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Descriptores de banda, explicados

Qué exige cada banda

Elige un criterio y una banda. Mira qué necesita oír el examinador, cómo suena y qué te hace subir.

Explorador de descriptores de banda

Grammatical Range and Accuracy

Band 7

Lo que el examinador necesita oír

  • Usas una variedad de estructuras de oraciones complejas y puedes pasar de una a otra con cierta flexibilidad.
  • Las oraciones sin ningún error son frecuentes, no ocasionales.
  • Todavía quedan algunos errores gramaticales, y no te impiden llegar a esta banda.
  • Las dos mitades del criterio tienen que cumplirse a la vez: la variedad y la precisión, y no solo una de ellas.

Cómo suena

…at around twenty-four, having avoided it for most of my life due to a mild fear of deep water.
De la respuesta de Band 7 en la biblioteca de tarjetas: Describe a skill you learned that took a long time.
not because it was difficult, but because I could see it actually mattered to her day-to-day life.
De la respuesta de Band 7 en la biblioteca de tarjetas: Describe a time you helped someone.

Qué te lleva a Band 8

  • La variedad de Band 8 es todavía más amplia, y te mueves por ella con flexibilidad.
  • La mayoría de las oraciones — y no simplemente muchas — no tienen nada mal.
  • Los errores que quedan son deslices aislados, y no algo que fallas cada vez.

Trampas comunes en Band 7

  • Coleccionar estructuras complejas pero usarlas solo en la primera oración de la respuesta.
  • Cometer el mismo desliz pequeño — un artículo, una preposición, una terminación verbal — oración tras oración, y eso es justo lo que mantiene la precisión por debajo de Band 8.
  • Abandonar una oración compleja a la mitad, lo que te cuesta fluidez además de gramática.
La meta más común

Band 7 de un vistazo

Una línea por criterio. Sigue cualquier columna hasta la celda completa en el explorador.

Fluency and Coherence Habla con extensión sin que el oyente note el esfuerzo, y el hilo se mantiene. Band 7 → Lexical Resource Mueve el vocabulario con libertad entre temas, con algo de lenguaje poco común e idiomático. Band 7 → Grammatical Range and Accuracy Una variedad de estructuras complejas, con oraciones frecuentes que no tienen ningún error. Band 7 → Pronunciation Todo lo que Band 6 hace bien, más parte de lo de Band 8 — sostenido durante una parte mayor de la respuesta. Band 7 →
Las cuentas

Cómo se convierten los cuatro números en una banda

A cada uno de los cuatro criterios se le otorga una banda entera — dentro de un criterio no hay medias bandas. Los cuatro pesan lo mismo, y su promedio da tu banda de Speaking. IELTS publica cómo se redondea el promedio de tus cuatro pruebas para obtener el puntaje general, pero no publica cómo se informa un promedio de Speaking que queda entre dos medias bandas, como 6.25 o 6.75.

Calcúlalo en la calculadora de puntaje IELTS →
Para dejar las cosas claras

Datos que la gente entiende mal

Academic y General Training comparten una sola escala

Hay un único examen de Speaking y un único conjunto de descriptores de Speaking. La versión del IELTS que presentes cambia las pruebas de Reading y Writing, no la forma de calificar tu respuesta oral.

Pronunciation no es lo mismo que el acento

Lo que se califica en Pronunciation (pronunciación) son la acentuación, el ritmo, la entonación, el habla conectada y los sonidos individuales. El acento no es algo que haya que eliminar; lo que cuenta es cuánto esfuerzo tiene que hacer el oyente.

La banda abarca todo el examen

Los examinadores evalúan tu desempeño en la Part 1, la Part 2 y la Part 3 en conjunto, en lugar de calificar cada parte por separado, así que una respuesta floja nunca recibe una calificación propia.

Adónde ir después

Convierte los descriptores en práctica

Estima tu rango de banda

Doce preguntas sobre cómo hablas de verdad y el criterio que conviene corregir primero.

Estima tu rango de banda →

Vocabulario por tema

Colocaciones de Band 6, 7 y 8 para los temas que salen una y otra vez, con una prueba rápida.

Vocabulario por tema →

La gramática que más oyen los examinadores

Los errores reincidentes que mantienen Grammatical Range and Accuracy por debajo de Band 7.

Los errores de gramática que más oyen los examinadores →

Band 6 frente a Band 7

La misma respuesta en ambas bandas, con los cambios que la hacen subir marcados.

Band 6 frente a Band 7 →
Todo, por escrito

La tabla completa

Las veinticuatro celdas — cuatro criterios de Band 4 a Band 9. El explorador de arriba es la vista interactiva de exactamente este contenido.

Fluency and CoherenceBand 4–9
Fluency and Coherence

Band 4

Lo que el examinador necesita oír

  • Las pausas entre tus palabras se notan, y hablas despacio mientras piensas qué viene después.
  • Repites las mismas palabras, o te detienes y vuelves a empezar la oración, varias veces en una misma respuesta.
  • Sí unes oraciones cortas, pero siempre con los mismos dos o tres conectores sencillos.
  • De vez en cuando, el oyente pierde el hilo de hacia dónde va la respuesta.

