IELTS Writing Task 2のメディアトピック：練習問題とアイデア

Task 2のテーマとしてのメディアは、情報、娯楽、説得が人々に届く経路を扱います。広告、新聞、テレビ、オンライン動画、ソーシャルプラットフォームといったものです。IELTSはTask 2のトピック一覧を公表していません。このページのテーマは、受験者が練習教材からよく報告しているものです。そのため、テーマごと、そしてエッセイの形式ごとに準備し、望んでいた問いではなく、出された問いに答えてください。

このテーマに出てくる切り口

• 広告。 広告は人が何をほしがるかにどう影響するか、子ども向けや特定の商品には制限が必要か、という問いです。情報や選択を、圧力や操作と比べて考えます。
• ニュースと信頼性。 ニュースはどこから得るべきか、報道機関は受け手に対して何を果たすべきか、という問いです。速さやアクセスを、正確さや確認と比べて考えます。
• ソーシャルメディアとその影響。 若者、人間関係、意見への影響についての問いです。つながりや表現を、比較や気の散りやすさと比べて考えます。
• 有名人の報道。 著名人の私生活の報道は、害のないものか、有害か、という問いです。公共の関心や娯楽を、プライバシーの侵害や、それが示す手本と比べて考えます。
• 画面を見る時間と娯楽。 テレビやオンライン動画に費やす時間についての問いです。学びや息抜きを、活動の減少や、顔を合わせる時間の減少と比べて考えます。

練習問題

この10問は、練習用に私たちの言葉で作ったものです。どの一覧や過去の試験からも写していません。各形式は、最初に出てきたところでガイドにリンクしています。問いは試験の素材なので、英語のまま太字で示し、日本語訳を次の行に斜体で添えています。

1. Advertising aimed at children should be banned. To what extent do you agree or disagree?
   子どもを対象にした広告は禁止すべきです。この意見にどの程度賛成、または反対ですか。 （「agree or disagree」型）

2. News organisations should publish only facts that have been checked, even if this means they report events more slowly. To what extent do you agree or disagree?
   報道機関は、出来事の報道が遅くなるとしても、確認された事実だけを報じるべきです。この意見にどの程度賛成、または反対ですか。 （「agree or disagree」型）

3. Some people think that social media is the best way to find out about the news. Others believe traditional sources such as newspapers and television are better. Discuss both views and give your opinion.
   ニュースを知る最善の方法はソーシャルメディアだと考える人がいます。新聞やテレビのような従来の情報源のほうがよいと考える人もいます。両方の意見を論じ、自分の意見を述べてください。 （「discuss both views」型）

4. Some people think media coverage of celebrities’ private lives is harmless entertainment. Others think it is intrusive and does harm. Discuss both views and give your own opinion.
   有名人の私生活についての報道は、害のない娯楽だと考える人がいます。プライバシーを侵害し、害を及ぼすと考える人もいます。両方の意見を論じ、自分の意見を述べてください。 （「discuss both views」型）

5. Many people now get most of their news from social media. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages?
   今では、ニュースの大半をソーシャルメディアから得ている人が大勢います。この動きの利点は欠点を上回りますか。 （「advantages and disadvantages」型）

6. Many people spend several hours a day watching online videos. Do the advantages of this outweigh the disadvantages?
   1日に何時間もオンライン動画を見ている人が大勢います。この利点は欠点を上回りますか。 （「advantages and disadvantages」型）

7. False information spreads quickly online. What problems does this cause, and what can be done to reduce it?
   誤った情報は、オンラインで急速に広がります。これはどのような問題を引き起こしますか。また、それを減らすために何ができますか。 （「problem and solution」型）

8. Many young people feel under pressure because of the images they see on social media. What are the causes of this, and what solutions can you suggest?
   ソーシャルメディアで目にする画像のせいで、プレッシャーを感じる若者が大勢います。その原因は何ですか。また、どのような解決策を提案できますか。 （「problem and solution」型）

9. Many people trust information because it appears online. Why do you think this happens? Should schools teach students how to judge media sources?
   オンラインに載っているというだけで、その情報を信用する人が大勢います。なぜこのようなことが起きると思いますか。学校は、メディアの情報源を見きわめる方法を生徒に教えるべきですか。 （2つの問いに答えるエッセイ）

10. Fewer people now read printed newspapers. Why is this happening, and is it a problem for society?
    今では、印刷された新聞を読む人が減っています。なぜこのようなことが起きているのですか。また、これは社会にとって問題ですか。 （2つの問いに答えるエッセイ）

