IELTS Writing Task 1 sütunlu diaqram: Band 6, 7 və 8 nümunə cavab
Qısa cavab
Bu səhifə uydurulmuş bir sütunlu diaqramı eyni overview (ümumi icmal) və eyni əsas xüsusiyyətlərlə üç dəfə, Band 6, 7 və 8 səviyyəsində təsvir edir və bal qazandıran və ya itirən ifadələri işarələyir. Sütunlu diaqramda balları ən çox ayıran şey hesabatın qrupları fəaliyyət-fəaliyyət düzgün nisbətlərlə müqayisə edib-etməməsi, yoxsa sütunları bir-bir sadalamasıdır.
Tətbiqdə Task 1 hesabatı hər meyar üçün bal aralığı və Data Accuracy kartı ilə qiymətləndirilir, beləliklə itirilmiş balın diaqramdan, yoxsa dildən gəldiyini görə bilərsiniz.
iOS və Android
Ödənişli tətbiq: nə qədərə başa gəlir · ödənişlər və pulun qaytarılması · dəstək
Tətbiqin interfeysi ingilis dilindədir; bu sayt onu Azərbaycan dilində izah edir.
Bu səhifədə
Bu səhifə bir uydurulmuş sütunlu diaqramı götürüb üç dəfə, Band 6, Band 7 və Band 8 səviyyəsində təsvir edir. Üç hesabatın overview-su eynidir və eyni əsas xüsusiyyətləri seçir. Yalnız yazı dəyişir, buna görə gördüyünüz fərqlər verilənlərdə nəyin görüldüyünə deyil, ballara aiddir. Belə diaqram üzrə hesabatı necə planlaşdırmaq xətti qrafik, sütunlu diaqram, dairəvi diaqram və cədvəl bələdçisində izah olunub; sütunlu diaqram məşq materiallarından gələn etiketdir, IELTS kateqoriyası deyil.
Üç cavab bu sayt üçün yazılıb. Onlar real imtahandan götürülməyib, IELTS tərəfindən qiymətləndirilməyib və əzbərləmək üçün cavab deyil, müqayisə üçün nümunədir. IELTS.org əzbərlənmiş və köçürülmüş (plagiat) məzmunu cəzalandırır, imtahanınızdakı vizual isə fərqli olacaq, buna görə bu səhifənin məqsədi hər balın necə göründüyünü görməkdir.
Əsas nəticələr
- Hər üç cavab eyni overview-nu bildirir və eyni xüsusiyyətlərdən istifadə edir. Dəyişən şey overview-nun nə qədər dəqiq olması, müqayisələrin rəqəmlərə nə qədər uyğun gəlməsi və cümlələrin nə qədər dəqiq qurulmasıdır.
- Band 6 cavabında overview var, lakin yalnız qrupların fərqləndiyini deyir, sütunları diaqramın sırası ilə sadalayır və bir nisbət yanlışdır.
- Band 7 cavabı ziddiyyəti və hər qrup üçün aparıcı fəaliyyəti adlandırır, sonra qrupları fəaliyyət-fəaliyyət müqayisə edir.
- Band 8 cavabı kiçik fəaliyyətləri bir başlıq altında toplayır və hər müqayisəni onu sübut edən rəqəmlərlə aparır.
Tapşırıq
Bu tapşırıq məşq üçün uydurulub və keçmiş imtahandan deyil. Rəqəmlər yuvarlaqdır və real statistika deyil.
The bar chart shows the average number of hours per week that people in two age groups spent on four leisure activities in one country in 2025. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Diaqramın arxasındakı verilənlər, həftədə saatla:
| Activity | Aged 16 to 24 | Aged 65 and over |
|---|---|---|
| Internet use | 14 | 4 |
| Watching television | 8 | 20 |
| Reading | 3 | 9 |
| Sport and exercise | 6 | 3 |
Üç cavabın hamısı diaqramın eyni oxunuşuna əsaslanır:
- Overview: iki qrup boş vaxtını demək olar ki, əks üsullarla keçirdi; gənc qrupda internet və idman, yaşlı qrupda isə televizor və oxu önə çıxdı.
- Birinci xüsusiyyət: internet istifadəsi, 14 saata qarşı 4 saat, ən geniş fərq.
- İkinci xüsusiyyət: televizor, 20 saata qarşı 8 saat, yaşlı qrup üçün ən böyük göstərici.
- Üçüncü xüsusiyyət: oxu (9-a qarşı 3) və idman (6-ya qarşı 3), eyni bölgü daha kiçik miqyasda.
