Kosakata IELTS Writing: frasa untuk Task 1 dan Task 2
Jawaban singkat
Kosakata IELTS Writing yang baik itu tepat, akademik dalam register, dan benar bentuknya, bukan langka. Pelajari menurut task: kata kerja dan perkiraan untuk deskripsi Task 1, serta frasa untuk posisi, sebab, solusi, konsesi, dan pelunak di Task 2. Ganti kata informal dengan kata akademik yang netral, periksa bentuk kata seperti economic dan economical, dan hindari menyalin kata-kata dari soal. IELTS tidak mempublikasikan daftar kata dan tidak menyebut jumlahnya per band.
IELTS Mentor AI punya pelatih kosakata dengan lebih dari 1.100 kata IELTS (jumlah per 1 Oktober 2026), masing-masing dengan kolokasinya, serta latihan Collocation Builder.
iOS dan Android
Aplikasi berbayar: berapa harganya · penagihan dan pengembalian dana · Dukungan
Tampilan aplikasi dalam bahasa Inggris; situs ini menjelaskannya dalam bahasa Indonesia.
Di halaman ini
Sebagian besar saran kosakata Writing berupa daftar kata topik. Kata topik penting, tetapi peserta yang tahu “pollution” dan “unemployment” tetap bisa kehilangan nilai dengan mendeskripsikan grafik memakai “go up a lot” atau dengan menulis “kids” dan “get” dalam esai. Panduan ini menyusun kosakata Writing menurut task dan menurut tugasnya: apa yang dikatakan di Task 1, apa yang dikatakan di Task 2, kata mana yang cocok untuk register tulis, dan kesalahan mana yang merusak ragam kata yang bagus. Untuk kosakata menurut subjek, pakai halaman kosakata dan jawaban tentang topik Task 2.
Poin penting
- Pelajari kosakata Writing menurut task dan tugasnya: menggambarkan perubahan, membandingkan, menyatakan posisi, menjelaskan sebab, mengusulkan solusi, melunakkan klaim.
- Tulis dalam register akademik yang netral: tanpa kependekan, tanpa “you” untuk orang pada umumnya, tanpa kata pengisi lisan.
- Kata yang tepat mengalahkan kata yang panjang, dan kata biasa yang benar mengalahkan kata langka yang salah dipakai.
- Periksa bentuk kata: “economy”, “economic”, dan “economical” adalah tiga kata yang berbeda.
- IELTS tidak mempublikasikan daftar kata dan tidak menyebut jumlahnya per band, jadi susun daftarmu sendiri dari bacaan yang tepercaya dan periksa.
Apa kata IELTS tentang kosakata Writing
Lexical Resource adalah satu dari empat kriteria Writing yang berbobot sama, menurut halaman format Academic Writing IELTS.org dan halaman penilaiannya, yang terakhir diperiksa situs ini pada 1 Oktober 2026. Halaman format yang sama meminta gaya akademik atau semiformal dan netral di kedua task, serta prosa yang saling terhubung, bukan catatan.
Band descriptor publik tidak memuat daftar kata atau jumlah kata. Alat Writing di situs ini menyampaikannya dengan bahasa sederhana. Di Band 6 ragam katanya cukup luas untuk tugasnya, dan beberapa kata yang kurang biasa dicoba tetapi tidak selalu tepat. Di Band 7 kamu memilih dengan luwes dan tepat, menunjukkan sedikit kepekaan terhadap register, dan hanya membuat kekeliruan sesekali dalam pilihan kata, ejaan, dan bentuk kata. Di Band 8 kata yang tidak umum dipakai dengan terampil. Ejaan dan pembentukan kata termasuk dalam kriteria ini, karena Writing dibaca. Tidak ada di sini yang menjanjikan band karena mengetahui sekumpulan kata tertentu.
Task 1: bahasa deskripsi
IELTS.org mengatakan Task 1 memintamu mendeskripsikan, merangkum, atau menjelaskan informasi dengan kata-katamu sendiri, dalam minimal 150 kata selama sekitar 20 menit. Jadi kosakatanya adalah kosakata untuk melaporkan data: perubahan, perbandingan, proporsi, dan untuk diagram, proses dan tempat. Semua angka di bawah ini rekaan.
| Tugas | Bahasa yang berguna | Contoh rekaan |
|---|---|---|
| Naik | rise, increase, climb, grow, surge | Visitor numbers climbed from 20,000 to 35,000. |
| Turun | fall, decline, decrease, drop, dip | Rainfall dipped in March before recovering. |
| Tetap datar | remain stable, level off, plateau | Library visits remained stable at around 400 a week. |
| Besar perubahan | slight, steady, sharp, dramatic | There was a sharp rise in cycling in 2019. |
| Tertinggi dan terendah | peak at, reach a high of, bottom out at | Attendance peaked at 90 in July. |
| Perkiraan | roughly, just over, nearly, about a third | Nearly half of the students walked to class. |
| Proporsi | the vast majority, a small minority, a quarter | A small minority travelled by train. |
| Perbandingan | whereas, higher than, the same as, twice as many | Bus users were twice as many as cyclists. |
| Proses | first, is then, is followed by, finally | The grain is then cleaned and stored. |
| Peta | to the north of, was replaced by, was converted into | The field was converted into a car park. |
Dua peringatan. Pertama, kata ukuran adalah klaim yang bisa diperiksa pembaca: “sharp” dan “slight” tidak bisa saling menggantikan. Kedua, kata perkiraan adalah sebuah keputusan, bukan pelunak untuk kemalasan. “Roughly 30 per cent” tepat untuk 29,6, dan salah untuk 41. Panduan grafik, diagram, dan tabel Task 1 menunjukkan cara memilih apa yang dilaporkan, dan panduan kolokasi membahas pasangan seperti “rose sharply” lebih rinci.