Cómo suena

Descripción, no una cita Las respuestas anotadas de la biblioteca de tarjetas van de Band 6 a Band 8, así que esta banda se describe.

La respuesta llega en trozos cortos, con pausas claras entre ellos, y las mismas pocas palabras vuelven mientras buscas la idea siguiente. El oyente puede seguir la idea principal, pero tiene que hacer parte del trabajo de unir las piezas.

Qué te lleva a Band 5

  • En Band 5 llegas hasta el final de la respuesta, aunque sea a base de hablar más despacio o de decir algo dos veces.
  • El material sencillo y conocido empieza a salir con fluidez; solo las ideas más difíciles cortan el ritmo.
  • Empiezas a elegir a propósito frases que guían al oyente, en lugar de recurrir siempre al mismo conector.

Trampas comunes en Band 4

  • Detenerte después de una sola oración corta y esperar la pregunta siguiente, lo que deja al examinador casi sin nada que calificar.
  • Abandonar una oración cada vez que falta una palabra, cuando terminarla de forma imperfecta te costaría mucho menos.
  • Construir cada oración primero en tu lengua materna: eso es lo que crea las pausas largas.
Fluency and Coherence

Band 5

Lo que el examinador necesita oír

  • Normalmente mantienes la respuesta en marcha, pero ganas tiempo hablando más despacio, repitiendo una frase o empezando de nuevo una oración.
  • Un pequeño grupo de conectores hace todo el trabajo, y te apoyas demasiado en ellos.
  • El material cotidiano y conocido sale con bastante fluidez.
  • En cuanto la idea se vuelve más exigente, el ritmo se rompe.

Cómo suena

Descripción, no una cita Las respuestas anotadas de la biblioteca de tarjetas van de Band 6 a Band 8, así que esta banda se describe.

Llegas al final de cada respuesta, pero se oye la maquinaria: una frase repetida mientras piensas, una oración empezada dos veces, un tramo más lento cuando el tema se vuelve abstracto. En terreno conocido todavía suena cómodo.

Qué te lleva a Band 6

  • En Band 6 sigues hablando con extensión, en lugar de hacer solo lo justo para salir del paso con la pregunta.
  • Las repeticiones y los reinicios todavía ocurren, pero solo de vez en cuando, y ya no son lo que sostiene la respuesta.
  • Aparece un conjunto más amplio de conectores y de frases que guían al oyente, aunque alguno caiga en el lugar equivocado.

Trampas comunes en Band 5

  • Una apertura memorizada que suena fluida durante diez segundos y luego te deja sin saber cómo seguir.
  • Unir todas las ideas con “and then”, lo que convierte una historia en una lista.
  • Jugar a lo seguro con oraciones cortas para proteger la fluidez, lo que en cambio limita tu puntaje de gramática.
Fluency and Coherence

Band 6

Lo que el examinador necesita oír

  • Sigues hablando con extensión en lugar de detenerte después de una o dos oraciones.
  • El hilo se pierde a veces: una frase repetida, una corrección, una pausa mientras buscas una palabra.
  • Tienes una variedad aceptable de conectores y de frases que guían al oyente.
  • Algunos aparecen en el lugar equivocado, y en esta banda eso es de esperar.

Cómo suena

…after I said I want something longer and more, er, absorbing than what I was reading before.
De la respuesta de Band 6 en la biblioteca de tarjetas: Describe a book you read recently.
…it feels less like receiving a thing and more like, you know, being given a small piece of family history.
De la respuesta de Band 6 en la biblioteca de tarjetas: Describe a gift you received that was special to you.

Qué te lleva a Band 7

  • En Band 7 sigues hablando sin que el oyente note el esfuerzo, y la respuesta se mantiene unida mientras lo haces.
  • Todavía se permite hacer pausas para encontrar las palabras, pero pasan a ser ocasionales en lugar de un rasgo de cada respuesta.
  • Los conectores que ya dominas se usan con más flexibilidad y en los lugares donde encajan de verdad.

Trampas comunes en Band 6

  • Llenar cada pausa en voz alta con “how can I say” y “you know” en lugar de terminar la idea.
  • Abusar de “firstly”, “secondly” y “last but not least” para guiar al oyente en una historia de dos minutos.
  • Repetir la pregunta del examinador palabra por palabra para ganar unos segundos.
Fluency and Coherence

Band 7

Lo que el examinador necesita oír

  • Puedes hablar con extensión y el oyente nunca te nota esforzarte.
  • La respuesta se mantiene unida de principio a fin, incluso cuando desarrollas una idea.
  • Todavía haces pausas a veces para encontrar las palabras adecuadas, y todavía te repites o te corriges; aquí eso está permitido.
  • Los conectores y las frases que guían al oyente se usan con cierta flexibilidad, no como si se leyeran de una lista fija.

