IELTS Writing Task 1 примеры: столбчатая диаграмма на баллы 6.0, 7.0 и 8.0 с разбором каждой фразы
Коротко
На этой странице одна выдуманная столбчатая диаграмма описана трижды — на баллы 6.0, 7.0 и 8.0 — с одним и тем же overview (общим обзором) и одними и теми же ключевыми особенностями; фразы, которые приносят или отнимают баллы, размечены. Для столбчатой диаграммы баллы чаще всего различает одно: сравнивает ли отчёт группы по каждому занятию с верными соотношениями или проходит по столбцам один за другим.
В приложении отчёт Task 1 оценивается диапазоном баллов по каждому критерию и карточкой Data Accuracy, так что видно, откуда потерян балл: из-за диаграммы или из-за языка.
iOS и Android
Платное приложение: сколько оно стоит · оплата и возврат средств · поддержка
Интерфейс приложения на английском языке; этот сайт объясняет его по-русски.
На этой странице
На этой странице одна выдуманная столбчатая диаграмма описана трижды — на баллы 6.0, 7.0 и 8.0. Три отчёта имеют один и тот же overview и выделяют одни и те же ключевые особенности. Меняется только письмо, поэтому различия, которые вы увидите, относятся к баллам, а не к тому, что заметили в данных. Как планировать отчёт по такой диаграмме, объяснено в руководстве по линейным графикам, столбчатым и круговым диаграммам и таблицам; название «столбчатая диаграмма» взято из учебных материалов, а не из категорий IELTS.
Три ответа написаны для этого сайта. Они не взяты из настоящего теста, IELTS их не оценивал, и это иллюстрации для сравнения, а не ответы для заучивания. IELTS.org снижает оценку за заученное и заимствованное содержание, а изображение на вашем экзамене будет другим, поэтому страница нужна для того, чтобы увидеть, как выглядит каждый балл.
Главное
- Во всех трёх ответах один и тот же overview и одни и те же особенности. Меняется то, насколько точен overview, насколько сравнения соответствуют цифрам и насколько точно построены предложения.
- В ответе на 6.0 overview есть, но в нём сказано лишь, что группы различаются; столбцы перечислены в порядке диаграммы, а одно соотношение неверно.
- Ответ на 7.0 называет контраст и ведущее занятие каждой группы, а затем сравнивает группы по каждому занятию.
- Ответ на 8.0 собирает малые занятия под одним заголовком и делает каждое сравнение с цифрами, которые его доказывают.
Задание
Это задание выдумано для тренировки и не взято из прошлых тестов. Числа круглые и не являются настоящей статистикой.
The bar chart shows the average number of hours per week that people in two age groups spent on four leisure activities in one country in 2025. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Данные, на которых построена диаграмма, в часах в неделю:
| Activity | Aged 16 to 24 | Aged 65 and over |
|---|---|---|
| Internet use | 14 | 4 |
| Watching television | 8 | 20 |
| Reading | 3 | 9 |
| Sport and exercise | 6 | 3 |
Все три ответа опираются на одно и то же прочтение диаграммы:
- Overview: две группы проводили свободное время почти противоположным образом: у молодых лидировали интернет и спорт, у пожилых — телевидение и чтение.
- Особенность первая: интернет, 14 часов против 4, самый большой разрыв.
- Особенность вторая: телевидение, 20 часов против 8, самое большое занятие пожилой группы.
- Особенность третья: чтение (9 против 3) и спорт (6 против 3), тот же раскол в меньшем масштабе.
Одна и та же столбчатая диаграмма на баллы 6.0, 7.0 и 8.0
Наведите курсор на выделенную фразу или нажмите на неё, чтобы увидеть, что отметил бы экзаменатор. В легенде указано, какому критерию соответствует каждый цвет, а оранжевым отмечены ошибки, из-за которых теряются баллы.
Band 6
The bar chart shows how many hours per week young people and older people spent on four leisure activities in one country in 2025.
Overall, the two groups spent their leisure time in different ways, and young people did more of some activities and older people did more of othersOverview есть, но в нём сказано лишь, что группы различаются, и не названо, какие занятия лидируют у каждой группы.
Young people aged 16 to 24 spent 14 hours on the internet, and this was the most bigНеверная форма слова: должно быть «biggest» activity for them. They spent 8 hours on watching television, 6 hours on sport and 3 hours on readingЦифры перечислены в порядке диаграммы без отбора, поэтому читатель не видит, какие из них важны. Older people, aged 65 and over, spent only 4 hours on the internet. On the other handУпотреблено как связка, но предыдущему предложению ничто не противопоставляется, they watched television for 20 hours, which was more twiceНеверная структура: должно быть «more than twice» the figure for young people.
Older people also read for 9 hours, which was double the figure for young people9 против 3 — это втрое, поэтому сравнение неверно передаёт диаграмму. Young people did more sport, with 6 hours against 3 hours for older people. This is a big difference and it shows that the groups have different habits. In conclusionПовторяет overview другими словами и не добавляет нового пункта, the two groups spend their time in different ways.
