Topik IELTS Writing Task 2: media, dengan soal latihan dan ide
Jawaban singkat
IELTS tidak menerbitkan daftar topik Task 2, jadi media adalah tema yang dilaporkan peserta tes dari materi latihan, bukan tema yang dipastikan IELTS. Tema ini umum dilaporkan dengan sudut iklan, cara orang memperoleh berita, media sosial, pemberitaan selebritas, dan video daring. Siapkan ide dan kosakata untuk setiap sudut, bukan esai hafalan, dan jawab soal yang ada di depanmu dengan tepat, dalam bentuk mana pun dari kelima bentuk itu.
Aplikasi menilai esai Task 2 pada keempat kriteria dan memberikan Examiner's Summary, sehingga kamu bisa melihat apakah contoh media milikmu mendukung argumenmu atau hanya menggambarkannya.
iOS dan Android
Aplikasi berbayar: berapa harganya · penagihan dan pengembalian dana · Dukungan
Tampilan aplikasi dalam bahasa Inggris; situs ini menjelaskannya dalam bahasa Indonesia.
Di halaman ini
Media sebagai tema Task 2 membahas bagaimana informasi, hiburan, dan bujukan sampai ke orang: lewat iklan, surat kabar, televisi, video daring, dan platform sosial. IELTS tidak menerbitkan daftar topik Task 2. Tema-tema di halaman ini umum dilaporkan peserta tes dari materi latihan, jadi bersiaplah menurut tema dan bentuk esai, dan jawab soal yang kamu dapat, bukan soal yang kamu harapkan.
Sudut yang muncul dalam tema ini
- Iklan. Soal menanyakan bagaimana iklan memengaruhi apa yang diinginkan orang dan apakah anak-anak atau produk tertentu perlu dibatasi. Kamu menimbang informasi dan pilihan terhadap tekanan dan manipulasi.
- Berita dan keandalan. Soal menanyakan dari mana orang sebaiknya memperoleh berita dan apa yang menjadi kewajiban organisasi berita kepada audiensnya. Kamu menimbang kecepatan dan akses terhadap ketepatan dan pemeriksaan.
- Media sosial dan pengaruhnya. Soal menanyakan tentang dampaknya pada anak muda, hubungan, dan opini. Kamu menimbang keterhubungan dan ekspresi terhadap perbandingan dan gangguan.
- Pemberitaan selebritas. Soal menanyakan apakah pemberitaan tentang kehidupan pribadi tokoh terkenal tidak berbahaya atau merugikan. Kamu menimbang kepentingan publik dan hiburan terhadap gangguan privasi dan contoh yang diberikannya.
- Waktu layar dan hiburan. Soal menanyakan tentang jam yang dihabiskan untuk televisi dan video daring. Kamu menimbang belajar dan relaksasi terhadap berkurangnya aktivitas dan waktu bertatap muka.
Soal latihan
Kesepuluh soal ini rekaan untuk latihan, dengan kata-kata kami sendiri. Soal-soal itu tidak disalin dari daftar atau tes terdahulu mana pun. Setiap bentuk ditautkan ke panduannya saat pertama kali muncul. Soal tetap dalam bahasa Inggris seperti di ujian; terjemahannya ada di baris berikutnya.
-
Advertising aimed at children should be banned. To what extent do you agree or disagree? (agree or disagree) Iklan yang ditujukan kepada anak-anak sebaiknya dilarang. Sejauh mana kamu setuju atau tidak setuju?
-
News organisations should publish only facts that have been checked, even if this means they report events more slowly. To what extent do you agree or disagree? (agree or disagree) Organisasi berita sebaiknya hanya menerbitkan fakta yang sudah diperiksa, sekalipun itu berarti mereka melaporkan peristiwa lebih lambat. Sejauh mana kamu setuju atau tidak setuju?
-
Some people think that social media is the best way to find out about the news. Others believe traditional sources such as newspapers and television are better. Discuss both views and give your opinion. (discuss both views) Sebagian orang berpikir media sosial adalah cara terbaik untuk mengetahui berita. Yang lain percaya sumber tradisional seperti surat kabar dan televisi lebih baik. Bahas kedua pandangan dan berikan opinimu.
-
Some people think media coverage of celebrities’ private lives is harmless entertainment. Others think it is intrusive and does harm. Discuss both views and give your own opinion. (discuss both views) Sebagian orang berpikir pemberitaan media tentang kehidupan pribadi selebritas adalah hiburan yang tidak berbahaya. Yang lain berpikir itu mengganggu dan merugikan. Bahas kedua pandangan dan berikan opinimu sendiri.
-
Many people now get most of their news from social media. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages? (advantages and disadvantages) Kini banyak orang memperoleh sebagian besar beritanya dari media sosial. Apakah kelebihan perkembangan ini lebih besar daripada kekurangannya?
-
Many people spend several hours a day watching online videos. Do the advantages of this outweigh the disadvantages? (advantages and disadvantages) Banyak orang menghabiskan beberapa jam sehari menonton video daring. Apakah kelebihannya lebih besar daripada kekurangannya?
