6, 7 және 8 балл деңгейіндегі IELTS Writing Task 1 екі диаграммаға жауап: үлгілер
Қысқа жауап
Бұл бетте бағанды және дөңгелек диаграммасы бар бір ойдан құрастырылған Task 1 тапсырмасына бірдей жалпы шолумен және бірдей негізгі белгілермен 6, 7 және 8 балл деңгейінде үш рет жауап беріледі, ал балл әкелетін немесе жоғалтатын тіркестер белгіленеді. Екі диаграммада балл деңгейлерін көбіне мынау ажыратады: жалпы шолу оларды бір суретке біріктіре ме және әр сан өз бірлігін сақтай ма.
Қолданба Task 1 жауабына әр критерий бойынша балл аралығын береді, ал Data Accuracy (деректердің дәлдігі) карточкасы диаграмманы қате оқуды тілдік қатеден ажыратады.
iOS және Android
Ақылы қолданба: қанша тұрады · төлем және қаражатты қайтару · қолдау қызметі
Қолданбаның интерфейсі ағылшын тілінде; бұл сайт оны қазақ тілінде түсіндіреді.
Осы бетте
Бұл бетте екі диаграммасы бар бір ойдан құрастырылған Task 1 тапсырмасына үш рет — 6, 7 және 8 балл деңгейінде — жауап беріледі. Үш есеп бірдей жалпы шолу мен бірдей негізгі белгілерді қолданады, сондықтан көретін айырмашылықтар деректерге емес, балл деңгейлеріне жатады. Диаграммадан белгілерді қалай таңдау керегі графиктерді, диаграммаларды және кестелерді қалай сипаттау керек нұсқаулығында түсіндірілген; бір тапсырмадағы екі диаграмма — IELTS.org-тың «one or more» дегенінің бір жағдайы, ал формат беті күтуге болатын қосындыларды тізбейді.
Үш есеп осы сайт үшін жазылған. Олар нақты емтиханнан емес, IELTS оларды бағаламаған және олар жаттайтын жауаптар емес, салыстыруға арналған мысалдар: IELTS.org жаттап алынған және плагиат мазмұн үшін балл шегереді, ал емтиханыңыздағы диаграммалар басқа болады, сондықтан бұл беттің мақсаты — әр балл деңгейі қандай болатынын көру.
Негізгі тұжырымдар
- Үш есеп те бірдей жалпы шолу береді және бірдей негізгі белгілерді қолданады. Өзгеретіні — жалпы шолудың екі диаграмманы біріктіретіні, сандардың қалай топталатыны және сөйлемдердің қаншалықты дәл құрылғаны.
- 6 балл деңгейіндегі есепте жалпы шолу бар және көптеген дұрыс сандар хабарланады, бірақ ол диаграммаларды бірінен кейін бірін сипаттайды, диаграммалар бермейтін себепті қосады және сағатты пайызбен араластырады.
- 7 балл деңгейіндегі есеп диаграммаларды жеке оқу арқылы байланыстырады және екі үлесті бір санға біріктіреді.
- 8 балл деңгейіндегі есеп дөңгелек диаграммадағы пайызды бағанды диаграммадағы сағатқа қолданады, сондықтан екі диаграмма бір деректер жиыны болып оқылады.
Тапсырма
Бұл тапсырма жаттығу үшін ойдан құрастырылған, өткен жылдардағы емтихан тапсырмасынан алынған емес. Сандар жаттығу үшін ойдан шығарылған дөңгелек сандар.
The bar chart shows the average number of hours per week that first-year and final-year students at a university spent on four activities in 2025. The pie chart shows where the final-year students did their private study. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
Бағанды диаграмма: аптасына орташа сағат, 2025 жыл.
| Activity | First-year students | Final-year students |
|---|---|---|
| Lectures and classes | 14 | 10 |
| Private study | 12 | 18 |
| Social activities | 10 | 8 |
| Sport | 4 | 4 |
Дөңгелек диаграмма: соңғы курс студенттері жеке оқуды қай жерде жасады, 2025 жыл (олардың жеке оқу сағаттарының үлесі).
| Place | Share |
|---|---|
| Library | 45% |
| Home | 35% |
| Other study spaces on campus | 15% |
| Elsewhere | 5% |
Әр топтың төрт іс-әрекеті 40 сағатқа дейін қосылады, ал төрт үлес 100%-ға дейін қосылады. Үш есеп те мына жоспарды қолданады:
- Кіріспе: әр диаграмма нені көрсететіні, жаңа сөздермен.
