Contoh IELTS Writing Task 1 dua bagan di Band 6, 7, dan 8
Jawaban singkat
Halaman ini menjawab satu soal Task 1 rekaan dengan bagan batang dan bagan lingkaran sebanyak tiga kali, di Band 6, 7, dan 8, dengan overview dan fitur utama yang sama, lalu menandai frasa yang menambah atau mengurangi nilai. Dengan dua bagan, hal yang paling sering membedakan band adalah apakah overview menyatukan keduanya menjadi satu gambaran dan apakah setiap angka tetap memakai satuannya sendiri.
Di aplikasi, laporan Task 1 dinilai dengan rentang band untuk setiap kriteria, dan kartu Data Accuracy memisahkan bagan yang salah dibaca dari kesalahan bahasa.
iOS dan Android
Aplikasi berbayar: berapa harganya · penagihan dan pengembalian dana · Dukungan
Tampilan aplikasi dalam bahasa Inggris; situs ini menjelaskannya dalam bahasa Indonesia.
Di halaman ini
Halaman ini mengambil satu soal Task 1 rekaan dengan dua bagan dan menjawabnya tiga kali, di Band 6, Band 7, dan Band 8. Ketiga laporan punya overview (gambaran umum) dan fitur utama yang sama, jadi perbedaan yang kamu lihat milik band-band itu, bukan milik datanya. Cara memilih fitur dari sebuah bagan dijelaskan di cara mendeskripsikan grafik, bagan, dan tabel; dua bagan pada satu soal adalah kasus dari “one or more” milik IELTS.org, dan halaman format itu tidak mencantumkan kombinasi yang bisa diharapkan.
Ketiga laporan ini ditulis untuk situs ini. Laporan-laporan ini bukan dari tes asli, tidak dinilai oleh IELTS, dan merupakan gambaran untuk dibandingkan, bukan laporan untuk dihafal. IELTS.org memberi penalti pada isi hafalan dan jiplakan, dan bagan di ujianmu akan berbeda, jadi gunanya halaman ini adalah melihat seperti apa tiap band.
Poin penting
- Ketiga laporan memberi overview yang sama dan memakai fitur utama yang sama. Yang berubah adalah apakah overview menyambung kedua bagan, bagaimana angka-angkanya dikelompokkan, dan seberapa akurat kalimatnya disusun.
- Laporan Band 6 punya overview dan melaporkan banyak angka yang benar, tetapi mendeskripsikan bagan satu demi satu, memberi alasan yang tidak diberikan bagan, dan mencampur jam dengan persen.
- Laporan Band 7 menghubungkan kedua bagan lewat belajar mandiri dan menggabungkan dua porsi menjadi satu angka.
- Laporan Band 8 menerapkan persentase bagan lingkaran pada jam di bagan batang, sehingga kedua bagan terbaca sebagai satu rangkaian data.
Soal latihan
Soal ini dibuat sendiri untuk latihan dan bukan dari soal tes sebelumnya. Angkanya bulat dan dikarang untuk latihan.
The bar chart shows the average number of hours per week that first-year and final-year students at a university spent on four activities in 2025. The pie chart shows where the final-year students did their private study. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
Bagan batang: rata-rata jam per minggu, 2025.
| Activity | First-year students | Final-year students |
|---|---|---|
| Lectures and classes | 14 | 10 |
| Private study | 12 | 18 |
| Social activities | 10 | 8 |
| Sport | 4 | 4 |
Bagan lingkaran: tempat mahasiswa tahun terakhir belajar mandiri, 2025 (porsi dari jam belajar mandiri mereka).
| Place | Share |
|---|---|
| Library | 45% |
| Home | 35% |
| Other study spaces on campus | 15% |
| Elsewhere | 5% |
Empat aktivitas tiap kelompok berjumlah 40 jam, dan keempat porsi berjumlah 100 persen. Ketiga laporan memakai rencana ini:
- Pendahuluan: apa yang ditunjukkan tiap bagan, dengan kata-kata baru.
- Overview: dari tahun pertama ke tahun terakhir, waktu berpindah dari kelas ke belajar mandiri, satu-satunya aktivitas yang naik, dan mahasiswa tahun terakhir belajar terutama di perpustakaan atau di rumah.
- Rincian satu: bagan batang, dikelompokkan menurut apa yang turun, apa yang naik, dan apa yang tetap sama.
- Rincian dua: bagan lingkaran, dengan perpustakaan dan rumah bersama-sama sebagai tempat utama.