-
False information spreads quickly online. What problems does this cause, and what can be done to reduce it? (problem and solution) Informasi palsu menyebar dengan cepat secara daring. Masalah apa yang ditimbulkannya, dan apa yang dapat dilakukan untuk mengurangi hal itu?
-
Many young people feel under pressure because of the images they see on social media. What are the causes of this, and what solutions can you suggest? (problem and solution) Banyak anak muda merasa tertekan karena gambar yang mereka lihat di media sosial. Apa penyebabnya, dan solusi apa yang dapat kamu sarankan?
-
Many people trust information because it appears online. Why do you think this happens? Should schools teach students how to judge media sources? (soal dua bagian) Banyak orang memercayai informasi karena informasi itu muncul secara daring. Menurutmu mengapa hal ini terjadi? Haruskah sekolah mengajarkan siswa cara menilai sumber media?
-
Fewer people now read printed newspapers. Why is this happening, and is it a problem for society? (soal dua bagian) Kini lebih sedikit orang membaca surat kabar cetak. Mengapa hal ini terjadi, dan apakah ini masalah bagi masyarakat?
Ide yang mendukung dan menentang
Iklan
- Mendukung iklan: iklan memberi tahu orang produk apa yang ada dan apa yang ditawarkannya, sehingga konsumen bisa membandingkan. Iklan juga menopang televisi dan situs web yang disukai orang, dan membuka pekerjaan di bidang desain dan film.
- Menentang iklan untuk anak-anak: anak kecil tidak selalu bisa membedakan bujukan dari informasi, sehingga mereka bisa mendesak orang tua mengabulkan permintaan mereka. Paparan terus-menerus juga bisa membentuk kebiasaan yang tidak sehat, seperti kesukaan pada camilan manis.
Berita dan keandalan
- Mendukung pemeriksaan sebelum menerbitkan: laporan yang salah bisa merusak reputasi dan menyesatkan banyak orang, dan koreksi jarang menjangkau semua orang yang melihat berita pertama. Pemeriksaan yang cermat membangun kepercayaan audiens dari waktu ke waktu.
- Mendukung kecepatan: dalam keadaan darurat, orang membutuhkan informasi cepat agar tetap aman, dan menunggu setiap detail bisa merugikan. Memperbarui berita seiring datangnya fakta menyeimbangkan keduanya.
Media sosial dan pengaruhnya
- Mendukung: media sosial menghubungkan orang yang tinggal berjauhan dan memberi orang biasa cara untuk membagikan pandangannya. Seorang siswa bisa menemukan komunitas untuk minat yang jarang tanpa meninggalkan rumah.
- Menentang: pengguna membandingkan hidupnya dengan gambar yang dipoles, yang bisa membuat mereka merasa kurang. Umpan dirancang untuk menahan perhatian, sehingga berjam-jam berlalu tanpa disadari dan waktu untuk tidur atau belajar berkurang.
- Tentang berita: orang mungkin hanya melihat pandangan yang sudah mereka anut, sehingga opini menjadi lebih ekstrem dan kelompok saling berbicara tanpa saling mendengar.
Pemberitaan selebritas
- Mendukung: pemberitaan tentang orang terkenal adalah hiburan yang dinikmati banyak pembaca, dan tokoh publik memilih hidup di bawah sorotan. Perilaku mereka juga bisa menjadi kepentingan publik.
- Menentang: perhatian terus-menerus bisa merugikan kesehatan mental orang itu dan keluarganya, yang tidak semuanya memilih ketenaran. Berita tentang penampilan atau hubungan juga bisa menetapkan standar yang tidak realistis bagi pembaca, terutama remaja.
Waktu layar dan hiburan
- Mendukung: video daring bisa mengajarkan bahasa, resep, atau perbaikan sedikit demi sedikit dengan waktu dan kecepatan yang dipilih penonton. Video juga menawarkan relaksasi setelah hari yang berat.
- Menentang: berjam-jam duduk mengurangi olahraga dan waktu bersama keluarga. Penonton yang berpindah dari klip ke klip mungkin sulit berkonsentrasi pada tugas yang lebih panjang seperti membaca buku.
Kosakata untuk tema ini
| Kata atau frasa | Artinya | Dalam kalimat |
|---|---|---|
| mass media | bentuk komunikasi yang menjangkau audiens besar | Mass media shape what people think is important. |
| target audience | kelompok orang yang menjadi sasaran sebuah pesan | Advertisers adjust their language to suit the target audience. |
| misinformation | informasi palsu atau menyesatkan, disebarkan sengaja atau tidak | Misinformation can spread across a city before it is corrected. |
| fact-check | memeriksa sebuah klaim untuk melihat apakah itu benar | Responsible journalists fact-check a story before publishing it. |
| media literacy | kemampuan memahami dan menilai pesan media | Media literacy lessons help teenagers question what they see online. |
| influence public opinion | mengubah apa yang dipercaya banyak orang | A single news story can influence public opinion on an election. |
| sensationalism | menyajikan peristiwa secara mengejutkan untuk menarik perhatian | Sensationalism makes small events seem more serious than they are. |
| echo chamber | lingkungan tempat orang hanya mendengar pandangan yang sama dengan pandangannya | Social platforms can become an echo chamber for extreme opinions. |
| invasion of privacy | gangguan terhadap kehidupan pribadi seseorang | Photographing a celebrity’s family is an invasion of privacy. |
| consumer behaviour | cara orang memilih barang dan jasa yang mereka gunakan | Advertising can change consumer behaviour among teenagers. |
| go viral | menyebar sangat cepat di internet | A false claim can go viral before anyone checks it. |
| screen time | jumlah jam yang dihabiskan menatap layar | Too much screen time can reduce sleep and exercise. |
Rencana yang dikerjakan
Soal 5: many people now get most of their news from social media. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages?
