หัวข้อ IELTS Writing Task 2: สื่อ พร้อมโจทย์ฝึกและไอเดีย
คำตอบสั้น
IELTS ไม่ได้เผยแพร่รายการหัวข้อ Task 2 สื่อจึงเป็นธีมที่ผู้เข้าสอบรายงานจากสื่อฝึก ไม่ใช่ธีมที่ IELTS ยืนยัน ธีมนี้มีผู้รายงานบ่อยในมุมโฆษณา วิธีที่ผู้คนรับข่าว โซเชียลมีเดีย การรายงานข่าวคนดัง และวิดีโอออนไลน์ ให้เตรียมไอเดียและคำศัพท์สำหรับแต่ละมุม ไม่ใช่เรียงความที่ท่องไว้ และตอบโจทย์ที่อยู่ตรงหน้าให้ตรงตามถ้อยคำ ไม่ว่าจะเป็นรูปแบบใดใน 5 รูปแบบ
แอปให้คะแนนเรียงความ Task 2 ตามเกณฑ์ทั้ง 4 ข้อ และมี Examiner's Summary (สรุปจากกรรมการสอบ) คุณจึงเห็นได้ว่าตัวอย่างเรื่องสื่อของคุณสนับสนุนข้อโต้แย้งหรือเพียงประกอบ
iOS และ Android
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ
แอปใช้อินเทอร์เฟซภาษาอังกฤษ ส่วนเว็บไซต์นี้อธิบายแอปเป็นภาษาไทย
ในหน้านี้
สื่อเป็นธีมที่มีรายงานว่าโจทย์ Task 2 มักแตะถึง ไม่ว่าจะเป็นโฆษณา ข่าว โซเชียลมีเดีย การรายงานข่าวคนดัง และเวลาที่ใช้กับหน้าจอ IELTS ไม่ได้เผยแพร่รายการหัวข้อ Task 2 และหน้ารูปแบบ Academic Writing ของ IELTS.org อธิบายงานนี้เพียงว่าเป็นมุมมอง ข้อโต้แย้ง หรือปัญหาที่ต้องตอบ ธีมด้านล่างมาจากรายงานของผู้เข้าสอบที่พบในสื่อฝึก จึงควรเตรียมตามธีมและตามรูปแบบเรียงความ และอย่าพึ่งการเดาโจทย์ข้อใดข้อหนึ่ง
มุมที่ธีมนี้มักมาในรูปแบบ
- โฆษณา โจทย์ถามว่าโฆษณากระทบสิ่งที่ผู้คนต้องการอย่างไร และเด็กหรือผลิตภัณฑ์บางอย่างต้องมีข้อจำกัดหรือไม่ คุณต้องชั่งข้อมูลและทางเลือกเทียบกับแรงกดดันและการชักจูง
- ข่าวและความน่าเชื่อถือ โจทย์ถามว่าผู้คนควรรับข่าวจากที่ใด และองค์กรข่าวมีหน้าที่อะไรต่อผู้รับสาร คุณต้องชั่งความเร็วและการเข้าถึงเทียบกับความถูกต้องและการตรวจสอบ
- โซเชียลมีเดียและอิทธิพลของมัน โจทย์ถามถึงผลต่อเยาวชน ความสัมพันธ์ และความเห็น คุณต้องชั่งการเชื่อมต่อและการแสดงออกเทียบกับการเปรียบเทียบและการเสียสมาธิ
- การรายงานข่าวคนดัง โจทย์ถามว่าการรายงานชีวิตส่วนตัวของคนมีชื่อเสียงไม่เป็นอันตรายหรือเป็นอันตราย คุณต้องชั่งประโยชน์สาธารณะและความบันเทิงเทียบกับการล่วงล้ำและตัวอย่างที่มันสร้าง
- เวลาหน้าจอและความบันเทิง โจทย์ถามถึงชั่วโมงที่ใช้กับโทรทัศน์และวิดีโอออนไลน์ คุณต้องชั่งการเรียนรู้และการผ่อนคลายเทียบกับการเคลื่อนไหวที่น้อยลงและเวลาพบหน้ากันที่น้อยลง
โจทย์ฝึก
โจทย์ 10 ข้อนี้สมมติขึ้นเพื่อการฝึก เขียนด้วยถ้อยคำของเราเอง ไม่ได้คัดลอกจากรายการหรือข้อสอบเก่าใด และ IELTS ไม่ได้เผยแพร่โจทย์ Task 2 แต่ละข้อมีป้ายบอกรูปแบบที่โจทย์เป็นในสื่อฝึก ซึ่งเป็นเพียงความสะดวกในการวางแผน ไม่ใช่ประเภทของ IELTS
-
Advertising aimed at children should be banned. To what extent do you agree or disagree?
