Критерии оценивания Writing — понятным языком

Что на самом деле требуется для каждого балла Writing

Выберите задание, критерий — Task Response (раскрытие темы задания) или Task Achievement (выполнение задания), Coherence and Cohesion (связность и логичность текста), Lexical Resource (лексический запас) и Grammatical Range and Accuracy (грамматическое разнообразие и точность) — и балл. Узнайте, что должен прочитать экзаменатор, как это выглядит на бумаге и что поднимет вас выше.

Интерактивный обзор критериев Writing

Задание

Task Response Task 2

Балл 7.0

Что должен прочитать экзаменатор

  • Каждая часть вопроса получает ответ.
  • Единая чёткая позиция проходит через весь текст, и ничто далее в эссе незаметно ей не противоречит.
  • Основные доводы не просто упоминаются, а объясняются и подкрепляются.
  • Всё ещё встречаются слишком общие утверждения, а поясняющее предложение иногда уходит в сторону от того довода, который должно было подкреплять.

Как это выглядит

Иллюстрация Мысль, которая сначала заявляется, затем развивается и, наконец, получает конкретную опору.

Charging for entry shifts the cost onto visitors rather than taxpayers. That sounds fair until you notice who stops visiting: school groups and low-income families drop away first, which is precisely the audience a public collection exists to reach.

Что поднимает вас до балла 8.0

  • На уровне 8.0 каждая часть вопроса раскрывается на той глубине, которой она требует, а не просто приемлемо.
  • Общие фразы уступают место утверждениям, за которыми действительно стоит содержание.
  • Каждое поясняющее предложение оправдывает своё место под тем доводом, к которому оно относится.

Типичные ловушки на этом балле

  • Заявлять позицию, а затем во втором основном абзаце убедительнее аргументировать противоположную сторону.
  • «Studies have shown» без какого-либо конкретного исследования в виду — придуманное доказательство читается как придуманное.
  • Длинные примеры, которые рассказывают историю, а не доказывают ту мысль, ради которой были выбраны.
Общая цель

Балл 7.0 в двух словах

По одной строке на каждый критерий и на каждое задание. Перейдите по любому столбцу к полной ячейке в таблице выше.

Task 2 — эссе

Task 1 — отчёт или письмо

Task Achievement выше приведён в формулировке для Academic. Для General Training тот же балл требует чёткой цели, тона, подходящего адресату, и раскрытия всех пунктов задания — см. ячейку для General Training. Coherence and Cohesion, Lexical Resource и Grammar одинаковы для обоих заданий.

Арифметика

Как считается балл за Writing

По каждому из четырёх критериев за каждое задание ставится целый балл — внутри одного критерия половинных баллов не бывает. Два задания не равноценны: Task 2 весит вдвое больше, чем Task 1, поэтому стандартный совет — отвести на него около сорока из шестидесяти минут. Взвесив два задания таким образом, усредните результат и округлите его до ближайшего целого или половинного балла: число, заканчивающееся на .25, округляется вверх до ближайшего половинного балла, а на .75 — до ближайшего целого; это то же самое правило, по которому баллы за четыре части экзамена превращаются в общий балл.

Посчитайте на калькуляторе баллов →
Развеем заблуждения

В чём часто ошибаются

Минимум слов — не формальность

В Task 1 минимум — 150 слов, в Task 2 — 250. Ответ короче этого объёма оценивается ниже, и штраф ложится на Task Achievement или Task Response — критерий, который как раз и оценивает, ответили ли вы на вопрос вообще.

Верхнего предела нет, но есть время

Написать больше минимума ничто не запрещает, и никакое правило за это не штрафует. Дело во времени: из-за слишком длинного Task 1 его не хватает на Task 2, который весит вдвое больше в итоговом балле за Writing.

Заученный и не относящийся к теме текст штрафуется

Абзац, заученный заранее и вставленный в эссе, которому он не подходит, или ответ, рассуждающий о теме в целом, а не о заданном вопросе, оценивается ниже по Task Response или Task Achievement — как бы хорошо он ни был написан.

Список пунктов — это не ответ

Заметки и списки — это не предложения, и ответ, написанный в таком виде, штрафуется. То, что вы хотели оформить пунктами, должно стать связным текстом — и отчёт в Task 1, и эссе в Task 2 пишутся сплошным текстом.

У Academic и General Training три общих критерия

Coherence and Cohesion, Lexical Resource и Grammatical Range and Accuracy описываются одинаково в обоих модулях, как и Task 2. Различается только Task Achievement: общий обзор и ключевые особенности для отчёта в Academic, цель и тон для письма в General Training.

Оцениваются и орфография, и пунктуация

Writing читают, поэтому орфография и словообразование входят в Lexical Resource, а пунктуация — в Grammatical Range and Accuracy. Ни то, ни другое не выделено в отдельный критерий, но и то, и другое не остаётся без внимания.

Всё целиком

Полная таблица

Все ячейки, которые может показать интерактивный обзор, приведены здесь полностью. Обзор выше — это интерактивное представление того же самого содержания.

Task 2 — четыре критерия, баллы с 4.0 по 9.0

Task ResponseБаллы 4.0–9.0
Task Response Task 2

Балл 4.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Отвечает лишь на малую часть вопроса, либо эссе соскальзывает на тему, которую вопрос вообще не поднимал.
  • То, что вы сдаёте, может вообще не выглядеть как эссе — форма может не подходить для этой задачи.
  • Какая-то позиция в тексте присутствует, но читатель не может уверенно сказать, в чём она заключается.
  • Ваши аргументы трудно выделить: они повторяются, уходят в сторону или появляются без какого-либо обоснования.
Как это выглядит

Иллюстрация Эссе на тему «должны ли музеи брать плату за вход» превращается в описание одного конкретного музея.

Museums are very important for everybody in the society. Last year I visit a museum in my city and it was very interesting for me.