Eyni sütunlu diaqram Band 6, 7 və 8 səviyyəsində
Qiymətləndirənin nəyi qeyd edəcəyini görmək üçün işarələnmiş ifadənin üzərinə gəlin və ya ona toxunun. Rəng izahı hər rəngin hansı meyarı bildirdiyini göstərir, narıncı isə bal itirən səhvi işarələyir.
Band 6
The bar chart shows how many hours per week young people and older people spent on four leisure activities in one country in 2025.
Overall, the two groups spent their leisure time in different ways, and young people did more of some activities and older people did more of othersOverview var, lakin yalnız qrupların fərqləndiyini deyir və hər qrup üçün hansı fəaliyyətlərin önə çıxdığını heç vaxt adlandırmır.
Young people aged 16 to 24 spent 14 hours on the internet, and this was the most bigSöz forması səhvi: «biggest» olmalıdır activity for them. They spent 8 hours on watching television, 6 hours on sport and 3 hours on readingRəqəmlər diaqramın sırası ilə, seçimsiz sadalanıb, buna görə oxucu hansının vacib olduğunu görə bilmir. Older people, aged 65 and over, spent only 4 hours on the internet. On the other handBağlayıcı kimi işlədilib, lakin əvvəlki cümlə ilə qarşılaşdırılan heç nə yoxdur, they watched television for 20 hours, which was more twiceQuruluş səhvi: «more than twice» olmalıdır the figure for young people.
Older people also read for 9 hours, which was double the figure for young people9-a qarşı 3 üç dəfədir, buna görə müqayisə diaqramı yanlış təsvir edir. Young people did more sport, with 6 hours against 3 hours for older people. This is a big difference and it shows that the groups have different habits. In conclusionOverview-nu başqa sözlərlə təkrarlayır və yeni məqam əlavə etmir, the two groups spend their time in different ways.
Band 7
The bar chart compares the average number of hours per week that people aged 16 to 24 and people aged 65 and over devoted to«Spent on» ifadəsindən az işlənən seçim, lakin sözönü düzgündür four leisure activities in one country in 2025.
Overall, the two age groups spent their leisure time very differently: the younger group was led by internet use and sport, while the older group spent most of its time on television and readingOverview ziddiyyəti və hər qrup üçün hansı fəaliyyətlərin önə çıxdığını adlandırır.
Internet use was the clearest difference. Young people spent 14 hours a week online, more than three times the figure for the older group, which was only 4Rəqəm və nisbət birlikdə verilib, nisbət də düzgündür. By contrastBağlayıcı real ziddiyyəti bildirir və yerinə uyğun qoyulub, television was the main activity of people aged 65 and over, at 20 hours, the largest figure on the chart, against 8 for the younger group.
The same pattern held for the other two activities, on a smaller scale. Older people read for 9 hours, three times as long as the 3 hours that young people recordedİki cümlənin işini görən müqayisə quruluşu, whereas young people did sport for 6 hours, which was twice as much hoursSayıla bilən isim: «twice as many hours» olmalıdır as the older group managed.
Band 8
The chart shows the average weekly leisure time, in hours, that people aged 16 to 24 and people aged 65 and over spent on four activities in one country in 2025.
Overall, the two groups divided their leisure time in almost opposite ways, with the younger group led by internet use and sport and the older group by television and readingZiddiyyətin istiqaməti və miqyası bir cümlədə, detalı qabaqlayan rəqəm olmadan.
The gap was widest for the internet, which took up 14 hours of the younger group’s week but only 4 of the older group’s, a ratio of more than three to oneQeyri-müəyyən «much more» əvəzinə rəqəmlərin dəqiq xülasəsi. Television reversed the picture: at 20 hours it was the single largest item for people aged 65 and over, more than double the 8 hours recorded by the younger groupMüqayisə ifadəsi ölçdüyü rəqəmə bağlanıb, for whom it ranked secondNəyin və niyə seçildiyini göstərən sıralama dili.
Reading and sport followed the same split, on a smaller scaleQalan iki fəaliyyəti bir başlıq altında toplayır, buna görə ayrıca təqdimat lazım deyil. Older people read for 9 hours, three times the younger group’s 3, whereas the younger group did sport for 6 hours, double the older group’s 3. In every case, the larger bar belonged to the group that the overview namesDetal overview-nu təsdiqləyir, buna görə oxucu onu diaqramla yoxlaya bilər.
Balı nə qaldırdı
Aşağıdakı izahlar saytın izah etdiyi açıq bal deskriptorlarını izləyir. Hər sitat cümləsində adı çəkilən balın cavabından götürülüb.