- Pendahuluan. Parafrasakan soal. Opini: kekurangannya lebih besar daripada kelebihannya, karena manfaat kecepatan dan akses datang bersama pemeriksaan yang lemah.
- Paragraf isi satu (kelebihan). Alasan: media sosial menyampaikan berita seketika dan dari banyak suara. Konsekuensi: orang mengetahui peristiwa saat terjadi dan mendengar dari mereka yang ada di lokasi. Contoh: warga daerah banjir yang mengunggah pembaruan membantu tetangga menghindari jalan berbahaya sebelum ada laporan berita.
- Paragraf isi dua (kekurangan, dengan opini saya). Alasan: tidak ada editor yang memeriksa sebagian besar unggahan, dan umpan menampilkan apa yang sudah disetujui orang. Konsekuensi: berita palsu menyebar luas dan opini menjadi lebih terbelah. Contoh: foto yang dimanipulasi dan dibagikan ribuan kali bisa membentuk apa yang dipercaya pembaca lama setelah terbukti palsu.
- Kesimpulan. Media sosial cepat dan terbuka, tetapi informasi yang tak diperiksa dan umpan yang sempit lebih besar daripada manfaat itu, sehingga orang sebaiknya juga memakai sumber yang memverifikasi laporannya.
Cara aplikasi menilainya
IELTS Mentor AI menilai esai Task 2 pada keempat kriteria, melaporkan rentang band untuk setiap kriteria, dan menambahkan Examiner’s Summary (ringkasan penguji). Setelah kamu menjawab salah satu soal ini, komentar Task Response adalah yang dibaca lebih dulu: komentar itu menunjukkan apakah setiap poin tentang media dijelaskan dengan konsekuensi atau contoh, atau hanya disebut.
Di mana posisi halaman ini
Halaman ini adalah satu tema di antara yang umum dilaporkan. Jawaban umum, topik umum IELTS Writing Task 2, menjelaskan mengapa tema-tema itu adalah laporan peserta tes dan bukan daftar IELTS. Panduan bentuk membahas cara merencanakan setiap jenis soal: agree or disagree, discuss both views, problem and solution, advantages and disadvantages, dan soal dua bagian. Untuk melihat esai jadi pada tiga tingkat, baca esai advantages and disadvantages di Band 6, 7, dan 8, dan setelah menulis esaimu sendiri, pemeriksa esai memberimu umpan balik atasnya.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apakah media topik yang umum di IELTS Writing Task 2?
IELTS tidak menerbitkan daftar topik Task 2, jadi seberapa sering suatu tema muncul tidak diketahui di luar IELTS. Media umum dilaporkan peserta tes dari materi latihan, bersama teknologi dan pendidikan. Siapkan sebagai tema yang layak dikenal, bukan sebagai prediksi tesmu.
Apa yang biasanya ditanyakan soal media di IELTS?
Materi latihan umum melaporkan soal tentang iklan dan anak-anak, apakah berita sebaiknya berasal dari media sosial atau sumber tradisional, pemberitaan selebritas, dan waktu yang dihabiskan untuk video daring. Kesepuluh soal di bawah ini rekaan dengan kata-kata kami sendiri untuk menunjukkan rentang itu dan kelima bentuknya.
Apakah soal media berarti saya hanya boleh menulis tentang media sosial?
Tidak. Baca rumusan persisnya dan tulis tentang apa yang ditanyakan. Konten yang tidak berkaitan dengan topik dikenai penalti menurut halaman format Writing di IELTS.org, jadi soal tentang surat kabar membutuhkan jawaban tentang surat kabar, sekalipun kamu lebih tahu tentang platform sosial.
Bolehkah saya menyebut situs web atau perusahaan yang nyata?
Boleh, tetapi tidak perlu. Contoh umum, seperti video yang dibagikan luas sebelum ada yang memeriksanya, mendukung sebuah poin tanpa risiko kekeliruan fakta. Singkat saja menyebut nama, dan pastikan contoh itu benar-benar bekerja dalam argumen.
Latih ini dengan umpan balik AI seketika
Rekam jawabanmu di aplikasi dan dapatkan analisis tata bahasa, kosakata, kefasihan, dan pelafalanmu dalam hitungan detik.
Aplikasi berbayar: berapa harganya · penagihan dan pengembalian dana · Dukungan