Что поднимает вас до балла 5.0
  • На уровне 5.0 в вопрос уже вникают, а не просто скользят по нему.
  • Позиция заявляется прямо, даже если эссе так и не доводит её до конца.
  • Появляются два-три собственных довода, пусть и всё ещё довольно слабых.
Типичные ловушки на этом балле
  • Переписывать формулировку вопроса во вступление и считать это своей позицией.
  • Отвечать на тему в целом — музеи, технологии, образование, — а не на заданный по ней вопрос.
  • Заполнять страницу одной и той же мыслью, повторённой четырьмя разными способами.
Task Response Task 2

Балл 5.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Часть вопроса раскрыта, а часть остаётся вовсе без внимания.
  • Местами текст перестаёт быть похожим на эссе — то список, то заметка.
  • Вы говорите, что думаете, но читателю не всегда понятно, как вы к этому пришли, а эссе может просто оборваться, а не завершиться.
  • Есть несколько собственных доводов, но они обрываются, не успев развиться, а часть деталей относится к другому вопросу.
Как это выглядит

Иллюстрация Вопрос из двух частей — почему это произошло и что можно с этим сделать, — но вторая часть в ответе так и не появляется.

There are many reasons for this situation. Firstly, people are busy. Secondly, prices are high. In conclusion, this is a big problem for everyone today.

Что поднимает вас до балла 6.0
  • На уровне 6.0 в каждую часть вопроса что-то вложено, даже если внимание распределено неравномерно.
  • Позиция остаётся по теме от первого абзаца до последнего.
  • Каждый основной довод экзаменатор может распознать как ответ именно на этот вопрос.
Типичные ловушки на этом балле
  • Не успеть закончить аргументацию из-за нехватки времени — тогда позиция так и остаётся незавершённой.
  • Вставлять заученный абзац про технологии в эссе об образовании.
  • Воспринимать «discuss both views and give your own opinion» как одну задачу вместо двух.
Task Response Task 2

Балл 6.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Каждая часть вопроса получает ответ, хотя одной части уделяется намного больше места, чем другой.
  • Ваша позиция соответствует теме, и читатель видит, в чём она заключается.
  • Заключительные строки могут стать расплывчатыми или повторять то, что уже было сказано дважды.
  • Приводимые доводы относятся к вопросу; один-два из них остаются не до конца раскрытыми.
Как это выглядит

Иллюстрация Чёткая позиция и основной абзац, который называет мысль, но так и не раскрывает её.

I believe the advantages clearly outweigh the drawbacks.

Another benefit is convenience, which is very important for modern families. Moving on to my second point, the cost is also a factor.

Что поднимает вас до балла 7.0
  • На уровне 7.0 каждой части вопроса уделяется соразмерное место, а не почти всё пространство одной из них.
  • Единая позиция устойчиво сохраняется от вступления до заключения.
  • Каждый основной довод развивается дальше и подкрепляется причиной или примером, который читатель может проверить.
Типичные ловушки на этом балле
  • Заключение, которое в последнем предложении вводит совершенно новый аргумент.
  • Три абзаца на ту половину вопроса, что кажется легче, и одна строка на другую.
  • Примеры настолько общие — «in many countries, people often…», — что ничего конкретного не доказывают.
Task Response Task 2

Балл 7.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Каждая часть вопроса получает ответ.
  • Единая чёткая позиция проходит через весь текст, и ничто далее в эссе незаметно ей не противоречит.
  • Основные доводы не просто упоминаются, а объясняются и подкрепляются.
  • Всё ещё встречаются слишком общие утверждения, а поясняющее предложение иногда уходит в сторону от того довода, который должно было подкреплять.
Как это выглядит

Иллюстрация Мысль, которая сначала заявляется, затем развивается и, наконец, получает конкретную опору.

Charging for entry shifts the cost onto visitors rather than taxpayers. That sounds fair until you notice who stops visiting: school groups and low-income families drop away first, which is precisely the audience a public collection exists to reach.

Что поднимает вас до балла 8.0
  • На уровне 8.0 каждая часть вопроса раскрывается на той глубине, которой она требует, а не просто приемлемо.
  • Общие фразы уступают место утверждениям, за которыми действительно стоит содержание.
  • Каждое поясняющее предложение оправдывает своё место под тем доводом, к которому оно относится.
Типичные ловушки на этом балле
  • Заявлять позицию, а затем во втором основном абзаце убедительнее аргументировать противоположную сторону.
  • «Studies have shown» без какого-либо конкретного исследования в виду — придуманное доказательство читается как придуманное.
  • Длинные примеры, которые рассказывают историю, а не доказывают ту мысль, ради которой были выбраны.
Task Response Task 2

Балл 8.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Каждая часть вопроса раскрывается на той глубине, которой она требует.
  • Эссе развито от начала до конца; ничто важное не остаётся просто заголовком.
  • Каждая мысль соответствует вопросу, развивается дальше и подкрепляется.
  • Чрезмерные обобщения больше не подменяют собой настоящую аргументацию.
Как это выглядит

Иллюстрация Каждый абзац завершает мысль, которую сам же и открыл, а обоснование настолько конкретно, что с ним можно спорить.

The revenue argument holds only if attendance survives the charge. Where entry fees have been introduced and later dropped, the visiting public that returned was not the same one that left — and rebuilding an audience takes far longer than losing one.

Что поднимает вас до балла 9.0
  • На уровне 9.0 в вопросе не остаётся ничего без ответа, на какой бы глубине это ни требовалось.
  • Каждая мысль развивается настолько далеко, насколько это действительно полезно, а не просто достаточно.
  • Обоснование под каждым доводом подобрано именно под него, а не просто присутствует.
Типичные ловушки на этом балле
  • Добавлять пятую мысль вместо того, чтобы закончить четвёртую.
  • Позволять отработанному плану эссе подменить собой внимательное прочтение именно этого вопроса.
Task Response Task 2

Балл 9.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Вопрос раскрыт полностью, во всех его частях.
  • Ваша позиция раскрыта до конца и ни разу не колеблется.
  • Каждая мысль соответствует вопросу, доведена до конца и хорошо обоснована.
Как это выглядит

Иллюстрация В эссе нет ничего для заполнения места: каждый абзац отвечает на часть вопроса, а каждый пример выбран потому, что он что-то доказывает. Дочитав, читатель не находит ни одной нераскрытой части вопроса.