ควรห้ามโฆษณาที่มุ่งเป้าไปที่เด็ก คุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยในระดับใด (เรียงความ agree or disagree) -
News organisations should publish only facts that have been checked, even if this means they report events more slowly. To what extent do you agree or disagree?
องค์กรข่าวควรเผยแพร่เฉพาะข้อเท็จจริงที่ตรวจสอบแล้ว แม้จะทำให้รายงานเหตุการณ์ช้าลง คุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยในระดับใด (เรียงความ agree or disagree) -
Some people think that social media is the best way to find out about the news. Others believe traditional sources such as newspapers and television are better. Discuss both views and give your opinion.
บางคนคิดว่าโซเชียลมีเดียเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการรู้ข่าว อีกกลุ่มเชื่อว่าแหล่งดั้งเดิม เช่น หนังสือพิมพ์และโทรทัศน์ ดีกว่า จงอภิปรายทั้งสองมุมมองและให้ความเห็นของคุณ (เรียงความ discuss both views) -
Some people think media coverage of celebrities’ private lives is harmless entertainment. Others think it is intrusive and does harm. Discuss both views and give your own opinion.
บางคนคิดว่าการรายงานชีวิตส่วนตัวของคนดังของสื่อเป็นความบันเทิงที่ไม่เป็นอันตราย อีกกลุ่มคิดว่าล่วงล้ำและก่อความเสียหาย จงอภิปรายทั้งสองมุมมองและให้ความเห็นของคุณเอง (เรียงความ discuss both views) -
Many people now get most of their news from social media. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages?
หลายคนรับข่าวส่วนใหญ่จากโซเชียลมีเดีย ข้อดีของพัฒนาการนี้มีน้ำหนักมากกว่าข้อเสียหรือไม่ (เรียงความ advantages and disadvantages) -
Many people spend several hours a day watching online videos. Do the advantages of this outweigh the disadvantages?
หลายคนใช้เวลาหลายชั่วโมงต่อวันดูวิดีโอออนไลน์ ข้อดีของเรื่องนี้มีน้ำหนักมากกว่าข้อเสียหรือไม่ (เรียงความ advantages and disadvantages) -
False information spreads quickly online. What problems does this cause, and what can be done to reduce it?
ข้อมูลเท็จแพร่เร็วทางออนไลน์ สิ่งนี้ก่อปัญหาอะไร และทำอะไรได้บ้างเพื่อลดปัญหา (เรียงความ problem and solution) -
Many young people feel under pressure because of the images they see on social media. What are the causes of this, and what solutions can you suggest?
เยาวชนจำนวนมากรู้สึกกดดันจากภาพที่เห็นในโซเชียลมีเดีย สาเหตุของเรื่องนี้คืออะไร และคุณเสนอทางแก้อะไรได้บ้าง (เรียงความ problem and solution) -
Many people trust information because it appears online. Why do you think this happens? Should schools teach students how to judge media sources?
หลายคนเชื่อข้อมูลเพราะปรากฏทางออนไลน์ คุณคิดว่าเหตุใดจึงเกิดเรื่องนี้ โรงเรียนควรสอนนักเรียนให้ประเมินแหล่งสื่อหรือไม่ (เรียงความแบบคำถาม 2 ส่วน) -
Fewer people now read printed newspapers. Why is this happening, and is it a problem for society?
