IELTS Writing Task 2 темалары: технология, машыгуу суроолору жана ойлор

Технология — Task 2 суроолору көп учурда тийип өтөт деп айтылган тема: ал баарлашууну, окууну жана жумушту кантип өзгөртөт, балдарга эмне кылат жана аны колдонуу үчүн адамдар купуялыктан эмнени берет. IELTS Task 2 темаларынын тизмесин жарыялабайт, ал эми IELTS.org сайтындагы Academic (академиялык модуль) Writing форматы жөнүндөгү бет тапшырманы жооп бериле турган көз караш, аргумент же көйгөй катары гана сүрөттөйт. Төмөндөгү темалар машыгуу материалдарынан талапкерлер айткан темалар, ошондуктан тема боюнча жана эссенин түрү боюнча даярданыңыз, бир гана суроону алдын ала айтууга таянбаңыз.

Бул тема кандай жактардан келет

• Баарлашуу жана мамилелер. Билдирүүдө билдирүү жөнөтүү жана социалдык платформалар адамдарды жакындаткан же жалгызсыраткан деп айтылышы мүмкүн. Сиз аралыктан байланышуунун жеңилдигин жеткилең эмес сүйлөшүүгө жана бир бөлмөдө бирге отуруп бири-бирине көңүл бурбоого каршы салмактайсыз.
• Окуудагы технология. Суроолор онлайн курстар жана билим берүүчү колдонмолор класстагы окутууну алмаштыра алабы деп сурайт. Сиз ийкемдүүлүктү жана жеткиликтүүлүктү түрткүгө, тартипке жана жанында мугалимдин болушунун баалуулугуна каршы салмактайсыз.
• Автоматташтыруу жана жумуш. Суроо машиналар менен роботтор адамдарга жеткиликтүү жумушту азайтабы деп сурашы мүмкүн. Сиз коопсузураак, тезирээк өндүрүштү жоголгон кызматтарга жана жаңы жумуштун пайда болоруна каршы салмактайсыз.
• Балдар жана экрандар. Суроолор жаштар телефондор менен планшеттерге өтө көп убакыт короткондугун жана муну ким чектеши керек деп сурайт. Сиз үйрөнүүнү жана көңүл ачууну уйкуга, кыймылга жана жүзмө-жүз ойнооого каршы салмактайсыз.
• Купуялык жана маалымат. Билдирүүдө адамдар онлайн өтө көп жеке маалымат бөлүшөт деп айтылышы мүмкүн. Сиз ыңгайлуулукту жана жекече кызматтарды туура эмес колдонуу тобокелине жана колдонуучуларды коргоого ким жооптуу экенине каршы салмактайсыз.
• Жасалма интеллект. Суроолор адамдар жазуу, чечим кабыл алуу же окуу үчүн акылдуу куралдарга өтө көп таянабы деп сурайт. Сиз ылдамдыкты жана колдоону алсыраган көндүмдөргө жана текшерилбеген каталарга каршы салмактайсыз.

Машыгуу суроолору

Бул он суроо машыгуу үчүн өз сөзүбүз менен ойлоп табылган. Алар эч бир тизмеден же мурунку варианттан көчүрүлгөн эмес, ал эми IELTS Task 2 суроолорун жарыялабайт. Ар бири машыгуу материалдарындагы түрү менен белгиленген; бул пландоого ыңгайлуулук, IELTS категориясы эмес. Суроолор англисче калат, анткени бул сынактын тилиндеги сынак материалы; алардын котормосу кийинки сапта курсив менен берилген.

1. Modern communication technology has made people less able to hold a real conversation. To what extent do you agree or disagree? («agree or disagree») Заманбап байланыш технологиясы адамдарды чыныгы сүйлөшүүгө азыраак жөндөмдүү кылды. Сиз канчалык макулсуз же макул эмессиз?

2. Some people think online courses will eventually replace classroom teaching. Others believe students will always need to learn in person. Discuss both views and give your own opinion. («discuss both views») Айрым адамдар онлайн курстар акыры класстагы окутууну алмаштырат деп ойлошот. Башкалар студенттерге дайыма түз окуу керек болот деп эсептейт. Эки көз карашты тең талкуулап, өз пикириңизди айтыңыз.

3. More and more factories and offices are using machines to do work once done by people. What are the advantages and disadvantages of this development? («advantages and disadvantages») Барган сайын көбүрөөк заводдор менен кеңселер мурда адамдар аткарган ишти машиналарга аткартууда. Бул өнүгүүнүн кандай артыкчылыктары жана кемчиликтери бар?