Cómo suena

There was one moment I still remember clearly: I made an error on a client report, expecting to be reprimanded…
De la respuesta de Band 7 en la biblioteca de tarjetas: Describe a person who has inspired you.
Honestly, I felt a real sense of satisfaction from it — not because it was difficult…
De la respuesta de Band 7 en la biblioteca de tarjetas: Describe a time you helped someone.

Qué te lleva a Band 8

  • En Band 8 haces pausas para decidir qué decir, no cómo decirlo en inglés.
  • Las repeticiones y las autocorrecciones se reducen a algún desliz ocasional.
  • Los temas se desarrollan de la forma que pide la pregunta, y no simplemente con extensión.

Trampas comunes en Band 7

  • Hablar rápido para sonar con fluidez, lo que suele costarte claridad y precisión a la vez.
  • Frases de transición ensayadas que se sueltan encajen o no en la oración.
  • Respuestas largas y bien enlazadas que se alejan de lo que se preguntó de verdad.
Fluency and Coherence

Band 8

Lo que el examinador necesita oír

  • Hablas con fluidez y solo de vez en cuando repites una palabra o vuelves atrás para corregir algo.
  • Cuando dudas, es porque decides qué decir, no porque buscas palabras en inglés.
  • Desarrollas cada tema en un orden que tiene sentido y se ajusta a la pregunta.
  • Al oyente le resulta fácil seguir las uniones entre tus ideas.

Cómo suena

One afternoon in particular has stuck with me: we stumbled upon a tiny family-run restaurant almost by chance…
De la respuesta de Band 8 en la biblioteca de tarjetas: Describe a place you visited that you would recommend to others.
Looking back, what struck me most was how deliberate the gesture was — he’d thought carefully about the timing.
De la respuesta de Band 8 en la biblioteca de tarjetas: Describe a gift you received that was special to you.

Qué añade Band 9

  • En Band 9 desaparece incluso la repetición ocasional, y cualquier pausa tiene que ver solo con la idea.
  • Cada recurso que une el discurso se usa exactamente donde corresponde.
  • Los temas se desarrollan por completo, y no solo de forma adecuada.

Trampas comunes en Band 8

  • Tomar el pulido como meta y dejar el contenido escaso, de modo que los temas se cubren en lugar de desarrollarse.
  • Dejar que un solo tema bien ensayado sostenga el examen, hasta que una pregunta desconocida de la Part 3 deja al descubierto todo lo demás.
Fluency and Coherence

Band 9

Lo que el examinador necesita oír

  • Hablas con fluidez, y es raro que repitas una palabra o te corrijas.
  • Cualquier pausa que haces es una pausa para pensar en la idea misma.
  • Los recursos que unen tu discurso se usan todos de forma exactamente adecuada.
  • Cada tema se desarrolla por completo.

Cómo suena

Descripción, no una cita Las respuestas anotadas de la biblioteca de tarjetas van de Band 6 a Band 8, así que esta banda se describe.

La forma de hablar deja de llamar la atención sobre sí misma: las ideas llegan en el orden en que deben, y nada en tu manera de hablar hace esperar al oyente. Cuando llega una pausa, es alguien que piensa en la pregunta, no en el inglés.

Trampas comunes en Band 9

  • Ver Band 9 como una meta a la que apuntar, cuando es una descripción de cómo ya suena un hablante muy competente.
  • Dar por hecho que basta con una respuesta fluida y precisa cuando el tema no se ha llevado a ninguna parte.
Lexical ResourceBand 4–9
Lexical Resource

Band 4

Lo que el examinador necesita oír

  • En temas cotidianos y conocidos logras hacerte entender.
  • Ante cualquier cosa que no hayas visto antes, solo pasa la idea más básica.
  • Las palabras que eliges muchas veces no son las que necesitabas.
  • Rara vez intentas decirlo de otra manera cuando no te sale una palabra.

Cómo suena

Descripción, no una cita Las respuestas anotadas de la biblioteca de tarjetas van de Band 6 a Band 8, así que esta banda se describe.

Los temas cotidianos se entienden, pero una pregunta desconocida reduce la respuesta a su esqueleto, y las palabras que llegan quedan cerca del significado en lugar de darle justo en el blanco. Cuando falta una palabra, la oración suele quedarse ahí.

Qué te lleva a Band 5

  • En Band 5 te las arreglas con temas desconocidos igual que con los conocidos, aunque uses las palabras con rigidez.
  • Empiezas a intentar decirlo de otra manera, y a veces funciona.
  • El significado deja de desmoronarse en cuanto el tema es uno que no preparaste.

Trampas comunes en Band 4

  • Esperar en silencio la palabra exacta en lugar de describir aquello que quieres decir.
  • Aprender largas listas de palabras sin las oraciones en las que viven, de modo que las palabras nunca llegan a la velocidad del habla.
  • Repetir “good”, “bad” y “very” en cada opinión que das.
Lexical Resource

Band 5

Lo que el examinador necesita oír

  • Puedes hablar de temas conocidos y desconocidos por igual.
  • Las palabras que tienes salen en combinaciones fijas, con poco margen para adaptarlas.
  • Sí intentas decir las cosas de otra manera cuando una palabra se te escapa.
  • Esos intentos funcionan unas veces y fallan otras.