ปัจจุบันคนอ่านหนังสือพิมพ์ฉบับพิมพ์น้อยลง เหตุใดจึงเกิดเรื่องนี้ และเป็นปัญหาของสังคมหรือไม่ (เรียงความแบบคำถาม 2 ส่วน)
ไอเดียทั้งฝั่งเห็นด้วยและไม่เห็นด้วย
เหตุผลฝั่งละ 2–3 ข้อ แต่ละข้อมีผลที่ตามมาหรือตัวอย่างที่คุณนำไปขยายเป็นย่อหน้าได้ เป็นจุดตั้งต้น ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่ต้องอ้างอิง
โฆษณา
- ฝั่งโฆษณา: บอกผู้คนว่ามีผลิตภัณฑ์อะไรและให้อะไร ผู้บริโภคจึงเปรียบเทียบได้ ยังสนับสนุนโทรทัศน์และเว็บไซต์ที่ผู้คนชอบใช้ และสร้างงานด้านการออกแบบและภาพยนตร์
- ฝั่งคัดค้านโฆษณาถึงเด็ก: เด็กเล็กแยกการชักจูงออกจากข้อมูลไม่ได้เสมอไป จึงอาจกดดันผู้ปกครองให้หาของให้ การเห็นอย่างต่อเนื่องยังหล่อหลอมนิสัยที่ไม่ดีต่อสุขภาพ เช่น ความชอบขนมหวาน
ข่าวและความน่าเชื่อถือ
- ฝั่งตรวจสอบก่อนเผยแพร่: รายงานที่ผิดทำลายชื่อเสียงและทำให้คนจำนวนมากเข้าใจผิดได้ และคำแก้ไขแทบไม่ถึงทุกคนที่เห็นข่าวแรก การตรวจสอบอย่างรอบคอบสร้างความไว้วางใจของผู้รับสารตามเวลา
- ฝั่งความเร็ว: ในเหตุฉุกเฉิน ผู้คนต้องการข้อมูลรวดเร็วเพื่อความปลอดภัย และการรอรายละเอียดครบทุกอย่างอาจเป็นอันตราย การอัปเดตข่าวเมื่อมีข้อเท็จจริงเข้ามาช่วยสมดุลทั้งสองอย่าง
โซเชียลมีเดียและอิทธิพลของมัน
- ฝั่งเห็นด้วย: เชื่อมคนที่อยู่ไกลกันและให้คนธรรมดามีช่องทางแบ่งปันความเห็น นักเรียนหาชุมชนสำหรับความสนใจที่หายากได้โดยไม่ต้องออกจากบ้าน
- ฝั่งตรงข้าม: ผู้ใช้เปรียบเทียบชีวิตของตนกับภาพที่ขัดเกลาแล้ว ทำให้รู้สึกไม่เพียงพอ ฟีดถูกออกแบบให้ดึงความสนใจ ชั่วโมงจึงผ่านไปโดยไม่รู้ตัวและเหลือเวลานอนหรือเรียนน้อยลง
- เรื่องข่าว: ผู้คนอาจเห็นแต่ความเห็นที่ตนมีอยู่แล้ว ความเห็นจึงสุดโต่งขึ้นและกลุ่มต่างๆ พูดข้ามกัน
การรายงานข่าวคนดัง
- ฝั่งเห็นด้วย: การรายงานคนมีชื่อเสียงเป็นความบันเทิงที่ผู้อ่านจำนวนมากชอบ และบุคคลสาธารณะเลือกชีวิตภายใต้แสงไฟ พฤติกรรมของพวกเขายังเป็นเรื่องที่สาธารณะสนใจได้
- ฝั่งตรงข้าม: ความสนใจตลอดเวลาทำร้ายสุขภาพจิตของบุคคลและครอบครัวซึ่งไม่ได้เลือกชื่อเสียงทุกคน เรื่องราวเกี่ยวกับรูปลักษณ์หรือความสัมพันธ์ยังสร้างมาตรฐานที่ไม่สมจริงให้ผู้อ่าน โดยเฉพาะวัยรุ่น
เวลาหน้าจอและความบันเทิง
- ฝั่งเห็นด้วย: วิดีโอออนไลน์สอนภาษา สูตรอาหาร หรือการซ่อมได้ในเวลาและความเร็วที่ผู้ดูเลือก ยังให้ผ่อนคลายหลังวันที่เหนื่อย
- ฝั่งตรงข้าม: ชั่วโมงที่นั่งอยู่ลดการออกกำลังกายและเวลากับครอบครัว ผู้ชมที่ไถจากคลิปหนึ่งไปอีกคลิปอาจจดจ่อกับงานที่ยาวกว่า เช่น การอ่านหนังสือ ได้ยาก
คำศัพท์สำหรับธีมนี้
| คำหรือวลี | ความหมาย | ตัวอย่างประโยค |
|---|---|---|
| mass media | รูปแบบการสื่อสารที่เข้าถึงผู้ชมจำนวนมาก | Mass media shape what people think is important. |
