Topik IELTS Writing Task 2: teknologi, dengan soal latihan dan ide

Teknologi adalah tema yang umum dilaporkan muncul di soal Task 2: bagaimana teknologi mengubah komunikasi, belajar, dan pekerjaan, apa pengaruhnya pada anak, dan apa yang dikorbankan orang dari privasinya untuk memakainya. IELTS tidak menerbitkan daftar topik Task 2, dan halaman format Writing Academic di IELTS.org menggambarkan tugas ini hanya sebagai sudut pandang, argumen, atau masalah yang harus ditanggapi. Tema-tema di bawah ini adalah laporan peserta tes dari materi latihan, jadi bersiaplah menurut tema dan bentuk esai, dan jangan mengandalkan prediksi satu soal.

Sudut yang muncul dalam tema ini

• Komunikasi dan hubungan. Sebuah pernyataan bisa mengatakan bahwa aplikasi pesan dan platform sosial membuat orang lebih dekat, atau lebih kesepian. Kamu menimbang mudahnya berhubungan lintas jarak terhadap percakapan yang makin dangkal dan waktu yang dihabiskan terpisah di ruangan yang sama.
• Teknologi dalam belajar. Soal menanyakan apakah kursus daring dan aplikasi pendidikan dapat menggantikan pengajaran di kelas. Kamu menimbang keluwesan dan akses terhadap motivasi, disiplin, dan nilai kehadiran seorang guru.
• Otomatisasi dan pekerjaan. Sebuah soal bisa menanyakan apakah mesin dan robot akan mengurangi pekerjaan yang tersedia bagi manusia. Kamu menimbang produksi yang lebih aman dan cepat terhadap peran yang hilang, dan apakah jenis pekerjaan baru muncul.
• Anak dan layar. Soal menanyakan apakah anak muda terlalu lama memegang ponsel dan tablet, dan siapa yang sebaiknya membatasinya. Kamu menimbang belajar dan hiburan terhadap tidur, olahraga, dan bermain bertatap muka.
• Privasi dan data. Sebuah pernyataan bisa mengatakan bahwa orang membagikan terlalu banyak informasi pribadi secara daring. Kamu menimbang kenyamanan dan layanan yang dipersonalisasi terhadap risiko penyalahgunaan, dan siapa yang bertanggung jawab melindungi pengguna.
• Kecerdasan buatan. Soal menanyakan apakah orang terlalu bergantung pada alat cerdas untuk menulis, mengambil keputusan, atau belajar. Kamu menimbang kecepatan dan bantuan terhadap keterampilan yang melemah dan kesalahan yang tidak diperiksa.

Soal latihan

Kesepuluh soal ini rekaan untuk latihan, dengan kata-kata kami sendiri. Soal-soal itu tidak disalin dari daftar atau tes terdahulu mana pun, dan IELTS tidak menerbitkan soal Task 2. Setiap soal diberi label bentuk yang diambilnya dalam materi latihan, yang merupakan kemudahan untuk merencanakan, bukan kategori IELTS. Soal tetap dalam bahasa Inggris seperti di ujian; terjemahannya ada di baris berikutnya.

1. Modern communication technology has made people less able to hold a real conversation. To what extent do you agree or disagree? (agree or disagree) Teknologi komunikasi modern membuat orang kurang mampu berbincang secara nyata. Sejauh mana kamu setuju atau tidak setuju?

2. Some people think online courses will eventually replace classroom teaching. Others believe students will always need to learn in person. Discuss both views and give your own opinion. (discuss both views) Sebagian orang berpikir kursus daring pada akhirnya akan menggantikan pengajaran di kelas. Yang lain yakin siswa akan selalu perlu belajar secara langsung. Bahas kedua pandangan dan berikan opinimu sendiri.

3. More and more factories and offices are using machines to do work once done by people. What are the advantages and disadvantages of this development? (advantages and disadvantages) Semakin banyak pabrik dan kantor memakai mesin untuk mengerjakan pekerjaan yang dulu dilakukan manusia. Apa kelebihan dan kekurangan perkembangan ini?

