompok, lalu membandingkan kelompok-kelompok itu aktivitas demi aktivitas.
- Jawaban Band 8 mengumpulkan aktivitas yang lebih kecil di bawah satu judul dan membuat setiap perbandingan dengan angka yang membuktikannya.
Soal latihan
Soal ini dibuat sendiri untuk latihan dan bukan dari soal tes sebelumnya. Angkanya bulat dan bukan statistik nyata.
The bar chart shows the average number of hours per week that people in two age groups spent on four leisure activities in one country in 2025. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Data di balik bagan, dalam jam per minggu:
| Activity | Aged 16 to 24 | Aged 65 and over |
|---|---|---|
| Internet use | 14 | 4 |
| Watching television | 8 | 20 |
| Reading | 3 | 9 |
| Sport and exercise | 6 | 3 |
Ketiga jawaban bertumpu pada pembacaan yang sama atas bagan:
- Overview: kedua kelompok menghabiskan waktu luang dengan cara yang hampir berlawanan, kelompok yang lebih muda dipimpin penggunaan internet dan olahraga, kelompok yang lebih tua dipimpin televisi dan membaca.
- Fitur satu: penggunaan internet, 14 jam dibanding 4, selisih terlebar.
- Fitur dua: televisi, 20 jam dibanding 8, item terbesar bagi kelompok yang lebih tua.
- Fitur tiga: membaca (9 dibanding 3) dan olahraga (6 dibanding 3), pembagian yang sama dalam skala yang lebih kecil.
Bagan batang yang sama di Band 6, 7, dan 8
Arahkan kursor ke frasa yang disorot, atau ketuk frasa itu, untuk melihat apa yang akan dicatat penguji. Setiap warna dijelaskan di keterangan warna, yang menyebut kriterianya, dan warna oranye menandai kesalahan yang mengurangi nilai.
Band 6
The bar chart shows how many hours per week young people and older people spent on four leisure activities in one country in 2025.
Overall, the two groups spent their leisure time in different ways, and young people did more of some activities and older people did more of othersOverview ada, tetapi hanya mengatakan kelompok-kelompok itu berbeda dan tidak pernah menyebut aktivitas mana yang memimpin untuk tiap kelompok.
Young people aged 16 to 24 spent 14 hours on the internet, and this was the most bigBentuk kata salah: seharusnya “biggest” activity for them. They spent 8 hours on watching television, 6 hours on sport and 3 hours on readingAngka didaftar menurut urutan di bagan tanpa pemilihan, sehingga pembaca tidak bisa melihat mana yang penting. Older people, aged 65 and over, spent only 4 hours on the internet. On the other handDipakai sebagai penghubung, tetapi tidak ada yang dikontraskan dengan kalimat sebelumnya, they watched television for 20 hours, which was more twiceStruktur salah: seharusnya “more than twice” the figure for young people.
Older people also read for 9 hours, which was double the figure for young people9 dibanding 3 adalah tiga kali, jadi perbandingan itu salah melaporkan bagan. Young people did more sport, with 6 hours against 3 hours for older people. This is a big difference and it shows that the groups have different habits. In conclusionMengulang overview dengan kata lain dan tidak menambah poin baru, the two groups spend their time in different ways.
Band 7
The bar chart compares the average number of hours per week that people aged 16 to 24 and people aged 65 and over devoted toPilihan yang kurang umum daripada “spent on”, dengan kata depan yang benar four leisure activities in one country in 2025.
Overall, the two age groups spent their leisure time very differently: the younger group was led by internet use and sport, while the older group spent most of its time on television and readingOverview menyebut kontrasnya dan aktivitas mana yang memimpin untuk tiap kelompok.
Internet use was the clearest difference. Young people spent 14 hours a week online, more than three times the figure for the older group, which was only 4Angka dan rasio bersama-sama, dan rasionya benar. By contrastPenghubung itu menandai pertentangan yang nyata dan ditempatkan di tempat yang pas, television was the main activity of people aged 65 and over, at 20 hours, the largest figure on the chart, against 8 for the younger group.
The same pattern held for the other two activities, on a smaller scale. Older people read for 9 hours, three times as long as the 3 hours that young people recordedStruktur perbandingan yang mengerjakan tugas dua kalimat, whereas young people did sport for 6 hours, which was twice as much hoursKata benda terhitung: seharusnya “twice as many hours” as the older group managed.
Band 8
The chart shows the average weekly leisure time, in hours, that people aged 16 to 24 and people aged 65 and over spent on four activities in one country in 2025.
Overall, the two groups divided their leisure time in almost opposite ways, with the younger group led by internet use and sport and the older group by television and readingArah dan skala kontras dalam satu kalimat, tanpa angka yang mendahului rincian.