Band 7
The bar chart compares the average number of hours per week that people aged 16 to 24 and people aged 65 and over devoted toМенее распространённый выбор, чем «spent on», с верным предлогом four leisure activities in one country in 2025.
Overall, the two age groups spent their leisure time very differently: the younger group was led by internet use and sport, while the older group spent most of its time on television and readingOverview называет контраст и то, какие занятия лидируют у каждой группы.
Internet use was the clearest difference. Young people spent 14 hours a week online, more than three times the figure for the older group, which was only 4Цифра и соотношение вместе, и соотношение верно. By contrastСвязка отмечает настоящее противопоставление и стоит там, где нужно, television was the main activity of people aged 65 and over, at 20 hours, the largest figure on the chart, against 8 for the younger group.
The same pattern held for the other two activities, on a smaller scale. Older people read for 9 hours, three times as long as the 3 hours that young people recordedСравнительная конструкция, которая делает работу двух предложений, whereas young people did sport for 6 hours, which was twice as much hoursИсчисляемое существительное: должно быть «twice as many hours» as the older group managed.
Band 8
The chart shows the average weekly leisure time, in hours, that people aged 16 to 24 and people aged 65 and over spent on four activities in one country in 2025.
Overall, the two groups divided their leisure time in almost opposite ways, with the younger group led by internet use and sport and the older group by television and readingНаправление и масштаб контраста в одном предложении, без цифр, которые заранее раскрыли бы подробности.
The gap was widest for the internet, which took up 14 hours of the younger group’s week but only 4 of the older group’s, a ratio of more than three to oneТочное обобщение цифр вместо расплывчатого «much more». Television reversed the picture: at 20 hours it was the single largest item for people aged 65 and over, more than double the 8 hours recorded by the younger groupСравнительный оборот привязан к цифре, которую он измеряет, for whom it ranked secondЯзык ранжирования, который показывает, что и почему выбрано.
Reading and sport followed the same split, on a smaller scaleСобирает два оставшихся занятия под одним заголовком, поэтому отдельное вступление им не нужно. Older people read for 9 hours, three times the younger group’s 3, whereas the younger group did sport for 6 hours, double the older group’s 3. In every case, the larger bar belonged to the group that the overview namesПодробности подтверждают overview, так что читатель может сверить их с диаграммой.
Что изменило балл
Разбор ниже следует опубликованным критериям оценивания — Task Achievement (выполнение задания), Coherence and Cohesion (связность и логичность текста), Lexical Resource (лексический запас) и Grammatical Range and Accuracy (грамматическое разнообразие и точность) — в изложении этого сайта. Каждая цитата взята из ответа того балла, который назван в её предложении.
Task Achievement
В отчёте на 6.0 есть overview и верные особенности, но отбора нет. На 6.0 «They spent 8 hours on watching television, 6 hours on sport and 3 hours on reading» читает столбцы в порядке диаграммы, а «double the figure for young people» ошибается в соотношении, потому что 9 против 3 — это втрое. В его overview сказано, что группы проводили время «in different ways», и на этом всё, так что читателю ещё надо выяснять, какие занятия лидируют.
Ответ на 7.0 берёт определённую позицию: «the younger group was led by internet use and sport» называет лидера каждой группы. Его соотношение, «more than three times the figure for the older group, which was only 4», верно, а сравнение сделано по каждому занятию.
Ответ на 8.0 сверяет собственный overview с данными. Его последнее предложение, «In every case, the larger bar belonged to the group that the overview names», показывает, что ничто в подробностях не противоречит краткому выводу, а каждая цифра стоит рядом со сравнением, которое она доказывает. Формулировка, которую здесь излагают своими словами, приведена в ячейке Task Achievement на балле 7.0.
Coherence and Cohesion
В отчёте на 6.0 четыре абзаца, но связки механические. На 6.0 «On the other hand» соединяет два предложения, которые не противопоставлены, а «In conclusion» повторяет overview вместо того, чтобы что-то добавить.
Ответ на 7.0 ставит средства связи там, где они уместны: «By contrast» переходит от интернета у молодой группы к телевидению у пожилой, а каждый абзац держится одной пары занятий.
Ответ на 8.0 выстроен по занятиям и позволяет структуре нести логику. «Reading and sport followed the same split, on a smaller scale» собирает две особенности под одним заголовком, поэтому дополнительная связка не нужна. Ячейка Coherence and Cohesion на балле 6.0 описывает механический шаблон.
Lexical Resource
Лексики на 6.0 хватает для диаграммы, но видны попытки мимо цели: в «most big» неверная форма слова, а отчёт почти в каждом предложении возвращается к «spent» и «hours».
На 7.0 лексика гибче. «devoted to» заменяет простой глагол естественным сочетанием, а отчёт разнообразит названия групп.
На 8.0 слова несут цифры. «a ratio of more than three to one» точно там, где расплывчатая фраза была бы неточной, а «ranked second» говорит читателю, что было выбрано. Ячейка Lexical Resource на балле 7.0 описывает такой контроль.