Cómo suena

Descripción, no una cita Las respuestas anotadas de la biblioteca de tarjetas van de Band 6 a Band 8, así que esta banda se describe.

Tienes algo que decir sobre cualquier tema, aunque las palabras llegan en combinaciones hechas que no se adaptan a la pregunta. Un intento de decirlo de otra forma a veces acierta y a veces deja al oyente adivinando.

Qué te lleva a Band 6

  • En Band 6 tienes vocabulario suficiente para hablar de un tema con extensión, no solo para contestar la pregunta.
  • Tu significado se entiende con claridad aunque algunas elecciones de palabras sigan siendo inadecuadas.
  • Decirlo de otra manera empieza a resultar la mayoría de las veces, y no solo algunas.

Trampas comunes en Band 5

  • Una expresión “avanzada” memorizada por tema, colocada donde se logre que encaje.
  • Usar una palabra que solo has visto escrita, con un significado casi correcto.
  • Repetir las mismas palabras de la pregunta en lugar de expresarlas de otro modo.
Lexical Resource

Band 6

Lo que el examinador necesita oír

  • Tu vocabulario es lo bastante amplio para hablar de un tema con extensión y dejar claro lo que quieres decir.
  • Algunas elecciones de palabras todavía no son las adecuadas para la situación, y eso no te impide llegar a esta banda.
  • Cuando no te sale una palabra, normalmente encuentras una manera de rodearla que funciona.

Cómo suena

I admit the first chapter was very slow; it took me a while to know who is related to who.
De la respuesta de Band 6 en la biblioteca de tarjetas: Describe a book you read recently.
It is not a very expensive watch, and if I am honest, it doesn’t keep perfect time anymore.
De la respuesta de Band 6 en la biblioteca de tarjetas: Describe a gift you received that was special to you.

Qué te lleva a Band 7

  • En Band 7 llevas el mismo vocabulario con libertad de un tema al siguiente, y no tema por tema.
  • Aparecen algunas palabras menos comunes y algo de lenguaje idiomático, con sensibilidad para saber qué palabras van juntas.
  • Sortear una palabra que falta pasa a ser algo con lo que puedes contar.

Trampas comunes en Band 6

  • Largas listas de colocaciones aprendidas para un tema que nunca se trasladan a ningún otro.
  • Vocabulario formal de lengua escrita en una respuesta oral, que suena recitado en lugar de impresionante.
  • Decir “very big” o “very good” tres veces en una respuesta en la que bastaría una palabra precisa.
Lexical Resource

Band 7

Lo que el examinador necesita oír

  • Usas tu vocabulario con flexibilidad, sea cual sea el tema al que pase el examinador.
  • En tus respuestas aparecen algunas palabras poco comunes y algunas expresiones idiomáticas.
  • Muestras cierta sensibilidad para el estilo y para saber qué palabras van juntas, aunque no una sensibilidad perfecta.
  • Todavía hay algunas elecciones erróneas, y en esta banda se permite que las haya.

Cómo suena

I’ll admit the opening chapters were a slow burn; it took me a little while to keep track of who was related to whom.
De la respuesta de Band 7 en la biblioteca de tarjetas: Describe a book you read recently.
…sat outside for what felt like hours just soaking up the atmosphere, and ended up talking to the owner.
De la respuesta de Band 7 en la biblioteca de tarjetas: Describe a place you visited that you would recommend to others.

Qué te lleva a Band 8

  • En Band 8 recurres con naturalidad a un vocabulario amplio para decir las cosas con precisión y no de forma aproximada.
  • El lenguaje poco común e idiomático se maneja con habilidad, con solo alguna imprecisión ocasional.
  • Siempre hay otra manera de decirlo cuando hace falta.

Trampas comunes en Band 7

  • Usar expresiones idiomáticas porque se aprendieron, en lugares donde una palabra sencilla habría sido más precisa.
  • Buscar una palabra rara y caer en un registro equivocado para una conversación.
  • Tomar el vocabulario de un solo tema fuerte como prueba de variedad en todo el examen.
Lexical Resource

Band 8

Lo que el examinador necesita oír

  • Recurres con facilidad y flexibilidad a un vocabulario amplio, y dices exactamente lo que quieres decir.
  • El lenguaje poco común e idiomático se maneja con habilidad.
  • De vez en cuando aparecen imprecisiones, y aquí no cuentan en tu contra.
  • Puedes decir cualquier cosa de otra manera, cuando lo necesites.

Cómo suena

…it feels less like inheriting a possession and more like being entrusted with a small fragment of family history.
De la respuesta de Band 8 en la biblioteca de tarjetas: Describe a gift you received that was special to you.
…before I could swim confidently across a pool without stopping — embarrassingly slow, I’ll admit, next to children picking up the same skill.
De la respuesta de Band 8 en la biblioteca de tarjetas: Describe a skill you learned that took a long time.

