IELTS Writing Task 1 эки диаграмма Band 6, 7 жана 8 деңгээлинде
Кыска жооп
Бул бет тилкелүү жана тегерек диаграммасы бар ойдон чыгарылган бир Task 1 тапшырмасына Band 6, 7 жана 8 деңгээлинде үч жолу, бирдей жалпы сереп жана бирдей негизги өзгөчөлүктөр менен жооп берет жана балл алып келген же жоготкон сөз айкаштарын белгилейт. Эки диаграмма болгондо деңгээлдерди көбүнчө ажырата турган нерсе — жалпы сереп аларды бир сүрөткө бириктиреби жана ар бир сан өз бирдигин сактайбы.
Колдонмодо Task 1 жообу ар бир критерий боюнча балл диапазону менен бааланат, ал эми Data Accuracy (маалыматтын тактыгы) картасы диаграмманы туура эмес окууну тилдик катадан ажыратат.
iOS жана Android
Акылуу колдонмо: канча турат · төлөм жана акчаны кайтаруу · колдоо
Колдонмонун интерфейси англис тилинде; бул сайт аны кыргызча түшүндүрөт.
Бул бетте
Бул бет эки диаграммасы бар бир ойдон чыгарылган Task 1 тапшырмасын алып, ага үч жолу, Band 6, Band 7 жана Band 8 деңгээлинде жооп берет. Үч жоопто жалпы сереп (overview) жана негизги өзгөчөлүктөр бирдей, ошондуктан көргөн айырмачылыктар маалыматка эмес, деңгээлдерге таандык. Диаграммадан өзгөчөлүктөрдү кантип тандоо керектиги графиктерди, диаграммаларды жана таблицаларды кантип сүрөттөө керек жол көрсөткүчүндө түшүндүрүлгөн; бир тапшырмадагы эки диаграмма IELTS.org’дун «one or more» сөзүнүн бир учуру, ал эми формат бети күтүүгө боло турган айкалыштарды тизмелебейт.
Үч жооп бул сайт үчүн жазылган. Алар чыныгы сынактан эмес, IELTS тарабынан бааланган эмес жана алар жаттала турган жооптор эмес, салыштырууга арналган мисалдар. IELTS.org жаттап алынган жана плагиат мазмун үчүн балл кемитет, ал эми сынактагы диаграммалар башка болот, ошондуктан бул беттин пайдасы — ар бир деңгээл кандай көрүнөрүн көрүү.
Эң негизгиси
- Үч жооп тең бирдей жалпы серепти берет жана бирдей негизги өзгөчөлүктөрдү колдонот. Эмне өзгөрөт: жалпы сереп эки диаграмманы бириктиреби, сандар кантип топтолот жана сүйлөмдөр канчалык так курулган.
- Band 6 жообунда жалпы сереп жана көптөгөн туура сандар бар, бирок ал диаграммаларды бирин-экинчисинен кийин сүрөттөйт, диаграммалар бербеген себепти берет жана саатты пайыз менен аралаштырат.
- Band 7 жообу диаграммаларды жеке окуу аркылуу байланыштырат жана эки үлүштү бир санга бириктирет.
- Band 8 жообу тегерек диаграммадагы пайызды тилкелүү диаграммадагы саатка колдонот, ошондуктан эки диаграмма бир маалымат топтому катары окулат.
Тапшырма
Бул тапшырма машыгуу үчүн ойдон чыгарылган жана мурунку сынактан эмес. Сандар тегерек жана көнүгүү үчүн ойлоп табылган.
The bar chart shows the average number of hours per week that first-year and final-year students at a university spent on four activities in 2025. The pie chart shows where the final-year students did their private study. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
Тилкелүү диаграмма: жумасына орточо саат, 2025.
| Activity | First-year students | Final-year students |
|---|---|---|
| Lectures and classes | 14 | 10 |
| Private study | 12 | 18 |
| Social activities | 10 | 8 |
| Sport | 4 | 4 |
Тегерек диаграмма: акыркы курс студенттери жеке окуусун кайда өткөргөн, 2025 (жеке окуу сааттарынын үлүшү).
| Place | Share |
|---|---|
| Library | 45% |
| Home | 35% |
| Other study spaces on campus | 15% |
| Elsewhere | 5% |
Ар бир топтун төрт иш-аракети 40 саатты түзөт, ал эми төрт үлүш бирге 100 пайызды түзөт. Үч жооп тең ушул планды колдонот:
- Киришүү: ар бир диаграмма эмнени көрсөтөрү, жаңы сөздөр менен.