Grammatical Range and Accuracy
Отчёт на 6.0 смешивает простые и сложные предложения, а его ошибки повторяются в одной области, сравнении: на 6.0 «more twice» — неверный порядок слов для сравнения, которому нужно слово «than».
На 7.0 сравнение в одном месте удаётся, а в другом нет. «three times as long as the 3 hours that young people recorded» — чистое сравнение, а «twice as much hours» ставит слово для неисчисляемых существительных перед исчисляемым.
На 8.0 сравнения остаются верными во всём тексте, а структуры вокруг них шире. «more than double the 8 hours recorded by the younger group» привязывает сравнение к цифре, которую оно измеряет, а следующее за ним относительное придаточное добавляет ранжирование без нового предложения. Сравните с ячейкой Grammatical Range and Accuracy на балле 8.0.
Ловушки этого задания
Они взяты из руководства по линейным графикам, столбчатым и круговым диаграммам и таблицам, и каждую видно в ответе на 6.0.
- Описание каждого столбца по очереди. Ответ на 6.0 проходит по четырём цифрам молодой группы в порядке диаграммы. Группируйте по занятиям или по возрастным группам и держитесь одного выбора.
- Неверное соотношение. Девять часов против трёх — это втрое, а не вдвое. Неточное соотношение — ошибка по Task Achievement, потому что цифра перестаёт совпадать с диаграммой.
- Overview, в котором сказано лишь, что группы различаются. Скажите, какие занятия лидируют у каждой группы, чтобы overview можно было сверить со столбцами.
- Конец-повтор. Заключительное предложение ответа на 6.0 повторяет overview. Заключительное предложение не нужно, а если вы его пишете, оно должно что-то добавлять.
Как пользоваться этими ответами
Сначала напишите собственный отчёт на ту же диаграмму за 20 минут. Затем читайте три ответа рядом со своим, абзац за абзацем, и спрашивайте себя, на какой балл похож ваш абзац по каждому из четырёх критериев.
Потом разметьте свой текст теми же кодами: где вы сформулировали overview, где связка несла логику, где цифра и её сравнение стояли в одном предложении и какие ошибки экзаменатор обвёл бы. Сверьте с таблицей каждое написанное вами соотношение. Не заучивайте ни одного предложения с этих страниц: IELTS.org снижает оценку за заученное содержание, а изображение на экзамене не совпадёт с этим.
Как это оценивает приложение
IELTS Mentor AI оценивает отчёт Task 1: выдаёт диапазон баллов по каждому из четырёх критериев — от строгой до мягкой оценки, — а затем по каждому критерию пишет, что получилось и что улучшить. Карточка Data Accuracy (точность данных) отделяет неверно прочитанную диаграмму от языковой ошибки. Редактор работает с таймером на 20:00 и показывает число слов в реальном времени относительно минимума в 150.
Где это место в общей картине
Эта страница относится к руководству по линейным графикам, столбчатым и круговым диаграммам и таблицам, которое объясняет, как планировать отчёт, и к руководству о формате Writing, которое охватывает весь тест. То же упражнение сделано и для других заданий Task 1: линейный график, круговая диаграмма, таблица, схема процесса, карты и две диаграммы. О тренажёре Task 1 см. практика Writing Task 1, а о том, как складывается балл за Writing, — как рассчитывается балл IELTS Writing.
Частые вопросы
Взяты ли эти ответы IELTS Writing Task 1 по столбчатой диаграмме из настоящего теста?
Нет. Они написаны для этого сайта на выдуманную диаграмму с круглыми числами, и IELTS их не оценивал. Балл, который иллюстрирует каждый ответ, — это прочтение опубликованных критериев оценивания этим сайтом, а не оценка, которую поставил какой-либо экзаменатор.
Нужно ли описывать столбчатую диаграмму столбец за столбцом?
Нет. IELTS.org просит включать самые важные пункты и позволяет опускать мелкие детали. Прохождение по каждому столбцу не показывает отбора, а именно его ищет критерий Task Achievement. Вместо этого сравнивайте группы по каждому занятию.
Всегда ли на экзамене будет столбчатая диаграмма?
IELTS не публикует списка типов диаграмм, которые можно ожидать. IELTS.org говорит лишь, что в Academic Task 1 может быть один или несколько графиков, диаграмм или таблиц либо схема. Столбчатая диаграмма здесь — форма для тренировки, а не обещанная на экзамене.
Какое время нужно для диаграммы без указания периода?
Эта диаграмма датирована 2025 годом, поэтому в ответах прошедшее время. Для диаграммы без даты подойдёт настоящее. IELTS.org не задаёт времени, а Grammatical Range and Accuracy поощряет те формы, которых требуют данные, если они употреблены верно.
Тренируйтесь с мгновенной обратной связью от ИИ
Запишите свой ответ в приложении — и через несколько секунд получите анализ грамматики, словарного запаса, беглости и произношения.
Платное приложение: сколько оно стоит · оплата и возврат средств · поддержка