Qué añade Band 9

  • En Band 9 la flexibilidad y la precisión se mantienen en todos los temas, no en casi todos.
  • El lenguaje idiomático es natural y preciso de principio a fin.
  • La imprecisión ocasional que Band 8 permite ya no aparece.

Trampas comunes en Band 8

  • Perder precisión en cuanto una pregunta abstracta de la Part 3 se sale del terreno preparado.
  • Expresiones idiomáticas que se leen bien en la página pero que nadie dice en voz alta.
Lexical Resource

Band 9

Lo que el examinador necesita oír

  • Tu vocabulario es totalmente flexible y totalmente preciso, sea cual sea el tema.
  • El lenguaje idiomático suena natural y se usa con precisión.
  • No hay ningún tema en el que tengas que conformarte con una palabra aproximada.
  • Ninguna elección de palabras hace que el oyente se detenga a descifrar lo que quisiste decir.

Cómo suena

Descripción, no una cita Las respuestas anotadas de la biblioteca de tarjetas van de Band 6 a Band 8, así que esta banda se describe.

Cada palabra es la que hacía falta, sea cual sea el tema, y las expresiones idiomáticas aparecen donde de verdad las usaría un hablante muy competente. Nada suena sacado de una lista.

Trampas comunes en Band 9

  • Perseguir vocabulario raro creyendo que eso es lo que significa esta banda; lo que importa es la precisión.
  • Dar por hecho que una respuesta correcta es una respuesta de Band 9: esta banda describe cómo ya habla un usuario muy competente.
Grammatical Range and AccuracyBand 4–9
Grammatical Range and Accuracy

Band 4

Lo que el examinador necesita oír

  • Produces patrones de oración básicos, y algunas de tus oraciones simples salen correctas.
  • Las oraciones subordinadas dentro de otra oración — del tipo “because”, “which”, “when” — son raras.
  • Los errores son frecuentes.
  • Algunos de esos errores hacen que el oyente dude de lo que quisiste decir.

Cómo suena

Descripción, no una cita Las respuestas anotadas de la biblioteca de tarjetas van de Band 6 a Band 8, así que esta banda se describe.

Las oraciones cortas y básicas llevan casi toda la respuesta, y unir dos ideas dentro de una misma oración es raro. Los errores son tan frecuentes que el oyente a veces se queda con un significado equivocado.

Qué te lleva a Band 5

  • En Band 5 los patrones de oración básicos salen bien con bastante frecuencia.
  • Intentas un conjunto reducido de estructuras más complejas, aunque casi siempre fallan en algún punto.
  • Los errores causan cierta dificultad, pero no malentendidos reales.

Trampas comunes en Band 4

  • Evitar el pasado por completo contando todas las historias en presente.
  • Aprender reglas que puedes recitar pero que nunca has dicho en voz alta a la velocidad del habla.
  • Encadenar una sola oración larga con “and” en lugar de decir dos oraciones cortas y correctas.
Grammatical Range and Accuracy

Band 5

Lo que el examinador necesita oír

  • Las formas de oración básicas salen con una precisión razonable.
  • Intentas unas cuantas estructuras más exigentes.
  • Esos intentos complejos casi siempre tienen algo mal por dentro.
  • A veces eso obliga al oyente a esforzarse para seguirte.

Cómo suena

Descripción, no una cita Las respuestas anotadas de la biblioteca de tarjetas van de Band 6 a Band 8, así que esta banda se describe.

Las oraciones simples están casi siempre bien; en cuanto intentas una estructura más larga, algo dentro de ella cede. El significado suele sobrevivir, pero el oyente tiene que repararlo.

Qué te lleva a Band 6

  • En Band 6 combinas oraciones simples y complejas a lo largo de toda la respuesta, y no solo una o dos veces.
  • Los errores dentro de las oraciones complejas rara vez impiden la comprensión.
  • La variedad se amplía, aunque la libertad con que te mueves dentro de ella sigue siendo limitada.

Trampas comunes en Band 5

  • Quedarte en oraciones cortas y seguras para que nada pueda salir mal, lo que también significa que nada puede subir.
  • Empezar una estructura larga sin ningún plan de cómo terminarla.
  • Repetir un mismo error fosilizado (fossilized error) — la -s de la tercera persona, un artículo, una preposición — durante todo el examen.
Grammatical Range and Accuracy

Band 6

Lo que el examinador necesita oír

  • Usas una mezcla de oraciones simples y complejas.
  • La variedad está ahí, pero todavía no te mueves por ella con libertad.
  • Tus oraciones complejas suelen tener errores.
  • Esos errores rara vez impiden que el oyente te entienda.

Cómo suena

A book I read quite recently is a novel that follow three generation of the same family.
De la respuesta de Band 6 en la biblioteca de tarjetas: Describe a book you read recently.
It also make us closer as neighbours; we still talk regularly now, a long time after her wrist healed.
De la respuesta de Band 6 en la biblioteca de tarjetas: Describe a time you helped someone.