- Жалпы шолу: бірінші курстан соңғы курсқа дейін уақыт сабақтардан жеке оқуға ауысты, ал ол — өскен жалғыз іс-әрекет, және соңғы курс студенттері көбіне кітапханада немесе үйде оқыды.
- Бірінші егжей-тегжей: бағанды диаграмма, нені азайтқанына, нені өсіргеніне және нені өзгертпегеніне қарай топталған.
- Екінші егжей-тегжей: дөңгелек диаграмма, кітапхана мен үй негізгі орындар ретінде бірге аталған.
6, 7 және 8 балл деңгейіндегі бір есеп
Белгіленген тіркестің үстіне меңзерді апарыңыз немесе оны түртіңіз: бағалаушы нені байқайтынын көресіз. Шартты белгілер әр түс қай критерийді білдіретінін көрсетеді, ал қызғылт сары түс балл жоғалтатын қатені белгілейді.
Band 6
The bar chart shows how many hours first-year and final-year students spent on four activities in a week, and the pie chart shows where the final-year students did their private study. Overall, the first-year students and the final-year students did different things, and the final-year students studied in different placesЖалпы шолу бар, бірақ ол анық емес: өзгеріс бағытын бермейді және екі диаграмманы байланыстырмайды.
In the bar chart, the first-year students spent 14 hours in lectures and classes, but the final-year students spendШақ: деректер 2025 жылдан, сондықтан «spent» 10 hours. Private study was 12 hours for the first-year students and 18 hours for the final-year students, and this was because the final-year students have examsДиаграммалар бермейтін себеп; есеп деректерді сипаттайды, түсіндірмейді. Social activities wasҚиыспау: «Social activities were» болуы керек 10 hours for the first-year students and 8 hours for the final-year students, and sport was 4 hours for both groups of students.
In the pie chart, the library was the biggest share with 45 per centЕкінші диаграмманың бөлек сипаттамасын бастайды; жоғарыдағы жеке оқудың 18 сағатымен ештеңе байланыстырмайды. Home was the second biggest share with 35 per cent. The final-year students spent 45 hours in the libraryБірліктер араласқан: 45 — оқу уақытының пайызы, сағат саны емес. Other study places on campus were 15 per cent and the last was 5 per centАнық емес: санатты атау керек, мысалы, «elsewhere».
Band 7
The bar chart compares the average weekly hours that first-year and final-year students spent on four activities, while the pie chart shows where final-year students did their private study.
Overall, final-year students spent less time in classes and more on private study than first-year students, and most of that study took place in the library or at homeЖалпы шолу екі диаграмманы қамтиды және оларды жеке оқу арқылы байланыстырады.
First-year students spent most time in lectures and classes, at 14 hours, compared with 12 hours of private study. For final-year students the pattern reversed: private study rose to 18 hours, while classes fell to 10Қарама-қарсы екі сан бір сөйлемде бір-біріне қарсы қойылған. Social activities declined slightlyЕтістік пен үстеу екі сағаттық азаюға сай келеді from 10 to 8 hours, and sport stayed at four hours in both groups, which is the less time of all the activitiesСалыстыру қатесі: «the least time» болуы керек.
The pie chart shows that the library accounted for the largest shareСанаттың бүтіннің бір бөлігі екенін айтудың стандартты тәсілі of private study, at 45 per cent, followed by home, at 35 per cent. Together these two places made up 80 per cent of the totalНегізгі белгі: екі сан жалпы шолуды қолдайтын бір санға біріктірілген, while other study spaces on campus and other places accounted for just 15 and 5 per cent respectively.