- Жалпы сереп: биринчи курстан акыркы курска чейин убакыт сабактардан жеке окууга жылды, ал өскөн жалгыз иш-аракет болду, ал эми акыркы курс студенттери көбүнчө китепканада же үйдө окушту.
- Биринчи деталь: тилкелүү диаграмма, эмне азайды, эмне өстү жана эмне өзгөрбөдү деп топтолгон.
- Экинчи деталь: тегерек диаграмма, китепкана менен үй негизги жерлер катары чогуу алынган.
Band 6, 7 жана 8 деңгээлиндеги бир эле жооп
Белгиленген сөз айкашынын үстүнө курсорду алып барыңыз же аны басыңыз, ошондо баалоочу эмнени байкай турганын көрөсүз. Легенда ар бир түс кайсы критерий экенин айтат, ал эми кызгылт сары балл жоготтурган кемчиликти белгилейт.
Band 6
The bar chart shows how many hours first-year and final-year students spent on four activities in a week, and the pie chart shows where the final-year students did their private study. Overall, the first-year students and the final-year students did different things, and the final-year students studied in different placesЖалпы сереп бар, бирок бүдөмүк: ал өзгөрүүнүн багытын бербейт жана эки диаграмманы байланыштырбайт.
In the bar chart, the first-year students spent 14 hours in lectures and classes, but the final-year students spendЧак: маалымат 2025-жылдан, ошондуктан «spent» болушу керек 10 hours. Private study was 12 hours for the first-year students and 18 hours for the final-year students, and this was because the final-year students have examsДиаграммалар бербеген себеп; жооп маалыматты сүрөттөйт, аны түшүндүрбөйт. Social activities wasЫкташуу: «Social activities were» болушу керек 10 hours for the first-year students and 8 hours for the final-year students, and sport was 4 hours for both groups of students.
In the pie chart, the library was the biggest share with 45 per centЭкинчи диаграмманын өзүнчө сүрөттөмөсүн баштайт; жогорудагы жеке окуунун 18 саатына аны эч нерсе байлабайт. Home was the second biggest share with 35 per cent. The final-year students spent 45 hours in the libraryБирдиктер аралашкан: 45 — окуу убактысынын пайызы, сааттардын саны эмес. Other study places on campus were 15 per cent and the last was 5 per centБүдөмүк: категорияны атоо керек, мисалы «elsewhere».
Band 7
The bar chart compares the average weekly hours that first-year and final-year students spent on four activities, while the pie chart shows where final-year students did their private study.
Overall, final-year students spent less time in classes and more on private study than first-year students, and most of that study took place in the library or at homeЖалпы сереп эки диаграмманы камтыйт жана аларды жеке окуу аркылуу байланыштырат.
First-year students spent most time in lectures and classes, at 14 hours, compared with 12 hours of private study. For final-year students the pattern reversed: private study rose to 18 hours, while classes fell to 10Эки карама-каршы сан бир сүйлөмдө бири-бирине каршы коюлган. Social activities declined slightlyЭтиш менен тактооч эки сааттык төмөндөөгө дал келет from 10 to 8 hours, and sport stayed at four hours in both groups, which is the less time of all the activitiesСалыштыруу катасы: «the least time» болушу керек.
The pie chart shows that the library accounted for the largest shareКатегория бүтүндүн бөлүгү экенин айтуунун стандарттуу жолу of private study, at 45 per cent, followed by home, at 35 per cent. Together these two places made up 80 per cent of the totalНегизги өзгөчөлүк: эки сан жалпы серепти колдогон бир санга бириктирилген, while other study spaces on campus and other places accounted for just 15 and 5 per cent respectively.