Qué te lleva a Band 7

  • En Band 7 manejas con cierta flexibilidad una variedad de patrones de oraciones complejas, y no solo los dos que te resultan cómodos.
  • Las oraciones enteras sin ningún error pasan a ser frecuentes.
  • Algunos errores se quedan — simplemente dejan de ser lo habitual.

Trampas comunes en Band 6

  • Una oración compleja ensayada por respuesta, siempre con la misma forma y en el mismo lugar.
  • Dejar en paz los errores que se repiten porque nunca llegan a bloquear el significado.
  • Hablar más rápido para disimular la gramática, lo que tiende a producir más fallos de gramática.
Grammatical Range and Accuracy

Band 7

Lo que el examinador necesita oír

  • Usas una variedad de estructuras de oraciones complejas y puedes pasar de una a otra con cierta flexibilidad.
  • Las oraciones sin ningún error son frecuentes, no ocasionales.
  • Todavía quedan algunos errores gramaticales, y no te impiden llegar a esta banda.
  • Las dos mitades del criterio tienen que cumplirse a la vez: la variedad y la precisión, y no solo una de ellas.

Cómo suena

…at around twenty-four, having avoided it for most of my life due to a mild fear of deep water.
De la respuesta de Band 7 en la biblioteca de tarjetas: Describe a skill you learned that took a long time.
not because it was difficult, but because I could see it actually mattered to her day-to-day life.
De la respuesta de Band 7 en la biblioteca de tarjetas: Describe a time you helped someone.

Qué te lleva a Band 8

  • La variedad de Band 8 es todavía más amplia, y te mueves por ella con flexibilidad.
  • La mayoría de las oraciones — y no simplemente muchas — no tienen nada mal.
  • Los errores que quedan son deslices aislados, y no algo que fallas cada vez.

Trampas comunes en Band 7

  • Coleccionar estructuras complejas pero usarlas solo en la primera oración de la respuesta.
  • Cometer el mismo desliz pequeño — un artículo, una preposición, una terminación verbal — oración tras oración, y eso es justo lo que mantiene la precisión por debajo de Band 8.
  • Abandonar una oración compleja a la mitad, lo que te cuesta fluidez además de gramática.
Grammatical Range and Accuracy

Band 8

Lo que el examinador necesita oír

  • Tu variedad de estructuras es amplia y pasas de unas a otras con flexibilidad.
  • La mayoría de tus oraciones salen sin ningún error.
  • Alguna elección equivocada o algún desliz básico ocasional se trata como algo aislado, y no como un patrón.

Cómo suena

Having made an error on a client report and bracing myself for a reprimand, I instead found her sitting calmly beside me…
De la respuesta de Band 8 en la biblioteca de tarjetas: Describe a person who has inspired you.
…ended up chatting to the owner, whose recommendations for the rest of the trip proved far more useful.
De la respuesta de Band 8 en la biblioteca de tarjetas: Describe a place you visited that you would recommend to others.

Qué añade Band 9

  • En Band 9 tienes toda la variedad, usada con naturalidad y en el lugar adecuado cada vez.
  • La precisión es constante, y los únicos deslices que quedan son de los que también cometen los hablantes nativos.
  • Nada en la gramática suena intentado en lugar de dominado.

Trampas comunes en Band 8

  • Una variedad amplia en los temas preparados que se estrecha en cuanto la Part 3 se vuelve abstracta.
  • Estructuras complejas usadas para lucirse cuando la idea pedía una oración corta.
Grammatical Range and Accuracy

Band 9

Lo que el examinador necesita oír

  • Tienes toda la variedad de estructuras y las usas con naturalidad.
  • Cada estructura se ajusta al momento en que la usas.
  • Tu precisión se mantiene de principio a fin.
  • Los únicos deslices que quedan son de los que también cometen los hablantes nativos.

Cómo suena

Descripción, no una cita Las respuestas anotadas de la biblioteca de tarjetas van de Band 6 a Band 8, así que esta banda se describe.

Las estructuras se eligen según lo que necesita la idea y no según lo que se logra manejar, y se manejan sin un esfuerzo visible. Los únicos errores que quedan son los pequeños deslices que cometen los hablantes fluidos de cualquier idioma.

Trampas comunes en Band 9

  • Dar por hecho que esta banda significa no cometer nunca un error; los descriptores dicen lo contrario.
  • Usar estructuras elaboradas para demostrar variedad cuando una oración simple era la elección natural.
PronunciationBand 4–9
Pronunciation

Band 4

Lo que el examinador necesita oír

  • Usas solo un conjunto reducido de las características de la pronunciación — acentuación, ritmo, entonación, habla conectada y sonidos individuales.
  • Intentas controlarlas, y el control falla con frecuencia.
  • Pronuncias mal las palabras con frecuencia.
  • El oyente tiene que esforzarse para seguirte.

Cómo suena

Descripción, no una cita Pronunciation es el único criterio que una respuesta escrita no puede mostrar, así que este bloque describe lo que oye un examinador en lugar de citar la biblioteca.