The gap was widest for the internet, which took up 14 hours of the younger group’s week but only 4 of the older group’s, a ratio of more than three to oneRingkasan angka yang eksak, bukan “much more” yang samar. Television reversed the picture: at 20 hours it was the single largest item for people aged 65 and over, more than double the 8 hours recorded by the younger groupFrasa perbandingan yang menempel pada angka yang diukurnya, for whom it ranked secondBahasa peringkat yang menunjukkan apa yang dipilih dan mengapa.
Reading and sport followed the same split, on a smaller scaleMengumpulkan dua aktivitas yang tersisa di bawah satu judul, jadi keduanya tidak butuh pengantar sendiri-sendiri. Older people read for 9 hours, three times the younger group’s 3, whereas the younger group did sport for 6 hours, double the older group’s 3. In every case, the larger bar belonged to the group that the overview namesRincian mengonfirmasi overview, sehingga pembaca bisa memeriksanya terhadap bagan.
Apa yang menaikkan band
Uraian di bawah mengikuti band descriptor publik, seperti yang diparafrasakan situs ini. Setiap kutipan berasal dari jawaban pada band yang disebut dalam kalimatnya.
Task Achievement
Untuk Task Achievement (pemenuhan tugas), laporan Band 6 punya overview dan fitur yang tepat, tetapi tidak memilih. Di Band 6, “They spent 8 hours on watching television, 6 hours on sport and 3 hours on reading” membaca batang menurut urutan di bagan, dan “double the figure for young people” salah menghitung rasio, karena 9 dibanding 3 adalah tiga kali. Overview laporan itu hanya menyebut kedua kelompok menghabiskan waktu “in different ways” lalu berhenti, sehingga pembaca masih harus mencari sendiri aktivitas mana yang memimpin.
Band 7 berani menetapkan: “the younger group was led by internet use and sport” menyebut pemimpin untuk setiap kelompok. Rasionya, “more than three times the figure for the older group, which was only 4”, benar, dan perbandingan dibuat aktivitas demi aktivitas.
Band 8 memeriksa overview laporannya sendiri terhadap data. Kalimat terakhirnya, “In every case, the larger bar belonged to the group that the overview names”, menunjukkan bahwa tidak ada rincian yang bertentangan dengan ringkasannya, dan setiap angka berada di samping perbandingan yang dibuktikannya. Sel Task Achievement di Band 7 memuat rumusan yang diparafrasakan uraian ini.
Coherence and Cohesion
Untuk Coherence and Cohesion (koherensi dan kohesi), laporan Band 6 punya empat paragraf, tetapi sambungannya mekanis. Di Band 6, “On the other hand” menyambung dua kalimat yang tidak berkontras, dan “In conclusion” mengulang overview, bukan menambahinya.
Band 7 menempatkan penghubungnya di tempat yang pas: “By contrast” beralih dari penggunaan internet kelompok muda ke kebiasaan menonton televisi kelompok yang lebih tua, dan setiap paragraf tetap pada satu pasang aktivitas.
Band 8 menyusun menurut aktivitas dan membiarkan strukturnya membawa logika. “Reading and sport followed the same split, on a smaller scale” mengumpulkan dua fitur di bawah satu judul, jadi tidak perlu penghubung tambahan. Sel Coherence and Cohesion di Band 6 menggambarkan pola mekanis itu.
Lexical Resource
Untuk Lexical Resource (penguasaan kosakata), kosakata Band 6 cukup lebar untuk bagan itu dan menunjukkan percobaan yang meleset: “most big” memakai bentuk kata yang salah, dan laporan itu kembali ke “spent” dan “hours” di hampir setiap kalimat.
Band 7 lebih luwes. “devoted to” mengganti kata kerja biasa dengan pasangan kata yang alami, dan laporan itu memvariasikan cara menyebut kedua kelompok.
Band 8 memakai kata yang membawa angka. “a ratio of more than three to one” tepat, sedangkan frasa yang samar akan longgar, dan “ranked second” memberi tahu pembaca apa yang dipilih. Sel Lexical Resource di Band 7 menggambarkan kendali ini.
Grammatical Range and Accuracy
Untuk Grammatical Range and Accuracy (ragam dan ketepatan tata bahasa), laporan Band 6 mencampur kalimat sederhana dan kompleks, dan kesalahannya berulang di area yang sama, yaitu perbandingan: di Band 6, “more twice” adalah urutan kata yang salah untuk perbandingan yang membutuhkan kata than.
Band 7 menangani perbandingan dengan baik di satu tempat dan tergelincir di tempat lain. “three times as long as the 3 hours that young people recorded” adalah komparatif yang bersih, sedangkan “twice as much hours” menaruh kata untuk benda tak terhitung di depan kata benda terhitung.
Band 8 menjaga komparatifnya akurat sepanjang laporan dan memperluas struktur di sekitarnya. “more than double the 8 hours recorded by the younger group” menempelkan perbandingan pada angka yang diukurnya, dan klausa relatif yang mengikutinya menambahkan peringkat tanpa kalimat baru. Bandingkan sel Grammatical Range and Accuracy di Band 8.