Laporan yang sama di Band 6, 7, dan 8
Arahkan kursor ke frasa yang disorot, atau ketuk frasa itu, untuk melihat apa yang akan dicatat penguji. Setiap warna dijelaskan di keterangan warna, yang menyebut kriterianya, dan warna oranye menandai kesalahan yang mengurangi nilai.
Band 6
The bar chart shows how many hours first-year and final-year students spent on four activities in a week, and the pie chart shows where the final-year students did their private study. Overall, the first-year students and the final-year students did different things, and the final-year students studied in different placesOverview ada tetapi samar: tidak memberi arah perubahan dan tidak menghubungkan kedua bagan.
In the bar chart, the first-year students spent 14 hours in lectures and classes, but the final-year students spendTense: datanya dari 2025, jadi “spent” 10 hours. Private study was 12 hours for the first-year students and 18 hours for the final-year students, and this was because the final-year students have examsAlasan yang tidak diberikan bagan; laporan mendeskripsikan data dan tidak menjelaskannya. Social activities wasKesesuaian: seharusnya “Social activities were” 10 hours for the first-year students and 8 hours for the final-year students, and sport was 4 hours for both groups of students.
In the pie chart, the library was the biggest share with 45 per centMemulai deskripsi terpisah untuk bagan kedua; tidak ada yang menghubungkannya dengan 18 jam belajar mandiri di atas. Home was the second biggest share with 35 per cent. The final-year students spent 45 hours in the librarySatuan tertukar: 45 adalah persentase dari waktu belajar, bukan jumlah jam. Other study places on campus were 15 per cent and the last was 5 per centSamar: kategorinya seharusnya disebut namanya, misalnya “elsewhere”.
Band 7
The bar chart compares the average weekly hours that first-year and final-year students spent on four activities, while the pie chart shows where final-year students did their private study.
Overall, final-year students spent less time in classes and more on private study than first-year students, and most of that study took place in the library or at homeOverview mencakup kedua bagan dan menghubungkannya lewat belajar mandiri.
First-year students spent most time in lectures and classes, at 14 hours, compared with 12 hours of private study. For final-year students the pattern reversed: private study rose to 18 hours, while classes fell to 10Dua angka yang berkontras dipasangkan dalam satu kalimat. Social activities declined slightlyKata kerja dan kata keterangannya cocok dengan penurunan hanya dua jam from 10 to 8 hours, and sport stayed at four hours in both groups, which is the less time of all the activitiesKesalahan perbandingan: seharusnya “the least time”.
The pie chart shows that the library accounted for the largest shareCara standar untuk mengatakan sebuah kategori adalah bagian dari keseluruhan of private study, at 45 per cent, followed by home, at 35 per cent. Together these two places made up 80 per cent of the totalFitur kunci: dua angka digabung menjadi satu yang mendukung overview, while other study spaces on campus and other places accounted for just 15 and 5 per cent respectively.
Band 8
The bar chart compares how first-year and final-year students divided a 40-hour week between four activitiesMenetapkan skala data di pendahuluan, dalam kata kerja yang pas, and the pie chart breaks down where final-year students did their private study.
Overall, the move from the first year to the final year shifted time from classes to private study, the only activity to rise, and most of that study took place in the library or at homeOverview memberi arah perubahan, menyebut satu-satunya aktivitas yang naik, dan menghubungkan bagan lingkaran.
Lectures and classes took up the most time in the first year, at 14 hours, but fell to 10 in the final year, while private study rose from 12 hours to 18 and became the largest activityMeranking aktivitas dalam empat kata, jadi tidak perlu perbandingan terpisah. The extra six hours of study came from classes and social time, which lost four and two hours respectivelyMenarik tiga angka menjadi satu penjelasan tentang pergeseran itu dan mengikatnya pada kalimat sebelumnya, while sport stayed at four hours in both years.
Of that private study, the library accounted for the largest share, 45 per cent, or roughly eight hoursMenghubungkan kedua bagan dengan menerapkan persentase bagan lingkaran pada 18 jam di bagan batang, with home next at 35 per cent. The other campus study spaces and other places made up just 15 and 5 per cent, so four-fifths of the study was done in the first two placesKlausa utama diikuti klausa hasil, dengan pecahan yang cocok dengan 80 persen.
Apa yang menaikkan band
Uraian di bawah mengikuti band descriptor publik, seperti yang diparafrasakan situs ini. Setiap kutipan berasal dari laporan pada band yang disebut dalam kalimatnya.