Band 8
The bar chart compares how first-year and final-year students divided a 40-hour week between four activitiesКиришүүдө маалыматтын масштабын берет, ылайыктуу этиш менен, and the pie chart breaks down where final-year students did their private study.
Overall, the move from the first year to the final year shifted time from classes to private study, the only activity to rise, and most of that study took place in the library or at homeЖалпы сереп өзгөрүүнүн багытын берет, өскөн жалгыз иш-аракетти атайт жана тегерек диаграмманы байланыштырат.
Lectures and classes took up the most time in the first year, at 14 hours, but fell to 10 in the final year, while private study rose from 12 hours to 18 and became the largest activityИш-аракетти төрт сөз менен иреттейт, ошондуктан өзүнчө салыштыруу керек эмес. The extra six hours of study came from classes and social time, which lost four and two hours respectivelyҮч санды жылыштын бир түшүндүрмөсүнө тартат жана аларды мурунку сүйлөм менен байланыштырат, while sport stayed at four hours in both years.
Of that private study, the library accounted for the largest share, 45 per cent, or roughly eight hoursТегерек диаграммадагы пайызды тилкелүү диаграммадагы 18 саатка колдонуп, эки диаграмманы байланыштырат, with home next at 35 per cent. The other campus study spaces and other places made up just 15 and 5 per cent, so four-fifths of the study was done in the first two placesБашкы сүйлөм жана жыйынтык сүйлөмү, ал эми бөлчөк 80 пайызга дал келет.
Баллды эмне көтөрдү
Төмөнкү эскертмелер жарыяланган баалоо критерийлерин, бул сайт аларды кантип баяндаса ошондой, ээрчийт: Task Achievement (тапшырманы аткаруу), Coherence and Cohesion (ырааттуулук жана байланыштуулук), Lexical Resource (сөз байлыгы) жана Grammatical Range and Accuracy (грамматикалык ар түрдүүлүк жана тактык). Ар бир үзүндү өз сүйлөмүндө аталган Band деңгээлиндеги жооптон алынган.
Task Achievement
Band 6 жообунда жалпы сереп жана көптөгөн так сандар бар, бирок жыйынтык жалпы: «the first-year students and the final-year students did different things» эч кандай багыт бербейт. Эки деталь да маалыматтан четтейт: «this was because the final-year students have exams» эч бир диаграмма бербеген себеп, ал эми «The final-year students spent 45 hours in the library» пайызды саат катары алат.
Band 7 багытты айтып, диаграммаларды байланыштырат. «final-year students spent less time in classes and more on private study» эмне жылганын атайт, ал эми «Together these two places made up 80 per cent of the total» тегерек диаграмма ишарат кылган, бирок басып чыгарбаган санды кошот.
Band 8 бир кадам ары барып, бир диаграмманы экинчисине колдонот. «or roughly eight hours» 45 пайызды жеке окуунун 18 саатына колдонот, ошондуктан эки диаграмма бир маалымат топтомуна айланат. Бул эскертме баяндап жаткан критерийдин сөздөрү Band 7’деги Task Achievement уячасында бар.
Coherence and Cohesion
Band 6 жообу абзацтарга бөлүнгөн, бирок диаграммаларды эки өзүнчө отчет катары карайт. «In the pie chart, the library was the biggest share with 45 per cent» сүйлөмү жаңы сүрөттөмөнү баштайт, ал эми анын жогорудагы 18 саатка кандай байланышы бар экенин эч нерсе айтпайт.
Band 7 сандарды бири-бирине каршы коёт. «private study rose to 18 hours, while classes fell to 10» бир сүйлөмдөгү карама-каршылык, ал эми тегерек диаграмма жөнүндөгү абзац «The pie chart shows that the library» менен башталат, ошондуктан окурман жооп ары өткөнүн билет.
Band 8 сандарды бири-бирин түшүндүрүүгө мажбурлайт. «The extra six hours of study came from classes and social time, which lost four and two hours respectively» үч санды бир жыйынтыкка байлайт, ал эми андан кийинки абзац «that private study» деген жерден улантат. Band 6’дагы Coherence and Cohesion уячасы механикалык үлгүнү баяндайт.
