Kosa kata IELTS Writing: frasa Task 1 dan Task 2
Jawapan ringkas
Kosa kata IELTS Writing yang baik tepat, akademik dari segi laras bahasa dan betul dari segi bentuk, bukan jarang digunakan. Pelajarinya mengikut tugasan: kata kerja dan anggaran untuk huraian Task 1, serta frasa untuk pendirian, sebab, penyelesaian, konsesi dan bahasa berlapik (hedging) dalam Task 2. Gantikan perkataan tidak formal dengan perkataan akademik yang neutral, semak bentuk perkataan seperti economic dan economical, dan elakkan menyalin perkataan soalan. IELTS tidak menerbitkan senarai perkataan atau kiraan bagi setiap band.
IELTS Mentor AI mempunyai latihan kosa kata dengan lebih daripada 1,100 perkataan IELTS (kiraan pada 1 Oktober 2026), setiap satu dengan kolokasinya, serta satu latihan Collocation Builder.
iOS dan Android
Aplikasi berbayar: berapa harganya · pengebilan dan bayaran balik · sokongan
Antara muka aplikasi dalam bahasa Inggeris; laman web ini menerangkannya dalam bahasa Melayu.
Dalam halaman ini
Kebanyakan nasihat tentang kosa kata Writing ialah senarai perkataan topik. Perkataan topik penting, tetapi calon yang tahu “pollution” dan “unemployment” masih boleh kehilangan markah dengan menerangkan carta menggunakan “go up a lot” atau dengan menulis “kids” dan “get” dalam esei. Panduan ini menyusun kosa kata Writing mengikut tugasan dan fungsi: apa yang perlu dikatakan dalam Task 1, apa yang perlu dikatakan dalam Task 2, perkataan mana yang sesuai dengan laras bahasa bertulis, dan kesilapan mana yang merosakkan julat yang baik. Untuk kosa kata mengikut subjek, gunakan halaman kosa kata dan jawapan tentang topik Task 2.
Perkara utama
- Pelajari kosa kata Writing mengikut tugasan dan fungsi: menerangkan perubahan, membandingkan, memberi pendirian, menerangkan sebab, mencadangkan penyelesaian, bahasa berlapik.
- Tulis dalam laras bahasa akademik yang neutral: tiada bentuk ringkas, tiada “you” untuk orang secara umum, tiada kata pengisi lisan.
- Perkataan yang tepat mengatasi perkataan yang panjang, dan perkataan mudah yang betul mengatasi perkataan jarang yang digunakan secara salah.
- Semak bentuk perkataan: economy, economic dan economical ialah tiga perkataan yang berbeza.
- IELTS tidak menerbitkan senarai perkataan dan tiada kiraan bagi setiap band, jadi bina senarai anda sendiri daripada bacaan yang boleh dipercayai dan semaknya.
Apa yang dinyatakan oleh IELTS tentang kosa kata Writing
Lexical Resource ialah satu daripada empat kriteria Writing yang diberi pemberat sama, menurut halaman format Academic Writing IELTS.org dan halaman penilaiannya, yang kali terakhir disemak oleh laman web ini pada 1 Oktober 2026. Halaman format yang sama meminta gaya akademik atau separa formal dan neutral dalam kedua-dua tugasan, serta prosa yang bersambung, bukan nota.
Deskriptor awam tidak menerbitkan senarai perkataan atau bilangan perkataan. Alat deskriptor Writing di laman web ini menyatakannya dalam bahasa mudah. Pada band 6 julatnya cukup luas untuk tugasan itu, dan beberapa perkataan yang kurang biasa dicuba tetapi tidak selalu tepat. Pada band 7 anda memilih dengan fleksibel dan tepat, menunjukkan sedikit kepekaan terhadap laras bahasa, dan hanya membuat kesilapan sesekali dalam pilihan, ejaan dan bentuk perkataan. Pada band 8 perkataan yang luar biasa digunakan dengan mahir. Ejaan dan pembentukan perkataan terletak dalam kriteria ini, kerana Writing dibaca. Tiada apa-apa di sini yang menjanjikan band kerana mengetahui sesuatu set perkataan.