Task Achievement
Untuk Task Achievement (pemenuhan tugas), laporan Band 6 punya overview dan banyak angka yang akurat, tetapi ringkasannya umum: “the first-year students and the final-year students did different things” tidak memberi arah. Dua rincian juga menyimpang dari data: “this was because the final-year students have exams” adalah alasan yang tidak diberikan kedua bagan, dan “The final-year students spent 45 hours in the library” memperlakukan persentase sebagai jam.
Band 7 menetapkan arah dan menyambung kedua bagan. “final-year students spent less time in classes and more on private study” menyebut apa yang bergerak, dan “Together these two places made up 80 per cent of the total” menambahkan angka yang tersirat di bagan lingkaran tetapi tidak dicetak.
Band 8 melangkah satu tahap lebih jauh dan memakai satu bagan untuk bagan lainnya. “or roughly eight hours” menerapkan 45 persen pada 18 jam belajar mandiri, sehingga kedua bagan menjadi satu rangkaian data. Sel Task Achievement di Band 7 memuat rumusan yang diparafrasakan uraian ini.
Coherence and Cohesion
Untuk Coherence and Cohesion (koherensi dan kohesi), laporan Band 6 tertata dalam paragraf, tetapi memperlakukan bagan-bagan itu sebagai dua laporan. Kalimat “In the pie chart, the library was the biggest share with 45 per cent” memulai deskripsi baru tanpa mengatakan bagaimana kalimat itu terhubung dengan 18 jam di atasnya.
Band 7 menyandingkan angka-angka. “private study rose to 18 hours, while classes fell to 10” adalah kontras dalam satu kalimat, dan paragraf tentang bagan lingkaran dibuka dengan “The pie chart shows that the library” sehingga pembaca tahu laporan telah berpindah.
Band 8 membuat angka-angkanya saling menjelaskan. “The extra six hours of study came from classes and social time, which lost four and two hours respectively” menyambung tiga angka ke satu hasil, dan paragraf sesudahnya melanjutkan dari “that private study”. Sel Coherence and Cohesion di Band 6 menggambarkan pola mekanis itu.
Lexical Resource
Untuk Lexical Resource (penguasaan kosakata), kosakata Band 6 cukup untuk bagan-bagan itu, dan percobaan memakai kata yang tepat tidak semuanya benar: “the last was 5 per cent” tidak menyebut kategorinya, dan “was” mengerjakan apa yang seharusnya dikerjakan kata kerja perubahan seperti rise dan fall.
Band 7 luwes dan sebagian besar tepat. “accounted for the largest share” adalah frasa standar untuk bagian dari keseluruhan, dan “declined slightly” cocok dengan penurunan dua jam. Satu kesalahan tersisa di “which is the less time of all the activities”, yang membutuhkan superlatif.
Band 8 memilih kata demi akurasi. “became the largest activity” meranking belajar mandiri dalam empat kata, dan “divided a 40-hour week between four activities” menetapkan skala di pendahuluan. Sel Lexical Resource di Band 8 menggambarkan kendali ini.
Grammatical Range and Accuracy
Untuk Grammatical Range and Accuracy (ragam dan ketepatan tata bahasa), laporan Band 6 mencampur kalimat sederhana dan kompleks, dan kesalahannya kecil: “the final-year students spend 10 hours” memakai tense yang salah untuk data 2025, dan “Social activities was 10 hours” kehilangan kesesuaian.
Band 7 punya beberapa jenis kalimat kompleks dan banyak yang bersih. “Social activities declined slightly from 10 to 8 hours, and sport stayed at four hours in both groups” menyambung dua fitur dalam satu kalimat yang akurat, dan satu kesalahan perbandingan tersisa.
Band 8 memperluas ragamnya dan hampir setiap kalimat bersih. “The other campus study spaces and other places made up just 15 and 5 per cent, so four-fifths of the study was done in the first two places” menyambung klausa utama dan klausa hasil, dan pecahan itu cocok dengan 80 persen yang dijumlahkan dua porsi pertama. Bandingkan sel Grammatical Range and Accuracy di Band 7.
Jebakan yang khas untuk jenis tugas ini
Jebakan ini berasal dari panduan grafik garis, bagan batang, bagan lingkaran, dan tabel, dan masing-masing terlihat di laporan Band 6.
- Mendaftar setiap angka. Paragraf bagan batang Band 6 melaporkan kedelapan angka satu per satu, tanpa kalimat yang mengatakan mana yang penting. Kelompokkan angka menurut apa yang turun, apa yang naik, dan apa yang tetap sama.