El conjunto reducido de características deja la forma de hablar bastante plana, y el énfasis suele caer en una sílaba que el oyente no esperaba, así que las palabras conocidas llegan como desconocidas. Casi toda la respuesta se puede descifrar, pero descifrarla es trabajo.

Qué te lleva a Band 5

  • Band 5 se define como todo lo que Band 4 hace bien, más parte de lo que Band 6 hace bien.
  • En la práctica eso significa que unas pocas características empiezan a funcionar — un tramo de ritmo natural, una palabra acentuada donde debe — sin llegar a mantenerse.
  • La acentuación de las palabras suele ser lo que menos esfuerzo exige añadir, porque influye más que cualquier sonido aislado en lo reconocible que resulta una palabra.

Trampas comunes en Band 4

  • Practicar solo sonidos individuales, y nunca dónde cae el énfasis dentro de una palabra.
  • Intentar eliminar el acento, que no es lo que mide este criterio.
  • Aprender palabras nuevas en la página sin oírlas nunca pronunciadas.
Pronunciation

Band 5

Lo que el examinador necesita oír

  • IELTS no da a Band 5 una descripción propia: se define como todas las características positivas de Band 4 más algunas, aunque no todas, de las de Band 6.
  • En la práctica, eso significa que entra en juego algo más que un conjunto reducido de características, pero las que funcionan no aparecen con la frecuencia que pide Band 6.
  • Tu control es mejor que en Band 4 y todavía falla.
  • El oyente te sigue, pero no sin esfuerzo.

Cómo suena

Descripción, no una cita Pronunciation es el único criterio que una respuesta escrita no puede mostrar, así que este bloque describe lo que oye un examinador en lugar de citar la biblioteca.

Parte de lo que hace Band 6 ya se oye — un tramo de ritmo natural, una palabra bien acentuada — pero llega por rachas y no a lo largo de toda la respuesta. El oyente te sigue y aun así tiene que concentrarse.

Qué te lleva a Band 6

  • En Band 6 usas una variedad de características con un control que va y viene.
  • Parte de lo que haces es realmente eficaz; Band 6 pide que esa eficacia esté presente, aunque no puedas sostenerla.
  • Se te entiende de principio a fin, y las palabras o los sonidos mal pronunciados restan claridad solo en algunos momentos.

Trampas comunes en Band 5

  • Ver la distancia entre 4 y 6 como algo vago y, por lo tanto, sin importancia: el examinador sigue decidiendo de qué lado de ella te encuentras.
  • Dar por hecho que bastan sonidos individuales claros mientras el ritmo de la oración sigue plano.
  • Hablar más fuerte en lugar de hablar con más claridad.
Pronunciation

Band 6

Lo que el examinador necesita oír

  • Recurres a varias de las características de la pronunciación, y tu control de ellas es irregular.
  • Parte de lo que haces funciona bien, pero no puedes mantenerlo durante toda una respuesta.
  • Se te entiende de principio a fin.
  • Las palabras o los sonidos mal pronunciados te restan claridad por momentos.

Cómo suena

Descripción, no una cita Pronunciation es el único criterio que una respuesta escrita no puede mostrar, así que este bloque describe lo que oye un examinador en lugar de citar la biblioteca.

El buen control aparece y luego se diluye: una primera oración con acentuación y forma claras, otra posterior que se aplana. Se te entiende todo el tiempo, salvo alguna palabra que el oyente tiene que descifrar.

Qué te lleva a Band 7

  • Band 7 se define como todo lo que Band 6 hace bien, más parte de lo que Band 8 hace bien.
  • En la práctica, las características eficaces empiezan a durar más y a cubrir más de lo que dices.
  • Los momentos en que baja la claridad se vuelven más raros.

Trampas comunes en Band 6

  • Una pronunciación cuidadosa en la primera oración que se desvanece a medida que avanza la respuesta.
  • Una entonación plana que hace que una historia realmente interesante suene recitada.
  • Comerse el final de las palabras, lo que también te cuesta puntos de gramática cuando la terminación lleva el tiempo verbal.
Pronunciation

Band 7

Lo que el examinador necesita oír

  • Band 7 tampoco tiene descripción propia: IELTS lo define como todas las características positivas de Band 6 más algunas, aunque no todas, de las de Band 8.
  • En la práctica, la pronunciación que ya te funciona se sostiene durante una parte mayor de lo que dices.
  • Es fácil seguirte, aunque todavía no del todo sin esfuerzo en toda la respuesta.
  • No hace falta que estén todas las características de Band 8: la definición pide algunas de ellas.

Cómo suena

Descripción, no una cita Pronunciation es el único criterio que una respuesta escrita no puede mostrar, así que este bloque describe lo que oye un examinador en lugar de citar la biblioteca.

Todo lo que Band 6 logra está aquí y dura más: el ritmo y la acentuación se mantienen en la mayor parte de la respuesta y no solo en el comienzo. Seguirte es fácil, pero todavía no del todo sin esfuerzo.