Типичные ловушки на этом балле
  • Гнаться за этим баллом как за стилем, хотя он описывает эссе, которое уже полностью отвечает на всё заданное.
  • Считать, что объём равен развитию мысли, — лишний абзац не значит развёрнутая мысль.
Coherence and CohesionБаллы 4.0–9.0
Coherence and Cohesion Task 2

Балл 4.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Мысли на странице есть, но не в том порядке, который куда-то ведёт читателя.
  • Используемые слова-связки — самые простые, и они то используются неверно, то повторяются снова и снова.
  • Абзацев может не быть вовсе, либо они разбиты в местах, которые скорее запутывают, чем помогают.
  • В итоге читателю приходится самому складывать аргументацию воедино.
Как это выглядит

Иллюстрация Один сплошной блок текста, где все связи держатся на одном и том же слове-связке.

And also the pollution is bad. And also people drive a lot. And also the government should do something and also the people.

Что поднимает вас до балла 5.0
  • На уровне 5.0 уже есть какая-то форма — читатель видит попытку выстроить порядок.
  • Появляется более широкий набор слов-связок, пусть и всё ещё используемых чрезмерно.
  • Начинают появляться разбивки на абзацы, пусть и довольно грубые.
Типичные ловушки на этом балле
  • Один сплошной блок текста — из соображения, что абзацы «тратят» слова.
  • Начинать три предложения подряд одним и тем же словом-связкой.
  • Заучивать слова-связки, не научившись определять, где предложению действительно нужна связка.
Coherence and Cohesion Task 2

Балл 5.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Некоторая организация текста заметна, но ответ в целом не продвигается вперёд.
  • Слов-связок слишком мало, они выбраны неверно или используются намного чаще, чем нужно тексту.
  • Одни и те же существительные повторяются снова и снова, потому что местоимения и более короткие замены не выполняют свою работу.
  • Абзацев нет, либо они настолько грубо выделены, что не приносят пользы.
Как это выглядит

Иллюстрация Абзац, который повторяет собственное подлежащее, потому что вместо него ни разу не используется более лёгкая замена.

Moreover, the government should build more housing. Moreover, the government has money for this. Moreover, the government must act now because the government is responsible.

Что поднимает вас до балла 6.0
  • На уровне 6.0 весь ответ выстроен так, что заметно к чему-то ведёт.
  • Слова-связки выполняют реальную работу, а не просто разбросаны по тексту.
  • Абзацы используются осознанно, даже если разбивка иногда выглядит странно.
Типичные ловушки на этом балле
  • Одиннадцать раз повторять полное именное словосочетание, потому что местоимение кажется рискованным.
  • Абзац из одного предложения на каждую мысль.
  • Считать связку украшением, а не сигналом того, что последует дальше.
Coherence and Cohesion Task 2

Балл 6.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Весь ответ организован так, что читателю видно, к чему он ведёт.
  • Связность работает на уровне всего ответа; внутри предложений и между ними она может быть неуклюжей или механической.
  • Слова вроде «this» и «they» не всегда чётко указывают на то, что вы имели в виду.
  • Вы действительно пишете абзацами, хотя места разбивки не всегда логичны.
Как это выглядит

Иллюстрация Аргументация действительно развивается, но связи между предложениями скорее «прикручены», чем органично встроены.

Firstly, city traffic is worse than before. Secondly, this is a serious issue. Thirdly, the government must act on this.

Что поднимает вас до балла 7.0
  • На уровне 7.0 организация логична, и развитие мысли ясно прослеживается и внутри каждого абзаца.
  • Появляются связующие средства разных типов, и каждое — именно там, где ему место.
  • У каждого абзаца одна тема, которую читатель мог бы назвать одним словом.
Типичные ловушки на этом балле
  • «Firstly, secondly, thirdly» выполняют ту работу, которую должны были выполнять сами мысли.
  • Абзац, который на середине меняет тему без разбивки.
  • «This» указывает на целый абзац, а не на что-то одно внутри него.
Coherence and Cohesion Task 2

Балл 7.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Порядок мыслей логичен, и аргументация продвигается вперёд от первой строки до последней.
  • Вы используете разнообразные связующие средства и ставите их именно там, где они уместны.
  • Одно-два всё ещё используются чуть чаще, чем нужно, либо пропущены там, где были нужны.
  • Каждый абзац посвящён одному вопросу, и читатель может сказать, какому именно.
Как это выглядит

Иллюстрация Абзац с одной темой, предложения которого логично вытекают одно из другого без явных маркеров.

Congestion charging works on the traffic it prices, not on the traffic it moves. Drivers who can pay keep driving; those who cannot shift onto buses that are already full. The measure therefore reduces cars before it improves journeys.

Что поднимает вас до балла 8.0
  • На уровне 8.0 всё выстроено логично, и ни одна связка не звучит неуклюже.
  • Связность любого рода — внутри предложений, между ними, между абзацами — под полным контролем.
  • Разбивка на абзацы и достаточна, и уместна, и ни одна пауза не оставлена на волю привычки.
Типичные ловушки на этом балле
  • Один абзац несёт две темы, потому что вторая показалась слишком короткой для отдельного абзаца.
  • Расставлять маркеры в четырёхабзацном эссе так, будто это длинный отчёт.
  • Отсылки, которые абсолютно ясны вам самим, но неоднозначны для экзаменатора.
Coherence and Cohesion Task 2

Балл 8.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Последовательность информации и мыслей логична на всём протяжении текста.
  • Связность любого рода выдержана хорошо — от уровня отдельного предложения до всего ответа целиком.
  • Абзацев достаточно, и каждая разбивка стоит именно там, где нужно.
Как это выглядит

Иллюстрация Два абзаца плавно передают эстафету друг другу, и для этого не нужна отдельная связка.

