IELTS синонимдері мен басқаша айту: бес әдіс және тұзақтар

Бір үміткер «The number of cars increased» сөйлемін «The quantity of automobiles escalated» деп қайта жазып, өзін ақылдырақ сезінеді. Оқырман екі оғаш сөз таңдауын естиді, ал сөйлем нашарлайды. Басқаша айту — мағынаны сақтап, сөздерді өзгерту дағдысы, ал синоним оның ең әлсіз құралы. Бұл нұсқаулық басқаша айтудың әр дағдыда неге маңызды екенін, жұмыс істейтін бес әдісті, сәтсіз болатын жұптарды және екі жұмыс істелген мысалды көрсетеді. Тапсырма бойынша сөз таңдау үшін Writing сөздік қоры нұсқаулығын қараңыз.

Басқаша айту әр дағдыда неге маңызды

Writing. IELTS.org сайтындағы Academic Writing форматы беті Task 1 ақпаратты өз сөзіңізбен сипаттауды, қорытындылауды немесе түсіндіруді сұрайтынын айтады. Тапсырмадан көшірілген тіл — өз тіліңіз емес, ал осы сайттың Writing бағалау критерийлері анықтамалығындағы 4 балл деңгейінің сипаттамасы басқа сөз болмағандықтан тапсырманың зат есімдерін қайта қолдануды тұзақ деп тізеді. Сол бет Task 2-ні жауап беру керек пікір, дәлел немесе мәселе ретінде сипаттайды, ал сұрақты қайта айтатын кіріспе оқырманға оны түсінгеніңізді көрсетеді.

Speaking. Басқаша айту сізді сөйлеуден тоқтатпайды. Сөз ойға келмесе, оның не істейтінін айтыңыз: «the thing you use to carry papers» үзілістен өтуге көмектеседі. Ол сондай-ақ әр сөйлемде бір сөзді қайталаудан сақтайды. Speaking байланыстырушы сөздері нұсқаулығы жалғаулықтарды, ал сленг туралы жауап стильді қамтиды.

Reading және Listening. Бұл оқу әдеті, ресми ереже емес. Сұрақтар мәтін немесе жазба айтқанды көбіне басқа сөздермен айтады, сондықтан пайдалы дағды — бір мағынаны басқа сөздерден байқау. Сайттағы True/False/Not Given нұсқаулығы басқаша айтуды сол сұрақ түрінің ережесі ретінде қарайды, ал тақырыптарды сәйкестендіру нұсқаулығы тек кілт сөздерді сәйкестендіру неге адастыратынын түсіндіреді. Өз нұсқаларыңызды жазып жаттығу олардың нұсқаларын байқауға көзді жаттықтырады.

Бес әдіс

Төмендегі әр әдіс ойдан құрастырылған сөйлемдерді қолданады. Екі-үшеуін біріктіріңіз, өйткені бір шағын өзгеріс көбіне көшірмедей көрінеді.

1. Синоним. Сөзді сөйлемге сай келетін, мағынасы бірдей сөзбен ауыстырыңыз.

«Many people support the plan.» сөйлемі «A large number of citizens back the proposal.» болады.

2. Сөз формасы. Сөз табын өзгертіңіз, бұл сөйлемнің қалған бөлігін де өзгертуге мәжбүрлейді.

«Cities are growing quickly.» сөйлемі «There is rapid growth in cities.» болады.

«Students who attend regularly do better.» сөйлемі «Regular attendance leads to better results.» болады.

3. Етіс. Белсенді етістен ырықсыз етіске немесе керісінше өтіңіз, ырықсыз етіс екпінге сай келгенде. Ырықсыз етіс нұсқаулығы оның қашан табиғи оқылатынын қамтиды.

«The council built a new library in 2015.» сөйлемі «A new library was built by the council in 2015.» болады.

4. Сөз тәртібі және құрылым. Сөйлемшелердің ретін өзгертіңіз немесе сөйлемге басқа пішін беріңіз.

«Although the town is small, it has a busy market.» сөйлемі «The town has a busy market despite its small size.» болады.

5. Жалпылау немесе нақтылау. Бір деңгей жоғары немесе төмен өтіңіз, бірақ тұжырымды ешқашан өзгертпеңіз.

«Dogs and cats» «household pets» болады. Керісінше бағытта, «vehicles» «cars and lorries» болады, тек түпнұсқа шынымен осы екеуін білдірсе ғана.

Жақсы синоним болмаса, жалпылау — ең қауіпсіз әдіс. «Young people who are about to begin work» нақты не айтылғанына қарай «school leavers» немесе «new entrants to the labour market» бола алады.

Он бес сұрақ сөзі және олардың тұзақтары

Task 2 сұрақтары шағын сөздер жиынын қайта қолданады. Кестеде әрқайсысына қауіпсіз балама және тұзақ берілген. «Қауіпсіз» дегеніміз әдеттегі мағынада қауіпсіз, сондықтан кез келген таңдаудың серіктерін тексеріңіз.

Кестедегі екі жұп мағынаның емес, форманың классикалық шатасуы: «rise» және «raise», «affect» және «effect». Сөз табы қате синоним мағынаны ғана емес, грамматиканы да бұзады.