Task 1: bahasa huraian
IELTS.org menyatakan Task 1 meminta anda menerangkan, meringkaskan atau menjelaskan maklumat dengan perkataan anda sendiri, sekurang-kurangnya 150 perkataan dalam kira-kira 20 minit. Jadi kosa katanya ialah kosa kata melaporkan data: perubahan, perbandingan, perkadaran dan, untuk rajah, proses dan tempat. Semua angka di bawah direka.
| Fungsi | Bahasa berguna | Contoh rekaan |
|---|---|---|
| Meningkat | rise, increase, climb, grow, surge | Visitor numbers climbed from 20,000 to 35,000. |
| Menurun | fall, decline, decrease, drop, dip | Rainfall dipped in March before recovering. |
| Kekal sama | remain stable, level off, plateau | Library visits remained stable at around 400 a week. |
| Saiz perubahan | slight, steady, sharp, dramatic | There was a sharp rise in cycling in 2019. |
| Tertinggi dan terendah | peak at, reach a high of, bottom out at | Attendance peaked at 90 in July. |
| Anggaran | roughly, just over, nearly, about a third | Nearly half of the students walked to class. |
| Perkadaran | the vast majority, a small minority, a quarter | A small minority travelled by train. |
| Perbandingan | whereas, higher than, the same as, twice as many | Bus users were twice as many as cyclists. |
| Proses | first, is then, is followed by, finally | The grain is then cleaned and stored. |
| Peta | to the north of, was replaced by, was converted into | The field was converted into a car park. |
Dua peringatan. Pertama, perkataan saiz ialah dakwaan yang boleh disemak oleh pembaca: “sharp” dan “slight” tidak boleh ditukar ganti. Kedua, perkataan anggaran ialah keputusan, bukan helah untuk bermalas-malas. “Roughly 30 per cent” betul untuk 29.6, dan salah untuk 41. Panduan carta, graf dan jadual Task 1 menunjukkan cara memilih apa yang hendak dilaporkan, dan panduan kolokasi meliputi pasangan seperti “rose sharply” dengan lebih terperinci.
Task 2: kosa kata mengikut fungsi
Dalam esei, setiap frasa menjalankan fungsi dalam hujah. Pelajarinya mengikut fungsi, dan simpan setiap satu dalam ayat yang anda tulis sendiri.
- Memberi pendirian: “I firmly believe that”, “this essay argues that”, “in my view”, “the evidence points towards”.
- Sebab: “result from”, “be attributed to”, “stem from”, “be a major factor in”.
- Kesan: “lead to”, “give rise to”, “have a damaging effect on”, “contribute to”.
- Penyelesaian: “tackle the problem”, “introduce measures to”, “encourage people to”, “expand public transport”.
- Konsesi: “admittedly”, “it is true that”, “although this may be so”, “this is not to deny that”.
- Bahasa berlapik: “tends to”, “in many cases”, “is likely to”, “can sometimes”, “there is a case for”.
- Kepastian, digunakan dengan berhati-hati: “clearly”, “undoubtedly”, “without question”. Gunakannya hanya apabila perkara itu benar-benar tidak boleh dipertikaikan.
Bahasa berlapik wajar diberi catatan, kerana ia kebiasaan yang paling membezakan suara akademik daripada suara lisan. “Cities are noisy” ialah dakwaan tentang setiap bandar. “Large cities tend to be noisier than small towns” ialah dakwaan yang boleh diterima oleh pembaca. Generalisasi yang berlapik lebih selamat dan kelihatan lebih berhati-hati. Ia tidak lebih lemah: penulis telah menunjukkan apa yang dicakup oleh dakwaan itu.
Panduan kata penghubung meliputi perkataan penyambung antara frasa ini. Penghubung tergolong dalam Coherence and Cohesion (kepaduan dan tautan), dan frasa di atas tergolong dalam Lexical Resource (penguasaan kosa kata), jadi perenggan yang baik memerlukan kedua-duanya.