Pricing the road changes who drives, not how many journeys a city needs to make. Those journeys land somewhere else — and in most cities, that somewhere is a bus network built for a smaller crowd.

Что поднимает вас до балла 9.0
  • На уровне 9.0 связи становятся невидимыми: ничто в них не привлекает внимание читателя.
  • Разбивка на абзацы не просто правильна, а мастерски выстроена.
  • Не остаётся ничего, что читатель воспринял бы как приём.
Типичные ловушки на этом балле
  • Отшлифованные отдельные предложения при спорном порядке самих абзацев.
  • Безупречная связка между двумя абзацами, которые на самом деле должны были быть одним.
Coherence and Cohesion Task 2

Балл 9.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Связи выстроены настолько хорошо, что читатель их вовсе не замечает.
  • Разбивка на абзацы мастерская: каждая пауза что-то даёт читателю.
  • Ничто в организации текста не требует повторного прочтения.
Как это выглядит

Иллюстрация На связность невозможно указать пальцем — в этом и суть. Читатель переходит от мысли к мысли, ни разу не замечая механизма, который его переносит, а каждая разбивка на абзац приходится ровно там, где мысль делает поворот.

Типичные ловушки на этом балле
  • Полагать, что больше связок означает больше связности; на этом уровне они, наоборот, перестают быть заметными.
  • Считать разбивку на абзацы формулой, а не решением, принятым ради читателя.
Lexical ResourceБаллы 4.0–9.0
Lexical Resource Task 2

Балл 4.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • В вашем распоряжении только базовые слова, и они повторяются снова и снова.
  • Часть из них не подходит заданной теме.
  • Окончания и формы слов неустойчивы, как и орфография.
  • Читателю приходится прилагать усилия, чтобы продраться сквозь ошибки.
Как это выглядит

Иллюстрация Только иллюстрация — орфографические ошибки ниже допущены намеренно.

Polution is a very big problem and the goverment must make a big action for stop it.

Что поднимает вас до балла 5.0
  • На уровне 5.0 лексики уже хватает, чтобы выполнить задание, пусть и едва-едва.
  • Ошибки в орфографии и формах слов остаются заметными, но уже не изматывают читателя.
  • Выбираемые слова чаще подходят теме, чем нет.
Типичные ловушки на этом балле
  • Заучивать списки слов без орфографии — в Writing орфография оценивается.
  • Тянуться к «very» с базовым прилагательным там, где есть одно точное слово.
  • Повторять существительные из самого вопроса, потому что больше ничего нет в запасе.
Lexical Resource Task 2

Балл 5.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • У вас ровно столько лексики, чтобы выполнить задание, без всякого запаса.
  • Диапазон узок, поэтому основную нагрузку несёт лишь горстка слов.
  • Ошибки в орфографии и формах слов легко заметить.
  • Они заставляют читателя останавливаться, хотя смысл обычно сохраняется.
Как это выглядит

Иллюстрация Слово, использованное в неверной форме, плюс длинное слово, написанное «на слух».

This is a benefit society for all people, and the enviroment will be more better in the future.

Что поднимает вас до балла 6.0
  • На уровне 6.0 диапазон лексики уже достаточно комфортен для задания, а не минимален.
  • Вы начинаете тянуться к менее обычным словам, и часть из них попадает в цель.
  • Оставшиеся орфографические огрехи больше не мешают читателю.
Типичные ловушки на этом балле
  • Использовать академическое слово, которое вы только видели на письме.
  • Одно и то же прилагательное в каждом абзаце, потому что оно кажется безопасным.
  • Проверять текст на грамматику, но никогда — на орфографию.
Lexical Resource Task 2

Балл 6.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Ваш словарный запас достаточно широк для нужд этого задания.
  • Вы пробуете менее обычные слова, и часть этих попыток не совсем удачна.
  • Встречаются огрехи в орфографии и словообразовании.
  • Ни один из них не мешает читателю понимать вас.
Как это выглядит

Иллюстрация Попытка использовать менее распространённое слово, с сочетанием, которое почти верно.

The rapid growth of cities has made a significant impact on public transport, and many governments have done research about this problem.

Что поднимает вас до балла 7.0
  • На уровне 7.0 диапазона хватает, чтобы быть одновременно гибким и точным.
  • Менее распространённые слова появляются с чувством регистра и понимания, какие слова с какими сочетаются.
  • Ошибки в выборе слов, орфографии или формах слов становятся редкостью.
Типичные ловушки на этом балле
  • Заменять словом из тезауруса простое слово, которое и так было верным.
  • «Utilise» и «plethora» там, где предложению были нужны «use» и «many».
  • Писать одно и то же слово двумя разными способами в пределах одного ответа.
Lexical Resource Task 2

Балл 7.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • У вас достаточно лексики, чтобы выражать мысли гибко и точно.
  • Появляются менее распространённые слова, и вы демонстрируете определённое чувство регистра и естественной сочетаемости.
  • Ошибки в выборе слов, орфографии и формах слов редки.
  • Эти редкие ошибки не мешают вам достичь этого уровня.
Как это выглядит

Иллюстрация Точный выбор слов делает то, что не под силу общему слову, а регистр выдержан устойчиво.

Congestion is not an inconvenience so much as a tax on time, and it falls hardest on the commuters least able to absorb it.

Что поднимает вас до балла 8.0
  • На уровне 8.0 широкая лексика используется свободно и гибко, чтобы точно передать смысл.
  • Редкие слова используются не просто правильно, а умело.
  • Ошибки в орфографии и формах слов становятся редкостью, а не просто нечастым явлением.
Типичные ловушки на этом балле
  • Идиоматические выражения в академическом эссе, где они звучат неуместно.
  • Редкое слово с неверным партнёром — «make a research», «do a mistake».
  • Точность речи снижается в последнем абзаце, написанном впопыхах под давлением времени.
Lexical Resource Task 2

Балл 8.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • В вашем распоряжении широкая лексика, и вы используете её легко и гибко.
  • Вы говорите именно то, что имеете в виду, а не приблизительно.
  • Редкие слова используются умело, с редкими неточностями в выборе или сочетаемости.
  • Ошибки в орфографии и словообразовании редки.
Как это выглядит

Иллюстрация Редкое слово присутствует потому, что оно точное, а не потому, что оно редкое.