| target audience | กลุ่มคนที่ข้อความมุ่งเป้าถึง | Advertisers adjust their language to suit the target audience. |
| misinformation | ข้อมูลเท็จหรือชวนให้เข้าใจผิดที่ถูกแพร่ ไม่ว่าจะตั้งใจหรือไม่ | Misinformation can spread across a city before it is corrected. |
| fact-check | ตรวจสอบข้ออ้างว่าเป็นความจริงหรือไม่ | Responsible journalists fact-check a story before publishing it. |
| media literacy | ความสามารถในการเข้าใจและประเมินสารจากสื่อ | Media literacy lessons help teenagers question what they see online. |
| influence public opinion | เปลี่ยนสิ่งที่คนจำนวนมากเชื่อ | A single news story can influence public opinion on an election. |
| sensationalism | การนำเสนอเหตุการณ์อย่างน่าตกใจเพื่อดึงความสนใจ | Sensationalism makes small events seem more serious than they are. |
| echo chamber | สภาพแวดล้อมที่ผู้คนได้ยินแต่ความเห็นที่เหมือนตนเอง | Social platforms can become an echo chamber for extreme opinions. |
| invasion of privacy | การล่วงล้ำเข้าไปในชีวิตส่วนตัวของผู้อื่น | Photographing a celebrity’s family is an invasion of privacy. |
| consumer behaviour | วิธีที่ผู้คนเลือกและใช้สินค้าและบริการ | Advertising can change consumer behaviour among teenagers. |
| go viral | แพร่ไปทั่วอินเทอร์เน็ตอย่างรวดเร็วมาก | A false claim can go viral before anyone checks it. |
| screen time | จำนวนชั่วโมงที่ใช้มองหน้าจอ | Too much screen time can reduce sleep and exercise. |
ตัวอย่างแผนการเขียน
คำถามที่ 5: many people now get most of their news from social media. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages?
หลายคนรับข่าวส่วนใหญ่จากโซเชียลมีเดีย ข้อดีของพัฒนาการนี้มีน้ำหนักมากกว่าข้อเสียหรือไม่
- บทนำ: เล่าโจทย์ซ้ำด้วยคำของคุณเอง ความเห็น ข้อเสียมีน้ำหนักมากกว่าข้อดี เพราะประโยชน์ด้านความเร็วและการเข้าถึงมาพร้อมการตรวจสอบที่อ่อน
- ย่อหน้าเนื้อหาที่ 1 (ข้อดี): เหตุผล โซเชียลมีเดียส่งข่าวทันทีและจากหลายเสียง ผลที่ตามมา ผู้คนรู้เหตุการณ์ขณะเกิดและได้ยินจากผู้ที่อยู่ในที่เกิดเหตุ ตัวอย่าง ผู้อยู่อาศัยในพื้นที่น้ำท่วมที่โพสต์อัปเดตช่วยเพื่อนบ้านหลีกเลี่ยงถนนอันตรายก่อนที่รายงานข่าวใดจะปรากฏ
- ย่อหน้าเนื้อหาที่ 2 (ข้อเสีย พร้อมความเห็นของฉัน): เหตุผล ไม่มีบรรณาธิการตรวจโพสต์ส่วนใหญ่ และฟีดแสดงให้ผู้คนเห็นสิ่งที่ตนเห็นด้วยอยู่แล้ว ผลที่ตามมา เรื่องเท็จแพร่กว้างและความเห็นแตกแยกมากขึ้น ตัวอย่าง ภาพที่ตัดต่อซึ่งถูกแชร์หลายพันครั้งอาจหล่อหลอมสิ่งที่ผู้อ่านเชื่อไปนานหลังจากพิสูจน์ได้ว่าเป็นเท็จ