Pasangan tidak formal dan akademik
Halaman format meminta gaya akademik atau separa formal dan neutral. Dalam amalan, ini bermakna memilih perkataan neutral di tempat pertuturan akan memilih perkataan yang santai. Bentuk ringkas dan “you” untuk orang secara umum ialah pembetulan yang paling cepat.
| Tidak formal | Akademik atau neutral |
|---|---|
| a lot of | a large number of, a great deal of |
| kids | children |
| get | obtain, receive, become (by meaning) |
| show | demonstrate, illustrate, indicate |
| bad | harmful, damaging, undesirable |
| big | considerable, significant, substantial |
| think about | consider, examine |
| find out | discover, establish |
| need | require |
| enough | sufficient |
| but (opening a sentence) | however |
| so (opening a sentence) | therefore |
| can’t, don’t | cannot, do not |
| you can see that | it can be seen that, the chart shows that |
| lots of people | many people, a majority of people |
“Get” dalam “get worse” menjadi “worsen” atau “become worse”, tetapi “obtain” akan salah di situ, kerana ia hanya sesuai untuk perkara yang boleh diperoleh, seperti maklumat. Gantikan mengikut makna, satu frasa pada satu masa, dan lihat panduan sinonim dan parafrasa untuk cara gantian menjadi salah.
Ketepatan mengatasi kepanjangan
Perkataan yang lebih panjang bukan perkataan yang lebih baik. “Utilise” dalam ayat yang memerlukan “use” ialah perangkap yang dinamakan oleh perkataan band 6 di laman web ini, bersama perkataan tesaurus yang menggantikan perkataan mudah yang sudah betul. Bandingkan:
Berbelit-belit: “A lot of people who live in large cities have the problem of getting to work on time.”
Tepat: “Many urban commuters struggle to arrive on time.”
Yang kedua lebih pendek, dan setiap perkataan berfungsi. Ketepatan bermakna perkataan itu sesuai dengan makna yang tepat: “decline” apabila angka menurun selama bertahun-tahun, “collapse” hanya apabila ia menurun secara mendadak dan jauh. Tanyakan tentang setiap perkataan kandungan sama ada perkataan yang lebih tepat wujud. Jika anda tidak pasti akannya, kekalkan yang mudah.
Keluarga perkataan
Banyak kesilapan Writing ialah kesilapan bentuk perkataan, dan Lexical Resource meliputinya. Keluarga perkataan mesti dipelajari sebagai satu set, dengan ahli yang betul untuk setiap ruang.
| Perkataan | Keluarga dan ayat yang betul |
|---|---|
| economy | economy (kata nama): “The economy grew slowly.” |
| economic | economic (kata adjektif, tentang ekonomi): “Economic growth slowed.” |
| economical | economical (kata adjektif, menggunakan sedikit bahan api atau tenaga): “A small car is more economical to run.” |
| depend | depend (kata kerja), dependence (kata nama), dependent (kata adjektif): “Many farms are dependent on rainfall.” |
| analyse | analyse (kata kerja), analysis (kata nama, jamak analyses), analyst (orang) |
| decide | decision (kata nama), decisive (kata adjektif): “The decision was made quickly.” |
| success | succeed (kata kerja), successful (kata adjektif), successfully (kata adverba) |
Kesilapan yang klasik ialah “economical” di tempat “economic” yang dimaksudkan: “economical growth” salah, dan “economic growth” betul. Satu lagi ialah “advice” dan “advise”, kata nama dan kata kerja. Apabila anda mempelajari sesuatu perkataan, tulis bentuk kata nama, kata kerja, kata adjektif dan kata adverbanya, dan uji diri anda tentang bentuk mana yang sesuai dengan ruang kosong.
Kesilapan yang merosakkan julat yang baik
- Perkataan jarang yang digunakan secara salah. Perkataan band 5 di laman web ini menyenaraikan perkataan akademik yang hanya pernah dilihat dalam bentuk cetak sebagai perangkap, dan perkataan band 7 menyenaraikan perkataan jarang dengan pasangan yang salah, seperti “make a research”. Gunakan sesuatu perkataan hanya jika anda boleh menulis tiga ayat yang betul dengannya.