The policy does not reduce demand; it reallocates it, and a network already running at capacity absorbs that reallocation badly.

Что поднимает вас до балла 9.0
  • На уровне 9.0 естественный, изощрённый контроль над лексикой сохраняется на протяжении всего ответа.
  • Редкие неверные сочетания, допустимые на уровне 8.0, исчезают.
  • Остаются лишь оговорки, а не пробелы в знаниях.
Типичные ловушки на этом балле
  • Тянуться за самым редким словом там, где точное слово — обычное.
  • Блестящий первый абзац и невыразительный последний.
Lexical Resource Task 2

Балл 9.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Ваш диапазон широк, а владение им естественно и тонко.
  • Слово всегда именно то, что нужно предложению.
  • Немногие оставшиеся ошибки — просто описки.
Как это выглядит

Иллюстрация Ничто в тексте не читается как слово, выбранное напоказ. Регистр, точность и естественная сочетаемость выдерживаются от первого предложения до последнего, а там, где верным выбором было простое слово, используется именно оно.

Типичные ловушки на этом балле
  • Считать мерилом редкость слов; на самом деле этот уровень описывает точность.
  • Полагать, что эссе без орфографических ошибок автоматически соответствует этому баллу.
Grammatical Range and AccuracyБаллы 4.0–9.0
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Балл 4.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • В вашем распоряжении очень мало моделей предложений.
  • Придаточные части внутри предложения — типа «which», «because», «although» — почти не встречаются.
  • Часть конструкций получается правильно, но ошибок больше, чем верных случаев.
  • Запятые и точки часто стоят не на месте либо отсутствуют вовсе.
Как это выглядит

Иллюстрация Только иллюстрация — пунктуация ниже намеренно передаёт то, как это выглядело бы в работе на уровне 4.0.

The city is very crowded, the buses is always full, people waiting long time and they is angry.

Что поднимает вас до балла 5.0
  • На уровне 5.0 уже предпринимаются попытки строить более длинные предложения, даже если они получаются с ошибками.
  • Короткие предложения становятся достаточно надёжными, чтобы на них можно было опираться.
  • Ошибки замедляют чтение, но уже не останавливают его полностью.
Типичные ловушки на этом балле
  • Соединять каждую мысль запятой, вообще без точки.
  • Избегать прошедшего времени, написав весь ответ в настоящем.
  • Заучивать правила, которые вы можете пересказать, но никогда не применяли на письме в условиях ограниченного времени.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Балл 5.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Диапазон используемых конструкций узок.
  • Вы всё же пытаетесь строить более длинные, сложные предложения, и они ошибочны чаще, чем короткие.
  • Грамматические ошибки часты, а пунктуация ненадёжна.
  • Вместе они заставляют читателя прилагать усилия.
Как это выглядит

Иллюстрация Простое предложение, которое держится, а следом — более длинное, которое разваливается на середине.

Public transport is expensive in my country. Although the government say that they will improving the system, but the price is still increase every year which many people cannot affording it.

Что поднимает вас до балла 6.0
  • На уровне 6.0 короткие и длинные предложения чередуются на протяжении всего ответа.
  • Ошибки в длинных предложениях перестают мешать пониманию смысла.
  • Пунктуация становится достаточно устойчивой, чтобы на неё можно было не обращать внимания.
Типичные ловушки на этом балле
  • Одно гигантское предложение на абзац, скреплённое союзом «and».
  • Начинать сложное предложение, не представляя, чем оно закончится.
  • Одна и та же закрепившаяся ошибка — артикль, множественное число, предлог — в каждом абзаце.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Балл 6.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • В ответе встречаются и простые, и сложные предложения, перемешанные на протяжении всего текста.
  • Есть и грамматические ошибки, и ошибки в пунктуации.
  • Они редко мешают пониманию того, что вы говорите.
  • Читатель улавливает смысл, не пытаясь сначала «починить» предложение.
Как это выглядит

Иллюстрация Структура верна; мелкие ошибки согласования и артиклей проходят мимо проверки.

Although the government has invested in new buses, the number of passenger have not increased, which suggests that price is the real barrier.

Что поднимает вас до балла 7.0
  • На уровне 7.0 используется несколько типов сложных предложений, а не одна и та же модель, повторяемая снова и снова.
  • Предложения без единой ошибки становятся частым явлением.
  • Пунктуация контролируется настолько хорошо, что перестаёт быть заметной.
Типичные ловушки на этом балле
  • Одно отрепетированное сложное начало на абзац, всегда одной и той же формы.
  • Оставлять без внимания повторяющиеся ошибки только потому, что они не мешают смыслу.
  • «Слепленные запятой» предложения, которые проходят любую проверку, потому что выглядят как естественные паузы.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Балл 7.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Вы пишете несколько разных типов сложных предложений, а не одну и ту же модель снова и снова.
  • Предложения без единой ошибки — частое явление.
  • И грамматика, и пунктуация хорошо контролируются.
  • Отдельные ошибки всё же остаются, и на этом уровне это допустимо.
Как это выглядит

Иллюстрация Разные конструкции выбраны под разные задачи, а пунктуация выстроена так, что читателю ни разу не приходится перечитывать.

Had the network been expanded first, the charge might have worked. As it stands, drivers priced off the road arrive at bus stops that were already crowded before the policy began.