Синонимдер сөздігінен ауыстыру неге сәтсіз болады

Тезаурус мағынасы қиылысатын сөздерді тізеді. Ол қиылыспайтын бөлікті тізбейді, ал маңыздысы дәл сол. Үш нәрсе дұрыс болмайды.

• Дәл синоним жоқ. «Big» және «large» жақын, бірақ «big mistake» табиғи, ал «large mistake» табиғи емес. «Large» «a large number» дегенге сай келеді, ал «big» сай келмейді.
• Коллокация. Серік сөз ауыстыру сай келе ме, соны шешеді. «Severe shortage» табиғи, ал «harsh shortage» табиғи емес. Коллокациялар нұсқаулығы бес түрін түсіндіреді.
• Стиль және күш. «Collapse» — «fall» емес, «demolish» — «reduce» емес, «kids» — «children» емес. Осы сайттағы 6 балл деңгейінің сипаттамасы дұрыс болған қарапайым сөздің орнына қойылған синонимдер сөздігіндегі сөзді және «use» керек жерде «utilise» қолдануды тұзақ деп тізеді.

Одан шығатын ереже қарапайым. Ауыстыруды тек жаңа сөзді өз сөйлеміңізге ұқсас сөйлемде, оқушыларға арналған сөздікте немесе сенімді мәтінде көрсеңіз ғана қолданыңыз. Растай алмасаңыз, қарапайым сөзді қалдырып, орнына 2–5 әдістерді қолданып құрылымды өзгертіңіз.

Жұмыс істелген мысал: Task 1

Ойдан құрастырылған тапсырма: «The line graph shows the number of visitors to a city museum and a city library between 2010 and 2020. Summarise the information by selecting and reporting the main features.»

Кіріспе, бірінші нұсқа, көбіне сөздік қор:

“The line chart illustrates how many people went to a municipal museum and library from 2010 to 2020.”

Не өзгерді: «shows» «illustrates» болды (синоним), «the number of visitors» «how many people went» болды (сөз формасы және құрылым), «city» «municipal» болды (синоним), ал жылдар басқа предлог жұбына ауысты.

Кіріспе, екінші нұсқа, көбіне құрылым:

“Attendance at a city museum and a city library between 2010 and 2020 is compared in the line graph.”

Не өзгерді: келушілер идеясының орнына зат есім келді («attendance», сөз формасы), уақыт тіркесі бастауыштың ішіне көшті (сөз тәртібі), ал сөйлем ырықсыз етіске ауысты (етіс). «City» қалды, өйткені «municipal» міндетті емес және «city» сөзінің бұл жерде одан жақсы серігі жоқ.

Екеуі де қолайлы. Бірінші нұсқа қатаң сөз тәуекелін алады, ал екінші нұсқа қарапайым сөздік қорды сақтайды. Кіріспеден кейін не келетінін Task 1 нұсқаулығы қамтиды.

Жұмыс істелген мысал: Task 2

Ойдан құрастырылған сұрақ: «Some people think that young children should learn a foreign language at school. To what extent do you agree or disagree?»

Бірінші нұсқа, көбіне сөздік қор:

“It is sometimes argued that primary pupils ought to study another language in the classroom. This essay agrees to a large extent.”

Не өзгерді: «some people think» «it is sometimes argued» болды (құрылым), «young children» «primary pupils» болды (нақтылау, ол тек сұрақ мектеп жасын білдірсе ғана қолайлы), «learn» «study» болды, ал «foreign» «another» болды.

Екінші нұсқа, көбіне құрылым:

“The idea that a foreign language belongs in the early school years has support, and I largely share that view.”

Не өзгерді: бүкіл ой атау тіркесіне айналды, «should learn» «belongs in» болды (жалпылау), ал ұстаным екінші сөйлемшеде айтылды.

Әр нұсқаны түпнұсқамен салыстырыңыз. Егер «young children» мектепке дейінгі жасты білдірсе, «primary pupils» тұжырымды өзгерткен, ал әр сөз дұрыс болса да, басқаша айту сәтсіз болған. Алдымен мағына.

Қалай жаттығу керек

1. Оқыған кез келген мақаладан бір сөйлемді алыңыз. Оны бес түрлі жазып, әрқайсысы қай әдісті қолданғанын айтыңыз.
2. Қолданған әр синонимді оқушыларға арналған сөздіктен қарап, бір мысал сөйлемді оқыңыз.
3. Жоғарыдағы кестедегідей, әрқайсысының қасында тұзағы бар қауіпсіз жұптардың қысқа дәптерін жүргізіңіз.
4. Әр апта сайын бір нақты Task 1 тапсырмасын және бір Task 2 сұрағын басқаша айтып, дауыстап оқыңыз. Біреуі оғаш естілсе, жеңілдетіңіз.
5. Оқығанда тақырыптың, сұрақтың немесе қысқаша мазмұнның мәтінді қалай қайта айтатынына назар аударып, әдісті белгілеп қойыңыз.

IELTS синонимдер немесе басқаша айту тізімін жарияламайды, сондықтан тексеру құралы — сөздік пен өз құлағыңыз.