Band 8
The bar chart compares how first-year and final-year students divided a 40-hour week between four activitiesКіріспеде деректердің көлемін сәйкес етістікпен белгілейді, and the pie chart breaks down where final-year students did their private study.
Overall, the move from the first year to the final year shifted time from classes to private study, the only activity to rise, and most of that study took place in the library or at homeЖалпы шолу өзгеріс бағытын береді, өскен жалғыз іс-әрекетті атайды және дөңгелек диаграммамен байланыстырады.
Lectures and classes took up the most time in the first year, at 14 hours, but fell to 10 in the final year, while private study rose from 12 hours to 18 and became the largest activityІс-әрекетті төрт сөзбен орынға қояды, сондықтан бөлек салыстыру қажет емес. The extra six hours of study came from classes and social time, which lost four and two hours respectivelyҮш санды ауысудың бір түсіндірмесіне жинап, оны алдыңғы сөйлеммен байланыстырады, while sport stayed at four hours in both years.
Of that private study, the library accounted for the largest share, 45 per cent, or roughly eight hoursДөңгелек диаграммадағы пайызды бағанды диаграммадағы 18 сағатқа қолданып, екі диаграмманы байланыстырады, with home next at 35 per cent. The other campus study spaces and other places made up just 15 and 5 per cent, so four-fifths of the study was done in the first two placesБасты сөйлем мен нәтиже сөйлемі, ал бөлшек 80 пайызға сай келеді.
Балл неден өзгерді
Төмендегі сипаттамалар осы сайт қайта айтқан жарияланған бағалау критерийлеріне (band descriptors) сүйенеді. Әр дәйексөз сөйлемде аталған балл деңгейіндегі есептен алынған.
Task Achievement
Task Achievement (тапсырманың орындалуы) бойынша 6 балл деңгейіндегі есепте жалпы шолу және көптеген дәл сандар бар, бірақ қорытынды жалпы: «the first-year students and the final-year students did different things» бағыт бермейді. Екі мәлімет те деректерден ауытқиды: «this was because the final-year students have exams» екі диаграмма да бермейтін себеп, ал «The final-year students spent 45 hours in the library» пайызды сағат ретінде қарастырады.
7 балл деңгейі бағытқа нақты тоқталады және диаграммаларды байланыстырады. «final-year students spent less time in classes and more on private study» нені қозғалтқанын атайды, ал «Together these two places made up 80 per cent of the total» дөңгелек диаграмма меңзейтін, бірақ баспайтын санды қосады.
8 балл деңгейі бір қадам алға жүріп, бір диаграмманы екіншісіне қолданады. «or roughly eight hours» 45 пайызды жеке оқудың 18 сағатына қолданады, сондықтан екі диаграмма бір деректер жиынына айналады. Бұл сипаттама баяндайтын тұжырым 7 балл деңгейіндегі Task Achievement ұяшығында бар.
Coherence and Cohesion
Coherence and Cohesion (жүйелілік және байланыстылық) бойынша 6 балл деңгейіндегі есеп абзацтарға бөлінген, бірақ ол диаграммаларды екі есеп ретінде қарастырады. «In the pie chart, the library was the biggest share with 45 per cent» сөйлемі жаңа сипаттаманы бастайды, ал оның жоғарыдағы 18 сағатпен қалай байланысатынын айтатын ештеңе жоқ.
7 балл деңгейі сандарды бір-біріне қарсы қояды. «private study rose to 18 hours, while classes fell to 10» — бір сөйлемдегі қарама-қайшылық, ал дөңгелек диаграмма туралы абзац «The pie chart shows that the library» деп басталады, сондықтан оқырман есептің әрі қарай көшкенін біледі.
8 балл деңгейі сандарды бір-бірін түсіндіретін етеді. «The extra six hours of study came from classes and social time, which lost four and two hours respectively» үш санды бір нәтижеге байланыстырады, ал одан кейінгі абзац «that private study» сөзінен жалғасады. Жапсырма үлгіні 6 балл деңгейіндегі Coherence and Cohesion ұяшығы сипаттайды.
