아이엘츠(IELTS) 라이팅 Task 1 그래프 두 개 답안: 6점, 7점, 8점 수준

이 페이지는 그래프가 두 개 있는 가상의 Task 1 문제 하나에 6점, 7점, 8점 수준으로 세 번 답합니다. 세 보고서는 overview와 핵심 특징이 같으므로, 눈에 보이는 차이는 자료가 아니라 점수대에서 나옵니다. 차트에서 특징을 고르는 방법은 꺾은선 그래프, 막대 그래프, 원 그래프, 표 가이드에서 설명합니다. 한 문제에 그래프가 두 개 있는 것은 IELTS.org가 말하는 “one or more”의 한 경우이며, 형식 페이지는 나올 조합의 목록을 주지 않습니다.

세 보고서은 이 사이트를 위해 쓴 것입니다. 실제 시험지에서 가져온 것도, IELTS가 채점한 것도 아니며, 외울 답안이 아니라 비교해 볼 예시입니다. IELTS.org는 외운 내용과 표절한 내용에 감점을 주고 시험에 나오는 시각 자료도 다를 것이므로, 이 페이지는 각 점수대가 어떤 모습인지 보는 데 쓰세요.

문제

이 문제는 연습을 위해 지어낸 것이며 기출문제가 아닙니다. 수치는 연습을 위해 만든 어림수입니다.

The bar chart shows the average number of hours per week that first-year and final-year students at a university spent on four activities in 2025. The pie chart shows where the final-year students did their private study. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.

막대 그래프: 2025년 주당 평균 시간.

원 그래프: 2025년 졸업반 학생이 개인 학습을 한 장소(개인 학습 시간에서 차지하는 비율).

집단마다 네 가지 활동의 합은 40시간이고, 네 비율의 합은 100%입니다. 세 보고서는 모두 이 계획을 따릅니다.

• 서론: 그래프마다 무엇을 보여 주는지 새로운 말로 씁니다.
• Overview: 1학년에서 졸업반으로 가면서 시간이 수업에서 개인 학습으로 옮겨 갔고, 개인 학습은 늘어난 유일한 활동이었으며, 졸업반 학생은 주로 도서관이나 집에서 공부했습니다.
• 세부 하나: 막대 그래프, 줄어든 것, 늘어난 것, 그대로인 것으로 묶습니다.
• 세부 둘: 원 그래프, 도서관과 집을 합쳐 주된 장소로 봅니다.

6점, 7점, 8점 수준의 같은 보고서

표시된 표현에 마우스를 올리거나 탭하면 채점자가 무엇을 눈여겨보는지 볼 수 있습니다. 범례에는 색마다 해당하는 평가 항목이 적혀 있고, 주황색은 점수를 깎는 실수를 나타냅니다.

점수를 가른 요소

아래 설명은 이 사이트가 풀어 쓴 공개 채점 기준을 따릅니다. 각 인용문은 그 문장에 적힌 점수대의 보고서에서 가져온 것입니다.

Task Achievement

6점 보고서에는 overview와 정확한 수치가 많지만 요약이 일반적입니다. “the first-year students and the final-year students did different things”는 방향을 주지 않습니다. 세부 내용 두 곳도 자료에서 벗어납니다. “this was because the final-year students have exams”는 어느 그래프도 주지 않는 이유이고, “The final-year students spent 45 hours in the library”는 퍼센트를 시간으로 다룹니다.

7점은 방향을 밝히고 그래프를 잇습니다. “final-year students spent less time in classes and more on private study”는 무엇이 움직였는지 말하고, “Together these two places made up 80 per cent of the total”은 원 그래프가 함축하지만 적어 놓지는 않은 수치를 더합니다.

8점은 한 걸음 더 나아가 한 그래프를 다른 그래프에 씁니다. “or roughly eight hours”는 45%를 개인 학습 18시간에 적용하므로 두 그래프가 하나의 자료 묶음이 됩니다. 이 설명이 풀어 쓴 표현은 Task Achievement(과제 달성도)의 7점 칸에 있습니다.

Coherence and Cohesion

6점 보고서는 문단으로 나뉘어 있지만 그래프를 두 개의 보고서처럼 다룹니다. “In the pie chart, the library was the biggest share with 45 per cent”는 위의 18시간과 어떻게 이어지는지 말하지 않고 새로운 설명을 시작합니다.

7점은 수치를 서로 맞세웁니다. “private study rose to 18 hours, while classes fell to 10”은 한 문장 안의 대비이고, 원 그래프에 대한 문단은 “The pie chart shows that the library”로 시작하므로 독자는 보고서가 넘어갔음을 압니다.

8점은 수치들이 서로를 설명하게 합니다. “The extra six hours of study came from classes and social time, which lost four and two hours respectively”는 수치 세 개를 하나의 결과에 잇고, 그다음 문단은 “that private study”에서 이어집니다. 기계적인 패턴은 Coherence and Cohesion(일관성과 응집성)의 6점 칸이 설명합니다.