Jebakan yang khas untuk tugas ini
Jebakan ini berasal dari panduan grafik garis, bagan batang, bagan lingkaran, dan tabel, dan masing-masing terlihat di jawaban Band 6.
- Mendeskripsikan setiap batang satu per satu. Jawaban Band 6 menelusuri empat angka kelompok yang lebih muda menurut urutan di bagan. Kelompokkan menurut aktivitas, atau menurut kelompok usia, dan tetaplah pada satu pilihan.
- Salah menghitung rasio. Sembilan jam dibanding tiga adalah tiga kali, bukan dua kali. Rasio yang longgar adalah kesalahan Task Achievement, karena angkanya tidak lagi cocok dengan bagan.
- Overview yang hanya mengatakan kelompok-kelompok itu berbeda. Sebutkan aktivitas mana yang memimpin untuk setiap kelompok, agar overview bisa diperiksa terhadap batang-batangnya.
- Menutup dengan pengulangan. Kalimat penutup Band 6 mengulang overview. Kalimat penutup tidak diperlukan, dan kalau kamu menulisnya, ia harus menambahkan sesuatu.
Cara memakai jawaban ini
Tulis dulu laporanmu sendiri untuk bagan yang sama, dalam 20 menit. Lalu baca ketiga jawaban dibandingkan dengan tulisanmu, satu paragraf demi satu paragraf, dan tanyakan band mana yang paling mirip dengan paragrafmu pada setiap dari empat kriteria.
Berikutnya, nilai laporanmu sendiri dengan kode yang sama: di mana kamu menyatakan overview, di mana sebuah penghubung menopang logika, di mana angka dan perbandingannya berbagi satu kalimat, dan kesalahan sesaat apa yang akan dilingkari penguji. Periksa setiap rasio yang kamu tulis terhadap tabel. Jangan menghafal kalimat mana pun dari halaman ini: IELTS.org memberi penalti pada isi hafalan, dan visual di ujian tidak akan sama dengan yang ini.
Cara aplikasi menilainya
IELTS Mentor AI menilai laporan Task 1 dengan rentang band untuk masing-masing dari empat kriteria, dari pembacaan yang ketat sampai yang longgar, diikuti apa yang berhasil dan cara memperbaikinya untuk setiap kriteria. Kartu Data Accuracy (akurasi data) memisahkan visual yang salah dibaca dari kesalahan bahasa. Editornya berwaktu 20:00 dengan penghitung kata langsung terhadap batas minimal 150.
Di mana posisi halaman ini
Halaman ini bagian dari panduan grafik garis, bagan batang, bagan lingkaran, dan tabel, yang menjelaskan cara merencanakan laporan, dan dari panduan format tes Writing, yang mencakup seluruh tes. Latihan yang sama dikerjakan untuk visual lain: grafik garis, bagan lingkaran, tabel, diagram proses, peta, dan dua bagan. Untuk alat latihan Task 1, lihat latihan Writing Task 1, dan untuk cara skor Writing disusun, lihat cara skor IELTS Writing dihitung.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apakah jawaban bagan batang IELTS Writing Task 1 ini berasal dari soal tes yang asli?
Bukan. Jawaban-jawaban ini ditulis untuk situs ini, dengan bagan rekaan berangka bulat, dan tidak dinilai oleh IELTS. Band yang diilustrasikan setiap jawaban adalah pembacaan situs ini atas band descriptor publik, bukan skor yang diberikan penguji mana pun.
Haruskah saya mendeskripsikan bagan batang satu batang demi satu batang?
Tidak. IELTS.org meminta kamu menyertakan poin terpenting dan membolehkan detail kecil dilewatkan. Menelusuri setiap batang tidak menunjukkan pemilihan, padahal itulah yang dicari Task Achievement. Bandingkan saja kelompok-kelompok itu pada tiap aktivitas.
Apakah ujian selalu memberi bagan batang?
IELTS tidak mempublikasikan daftar jenis bagan yang bisa diharapkan. IELTS.org mengatakan Task 1 Academic bisa menampilkan satu atau beberapa grafik, bagan, atau tabel, atau sebuah diagram. Bagan batang adalah bentuk latihan di situs ini, bukan bentuk yang dijanjikan.
Tense mana yang dibutuhkan bagan tanpa rentang waktu?
Bagan ini bertanggal 2025, jadi jawabannya memakai past tense. Bagan tanpa tanggal bisa memakai present tense. IELTS.org tidak menetapkan tense, dan Grammatical Range and Accuracy menghargai bentuk yang dibutuhkan data, dipakai dengan benar.
Latih ini dengan umpan balik AI seketika
Rekam jawabanmu di aplikasi dan dapatkan analisis tata bahasa, kosakata, kefasihan, dan pelafalanmu dalam hitungan detik.
Aplikasi berbayar: berapa harganya · penagihan dan pengembalian dana · Dukungan