Sinonim dan parafrasa IELTS: lima metode dan jebakannya

Seorang peserta menulis ulang “The number of cars increased” menjadi “The quantity of automobiles escalated” dan merasa lebih pintar. Pembaca mendengar dua pilihan kata yang aneh, dan kalimatnya jadi lebih buruk. Parafrasa adalah keterampilan mempertahankan makna sambil mengganti kata-katanya, dan sinonim adalah alat yang paling lemah untuk itu. Panduan ini menunjukkan mengapa parafrasa penting di setiap skill, lima metode yang berhasil, pasangan yang gagal, dan dua contoh yang dikerjakan. Untuk pilihan kata menurut task, lihat panduan kosakata Writing.

Mengapa parafrasa penting di setiap skill

Writing. Halaman format Academic Writing IELTS.org mengatakan Task 1 memintamu mendeskripsikan, merangkum, atau menjelaskan informasi dengan kata-katamu sendiri. Bahasa yang disalin dari soal bukan bahasamu sendiri, dan rumusan Band 4 di alat Writing situs ini mencantumkan memakai ulang kata benda dari soal karena tidak ada pilihan lain sebagai jebakan. Halaman yang sama menggambarkan Task 2 sebagai sudut pandang, argumen, atau masalah untuk ditanggapi, dan pendahuluan yang menyatakan ulang soal menunjukkan kepada pembaca bahwa kamu sudah memahaminya.

Speaking. Parafrasa membuatmu terus berbicara. Kalau sebuah kata tidak mau muncul, katakan fungsinya: “the thing you use to carry papers” membantumu melewati celah itu. Parafrasa juga mencegahmu mengulang kata yang sama di setiap kalimat. Panduan kata penghubung untuk Speaking membahas sambungannya, dan jawaban tentang bahasa gaul membahas register.

Reading dan Listening. Ini kebiasaan belajar, bukan aturan resmi. Soal sering menyatakan dengan kata lain apa yang dikatakan teks atau rekaman, jadi keterampilan yang berguna adalah mengenali makna yang sama dalam kata yang berbeda. Panduan True/False/Not Given di situs ini memperlakukan parafrasa sebagai aturan untuk tipe soal itu, dan panduan matching headings menjelaskan mengapa mencocokkan kata kunci saja menyesatkan. Berlatih membuat parafrasamu sendiri melatih mata untuk parafrasa milik mereka.

Lima metode

Setiap metode di bawah ini memakai kalimat rekaan. Gabungkan dua atau tiga, karena satu perubahan kecil sering terlihat seperti menyalin.

1. Sinonim. Ganti sebuah kata dengan kata yang artinya sama dan cocok dengan kalimat.

“Many people support the plan.” menjadi “A large number of citizens back the proposal.”

2. Bentuk kata. Ubah jenis katanya, yang memaksa bagian kalimat lainnya ikut berubah.

“Cities are growing quickly.” menjadi “There is rapid growth in cities.”

“Students who attend regularly do better.” menjadi “Regular attendance leads to better results.”

3. Voice. Pindah dari aktif ke pasif atau sebaliknya, saat pasif cocok dengan penekanannya. Panduan kalimat pasif membahas kapan pasif terbaca alami.

“The council built a new library in 2015.” menjadi “A new library was built by the council in 2015.”

4. Urutan kata dan struktur. Susun ulang klausa, atau ubah kalimat menjadi bentuk lain.

“Although the town is small, it has a busy market.” menjadi “The town has a busy market despite its small size.”

5. Menggeneralisasi atau merinci. Naik atau turun satu tingkat kerincian, tetapi jangan pernah mengubah klaimnya.

“Dogs and cats” menjadi “household pets”. Ke arah sebaliknya, “vehicles” menjadi “cars and lorries” hanya kalau aslinya memang dimaksudkan dua itu.

Menggeneralisasi adalah metode paling aman saat kamu tidak punya sinonim yang baik. “Young people who are about to begin work” bisa menjadi “school leavers” atau “new entrants to the labour market”, tergantung apa persisnya yang dimaksud.

Lima belas kata soal dan jebakannya

Soal Task 2 memakai ulang sekumpulan kecil kata. Tabel memberi alternatif yang aman dan satu jebakan untuk masing-masing. “Aman” berarti aman dalam pengertian umum, jadi periksa kata pasangan dari pilihan apa pun.

Dua pasangan dalam tabel adalah kekeliruan bentuk yang klasik, bukan makna: “rise” dan “raise”, serta “affect” dan “effect”. Sinonim yang salah jenis kata merusak tata bahasa sekaligus maknanya.