Lexical Resource
Lexical Resource (сөздік қор) бойынша 6 балл деңгейіндегі сөздік қор диаграммаларға жеткілікті, ал дәл сөзге жасалған талпыныстардың бәрі дұрыс емес: «the last was 5 per cent» санатты атамайды, ал «was» rise және fall сияқты өзгеріс етістіктері атқаруы керек жұмысты атқарады.
7 балл деңгейі икемді және көбіне дәл. «accounted for the largest share» — санаттың бүтіннің бір бөлігі екенін айтудың стандартты тәсілі, ал «declined slightly» екі сағаттық азаюға сай келеді. «which is the less time of all the activities» ішінде бір қате қалады, онда «the least time» түрінде ең жоғары дәрежені білдіретін форма қажет.
8 балл деңгейі сөздерді дәлдік үшін таңдайды. «became the largest activity» жеке оқуды төрт сөзбен орынға қояды, ал «divided a 40-hour week between four activities» кіріспеде деректердің көлемін белгілейді. Бұл меңгеруді 8 балл деңгейіндегі Lexical Resource ұяшығы сипаттайды.
Grammatical Range and Accuracy
Grammatical Range and Accuracy (грамматикалық әралуандық пен дәлдік) бойынша 6 балл деңгейіндегі есеп қарапайым және күрделі сөйлемдерді араластырады, ал қателері кішкентай: «the final-year students spend 10 hours» 2025 жылғы деректер үшін шағы қате, ал «Social activities was 10 hours» қиыспауды жібереді.
7 балл деңгейінде күрделі сөйлемнің бірнеше түрі бар және көбі таза. «Social activities declined slightly from 10 to 8 hours, and sport stayed at four hours in both groups» екі белгіні бір дәл сөйлемде жалғайды, ал бір салыстыру қателігі қалады.
8 балл деңгейі ауқымды кеңейтеді, ал сөйлемдердің барлығына дерлік қате жоқ. «The other campus study spaces and other places made up just 15 and 5 per cent, so four-fifths of the study was done in the first two places» басты сөйлем мен нәтиже сөйлемін жалғайды, ал бөлшек алғашқы екі үлес қосылатын 80 пайызға сай келеді. 7 балл деңгейіндегі Grammatical Range and Accuracy ұяшығымен салыстырыңыз.
Осы тапсырма түрі қоятын тұзақтар
Олар графиктер, диаграммалар және кестелер нұсқаулығынан алынған, әрқайсысы 6 балл деңгейіндегі есепте көрінеді.
- Әр санды тізу. 6 балл деңгейіндегі бағанды диаграмма абзацы сегіз санды түгел бір-бірлеп хабарлайды, ал қайсысының маңызды екенін айтатын сөйлем жоқ. Сандарды нені азайтқанына, нені өсіргеніне және нені өзгертпегеніне қарай топтаңыз.
- Себеп келтіру. Диаграммалар неше сағат және қай орындар екенін айтады, неге екенін айтпайды. «this was because the final-year students have exams» — болжам, ал бағалаушы оны диаграммалар қолдамайтын ақпарат ретінде оқиды.
- Бірліктерді араластыру. Бағанды диаграмма сағатпен, дөңгелек диаграмма пайызбен берілген. «spent 45 hours in the library» бір бірлікті екінші диаграмманың санына қояды. Жазып отырғанда әр санның қасына бірлікті жазыңыз.
- Екі есеп жазу. 6 балл деңгейіндегі есеп бағанды диаграмманы аяқтап, содан кейін дөңгелек диаграмманы бастайды және оларды ешқашан байланыстырмайды. Жазар алдында байланысты, бұл жерде жеке оқуды, тауып, жалпы шолуға қойыңыз.
Бұл есептерді қалай қолдану керек
Алдымен сол тапсырмаға өз есебіңізді 20 минутта жазыңыз. Содан кейін үш жауапты сіздікімен абзац сайын оқып, төрт критерийдің әрқайсысы бойынша сіздің абзацыңыз қай балл деңгейіне ұқсайтынын сұраңыз. Есебіңіздегі әр санды және әр бірлікті кестемен тексеріңіз.