Что поднимает вас до балла 8.0
  • На уровне 8.0 диапазон конструкций расширяется ещё больше, и внутри него движутся свободно.
  • Большинство предложений — а не просто многие — получаются без ошибок.
  • Остаются лишь очень редкие ошибки или странный выбор.
Типичные ловушки на этом балле
  • Сложные конструкции приберегаются только для вступления и заключения.
  • Одна и та же мелкая оговорка — предлог, множественное число — предложение за предложением.
  • Расставлять знаки препинания в длинном предложении «на слух», а не по его структуре.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Балл 8.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Диапазон используемых конструкций широк.
  • Большинство ваших предложений вообще не содержат ошибок.
  • Ошибки и неудачные формулировки встречаются лишь очень редко.
Как это выглядит

Иллюстрация Длинные и короткие предложения осознанно чередуются, а пунктуация задаёт ритм.

What the charge achieves depends entirely on what the money funds. Spent on the network, it buys capacity; spent on general revenue, it buys nothing a commuter can see.

Что поднимает вас до балла 9.0
  • На уровне 9.0 есть и полная гибкость, и полная точность.
  • Каждая конструкция подходит именно тому предложению, в котором она работает.
  • Остаются лишь такие оговорки, которые допускает любой внимательный автор.
Типичные ловушки на этом балле
  • Широкий диапазон конструкций в первом основном абзаце, который сужается под давлением времени во втором.
  • Использовать длинные конструкции напоказ там, где верным выбором было короткое предложение.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Балл 9.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • В вашем распоряжении любая конструкция, и вы владеете ими всеми абсолютно свободно и абсолютно точно.
  • Каждая конструкция — именно та, что нужна данному предложению.
  • Немногие оставшиеся ошибки — оговорки, а не пробелы в знаниях.
Как это выглядит

Иллюстрация Грамматика перестаёт восприниматься как грамматика. Длина предложений, подчинение и пунктуация выбираются исходя из того, что требует мысль, а единственные ошибки, на которые мог бы указать экзаменатор, — те, что ускользают от любой внимательной проверки.

Типичные ловушки на этом балле
  • Считать, что этот балл означает «ни одной ошибки никогда», — критерии оценивания допускают оговорки.
  • Усложнять текст напоказ, а не для того, чтобы что-то сказать.

Task 1 — Task Achievement, баллы с 4.0 по 9.0

Task 1 оценивается по тем же четырём критериям, что и Task 2, и только Task Achievement описан отдельно. Coherence and Cohesion, Lexical Resource и Grammatical Range and Accuracy описываются одинаково для обоих заданий — ячейки выше одновременно являются и ячейками для Task 1: Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy.

Task Achievement — отчёт в AcademicБаллы 4.0–9.0
Task Achievement Task 1 Academic

Балл 4.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Вы начали, но несколько ключевых для графика моментов так и не упомянуты.
  • То, что вы пишете, может вообще не читаться как отчёт — мнение, приветствие, ряд пунктов списком.
  • Мелкие детали подаются так, будто они и есть главное.
  • Части описания запутаны, не относятся к графику, повторяются дважды или просто не соответствуют цифрам.
Как это выглядит

Иллюстрация График по четырём странам описывается так, будто он про одну, и завершается личным мнением.

This country is the best one in the graph. In my opinion, the government there is doing a very good job with recycling.

Что поднимает вас до балла 5.0
  • На уровне 5.0 хотя бы затрагивается каждая часть того, что показывает график.
  • Цифры излагаются по порядку, пусть даже механически, без обобщающей фразы над ними.
  • Цифры начинают появляться как подтверждение, а не отсутствовать полностью.
Типичные ловушки на этом балле
  • Объяснять, почему возникла тенденция, — график вам этого не сообщал.
  • Копировать заголовок графика как первое предложение вместо того, чтобы переформулировать его.
  • Описывать, как нарисован график, а не что он показывает.
Task Achievement Task 1 Academic

Балл 5.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Задание в целом выполнено, но местами текст не ведёт себя как отчёт.
  • Вы проходите по цифрам одну за другой, в том порядке, в котором они расположены на странице, и ни одно предложение не стоит над ними, объясняя общую картину.
  • Иногда описание вообще не подкрепляется цифрами.
  • Важные особенности на странице присутствуют, но не раскрыты как следует, потому что их вытеснили мелкие детали.
Как это выглядит

Иллюстрация Шесть предложений, в каждом из которых по одной цифре, и нигде ни строчки об общей закономерности.

The graph shows the first country at the start of the period. The graph shows the second country next. After that the graph shows the third country.

Что поднимает вас до балла 6.0
  • На уровне 6.0 текст открывается обобщающим предложением, называющим общую закономерность.
  • То, что излагается, отбирается осознанно, а не берётся просто по порядку появления.
  • Основные особенности не просто упоминаются, а выделяются.
Типичные ловушки на этом балле
  • Писать «the graph shows» восемь раз в восьми предложениях.
  • Перечислять каждую цифру из таблицы, потому что пропустить хоть одну кажется рискованным.
  • Откладывать обобщающую фразу на конец и не успевать её написать из-за нехватки времени.
Task Achievement Task 1 Academic

Балл 6.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Отчёт выполняет то, что требовало задание.
  • Есть обобщение общей картины, и отобранная для изложения информация — именно та, что нужна.
  • Основные особенности выделены; читателю видно, какие из них важны.
  • Часть подкрепляющих деталей не по делу, неудачно выбрана или не соответствует цифрам.
Как это выглядит

Иллюстрация Настоящий общий обзор, за которым следует предложение с деталью, неверно прочитанной с того же графика.

Overall, spending rose in every category across the period, with transport growing fastest.

Housing also grew steadily, overtaking transport by the end — which is not what the chart shows.

Что поднимает вас до балла 7.0
  • На уровне 7.0 обзор сформулирован однозначно: основные изменения, контрасты или этапы — в одной-двух строках.
  • Детали под каждой особенностью перестают противоречить данным.
  • Каждая выделенная особенность не просто присутствует, а чётко представлена.
Типичные ловушки на этом балле
  • Обзор, который просто пересказывает вступление другими словами.
  • Округлять цифру настолько вольно, что она перестаёт соответствовать графику.
  • Уделять равное место наименее интересной части графика.
Task Achievement Task 1 Academic

Балл 7.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Раскрыто всё, что требует задание.
  • Ваш обзор называет основные изменения, контрасты или этапы, и читателю не приходится их выискивать.
  • Ключевые особенности представлены чётко и заметно выделены.
  • Их всё ещё можно раскрыть глубже — отчёт называет их полнее, чем развивает.
Как это выглядит

Иллюстрация Обзор, который сразу задаёт направление и масштаб изменений, прежде чем основная часть распределяет данные по группам.