Task Achievement
Task Achievement (tapşırığın yerinə yetirilməsi) meyarında Band 6 hesabatında overview və düzgün xüsusiyyətlər var, lakin seçim yoxdur. Band 6-da «They spent 8 hours on watching television, 6 hours on sport and 3 hours on reading» sütunları diaqramın sırası ilə oxuyur, «double the figure for young people» isə nisbəti səhv verir, çünki 9-a qarşı 3 üç dəfədir. Overview qrupların vaxtı «in different ways» keçirdiyini deyib dayanır, buna görə hansı fəaliyyətlərin öndə olduğunu oxucu özü tapmalı olur.
Band 7 qərar verir: «the younger group was led by internet use and sport» hər qrup üçün liderin adını çəkir. Onun nisbəti, «more than three times the figure for the older group, which was only 4», düzgündür və müqayisə fəaliyyət-fəaliyyət aparılır.
Band 8 öz overview-sunu verilənlərlə yoxlayır. Sonuncu cümlə, «In every case, the larger bar belonged to the group that the overview names», detalda xülasəyə zidd heç nə olmadığını göstərir, hər rəqəm isə sübut etdiyi müqayisənin yanındadır. Band 7 üçün Task Achievement xanası bu izahın əsas götürdüyü formulə yer alır.
Coherence and Cohesion
Coherence and Cohesion (ardıcıllıq və rabitəlilik) meyarında Band 6 hesabatı dörd abzasdır, lakin əlaqələr mexanikidir. Band 6-da «On the other hand» bir-birinə zidd olmayan iki cümləni birləşdirir, «In conclusion» isə overview-ya əlavə etmək əvəzinə onu təkrarlayır.
Band 7 vasitələrini yerinə uyğun qoyur: «By contrast» gənc qrupun internet istifadəsindən yaşlı qrupun televizora baxışına keçir, hər abzas isə bir cüt fəaliyyətdə qalır.
Band 8 fəaliyyətlər üzrə düzür və məntiqi quruluşun daşımasına imkan verir. «Reading and sport followed the same split, on a smaller scale» iki xüsusiyyəti bir başlıq altında toplayır, buna görə əlavə bağlayıcı lazım deyil. Band 6 üçün Coherence and Cohesion xanası mexaniki qanunauyğunluğu təsvir edir.
Lexical Resource
Lexical Resource (söz ehtiyatı) meyarında Band 6 söz ehtiyatı diaqram üçün kifayət qədər genişdir və boşa çıxan cəhdlər göstərir: «most big» sözün yanlış formasıdır, hesabat isə demək olar ki, hər cümlədə «spent» və «hours» sözlərinə qayıdır.
Band 7 daha çevikdir. «devoted to» sadə feli təbii birləşmə ilə əvəz edir, hesabat isə qrupları adlandırma üsulunu dəyişir.
Band 8 rəqəmləri daşıyan sözlərdən istifadə edir. «a ratio of more than three to one» qeyri-müəyyən ifadənin boş qalacağı yerdə dəqiqdir, «ranked second» isə oxucuya nəyin seçildiyini deyir. Band 7 üçün Lexical Resource xanası bu nəzarəti təsvir edir.
Grammatical Range and Accuracy
Grammatical Range and Accuracy (qrammatik müxtəliflik və dəqiqlik) meyarında Band 6 hesabatı sadə və mürəkkəb cümlələri qarışdırır və səhvləri eyni sahədə, müqayisədə təkrarlanır: Band 6-da «more twice» müqayisə üçün lazım olan than sözünün olmadığı yanlış söz sırasıdır.
Band 7 müqayisəni bir yerdə yaxşı aparır, digərində səhv edir. «three times as long as the 3 hours that young people recorded» təmiz müqayisədir, «twice as much hours» isə sayıla bilməyən sözü sayıla bilən isimdən əvvəl qoyur.
Band 8 müqayisələrini bütün mətn boyu dəqiq saxlayır və onların ətrafındakı quruluşları genişləndirir. «more than double the 8 hours recorded by the younger group» müqayisəni ölçdüyü rəqəmə bağlayır, ardınca gələn relative clause isə yeni cümlə olmadan sıralamanı əlavə edir. Band 8 üçün Grammatical Range and Accuracy xanası ilə müqayisə edin.
Bu tapşırığa xas tələlər
Bunlar xətti qrafik, sütunlu diaqram, dairəvi diaqram və cədvəl bələdçisindən gəlir və hər biri Band 6 cavabında görünür.
- Hər sütunu növbə ilə təsvir etmək. Band 6 cavabı gənc qrupun dörd rəqəmini diaqramın sırası ilə keçir. Fəaliyyətlər üzrə və ya yaş qrupları üzrə qruplaşdırın və bir seçimdə qalın.
- Nisbəti səhv vermək. Doqquz saata qarşı üç saat üç dəfədir, iki dəfə deyil. Qeyri-dəqiq nisbət Task Achievement səhvidir, çünki rəqəm artıq diaqrama uyğun gəlmir.