Содан кейін өз есебіңізді сол кодтармен белгілеңіз: жалпы шолуыңыз диаграммаларды қай жерде біріктірді, қай байланыс логиканы алып жүрді, қай сөз дәл келді және бағалаушы қандай қателерді дөңгелектер еді. Бұл беттердегі бірде-бір сөйлемді жаттамаңыз: IELTS.org жаттап алынған мазмұн үшін балл шегереді, ал емтихандағы диаграммалар бұларға сай келмейді. Осындай жаттығуды көбірек жасау үшін Writing Task 1 жаттығу тестін қолданыңыз.
Қолданба оны қалай бағалайды
IELTS Mentor AI Task 1 жауабын төрт критерийдің әрқайсысы бойынша қатаңнан жұмсаққа дейінгі балл аралығымен бағалайды, одан кейін әр критерий бойынша не жақсы шыққаны мен қалай жақсартуға болатыны көрсетіледі. Data Accuracy (деректердің дәлдігі) карточкасы көрнекі материалды қате оқуды тілдік қатеден ажыратады, ал редактор 20 минутқа өлшенеді және 150 сөздік минимумға қатысты сөз санын бірден көрсетеді.
Бұл қайда сәйкес келеді
Бұл бет тәсілді түсіндіретін графиктер, диаграммалар және кестелер нұсқаулығына және бүкіл тестті қамтитын Writing форматы туралы нұсқаулыққа жатады. Сол жаттығу кезеңдер тізбегі үшін 6, 7 және 8 балл деңгейіндегі процесс сызбасы жауабында және өзгеретін орын үшін карта жауабында жасалған. Төрт критерийдің Writing балына қалай бірігетінін білу үшін IELTS Writing балы қалай есептелетінін, ал әр балл деңгейі нені талап ететінін білу үшін бағалау критерийлері зерттеушісін қараңыз.
Жиі қойылатын сұрақтар
IELTS Writing Task 1 бөлімінде бірден екі диаграмма түсуі мүмкін бе?
IELTS.org-тың Academic Writing форматы бетінде Task 1 бір немесе бірнеше график, диаграмма немесе кесте не сызба болуы мүмкін делінген. Әр қосындының қаншалықты жиі кездесетіні туралы сан жарияланбайды, сондықтан жеке көрнекі материалдарды да, жұптарды да жаттықтырыңыз.
Бұл екі диаграммаға жазылған жауаптар нақты IELTS қағазынан алынған ба?
Жоқ. Олар осы сайт үшін ойдан құрастырылған деректерге жазылған және IELTS оларды бағаламаған. Әрқайсысы көрсететін балл деңгейі — сайттың жарияланған бағалау критерийлерін түсіндіруі, ешбір емтихан алушы берген балл емес.
Бір жалпы шолу жазу керек пе, әлде екеу ме?
IELTS.org ереже белгілемейді. Task Achievement бағалау критерийлері жалпы көріністің анық қорытындысын іздейді, сондықтан екі диаграмманы қамтып, олардың қалай байланысатынын көрсететін бір жалпы шолу, ешқашан тоғыспайтын екеуінен көбіне анығырақ.
8 балл деңгейіндегі жауапты жаттап, емтиханда қолдануға бола ма?
Жоқ. IELTS.org жаттап алынған және плагиат мазмұн үшін балл шегереді, ал емтиханыңыздағы диаграммалар басқа болады, сондықтан жаттап алынған есеп оларды сипаттамайды. Үш жауапты өз жазғаныңызбен салыстыру үшін қолданыңыз.
Мұны жасанды интеллекттің лездік кері байланысымен жаттығыңыз
Жауабыңызды қолданбада жазып алыңыз — бірнеше секундта грамматикаңыз, сөздік қорыңыз, сөйлеу еркіндігіңіз және дыбыстауыңыз талданады.
Ақылы қолданба: қанша тұрады · төлем және қаражатты қайтару · қолдау қызметі