Mengapa pergantian lewat tesaurus gagal

Tesaurus mendaftar kata-kata yang maknanya beririsan. Tesaurus tidak mendaftar bagian yang tidak beririsan, padahal itulah yang penting. Ada tiga hal yang salah.

• Tidak ada sinonim yang persis. “Big” dan “large” dekat, tetapi “big mistake” alami dan “large mistake” tidak. “Large” cocok dengan “a large number”, dan “big” tidak.
• Kolokasi. Kata pasangan menentukan apakah sebuah pergantian cocok. “Severe shortage” alami, dan “harsh shortage” tidak. Panduan kolokasi menjelaskan lima jenisnya.
• Register dan kekuatan. “Collapse” bukan “fall”, “demolish” bukan “reduce”, dan “kids” bukan “children”. Rumusan Band 6 di situs ini mencantumkan kata dari tesaurus yang dipasang menggantikan kata biasa yang sudah benar, dan “utilise” di tempat yang dibutuhkan “use”, sebagai jebakan.

Aturan yang mengikutinya sederhana. Pakai pergantian hanya kalau kamu sudah melihat kata barunya dalam kalimat seperti milikmu, di kamus pembelajar atau teks yang tepercaya. Kalau kamu tidak bisa memastikannya, pertahankan kata biasanya dan ubah strukturnya, memakai metode 2 sampai 5.

Contoh yang dikerjakan: Task 1

Soal rekaan: “The line graph shows the number of visitors to a city museum and a city library between 2010 and 2020. Summarise the information by selecting and reporting the main features.”

Pendahuluan, versi satu, sebagian besar kosakata:

“The line chart illustrates how many people went to a municipal museum and library from 2010 to 2020.”

Yang berubah: “shows” menjadi “illustrates” (sinonim), “the number of visitors” menjadi “how many people went” (bentuk kata dan struktur), “city” menjadi “municipal” (sinonim), dan tahunnya menjadi pasangan kata depan yang berbeda.

Pendahuluan, versi dua, sebagian besar struktur:

“Attendance at a city museum and a city library between 2010 and 2020 is compared in the line graph.”

Yang berubah: sebuah kata benda menggantikan gagasan tentang pengunjung (“attendance”, bentuk kata), keterangan waktu pindah ke dalam subjek (urutan), dan kalimatnya menjadi pasif (voice). “City” tetap, karena “municipal” tidak penting dan “city” tidak punya pasangan yang lebih baik di sini.

Keduanya bisa diterima. Versi satu berisiko memakai kata yang kaku, dan versi dua mempertahankan kosakata sederhana. Panduan Task 1 membahas apa yang menyusul setelah pendahuluan.

Contoh yang dikerjakan: Task 2

Soal rekaan: “Some people think that young children should learn a foreign language at school. To what extent do you agree or disagree?”

Versi satu, sebagian besar kosakata:

“It is sometimes argued that primary pupils ought to study another language in the classroom. This essay agrees to a large extent.”

Yang berubah: “some people think” menjadi “it is sometimes argued” (struktur), “young children” menjadi “primary pupils” (merinci, yang hanya boleh kalau soalnya memang bermaksud usia sekolah), “learn” menjadi “study”, dan “foreign” menjadi “another”.

Versi dua, sebagian besar struktur:

“The idea that a foreign language belongs in the early school years has support, and I largely share that view.”

Yang berubah: seluruh proposisi menjadi frasa kata benda, “should learn” menjadi “belongs in” (menggeneralisasi), dan posisi dinyatakan dalam klausa kedua.

Periksa setiap versi terhadap aslinya. Kalau “young children” dimaksudkan usia prasekolah, maka “primary pupils” mengubah klaimnya, dan parafrasanya gagal meski setiap katanya benar. Makna yang utama.

Cara berlatih

1. Ambil satu kalimat dari artikel apa pun yang kamu baca. Tulis lima versi, satu untuk setiap metode, dan sebutkan metode mana yang dipakai masing-masing.
2. Untuk setiap sinonim yang kamu pakai, cari kata itu di kamus pembelajar dan baca satu contoh kalimat.
3. Simpan buku catatan singkat berisi pasangan yang aman, dengan jebakan di sampingnya, seperti pada tabel di atas.
4. Parafrasakan satu soal Task 1 dan satu soal Task 2 yang nyata setiap minggu, dan bacakan dengan suara keras. Kalau salah satunya terdengar aneh, sederhanakan.
5. Saat membaca, perhatikan bagaimana judul, soal, atau ringkasan menyatakan ulang teksnya, dan catat metodenya.

IELTS tidak mempublikasikan daftar sinonim atau parafrasa, jadi kamus dan telingamu sendiri adalah pemeriksanya.