Lexical Resource

6점의 어휘는 그래프를 설명하기에 충분하지만, 정확한 표현을 시도한 곳이 모두 맞지는 않습니다. “the last was 5 per cent”는 범주의 이름을 밝히지 않고, “was”가 rise, fall 같은 변화 동사의 일을 대신합니다.

7점은 유연하고 대체로 정확합니다. “accounted for the largest share”는 전체의 일부를 나타내는 표준적인 표현이고, “declined slightly”는 두 시간의 감소와 맞습니다. 실수 하나가 남아 있는 “which is the less time of all the activities”에는 최상급이 필요합니다.

8점은 정확하게 단어를 고릅니다. “became the largest activity”는 네 단어로 개인 학습의 순위를 매기고, “divided a 40-hour week between four activities”는 서론에서 규모를 밝힙니다. 이런 통제력은 Lexical Resource(어휘력)의 8점 칸이 설명합니다.

Grammatical Range and Accuracy

6점 보고서는 단문과 복문을 섞어 쓰며 오류는 작습니다. “the final-year students spend 10 hours”는 2025년 자료에 시제가 틀렸고, “Social activities was 10 hours”는 수 일치를 잃었습니다.

7점은 여러 종류의 복문이 있고 대부분 깔끔합니다. “Social activities declined slightly from 10 to 8 hours, and sport stayed at four hours in both groups”는 특징 두 개를 정확한 문장 하나에 잇지만, 비교 실수 하나가 남아 있습니다.

8점은 범위가 더 넓고 거의 모든 문장에 오류가 없습니다. “The other campus study spaces and other places made up just 15 and 5 per cent, so four-fifths of the study was done in the first two places”는 주절과 결과절을 잇고, 분수는 앞의 두 비율을 합한 80%와 맞아떨어집니다. Grammatical Range and Accuracy(문법의 다양성과 정확성)의 7점 칸과 비교해 보세요.

이 유형의 함정

이 함정들은 꺾은선 그래프, 막대 그래프, 원 그래프, 표 가이드에서 가져온 것이며, 6점 보고서에서 모두 볼 수 있습니다.

• 수치를 전부 나열함. 6점의 막대 그래프 문단은 수치 여덟 개를 하나씩 보고하면서 어느 것이 중요한지 말하는 문장이 없습니다. 줄어든 것, 늘어난 것, 그대로인 것으로 수치를 묶으세요.
• 이유를 댐. 그래프는 몇 시간인지, 어느 장소인지는 말하지만 왜인지는 말하지 않습니다. “this was because the final-year students have exams”는 추측이며, 채점자는 이를 그래프가 뒷받침하지 않는 정보로 읽습니다.
• 단위를 섞음. 막대 그래프는 시간이고 원 그래프는 퍼센트입니다. “spent 45 hours in the library”는 한 단위를 다른 그래프의 수치에 붙입니다. 쓰면서 모든 수치 옆에 단위를 적으세요.
• 보고서 두 편을 씀. 6점 보고서는 막대 그래프를 끝낸 뒤에야 원 그래프를 시작하고 둘을 끝내 잇지 않습니다. 쓰기 전에 연결 고리, 여기서는 개인 학습을 찾아 overview에 넣으세요.

이 답안 활용법

먼저 같은 문제에 대해 20분 안에 자신의 보고서를 쓰세요. 그런 다음 세 답안을 자신의 글과 한 문단씩 대조해 읽으며, 네 가지 평가 항목마다 자신의 문단이 어느 점수대와 닮았는지 따져 보세요. 자신의 보고서에 있는 수치와 단위를 모두 표와 대조해 확인하세요.

다음으로 같은 코드로 자신의 보고서에 표시해 보세요. overview가 그래프들을 잇는 곳, 연결 표현이 논리를 이끈 곳, 단어가 정확하게 들어맞은 곳, 채점자가 동그라미를 칠 만한 실수를 각각 찾으면 됩니다. 이 페이지의 문장을 외우지 마세요. IELTS.org는 외운 내용에 감점을 주고, 시험의 그래프는 이것과 다를 것입니다. 같은 연습을 더 하려면 Writing Task 1 연습을 이용하세요.

앱의 채점 방식

IELTS Mentor AI는 Task 1 보고서를 네 가지 평가 항목마다 엄격하게 본 점수부터 관대하게 본 점수까지의 범위로 채점한 뒤, 평가 항목마다 잘된 점과 개선 방법을 알려 줍니다. Data Accuracy(데이터 정확성) 카드는 잘못 읽은 차트와 언어 실수를 구분합니다. 편집기는 20분으로 시간을 재고 최소 150단어 기준에 맞춰 단어 수를 실시간으로 보여 줍니다.

학습 과정에서의 위치

이 페이지는 접근 방법을 설명하는 꺾은선 그래프, 막대 그래프, 원 그래프, 표 가이드와, 시험 전체를 다루는 Writing 시험 형식 가이드에 속합니다. 단계의 순서에 대한 같은 연습은 과정 도해에, 변화하는 장소에 대한 연습은 지도에 있습니다. 네 가지 평가 항목이 어떻게 합쳐져 Writing 점수가 되는지는 IELTS Writing 점수 계산 방식을, 각 점수대가 요구하는 것은 점수 기준 탐색기를 참고하세요.