Task 2: kosakata menurut tugasnya
Dalam esai, setiap frasa mengerjakan satu tugas dalam argumen. Pelajari menurut tugasnya, dan simpan masing-masing di dalam kalimat yang kamu tulis sendiri.
- Menyatakan posisi: “I firmly believe that”, “this essay argues that”, “in my view”, “the evidence points towards”.
- Sebab: “result from”, “be attributed to”, “stem from”, “be a major factor in”.
- Akibat: “lead to”, “give rise to”, “have a damaging effect on”, “contribute to”.
- Solusi: “tackle the problem”, “introduce measures to”, “encourage people to”, “expand public transport”.
- Konsesi: “admittedly”, “it is true that”, “although this may be so”, “this is not to deny that”.
- Pelunak: “tends to”, “in many cases”, “is likely to”, “can sometimes”, “there is a case for”.
- Kepastian, dipakai dengan hati-hati: “clearly”, “undoubtedly”, “without question”. Pakai ini hanya saat poinnya benar-benar tidak terbantahkan.
Pelunak layak dicatat, karena inilah kebiasaan yang paling membedakan suara akademik dari suara lisan. “Cities are noisy” adalah klaim tentang setiap kota. “Large cities tend to be noisier than small towns” adalah klaim yang bisa diterima pembaca. Generalisasi yang dilunakkan lebih aman dan terbaca lebih cermat. Itu tidak lebih lemah: penulis sudah menunjukkan apa yang dicakup klaimnya.
Panduan kata penghubung membahas kata penyambung di antara frasa-frasa ini. Kata penghubung termasuk Coherence and Cohesion, dan frasa di atas termasuk Lexical Resource, jadi paragraf yang baik membutuhkan keduanya.
Pasangan informal dan akademik
Halaman format meminta gaya akademik atau semiformal dan netral. Dalam praktiknya ini berarti memilih kata netral di tempat ucapan akan memilih kata santai. Kependekan dan “you” untuk orang pada umumnya adalah perbaikan tercepat.
| Informal | Akademik atau netral |
|---|---|
| a lot of | a large number of, a great deal of |
| kids | children |
| get | obtain, receive, become (menurut maknanya) |
| show | demonstrate, illustrate, indicate |
| bad | harmful, damaging, undesirable |
| big | considerable, significant, substantial |
| think about | consider, examine |
| find out | discover, establish |
| need | require |
| enough | sufficient |
| but (membuka kalimat) | however |
| so (membuka kalimat) | therefore |
| can’t, don’t | cannot, do not |
| you can see that | it can be seen that, the chart shows that |
| lots of people | many people, a majority of people |
“Get” dalam “get worse” menjadi “worsen” atau “become worse”, tetapi “obtain” akan salah di sana, karena hanya cocok untuk hal yang bisa diperoleh, seperti informasi. Ganti menurut maknanya, satu frasa pada satu waktu, dan lihat panduan sinonim dan parafrasa untuk cara-cara pergantian itu gagal.
Ketepatan lebih penting daripada panjang
Kata yang lebih panjang bukan kata yang lebih baik. “Utilise” dalam kalimat yang membutuhkan “use” adalah jebakan yang disebut rumusan Band 6 di situs ini, bersama kata dari tesaurus yang dipasang menggantikan kata biasa yang sudah benar. Bandingkan:
Bertele-tele: “A lot of people who live in large cities have the problem of getting to work on time.”
Tepat: “Many urban commuters struggle to arrive on time.”
Yang kedua lebih pendek, dan setiap katanya bekerja. Ketepatan berarti kata itu pas dengan makna yang dimaksud: “decline” saat angka turun selama bertahun-tahun, “collapse” hanya saat angka turun mendadak dan jauh. Tanyakan pada setiap kata isi apakah ada yang lebih tepat. Kalau kamu tidak yakin akan kata itu, pertahankan kata biasanya.