Overall, every category rose over the period, but the increase in transport was far steeper than the rest, and housing barely moved.

Что поднимает вас до балла 8.0
  • На уровне 8.0 каждое требование раскрывается на той глубине, которой оно требует.
  • Каждая ключевая особенность не просто выделена, но и подтверждена цифрами, которые её доказывают.
  • Подкрепление под каждым пунктом подобрано так, чтобы точно ему соответствовать.
Типичные ловушки на этом балле
  • Обзор, который называет тенденцию, но не говорит, насколько она велика и в какую сторону направлена.
  • Выбрать три особенности, а затем уделить двум из них лишь по одному придаточному.
  • Тратить целый абзац на ту часть графика, для которой у вас есть подходящая лексика.
Task Achievement Task 1 Academic

Балл 8.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Каждое требование выполнено на той глубине, которой требует задание.
  • Ключевые особенности названы, выделены и подтверждены подходящими данными.
  • Приводимые цифры — именно те, что подтверждают высказанную мысль.
Как это выглядит

Иллюстрация Сгруппированное сравнение, где каждая приведённая цифра решающе подтверждает то сравнение, в которое она включена.

Transport accounted for the sharpest rise of the four, climbing by roughly half again over the period, while housing — the largest category throughout — ended almost exactly where it began.

Что поднимает вас до балла 9.0
  • На уровне 9.0 задание выполняется полностью, и ничто не остаётся поверхностным.
  • Отчёт развит до конца, а не просто в достаточной мере.
  • Отбор, выделение и иллюстрация данными выдерживаются на протяжении всего отчёта.
Типичные ловушки на этом балле
  • Добавлять четвёртую особенность в ущерб завершению третьей.
  • Считать сильный обзор оправданием для небрежной основной части.
Task Achievement Task 1 Academic

Балл 9.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Задание выполнено полностью.
  • Отчёт развит до конца: ничто важное не остаётся недосказанным.
  • Отбор, обобщение, выделение и подкрепление данными — всё делает ровно то, что требует задание.
Как это выглядит

Иллюстрация Каждое предложение выполняет одну из трёх задач — обобщает, отбирает или подтверждает, — и ни одно не пытается плохо справиться сразу с двумя. Читатель, никогда не видевший график, смог бы затем описать его форму.

Типичные ловушки на этом балле
  • Считать этот балл про объём — он описывает полный отчёт, а не большой.
  • Добавлять комментарии, которые данные не подтверждают, в надежде, что это сойдёт за глубину анализа.
Task Achievement — письмо в General TrainingБаллы 4.0–9.0
Task Achievement Task 1 General Training

Балл 4.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Вы начали письмо, но один или несколько пунктов под вопросом так и остаются без ответа.
  • Форма может не подходить для письма — нет приветствия, нет подписи, или наверху стоит вступление, как в эссе.
  • То, как вы обращаетесь к читателю, не соответствует тому, кто он: незнакомцу пишут как другу, другу — как официальному лицу.
  • Части письма неясны, не по делу, повторяются или не соответствуют заданной ситуации.
Как это выглядит

Иллюстрация Жалоба арендодателю, с которым стороны никогда не встречались, начинается так, будто это сообщение однокласснику.

Hey there! So the heating is broken again, it's really annoying me. Anyway, talk soon.

Что поднимает вас до балла 5.0
  • На уровне 5.0 для каждого пункта под вопросом на странице уже что-то есть.
  • Текст на протяжении большей части своего объёма ведёт себя как письмо.
  • Уровень формальности становится более устойчивым, хотя всё ещё колеблется.
Типичные ловушки на этом балле
  • Начинать с «Dear Sir or Madam», а подписываться «Love».
  • Подробно ответить на два пункта и забыть о существовании третьего.
  • Писать о теме в целом вместо того, чтобы писать конкретному названному адресату.
Task Achievement Task 1 General Training

Балл 5.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Письмо в целом выполняет свою функцию, но местами перестаёт быть похожим на письмо.
  • Тому, кто открывает письмо, не сразу понятно, зачем оно написано.
  • Уровень формальности меняется от абзаца к абзацу или неверен для этого адресата на всём протяжении письма.
  • Все пункты затронуты, но ни один не раскрыт как следует; их место занимают мелкие детали.
Как это выглядит

Иллюстрация Два абзаца предыстории, а собственно просьба появляется лишь в последней строке.

I have lived in this flat for some time and I like the area very much. The neighbours are quiet and the shops are close. Could you send someone to fix the heating.

Что поднимает вас до балла 6.0
  • На уровне 6.0 причина обращения ясна уже с самого начала.
  • Каждый пункт получает заметный ответ с достаточным объёмом, чтобы считаться раскрытым.
  • Формальность остаётся почти правильной, хотя местами и даёт сбой.
Типичные ловушки на этом балле
  • Прятать просьбу под предысторией, которая должна была лишь подвести к ней.
  • Сокращения и сленг в жалобе компании.
  • Посвящать всё письмо тому единственному пункту, для которого у вас есть подходящая лексика.
Task Achievement Task 1 General Training

Балл 6.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Письмо выполняет то, что требовало задание.
  • Читателю рано становится понятно, почему вы написали.
  • Регистр в целом верен для адресата, хотя местами сбивается.
  • На каждый пункт даётся ответ с достаточным объёмом, но часть деталей не по делу, неудачно подобрана для этого адресата или не соответствует ситуации.
Как это выглядит

Иллюстрация Официальная жалоба, которая справляется со своей задачей, но с одной строкой, уместной скорее в другом письме.

I am writing to report a recurring fault with the heating in flat 4B, which has now failed three winters running.