4. Many young children now spend several hours a day on phones and tablets. What problems does this cause, and what can parents and schools do about it? («problem and solution») Азыр көптөгөн кичинекей балдар күнүнө бир нече саатты телефондор менен планшеттерде өткөрүшөт. Бул кандай көйгөйлөрдү жаратат жана ата-энелер менен мектептер бул жөнүндө эмне кыла алат?

5. People share more and more personal information online. Why is this happening, and is it a positive or negative trend? («two-part question») Адамдар онлайн барган сайын көбүрөөк жеке маалымат бөлүшүүдө. Бул эмне үчүн болуп жатат жана бул оң тенденциябы же терс тенденциябы?

6. Artificial intelligence tools make it unnecessary for students to learn to write well. Do you agree or disagree? («agree or disagree») Жасалма интеллект куралдары студенттерге жакшы жазууну үйрөнүүнү керексиз кылат. Сиз макулсузбу же макул эмессизби?

7. Some people say the internet has made it easier to find reliable information. Others say it has made it harder. Discuss both views and give your own opinion. («discuss both views») Айрым адамдар интернет ишенимдүү маалыматты табууну жеңилдеткен дейт. Башкалар аны кыйындаткан дейт. Эки көз карашты тең талкуулап, өз пикириңизди айтыңыз.

8. Many people now work and study from home using video calls. Do the advantages of this outweigh the disadvantages? («advantages and disadvantages») Азыр көптөгөн адамдар видео чалуулар аркылуу үйдөн иштешет жана окушат. Мунун артыкчылыктары кемчиликтеринен ашып турабы?

9. People increasingly depend on their phones for directions, memory and entertainment. What problems might this cause, and how can they be avoided? («problem and solution») Адамдар жол көрсөтүү, эс тутум жана көңүл ачуу үчүн телефондорго барган сайын көз каранды болууда. Бул кандай көйгөйлөрдү жаратышы мүмкүн жана аларды кантип болтурбоого болот?

10. Technology is changing the way people spend their leisure time. Why is this, and what effects does it have on society? («two-part question») Технология адамдардын бош убактысын өткөрүү ыкмасын өзгөртүүдө. Бул эмне үчүн болуп жатат жана бул коомго кандай таасир этет?

Жактоочу жана каршы ойлор

Ар бир тарапта эки-үч себеп бар, ар бири абзацта өнүктүрө турган натыйжа же мисал менен. Булар — башталгыч пункттар, келтирүүгө арналган фактылар эмес.

Баарлашуу жана мамилелер

• Жакындыкты жактап: чет өлкөдөгү чоң ата небересинин биринчи кадамдарын видео чалууда көрө алат, ошондуктан үй-бүлөлүк байланыштар аралыкта да сакталат. Уялчаак адамдарга текст чатта достошууну баштоо оңой болушу мүмкүн.
• Каршы: чогуу отуруп телефонго карап жаткан достор ишенимди курган тонду жана мимиканы жоготот. Билдирүүлөрдү туура эмес түшүнүү оңой, ошондуктан майда талаштар чоңоёт.

Окуудагы технология

• Онлайн окууну жактап: жумушчу кечинде жол жүрбөй курсту аткара алат, ал эми алыскы айылдагы окуучу башка жол менен жеткиликсиз мугалимдерге жете алат. Жазылган сабактарды түшүнгөнгө чейин кайра ойнотууга болот.
• Каршы: бөлмөдө мугалим жок болсо, көптөгөн студенттер түрткүнү жоготуп, бүтүрбөй калат. Практикалык предметтер жана сүйлөө көндүмдөрү түз кайтарым байланышты талап кылат, аны жазылган сабак бере албайт.

Автоматташтыруу жана жумуш

• Автоматташтырууну жактап: машиналар коркунучтуу же кайталануучу тапшырмаларды өзүнө алат, ошондуктан азыраак жумушчу жаракат алат. Өндүрүш туруктуураак болот, ал эми адамдар ой жүгүртүүнү талап кылган кызматтарга өтө алышат.
• Каршы: жумушу жоголгон адамда жаңы кызматтар үчүн көндүмдөр болбошу мүмкүн, бул бүтүндөй шаарчаларды кыйынчылыкка салат. Тапшырмалар жаңы жумуш пайда болгондон тезирээк жоголсо, теңсиздик кеңейиши мүмкүн.

Балдар жана экрандар

• Колдонууну жактап: билим берүүчү оюндар менен видеолор окууну жана тилдерди үйрөтө алат, ал эми бала өз суроолоруна жооп таба алат. Түзмөктөрдү билүү мектеп жана кийинки жумуш үчүн да көндүм.
• Каршы: экрандагы узак саат сырттагы ойноонун жана уйкунун ордун басат, бул эртеси көңүл топтоого таасир этет. Бетме-бет сейрек сүйлөшкөн кичинекей балдардын тили жайыраак өнүгүшү мүмкүн.