Keluarga kata
Banyak kesalahan Writing adalah kesalahan bentuk kata, dan Lexical Resource mencakupnya. Keluarga kata harus dipelajari sebagai satu set, dengan anggota yang tepat untuk setiap slot.
| Kata | Keluarga dan kalimat yang benar |
|---|---|
| economy | economy (kata benda): “The economy grew slowly.” |
| economic | economic (kata sifat, tentang ekonomi): “Economic growth slowed.” |
| economical | economical (kata sifat, hemat bahan bakar atau energi): “A small car is more economical to run.” |
| depend | depend (kata kerja), dependence (kata benda), dependent (kata sifat): “Many farms are dependent on rainfall.” |
| analyse | analyse (kata kerja), analysis (kata benda, jamak analyses), analyst (orang) |
| decide | decision (kata benda), decisive (kata sifat): “The decision was made quickly.” |
| success | succeed (kata kerja), successful (kata sifat), successfully (kata keterangan) |
Kesalahan klasiknya adalah “economical” di tempat yang dimaksud “economic”: “economical growth” salah, dan “economic growth” benar. Yang lain adalah “advice” dan “advise”, kata benda dan kata kerja. Saat mempelajari sebuah kata, tulis bentuk kata benda, kata kerja, kata sifat, dan kata keterangannya, lalu uji dirimu bentuk mana yang cocok untuk sebuah celah.
Kesalahan yang merusak ragam kata yang baik
- Kata langka yang salah dipakai. Rumusan Band 5 di situs ini mencantumkan kata akademik yang hanya pernah dilihat di media cetak sebagai jebakan, dan rumusan Band 7 mencantumkan kata langka dengan pasangan yang salah, seperti “make a research”. Pakai sebuah kata hanya kalau kamu bisa menulis tiga kalimat yang benar dengannya.
- Mengulang kata-kata dari soal. Menyalin seluruh frasa soal bukan bahasamu sendiri. Ubah apa yang masuk akal diubah, dan pertahankan istilah kunci yang dibutuhkan topik.
- Idiom dalam esai. Rumusan Band 7 di situs ini mencantumkan frasa idiomatis dalam esai akademik sebagai jebakan, karena terbaca tidak pada tempatnya. Simpan untuk percakapan.
- Kata sifat yang sama di setiap paragraf. Rumusan Band 5 menyebut ini: kata yang aman, diulang terus. Siapkan dua atau tiga alternatif untuk setiap gagasan yang sering kamu pakai, seperti “important”, “essential”, “vital”.
- Ejaan diabaikan. Ejaan adalah bagian dari kriteria ini. Periksa ejaan sama telitinya dengan tata bahasa.
Cara menyusun kosakata Writing
- Ambil satu grafik Task 1 dan satu soal Task 2 setiap minggu, dan garis bawahi setiap kata isi yang kamu pakai. Tandai yang dipakai lebih dari dua kali.
- Untuk setiap kata yang ditandai, cari dua alternatif di kamus pembelajar dan periksa kata pasangan masing-masing.
- Buat buku catatan menurut tugas, bukan menurut topik: satu halaman untuk perubahan, satu untuk sebab, satu untuk pelunak.
- Tulis setiap frasa baru dalam kalimatmu sendiri, dengan kata depan yang tepat.
- Setelah seminggu, tulis ulang jawaban lama dengan frasa baru itu, lalu bandingkan. Pertahankan hanya perubahan yang terbaca lebih baik.
IELTS tidak mempublikasikan daftar kata Writing, jadi kamus pembelajar adalah pemeriksanya.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apakah IELTS mempublikasikan daftar kosakata untuk Writing?
Tidak. IELTS tidak mempublikasikan daftar kosakata untuk Writing dan tidak menyebut jumlah kata per band. Band descriptor publik menggambarkan seberapa baik kamu memilih dan mengendalikan kata, bukan berapa banyak kata langka yang kamu tahu. Pakai daftar mana pun, termasuk yang ada di situs ini, sebagai bahan latihan, bukan daftar centang untuk tes.
Haruskah saya memakai kata-kata sulit untuk mendapat band lebih tinggi?
Tidak demi kata sulit itu sendiri. Band descriptor Writing di situs ini menganggap kata dari tesaurus yang dipasang menggantikan kata biasa yang sudah benar sebagai jebakan di Band 6, dan meraih kata paling langka padahal kata umum lebih tepat sebagai jebakan di Band 8. Yang digambarkan band yang lebih tinggi adalah ketepatan.
Bolehkah saya memakai kependekan dan “you” dalam esai IELTS?
IELTS.org meminta gaya akademik atau semiformal dan netral pada Writing Task 1 dan Task 2 tes Academic. Kependekan seperti “don't” dan “you” yang berarti orang pada umumnya milik ragam lisan, jadi tulis “does not” dan “people” atau “a student”. Ini soal register, dan pembaca memperhatikannya.
Bolehkah saya memakai kata yang sama dengan soal dalam jawaban saya?
Sebagian kata tidak punya pengganti yang masuk akal, dan mengulanginya tidak apa-apa. Menyalin seluruh frasa adalah hal lain: IELTS.org meminta kamu mendeskripsikan informasi Task 1 dengan kata-katamu sendiri, dan jebakan Band 4 di band descriptor situs ini mencantumkan memakai ulang kata benda dari soal karena tidak ada pilihan lain. Parafrasakan bila ada alternatif yang baik.
Latih ini dengan umpan balik AI seketika
Rekam jawabanmu di aplikasi dan dapatkan analisis tata bahasa, kosakata, kefasihan, dan pelafalanmu dalam hitungan detik.
Aplikasi berbayar: berapa harganya · penagihan dan pengembalian dana · Dukungan