4. Many young children now spend several hours a day on phones and tablets. What problems does this cause, and what can parents and schools do about it? (problem and solution) Kini banyak anak kecil menghabiskan beberapa jam sehari di ponsel dan tablet. Masalah apa yang ditimbulkannya, dan apa yang dapat dilakukan orang tua dan sekolah?

5. People share more and more personal information online. Why is this happening, and is it a positive or negative trend? (soal dua bagian) Orang membagikan semakin banyak informasi pribadi secara daring. Mengapa hal ini terjadi, dan apakah ini tren yang positif atau negatif?

6. Artificial intelligence tools make it unnecessary for students to learn to write well. Do you agree or disagree? (agree or disagree) Alat kecerdasan buatan membuat siswa tidak perlu lagi belajar menulis dengan baik. Apakah kamu setuju atau tidak setuju?

7. Some people say the internet has made it easier to find reliable information. Others say it has made it harder. Discuss both views and give your own opinion. (discuss both views) Sebagian orang mengatakan internet membuat informasi yang andal lebih mudah ditemukan. Yang lain mengatakan internet membuatnya lebih sulit. Bahas kedua pandangan dan berikan opinimu sendiri.

8. Many people now work and study from home using video calls. Do the advantages of this outweigh the disadvantages? (advantages and disadvantages) Kini banyak orang bekerja dan belajar dari rumah dengan panggilan video. Apakah kelebihannya lebih besar daripada kekurangannya?

9. People increasingly depend on their phones for directions, memory and entertainment. What problems might this cause, and how can they be avoided? (problem and solution) Orang makin bergantung pada ponselnya untuk petunjuk arah, ingatan, dan hiburan. Masalah apa yang mungkin timbul, dan bagaimana masalah itu dapat dihindari?

10. Technology is changing the way people spend their leisure time. Why is this, and what effects does it have on society? (soal dua bagian) Teknologi mengubah cara orang menghabiskan waktu luangnya. Mengapa hal ini terjadi, dan apa dampaknya bagi masyarakat?

Ide yang mendukung dan menentang

Dua atau tiga alasan di setiap sisi, masing-masing dengan konsekuensi atau contoh yang bisa kamu kembangkan dalam satu paragraf. Ini titik awal, bukan fakta untuk dikutip.

Komunikasi dan hubungan

• Mendukung kedekatan: kakek atau nenek di luar negeri bisa melihat langkah pertama cucunya lewat panggilan video, sehingga ikatan keluarga bertahan melewati jarak. Orang pemalu mungkin lebih mudah memulai pertemanan lewat obrolan teks.
• Menentang: teman yang duduk bersama tetapi menatap ponsel melewatkan nada dan ekspresi yang membangun kepercayaan. Pesan mudah disalahartikan, sehingga pertengkaran kecil membesar.

Teknologi dalam belajar

• Mendukung belajar daring: pekerja bisa mengikuti kursus di malam hari tanpa bepergian, dan pelajar di desa terpencil bisa menjangkau guru yang kalau tidak begitu tak akan tersedia. Pelajaran yang direkam bisa diputar ulang sampai dipahami.
• Menentang: tanpa guru di ruangan, banyak siswa kehilangan motivasi dan tidak menyelesaikannya. Mata pelajaran praktik dan keterampilan berbicara membutuhkan umpan balik langsung, yang tidak bisa diberikan rekaman.

Otomatisasi dan pekerjaan

• Mendukung otomatisasi: mesin mengambil alih tugas yang berbahaya atau berulang, sehingga lebih sedikit pekerja yang cedera. Hasil produksi menjadi lebih stabil, dan orang bisa pindah ke peran yang membutuhkan pertimbangan.
• Menentang: pekerja yang pekerjaannya hilang mungkin tidak punya keterampilan untuk peran baru, sehingga seluruh kota berjuang. Kalau tugas lenyap lebih cepat daripada munculnya pekerjaan baru, kesenjangan bisa melebar.