Купуялык жана маалымат

• Бөлүшүүнү жактап: адамдар карталар жана жекече сунуштар сыяктуу пайдалуу кызматтарды алуу үчүн алмашууну кабыл алышат. Жайгашкан жерди бөлүшүү үй-бүлөгө өспүрүмдүн коопсуздугун сактоого жардам бере алат.
• Каршы: бир максат үчүн чогултулган маалымат сатылышы, уурдалышы же кимдир бирөөнү бутага алуу үчүн колдонулушу мүмкүн. Маалымат ачык болгондон кийин аны өчүрүү өтө кыйын, ошондуктан этиятсыз пост адамды жылдар бою ээрчип жүрүшү мүмкүн.

Жасалма интеллект

• Колдонууну жактап: татаал ойду дароо түшүндүргөн курал репетитору жок окуучуга жардам бере алат, ал эми адистер үнөмдөлгөн убакытты татаалыраак ишке жумшай алышат. Которуу куралдары адамдарга тилдер аралык баарлашууга жардам берет.
• Каршы: ой жүгүртүүнү куралга өткөрүп берген студент көндүмдү эч качан курбайт, ал эми иш мунун кийин көрсөтөт. Куралдар каталарды ишеними менен айтышы мүмкүн, ошондуктан аларды текшербеген колдонуучулар каталарды таратышат.

Бул теманын лексикасы

Иштелип чыккан план

4-суроо: Many young children now spend several hours a day on phones and tablets. What problems does this cause, and what can parents and schools do about it?

• Позиция: негизги көйгөйлөр — жоголгон уйку менен активдүүлүк жана алсыраган сүйлөө менен көңүл топтоо; ата-энелер да, мектептер да даана чектерди койо алат.
• Киришүү: теманы өз сөзүңүз менен кайра айтыңыз; эки көйгөйдү жана чечимди ата-энелер менен мектептер бөлүшөрүн айтыңыз.
• Биринчи негизги абзац (көйгөйлөр): себеп: экрандар уйкуну, ойнооду жана сүйлөшүүнү алмаштырат. Мисал: түнү кеч видео көргөн бала мектепке чарчап келет жана көңүл топтой албайт. Натыйжа: класстагы алсыз жылыш жана башка балдар менен сүйлөшүү машыгууга аз мүмкүнчүлүк.
• Экинчи негизги абзац (чечимдер): себеп: балдар чоңдор үлгү көрсөтүп, талап кылган эрежелерге баш ийет. Мисал: телефондорду уктоочу бөлмөдөн жана дасторкондон алыс кармаган үй-бүлө. Натыйжа: жакшыраак уйку жана көбүрөөк сүйлөшүү. Мектептер түзмөксүз сабактарды кошуп, балдарга технологияны максат менен колдонууну үйрөтө алат.
• Корутунду: көйгөйлөрдү жана чечимдерди башкача сөздөр менен кайталаңыз, жаңы аргумент жок.

Суроо экөөнү тең атаганы үчүн чечимдерде ата-энелер да, мектептер да бар экенин текшериңиз.

Колдонмо муну кантип баалайт

IELTS Mentor AI Task 2 эссесин төрт критерий боюнча баалайт: ар бири үчүн өзүнчө балл жана Examiner’s Summary (экзаменатордун корутундусу), андан кийин ар бир критерий боюнча эмне ийгиликтүү болгону жана кантип жакшыртуу керектиги берилет. Жогорудагы суроолордун биринде эссе жазып, адегенде Task Response боюнча комментарийлерди окуңуз: алар технология тууралуу ойлоруңуз түшүндүрүлүп, мисал менен колдоого алынганын же жөн гана айтылганын көрсөтөт.

Бул кайсы жерге туура келет

Жалпы жооп, IELTS Writing Task 2’нин көп берилүүчү темалары кандай, бардык темаларды тизмектейт жана IELTS эмне үчүн эч бирин жарыялабаганын түшүндүрөт. Ар бир түрдүн өз жол көрсөткүчү бар: «agree or disagree», «discuss both views», «problem and solution», «advantages and disadvantages» жана эки нерсе сураган суроолор. Даяр мисалдар үчүн «advantages and disadvantages» эссесин Band 6, 7 жана 8 деңгээлинде караңыз. Өз жообуңузду жазгандан кийин, эссе текшергич ага кайтарым байланыш берет.