賛成と反対のアイデア

広告

• 広告に賛成：広告は、どんな商品があり、何ができるかを人々に伝えるので、商品を選ぶ人が比べられます。人々が楽しんで使うテレビやウェブサイトを支え、デザインや映像の仕事も生み出します。
• 子ども向けの広告に反対：幼い子どもは、説得と情報を常に見分けられるわけではないため、親にせがんで物を手に入れようとするかもしれません。絶えず目にすることで、甘い菓子を好むような、健康によくない習慣も形作られかねません。

ニュースと信頼性

• 公表前の確認に賛成：誤った報道は評判を傷つけ、多くの人を誤解させかねず、訂正は最初の記事を見たすべての人には、まず届きません。慎重な確認は、時間をかけて受け手の信頼を築きます。
• 速さに賛成：緊急時には、人々は安全を守るために迅速な情報が必要で、すべての詳細を待つことは害になりえます。事実が分かるたびに記事を更新すれば、両立できます。

ソーシャルメディアとその影響

• 賛成：遠く離れて暮らす人どうしをつなぎ、一般の人に、自分の意見を共有する手段を与えます。学生は、家にいながら、珍しい趣味の仲間を見つけられます。
• 反対：利用者は、自分の生活を整えられた画像と比べ、自分が足りないと感じることがあります。フィードは注意を引きつけるように作られているので、気づかないうちに何時間も過ぎ、睡眠や勉強の時間が減ります。
• ニュースについて：人は、すでに持っている意見しか目にしないかもしれず、その結果、意見が極端になり、集団どうしの話がかみ合わなくなります。

有名人の報道

• 賛成：著名人の報道は、多くの読者が楽しむ娯楽であり、公人はスポットライトを浴びる人生を選んでいます。その行動は、公共の関心事になることもあります。
• 反対：絶え間ない注目は、本人や、全員が名声を選んだわけではない家族の心の健康を損なうおそれがあります。外見や恋愛についての記事は、特に10代の読者に非現実的な基準を植えつけることもあります。

画面を見る時間と娯楽

• 賛成：オンライン動画は、言語、料理、修理を、視聴者が選んだ時間と速さで教えられます。大変な1日のあとの息抜きにもなります。
• 反対：何時間も座っていると、運動や家族と過ごす時間が減ります。動画から動画へと移る視聴者は、本を読むような長めの作業に集中しにくくなるかもしれません。

このテーマの語彙

解答プランの例

問題5：many people now get most of their news from social media. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages?

• 導入： 問いを言い換えます。意見は、欠点が利点を上回る、というものです。速さとアクセスの利点には、確認の甘さが伴うからです。
• 本論の第1段落（利点）： 理由は、ソーシャルメディアが、ニュースを即座に、多くの声から届けることです。結果は、人々が出来事をその場で知り、現場にいる人の声を聞けることです。例は、浸水した地域の住民が更新情報を投稿すれば、報道が出る前に、近所の人が危険な道を避けられることです。
• 本論の第2段落（欠点、自分の意見を含む）： 理由は、ほとんどの投稿を確認する編集者がおらず、フィードは、すでに同意していることを人に見せることです。結果は、誤った話が広く拡散し、意見がより分断されることです。例は、何千回も共有された加工写真が、偽物と示されたあとも長く、読者の信じることを形作りうることです。
• 結び： ソーシャルメディアは速く開かれていますが、確認されていない情報や偏ったフィードがこの利点を上回るので、報道を検証する情報源も使うべきです。

アプリでの採点

IELTS Mentor AIは、Task 2のエッセイを4つの評価項目すべてで採点し、評価項目ごとのバンドの幅を示し、Examiner’s Summary（試験官による総評）を加えます。これらの問いのどれかに答えたら、まずTask Response（課題への応答）のコメントを読んでください。メディアについての各論点が、結果や例で説明されていたのか、名前を挙げただけだったのかが分かります。

このページの位置づけ

このページは、よく報告されているテーマの1つです。総合的な答えであるIELTS Writing Task 2でよくあるトピックは何ですかは、これらのテーマがIELTSの一覧ではなく、受験者の報告によるものである理由を説明しています。形式ごとのガイドでは、それぞれの種類の問いの計画の立て方を扱っています。agree or disagree、discuss both views、problem and solution、advantages and disadvantages、2つの問いに答えるエッセイです。完成したエッセイを3つのレベルで見るには、「advantages and disadvantages」型のIELTSエッセイ：バンド6・7・8を読んでください。自分の答えを書いたら、エッセイチェックツールがフィードバックを返します。