Qué te lleva a Band 8

  • En Band 8 usas con flexibilidad una amplia variedad de características y las mantienes, con solo fallos ocasionales.
  • Se te entiende con facilidad en todo momento.
  • Tu propio acento apenas influye en lo fácil que resulta entenderte.

Trampas comunes en Band 7

  • Interpretar “7” como una lista fija, cuando se define por cuánto de Band 8 ya haces.
  • Practicar sonidos sueltos de forma aislada en lugar del habla conectada, donde se gana o se pierde la mayor parte de la claridad.
  • Dar por hecho que el acento tiene que desaparecer; lo que se juzga es lo fácil que resulta entenderte.
Pronunciation

Band 8

Lo que el examinador necesita oír

  • Recurres con flexibilidad a un amplio conjunto de características de la pronunciación, y lo mantienes.
  • Hay fallos ocasionales, y en esta banda se permiten.
  • Se te entiende con facilidad en todo momento.
  • El acento que traes de tu primera lengua apenas influye en lo fácil que resulta entenderte.

Cómo suena

Descripción, no una cita Pronunciation es el único criterio que una respuesta escrita no puede mostrar, así que este bloque describe lo que oye un examinador en lugar de citar la biblioteca.

El conjunto completo de características está en juego y se mantiene: la acentuación, el ritmo, la entonación y la unión entre palabras hacen su trabajo durante los dos minutos enteros, con algún desliz ocasional. Sea cual sea tu acento, no le cuesta nada al oyente.

Qué añade Band 9

  • En Band 9 usas toda la variedad con precisión y sutileza, y la mantienes durante todo el examen.
  • Desaparece el fallo ocasional que Band 8 permite.
  • Escucharte no exige ningún esfuerzo.

Trampas comunes en Band 8

  • Perder el control en oraciones largas y complicadas, de modo que la variedad y la claridad empiezan a tirar en sentidos opuestos.
  • Ver el acento que queda como el problema, cuando no es de lo que depende la banda.
Pronunciation

Band 9

Lo que el examinador necesita oír

  • Tienes a tu disposición todo el conjunto de características de la pronunciación y las usas con precisión y sutileza.
  • Lo sostienes durante todo el examen.
  • Entenderte no exige ningún esfuerzo.

Cómo suena

Descripción, no una cita Pronunciation es el único criterio que una respuesta escrita no puede mostrar, así que este bloque describe lo que oye un examinador en lugar de citar la biblioteca.

Al oyente no le queda nada por hacer. La acentuación, el ritmo, la entonación, el habla conectada y los sonidos individuales se usan con precisión y con un fino sentido de para qué sirve cada uno, y se mantienen desde la primera pregunta hasta la última.

Trampas comunes en Band 9

  • Aspirar a un acento nativo, que esta banda no pide.
  • Tratar la pronunciación como algo separable del resto: el examinador oye una sola actuación, no cuatro.

Preguntas frecuentes

Las preguntas que más se hacen los candidatos sobre cómo se aplican los cuatro criterios.

¿Cuál es la diferencia entre Band 6 y Band 7 en IELTS Speaking?

Las dos bandas se diferencian en los cuatro criterios, y el cambio tiene siempre la misma forma: lo que era ocasional pasa a ser lo normal. En fluidez, en Band 6 se pierde el hilo de vez en cuando, mientras que en Band 7 sigues adelante sin que el oyente note el esfuerzo. En gramática, en Band 6 hay errores dentro de las oraciones complejas que rara vez impiden entender, mientras que en Band 7 aparecen con frecuencia oraciones sin ningún error. En vocabulario, en Band 6 te haces entender a pesar de algunas elecciones erróneas, mientras que en Band 7 mueves las mismas palabras con flexibilidad de un tema a otro y recurres a algo de lenguaje poco común e idiomático.

¿Son iguales los descriptores de banda de Speaking para Academic y General Training?

Sí. Hay un único examen de Speaking y un único conjunto de descriptores de banda de Speaking, y se aplican por igual a los candidatos de Academic y de General Training. La versión del IELTS que presentes cambia las pruebas de Reading y Writing, no cómo se juzga una respuesta oral.

¿Por qué Band 5 y Band 7 de Pronunciation no tienen una descripción propia?

Porque IELTS los define por medio de las bandas que tienen a cada lado. Band 5 reúne todas las características positivas de Band 4 más algunas, aunque no todas, de las de Band 6; Band 7 reúne todas las de Band 6 más algunas de las de Band 8. En la práctica, un examinador que te ubica en Band 7 ha oído todo lo que pide Band 6 y parte de lo que pide Band 8, sin llegar a la imagen completa de Band 8.

¿Los examinadores califican cada parte del examen por separado?

No. El examinador evalúa tu desempeño en todo el examen y otorga una banda por criterio, así que una Part 2 floja no se califica aislada de una Part 3 sólida. A cada criterio se le otorga una banda entera, y tu banda de Speaking es el promedio de las cuatro.

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