- Mengulang perkataan soalan. Menyalin keseluruhan frasa soalan bukan bahasa anda sendiri. Ubah apa yang boleh diubah dengan munasabah, dan kekalkan istilah utama yang diperlukan oleh topik.
- Idiom dalam esei. Perkataan band 7 di laman web ini menyenaraikan frasa idiomatik dalam esei akademik sebagai perangkap, kerana ia kelihatan tidak sesuai. Simpannya untuk perbualan.
- Kata adjektif yang sama dalam setiap perenggan. Perkataan band 5 menamakan perkara ini: perkataan selamat yang diulang. Simpan dua atau tiga alternatif untuk setiap idea biasa anda, seperti important, essential, vital.
- Ejaan diabaikan. Ejaan ialah sebahagian daripada kriteria ini. Semak ejaan seperti anda menyemak tatabahasa.
Cara membina kosa kata Writing
- Ambil satu carta Task 1 dan satu soalan Task 2 setiap minggu, dan garisi setiap perkataan kandungan yang anda gunakan. Tandakan yang digunakan lebih daripada dua kali.
- Bagi setiap perkataan yang ditandakan, cari dua alternatif dalam kamus pelajar dan semak perkataan pasangan bagi setiap satu.
- Simpan buku catatan mengikut fungsi, bukan mengikut topik: satu halaman untuk perubahan, satu untuk sebab, satu untuk bahasa berlapik.
- Tulis setiap frasa baharu ke dalam ayat anda sendiri, dengan kata sendi nama yang betul.
- Selepas seminggu, tulis semula jawapan lama menggunakan frasa baharu itu, dan bandingkan. Kekalkan hanya perubahan yang lebih baik bacaannya.
IELTS tidak menerbitkan senarai perkataan Writing, jadi kamus pelajar ialah semakannya.
Soalan lazim
Adakah IELTS menerbitkan senarai kosa kata untuk Writing?
Tidak. IELTS tidak menerbitkan senarai kosa kata untuk Writing dan tiada kiraan perkataan bagi setiap band. Deskriptor awam menerangkan sejauh mana baik anda memilih dan mengawal perkataan, bukan berapa banyak perkataan jarang yang anda tahu. Gunakan mana-mana senarai, termasuk yang ada di laman web ini, sebagai bahan latihan dan bukan senarai semak untuk ujian.
Patutkah saya menggunakan perkataan sukar untuk mendapat band yang lebih tinggi?
Bukan demi perkataan itu sendiri. Deskriptor Writing di laman web ini menyenaraikan perkataan tesaurus yang menggantikan perkataan mudah yang sudah betul sebagai perangkap pada band 6, dan mencari perkataan yang paling jarang apabila perkataan biasa lebih tepat sebagai perangkap pada band 8. Ketepatan ialah apa yang diterangkan oleh band yang lebih tinggi.
Bolehkah saya menggunakan bentuk ringkas dan “you” dalam esei IELTS?
IELTS.org meminta gaya akademik atau separa formal dan neutral dalam Writing Task 1 dan Task 2 ujian Academic. Bentuk ringkas dan “you” yang bermaksud orang secara umum tergolong dalam pertuturan, jadi tulis “does not” dan “people” atau “a student” sebagai ganti. Ini soal laras bahasa, dan pembaca menyedarinya.
Bolehkah saya menggunakan perkataan yang sama seperti soalan dalam jawapan saya?
Sesetengah perkataan tiada pengganti yang munasabah, dan mengulanginya tidak mengapa. Menyalin keseluruhan frasa ialah perkara lain: IELTS.org meminta anda menerangkan maklumat Task 1 dengan perkataan anda sendiri, dan perangkap band 4 pada deskriptor di laman web ini menyenaraikan penggunaan semula kata nama arahan kerana tiada yang lain tersedia. Susun semula ayat jika ada pengganti yang baik.
Latih perkara ini dengan maklum balas AI serta-merta
Rakam jawapan anda dalam aplikasi, dan tatabahasa, kosa kata, kelancaran dan sebutan anda dianalisis dalam beberapa saat.
Aplikasi berbayar: berapa harganya · pengebilan dan bayaran balik · sokongan