Lexical Resource
Band 6 сөз байлыгы диаграммалар үчүн жетиштүү, ал эми так сөздөргө аракеттердин бардыгы эле туура эмес: «the last was 5 per cent» категорияны атабайт, ал эми «was» rise жана fall сыяктуу өзгөрүү этиштери аткарышы керек ишти аткарат.
Band 7 ийкемдүү жана көбүнчө так. «accounted for the largest share» бүтүндүн бөлүгү үчүн стандарттуу сөз айкашы, ал эми «declined slightly» эки сааттык төмөндөөгө дал келет. Бир кемчилик «which is the less time of all the activities» деген жерде калат, ага superlative керек.
Band 8 сөздөрүн тактык үчүн тандайт. «became the largest activity» жеке окууну төрт сөз менен иреттейт, ал эми «divided a 40-hour week between four activities» киришүүдө маалыматтын масштабын коёт. Band 8’деги Lexical Resource уячасы бул көзөмөлдү баяндайт.
Grammatical Range and Accuracy
Band 6 жообу жөнөкөй жана татаал сүйлөмдөрдү аралаштырат, ал эми каталары кичине: «the final-year students spend 10 hours» 2025-жылдын маалыматы үчүн туура эмес чакты колдонот, ал эми «Social activities was 10 hours» ыкташууну жоготот.
Band 7 татаал сүйлөмдөрдүн бир нече түрүнө ээ жана көбү таза. «Social activities declined slightly from 10 to 8 hours, and sport stayed at four hours in both groups» эки өзгөчөлүктү бир так сүйлөмдө бириктирет, ал эми бир салыштыруу катасы калат.
Band 8 диапазонду кеңейтет жана дээрлик ар бир сүйлөм таза. «The other campus study spaces and other places made up just 15 and 5 per cent, so four-fifths of the study was done in the first two places» башкы сүйлөмдү жана жыйынтык сүйлөмүн бириктирет, ал эми бөлчөк алгачкы эки үлүш кошулганда чыккан 80 пайызга дал келет. Band 7’деги Grammatical Range and Accuracy уячасы менен салыштырыңыз.
Бул түр коё турган тузактар
Булар графиктерди, диаграммаларды жана таблицаларды сүрөттөө жол көрсөткүчүнөн келип чыгат, жана ар бири Band 6 жообунда көрүнөт.
- Ар бир санды тизмелөө. Band 6 жообунун тилкелүү диаграмма абзацы сегиз санды бирден айтат, алардын кайсынысы маанилүү экенин айткан бир да сүйлөмсүз. Сандарды эмне азайды, эмне өстү жана эмне өзгөрбөдү деп топтоңуз.
- Себеп берүү. Диаграммалар канча саат жана кайсы жерлер экенин айтат, эмне үчүн экенин айтпайт. «this was because the final-year students have exams» — болжол, ал эми баалоочу аны диаграммалар колдобогон маалымат катары окуйт.
- Бирдиктерди аралаштыруу. Тилкелүү диаграмма саат менен, ал эми тегерек диаграмма пайыз менен. «spent 45 hours in the library» бир бирдикти башка диаграмманын санына коёт. Ар бир санды жазып жатканда анын бирдигин жанына жазыңыз.
- Эки отчет жазуу. Band 6 жообу тегерек диаграмманы баштоодон мурун тилкелүү диаграмманы бүтүрөт жана экөөнү эч качан бириктирбейт. Жазуудан мурун байланышты, бул жерде жеке окууну, табыңыз да, аны жалпы серепке коюңуз.
Бул жоопторду кантип колдонуу керек
Адегенде ошол эле тапшырмага өз жообуңузду 20 мүнөттө жазыңыз. Андан кийин үч жоопту сизинкине каршы, бир абзацтан окуп чыгыңыз жана төрт критерийдин ар бири боюнча абзацыңыз кайсы деңгээлге окшошун сураңыз. Жообуңуздагы ар бир санды жана ар бир бирдикти таблицалар менен текшериңиз.