Anak dan layar

• Mendukung penggunaan: permainan dan video edukatif bisa mengajarkan membaca dan bahasa, dan anak bisa menemukan jawaban atas pertanyaannya sendiri. Kebiasaan dengan perangkat juga merupakan keterampilan untuk sekolah dan pekerjaan nanti.
• Menentang: berjam-jam di depan layar menggantikan bermain di luar dan tidur, yang memengaruhi konsentrasi keesokan harinya. Anak kecil yang jarang berbicara bertatap muka mungkin mengembangkan bahasa lebih lambat.

Privasi dan data

• Mendukung berbagi: orang menerima pertukaran itu demi layanan yang berguna seperti peta dan rekomendasi yang dipersonalisasi. Berbagi lokasi bisa membantu keluarga menjaga keselamatan remaja.
• Menentang: informasi yang dikumpulkan untuk satu tujuan bisa dijual, dicuri, atau dipakai untuk menyasar seseorang. Setelah data menjadi publik, sangat sulit dihapus, sehingga unggahan yang ceroboh bisa mengikuti seseorang bertahun-tahun.

Kecerdasan buatan

• Mendukung penggunaan: alat yang langsung menjelaskan gagasan sulit bisa membantu pelajar yang tidak punya tutor, dan profesional bisa memakai waktu yang dihemat untuk pekerjaan yang lebih menuntut. Alat terjemahan membantu orang berkomunikasi lintas bahasa.
• Menentang: siswa yang menyerahkan pemikiran kepada alat tidak pernah membangun keterampilannya, dan hasil kerjanya menunjukkan hal itu nanti. Alat bisa menyatakan kesalahan dengan penuh keyakinan, sehingga pengguna yang tidak memeriksanya menyebarkan kekeliruan.

Kosakata untuk tema ini

Rencana yang dikerjakan

Soal 4: Many young children now spend several hours a day on phones and tablets. What problems does this cause, and what can parents and schools do about it?

• Posisi: masalah utamanya adalah tidur dan aktivitas yang hilang serta bicara dan perhatian yang melemah; orang tua dan sekolah masing-masing dapat menetapkan batas yang jelas.
• Pendahuluan: parafrasakan topik; nyatakan dua masalah dan bahwa orang tua dan sekolah berbagi solusinya.
• Paragraf isi satu (masalah): alasan, layar menggantikan tidur, bermain, dan percakapan. Contoh, anak yang menonton video larut malam tiba di sekolah dalam keadaan lelah dan tidak bisa berkonsentrasi. Konsekuensi, kemajuan di kelas melemah, dan lebih sedikit kesempatan berlatih berbicara dengan anak lain.
• Paragraf isi dua (solusi): alasan, anak mengikuti aturan yang dicontohkan dan ditegakkan orang dewasa. Contoh, keluarga yang menjauhkan ponsel dari kamar tidur dan meja makan. Konsekuensi, tidur yang lebih baik dan lebih banyak percakapan. Sekolah bisa menambah pelajaran tanpa perangkat dan mengajarkan anak memakai teknologi untuk tujuan tertentu.
• Kesimpulan: nyatakan ulang masalah dan solusi dengan kata-kata berbeda, tanpa argumen baru.

Periksa bahwa orang tua dan sekolah sama-sama muncul dalam solusi, karena soal menyebut keduanya.

Cara aplikasi menilainya

IELTS Mentor AI menilai esai Task 2 pada keempat kriteria, dengan band untuk setiap kriteria dan Examiner’s Summary (ringkasan penguji), diikuti apa yang berhasil dan cara memperbaikinya untuk setiap kriteria. Tulis esai untuk salah satu soal di atas, lalu baca dulu komentar Task Response: komentar itu menunjukkan apakah poinmu tentang teknologi dijelaskan dan diberi contoh atau hanya dinyatakan.

Di mana posisi halaman ini

Jawaban umum, topik umum IELTS Writing Task 2, mencantumkan semua tema dan menjelaskan mengapa IELTS tidak menerbitkannya. Setiap bentuk punya panduan: agree or disagree, discuss both views, problem and solution, advantages and disadvantages, dan soal dua bagian. Untuk contoh jadi, lihat esai advantages and disadvantages di Band 6, 7, dan 8. Setelah menulis jawabanmu sendiri, pemeriksa esai memberimu umpan balik atasnya.