Anyway, hope you're keeping well in this weather!

Что поднимает вас до балла 7.0
  • На уровне 7.0 единый уровень формальности выдерживается от приветствия до подписи.
  • Цель сформулирована настолько прямо, что её не нужно угадывать.
  • Каждая деталь под тем или иным пунктом подходит именно этому адресату и этой ситуации.
Типичные ловушки на этом балле
  • Официальное письмо, которое в последнем абзаце сваливается в разговорный тон.
  • Придумывать обстоятельства, противоречащие заданной ситуации.
  • Отвечать на один пункт придаточным предложением, прицепленным к фразе о другом.
Task Achievement Task 1 General Training

Балл 7.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Присутствует всё, что требует задание.
  • Причина обращения ясна, а тон соответствует адресату на всём протяжении письма.
  • Каждый пункт получает заметный и весомый ответ.
  • Их всё ещё можно раскрыть глубже — пункты скорее охвачены, чем по-настоящему развиты.
Как это выглядит

Иллюстрация Цель заявлена в первой же строке, регистр выдержан единообразно, а просьба сформулирована так, что читатель может на неё отреагировать.

I am writing to ask that the heating in flat 4B be repaired before the end of the month. The fault has recurred each winter since I moved in, and on each occasion the flat has been without heat for several days.

Что поднимает вас до балла 8.0
  • На уровне 8.0 каждый пункт раскрывается на той глубине, которой требует ситуация.
  • Каждый пункт не просто заявлен, а подкреплён деталью, подходящей именно этому адресату.
  • Ничто не остаётся голым утверждением без раскрытия.
Типичные ловушки на этом балле
  • Безупречно вежливое письмо, которое так толком ни о чём и не просит.
  • Одна и та же формальность и для близкого друга, и для банка.
  • Три аккуратных предложения там, где требовались три коротких абзаца.
Task Achievement Task 1 General Training

Балл 8.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Каждое требование выполнено на той глубине, которой требует задание.
  • На каждый пункт даётся ответ, он заметно выделен и наполнен деталями, подходящими ситуации.
  • Тон и цель не требуют от читателя никаких усилий для понимания.
Как это выглядит

Иллюстрация Просьба, обоснование для неё и последствия её игнорирования — всё в регистре, который ни разу не сбивается.

Since the fault has now been reported three times without a lasting repair, I would ask that the boiler be replaced rather than patched again. If that is not possible before the end of the month, I would be grateful for written confirmation of when it will be.

Что поднимает вас до балла 9.0
  • На уровне 9.0 задание выполняется полностью.
  • Письмо развито до конца, а не просто в достаточной мере.
  • Цель, тон и детали — именно то, что нужно этому адресату.
Типичные ловушки на этом балле
  • Отточенный слог вытягивает письмо, которое так и не говорит прямо, чего оно хочет добиться.
  • Добавлять четвёртую тему, которую задание вообще не поднимало.
Task Achievement Task 1 General Training

Балл 9.0

Что должен прочитать экзаменатор
  • Задание выполнено полностью.
  • Каждый пункт раскрыт до конца.
  • Цель, тон и детали попадают именно туда, куда их помещает ситуация.
Как это выглядит

Иллюстрация Письмо читается так, будто его написал настоящий человек настоящему адресату по настоящей причине, и каждый абзац продвигает эту причину вперёд. В нём нет ничего, что пришлось бы объяснять дважды.

Типичные ловушки на этом балле
  • Считать этот балл соревнованием в формальности, а не полнотой ответа.
  • Увеличивать объём письма, которое уже выполнило свою задачу.

Частые вопросы

Вопросы, которые кандидаты чаще всего задают о том, как применяются критерии Writing.

В чём разница между Task Response и Task Achievement?

Это одна и та же строка в оценочном листе, которую заполняют два разных задания. Task Response — критерий для Task 2, и он оценивает, отвечает ли ваше эссе на каждую часть вопроса, заявляет ли позицию и удерживает ли её, развивает ли идеи с опорой на аргументы. Task Achievement — критерий для Task 1, и его требования зависят от модуля: отчёт в Academic должен обобщать общую картину и выделять важные особенности, а письмо в General Training — ясно формулировать цель, выдерживать тон, подходящий адресату, и раскрывать каждый пункт под вопросом. По этим же двум критериям снижается оценка за слишком короткий, заученный или не относящийся к теме ответ.

Task 2 оценивается выше, чем Task 1?

Да. В итоговом балле за Writing Task 2 весит вдвое больше, чем Task 1, поэтому обычный совет — отвести на него около сорока из шестидесяти минут. По каждому из четырёх критериев за каждое задание ставится целый балл; затем баллы за оба задания объединяются в этом соотношении два к одному, и результат округляется до ближайшего целого или половинного балла.

Снижают ли орфографические ошибки мой балл за Writing?

Да: поскольку Writing читают, а не слушают, орфография входит в Lexical Resource вместе со словообразованием. Критерии оценивания описывают не количество ошибок, а шкалу: на низких баллах ошибки в орфографии и формах слов встречаются настолько часто, что заставляют читателя прилагать усилия; около балла 6.0 они есть, но не мешают; к баллу 7.0 они становятся редкими, а на балле 8.0 — единичными. Пунктуация тоже оценивается, но относится не к лексике, а к Grammatical Range and Accuracy.

Одинаковы ли критерии Writing для Academic и General Training?

Три из четырёх — да. Coherence and Cohesion, Lexical Resource и Grammatical Range and Accuracy описываются одинаково независимо от модуля, а Task 2 оценивается одинаково в обоих. Разница — в Task 1: для отчёта в Academic критерий Task Achievement оценивает общий обзор и ключевые особенности графика, а для письма в General Training — цель, тон и раскрытие заданных пунктов.

Проверьте на практике

Узнайте, на какой балл тянет ваше эссе

IELTS Mentor AI оценивает отчёт в Task 1 и эссе в Task 2 по этим же четырём критериям Writing и показывает, какие предложения повлияли на балл.