Андан кийин өз жообуңузду ошол эле коддор менен белгилеңиз: жалпы серебиңиз диаграммаларды кайда бириктирди, кайсы байланыш логиканы алып жүрдү, кайсы сөз так туура келди жана баалоочу кайсы каталарды сызып коёрун. Бул беттерден бир да сүйлөмдү жаттабаңыз: IELTS.org жаттап алынган мазмун үчүн балл кемитет, ал эми сынактагы диаграммалар буларга дал келбейт. Ушундай эле машыгуунун көбү үчүн Writing Task 1 машыгуу тестин колдонуңуз.
Колдонмо муну кантип баалайт
IELTS Mentor AI Task 1 жообун төрт критерийдин ар бири боюнча катуудан жумшакка чейинки балл диапазону менен баалайт, андан кийин ар бир критерий боюнча эмне жакшы болгонун жана кантип жакшыртуу керектигин берет. Data Accuracy (маалыматтын тактыгы) картасы визуалды туура эмес окууну тилдик катадан ажыратат, ал эми редактордо 20 мүнөттүк таймер жана 150 сөз минимуму менен салыштырылган сөз санын ошол замат көрсөткөн эсептегич бар.
Бул кайсы жерге туура келет
Бул бет мамилени түшүндүргөн графиктерди, диаграммаларды жана таблицаларды сүрөттөө жол көрсөткүчүнө жана бүтүндөй сынакты камтыган Writing сынагынын форматы жол көрсөткүчүнө таандык. Ушундай эле көнүгүү баскычтардын удаалаштыгы үчүн Band 6, 7 жана 8 деңгээлиндеги процесс диаграммасы жообунда жана өзгөрүп жаткан жер үчүн карта жообунда жасалган. Төрт критерий Writing баллына кантип бириктирилерин IELTS Writing баллы кантип эсептелерин караңыз, ал эми ар бир Band эмне талап кыларын баалоо критерийлеринин изилдегичинен караңыз.
Көп берилүүчү суроолор
IELTS Writing Task 1'де бир убакта эки диаграмма чыгышы мүмкүнбү?
IELTS.org'дун Academic Writing форматы жөнүндөгү бетинде Task 1 бир же бир нече график, диаграмма же таблица, же схема болушу мүмкүн деп айтылат. Ал ар бир айкалыш канчалык көп кездешери тууралуу сан жарыялабайт, ошондуктан жалгыз визуалдарга да, жуптарга да бирдей машыгыңыз.
Бул эки диаграмма жооптору чыныгы IELTS кагазынан алынганбы?
Жок. Алар бул сайт үчүн ойдон чыгарылган маалыматка жазылган жана IELTS тарабынан бааланган эмес. Ар бири көрсөткөн деңгээл — сайттын жарыяланган баалоо критерийлерин түшүнүшү, кандайдыр бир экзаменатор берген балл эмес.
Бир жалпы сереп жазышым керекпи же экөөбү?
IELTS.org эреже койбойт. Task Achievement боюнча баалоо критерийлери жалпы сүрөттүн так жыйынтыгын издейт, ошондуктан эки диаграмманы тең камтыган жана алар кантип байланышарын көрсөткөн бир жалпы сереп, эч качан жолукпаган экөөнөн көбүнчө даанараак.
Band 8 жообун жаттап алып, сынакта колдонсо болобу?
Жок. IELTS.org жаттап алынган жана плагиат мазмун үчүн балл кемитет, ал эми сынактагы диаграммалар башка болот, ошондуктан жаттап алынган жооп аларды сүрөттөбөйт. Үч жоопту өз жазууңуз менен салыштыруу үчүн колдонуңуз.
Муну жасалма интеллекттин дароо берген кайтарым байланышы менен машыгыңыз
Жообуңузду колдонмодо жаздырыңыз, грамматикаңыз, сөз байлыгыңыз, шар сүйлөөңүз жана айтылышыңыз бир нече секундда талданат.
Акылуу колдонмо: канча турат · төлөм жана акчаны кайтаруу · колдоо