- Memberi alasan. Bagan-bagan itu mengatakan berapa jam dan tempat mana, bukan mengapa. “this was because the final-year students have exams” adalah tebakan, dan penguji membacanya sebagai informasi yang tidak didukung bagan.
- Mencampur satuan. Bagan batang dalam jam dan bagan lingkaran dalam persen. “spent 45 hours in the library” menaruh satu satuan pada angka bagan lainnya. Tulis satuan di samping setiap angka selagi menulis.
- Menulis dua laporan. Laporan Band 6 menyelesaikan bagan batang sebelum memulai bagan lingkaran dan tidak pernah menyambungnya. Temukan kaitannya, di sini belajar mandiri, sebelum menulis, dan taruh di overview.
Cara memakai jawaban ini
Tulis dulu laporanmu sendiri untuk soal yang sama, dalam 20 menit. Lalu baca ketiga laporan dibandingkan dengan tulisanmu, satu paragraf demi satu paragraf, dan tanyakan band mana yang paling mirip dengan paragrafmu pada setiap dari empat kriteria. Periksa setiap angka dan setiap satuan di laporanmu terhadap tabel.
Berikutnya, nilai laporanmu sendiri dengan kode yang sama: di mana overview kamu menyambung kedua bagan, di mana sebuah penghubung menopang logika, di mana sebuah kata pas dengan tepat, dan kesalahan sesaat apa yang akan dilingkari penguji. Jangan menghafal kalimat mana pun dari halaman ini: IELTS.org memberi penalti pada isi hafalan, dan bagan di ujian tidak akan sama dengan yang ini. Untuk latihan serupa yang lebih banyak, pakai tes latihan Writing Task 1.
Cara aplikasi menilainya
IELTS Mentor AI menilai laporan Task 1 dengan rentang band untuk masing-masing dari empat kriteria, dari pembacaan yang ketat sampai yang longgar, diikuti apa yang berhasil dan cara memperbaikinya untuk setiap kriteria. Kartu Data Accuracy (akurasi data) memisahkan visual yang salah dibaca dari kesalahan bahasa. Editornya berwaktu 20 menit dengan penghitung kata langsung terhadap batas minimal 150.
Di mana posisi halaman ini
Halaman ini bagian dari panduan grafik garis, bagan batang, bagan lingkaran, dan tabel, yang menjelaskan pendekatannya, dan dari panduan format tes Writing, yang mencakup seluruh tes. Latihan yang sama dikerjakan untuk urutan tahap di jawaban diagram proses di Band 6, 7, dan 8 dan untuk tempat yang berubah di jawaban peta. Untuk cara keempat kriteria bergabung menjadi band Writing, lihat cara skor IELTS Writing dihitung, dan untuk apa yang diminta tiap band, lihat alat band descriptor Writing.
Pertanyaan yang sering diajukan
Bisakah IELTS Writing Task 1 memberi saya dua bagan sekaligus?
Halaman format Academic Writing di IELTS.org mengatakan Task 1 bisa berupa satu atau beberapa grafik, bagan, atau tabel, atau sebuah diagram. IELTS tidak mempublikasikan angka seberapa sering tiap kombinasi muncul, jadi latihlah visual tunggal maupun berpasangan.
Apakah jawaban dua bagan ini berasal dari soal IELTS yang asli?
Bukan. Jawaban-jawaban ini ditulis untuk situs ini, dengan data rekaan, dan tidak dinilai oleh IELTS. Band yang diilustrasikan setiap jawaban adalah pembacaan situs ini atas band descriptor publik, bukan skor yang diberikan penguji mana pun.
Haruskah saya menulis satu overview atau dua?
IELTS.org tidak menetapkan aturan. Band descriptor Task Achievement mencari ringkasan yang jelas tentang gambaran keseluruhan, jadi satu overview yang mencakup kedua bagan dan menunjukkan bagaimana keduanya terhubung biasanya lebih jelas daripada dua overview yang tidak pernah bertemu.
Bolehkah saya menghafal jawaban Band 8 lalu memakainya di ujian?
Tidak. IELTS.org memberi penalti pada isi hafalan dan jiplakan, dan bagan di ujianmu akan berbeda, jadi laporan hafalan tidak akan mendeskripsikannya. Pakai ketiga jawaban ini untuk membandingkan dengan tulisanmu sendiri.
Latih ini dengan umpan balik AI seketika
Rekam jawabanmu di aplikasi dan dapatkan analisis tata bahasa, kosakata, kefasihan, dan pelafalanmu dalam hitungan detik.
Aplikasi berbayar: berapa harganya · penagihan dan pengembalian dana · Dukungan