- บทสรุป: โซเชียลมีเดียเร็วและเปิดกว้าง แต่ข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจสอบและฟีดที่แคบมีน้ำหนักมากกว่าผลดีเหล่านี้ ผู้คนจึงควรใช้แหล่งที่ตรวจสอบรายงานของตนด้วย
แอปให้คะแนนส่วนนี้อย่างไร
IELTS Mentor AI ให้คะแนนเรียงความ Task 2 ตามเกณฑ์ทั้ง 4 ข้อ โดยรายงานช่วงคะแนนของแต่ละเกณฑ์และมี Examiner’s Summary หลังจากตอบโจทย์ข้อใดข้อหนึ่งข้างต้น ความเห็นเรื่อง Task Response คือส่วนที่ควรอ่านก่อน เพราะแสดงให้เห็นว่าประเด็นแต่ละข้อเรื่องสื่อได้รับการอธิบายพร้อมผลที่ตามมาหรือตัวอย่าง หรือเพียงกล่าวชื่อไว้
เรื่องนี้อยู่ตรงไหนในการเตรียมสอบ
หน้านี้เป็นหนึ่งในธีมที่มีผู้รายงานบ่อย หน้าคำตอบทั่วไป หัวข้อ IELTS Writing Task 2 ที่พบบ่อยมีอะไรบ้าง อธิบายว่าทำไมธีมเหล่านี้มาจากผู้เข้าสอบรายงาน ไม่ใช่รายการของ IELTS คู่มือรูปแบบอธิบายวิธีวางแผนคำถามแต่ละประเภท ได้แก่ agree or disagree, discuss both views, problem and solution, advantages and disadvantages และเรียงความแบบคำถาม 2 ส่วน หากต้องการดูเรียงความที่เสร็จแล้วในสามระดับ อ่านเรียงความ advantages and disadvantages ที่ Band 6, 7 และ 8 และเมื่อเขียนของตัวเองแล้วเครื่องมือตรวจเรียงความจะให้ข้อเสนอแนะ
คำถามที่พบบ่อย
สื่อเป็นหัวข้อที่พบบ่อยใน IELTS Writing Task 2 หรือไม่?
IELTS ไม่ได้เผยแพร่รายการหัวข้อ Task 2 จึงไม่ทราบนอก IELTS ว่าธีมใดออกบ่อยเพียงใด สื่อเป็นธีมที่ผู้เข้าสอบรายงานบ่อยจากสื่อฝึก ร่วมกับเทคโนโลยีและการศึกษา ให้เตรียมเป็นธีมที่ควรรู้ ไม่ใช่คำทำนายข้อสอบของคุณ
โจทย์เรื่องสื่อของ IELTS มักถามอะไร?
สื่อฝึกมักรายงานคำถามเรื่องโฆษณากับเด็ก ข่าวควรมาจากโซเชียลมีเดียหรือแหล่งดั้งเดิม การรายงานข่าวคนดัง และเวลาที่ใช้กับวิดีโอออนไลน์ โจทย์ 10 ข้อด้านล่างสมมติขึ้นด้วยถ้อยคำของเราเองเพื่อแสดงช่วงนี้และ 5 รูปแบบ
โจทย์เรื่องสื่อหมายความว่าควรเขียนเฉพาะเรื่องโซเชียลมีเดียหรือไม่?
ไม่ ให้อ่านถ้อยคำที่แน่นอนและเขียนตามที่ถามเท่านั้น หน้ารูปแบบ Writing ของ IELTS.org ระบุว่าเนื้อหาที่ไม่เกี่ยวกับหัวข้อถูกหักคะแนน โจทย์เรื่องหนังสือพิมพ์จึงต้องการคำตอบเรื่องหนังสือพิมพ์ แม้คุณจะรู้เรื่องแพลตฟอร์มโซเชียลมากกว่า
กล่าวถึงเว็บไซต์หรือบริษัทจริงได้หรือไม่?
ได้ แต่ไม่จำเป็น ตัวอย่างทั่วไป เช่น วิดีโอที่ถูกแชร์กว้างขวางก่อนที่ใครจะตรวจสอบ สนับสนุนประเด็นได้โดยไม่เสี่ยงต่อความผิดพลาดด้านข้อเท็จจริง ให้ระบุชื่อสั้นๆ และตรวจว่าตัวอย่างมีบทบาทจริงในข้อโต้แย้ง
ฝึกเรื่องนี้พร้อมคำติชมจาก AI ทันที
อัดคำตอบของคุณในแอป แล้วรับการวิเคราะห์ไวยากรณ์ คำศัพท์ ความคล่องแคล่ว และการออกเสียงภายในไม่กี่วินาที
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