- Yalnız qrupların fərqləndiyini deyən overview. Hər qrup üçün hansı fəaliyyətlərin önə çıxdığını deyin ki, overview sütunlarla yoxlana bilsin.
- Təkrarla bitirmək. Band 6-nın son cümləsi overview-nu təkrarlayır. Yekun cümləyə ehtiyac yoxdur, yazırsınızsa, o, nəsə əlavə etməlidir.
Bu cavablardan necə istifadə etməli
Əvvəlcə eyni diaqram üzrə öz hesabatınızı 20 dəqiqəyə yazın. Sonra üç cavabı sizinkiylə abzas-abzas oxuyun və dörd meyarın hər birində abzasınızın hansı bala bənzədiyini soruşun.
Sonra öz mətninizi eyni kodlarla qeyd edin: overview-nu harada bildirdiniz, hansı bağlayıcı məntiqi daşıdı, rəqəm və onun müqayisəsi harada bir cümləni bölüşdü və qiymətləndirənin hansı səhvləri dairəyə alacağı. Yazdığınız hər nisbəti cədvəllə yoxlayın. Bu səhifələrdən heç bir cümləni əzbərləməyin: IELTS.org əzbərlənmiş məzmunu cəzalandırır, imtahandakı vizual isə buradakına uyğun gəlməyəcək.
Tətbiq bunu necə qiymətləndirir
IELTS Mentor AI tətbiqi Task 1 hesabatına dörd meyarın hər biri üçün sərt oxunuşdan yumşaq oxunuşa qədər bal aralığı verir, sonra isə hər meyar üçün nəyin yaxşı alındığını və necə yaxşılaşdırmaq lazım olduğunu göstərir. Data Accuracy (məlumatların dəqiqliyi) kartı səhv oxunmuş diaqramı dil səhvindən ayırır. Redaktorda 20:00 taymer var və söz sayı 150 minimumla müqayisədə canlı göstərilir.
Bunun yeri
Bu səhifə hesabatı necə planlaşdırmağı izah edən xətti qrafik, sütunlu diaqram, dairəvi diaqram və cədvəl bələdçisinə və bütün testi əhatə edən Writing imtahanının formatı bələdçisinə aiddir. Eyni məşq digər vizuallar üçün də aparılır: xətti qrafik, dairəvi diaqram, cədvəl, proses diaqramı, xəritə və iki diaqram. Task 1 məşq aləti üçün Writing Task 1 məşqinə, Writing balının necə qurulduğu üçün isə IELTS Writing balı necə hesablanır cavabına baxın.
Tez-tez verilən suallar
Bu IELTS Writing Task 1 sütunlu diaqram cavabları real imtahandandırmı?
Xeyr. Onlar bu sayt üçün, uydurulmuş diaqram və yuvarlaq rəqəmlər üzərində yazılıb və IELTS tərəfindən qiymətləndirilməyib. Hər birinin göstərdiyi bal saytın açıq bal deskriptorlarını necə oxuduğunu əks etdirir, hansısa ekzaminatorun verdiyi bal deyil.
Sütunlu diaqramı sütun-sütun təsvir etməliyəmmi?
Xeyr. IELTS.org ən vacib məqamları daxil etməyi istəyir və kiçik detalların buraxılmasına icazə verir. Hər sütunu gəzmək seçim göstərmir, Task Achievement isə məhz seçimi axtarır. Əvəzində qrupları hər fəaliyyət üzrə müqayisə edin.
İmtahan həmişə sütunlu diaqram verirmi?
IELTS gözləniləcək diaqram növlərinin siyahısını dərc etmir. IELTS.org deyir ki, Academic Task 1-də bir və ya bir neçə qrafik, diaqram və ya cədvəl, yaxud sxem ola bilər. Sütunlu diaqram bu saytda məşq formasıdır, vəd olunmuş forma deyil.
Zaman dövrü olmayan diaqram hansı zamanı tələb edir?
Bu diaqram 2025-ci ilə aiddir, buna görə cavablarda keçmiş zaman işlədilir. Tarixsiz diaqram indiki zamanı qəbul edə bilər. IELTS.org zamanı müəyyən etmir, Grammatical Range and Accuracy isə verilənlərin tələb etdiyi formalardan düzgün istifadəni mükafatlandırır.
Bunu süni intellektdən dərhal rəy alaraq məşq edin
Cavabınızı tətbiqdə qeydə alın: qrammatikanız, söz ehtiyatınız, səlisliyiniz və tələffüzünüz saniyələr içində təhlil olunur.
Ödənişli tətbiq: nə qədərə başa gəlir · ödənişlər və pulun qaytarılması · dəstək