Câu bị động trong IELTS Writing: khi nào nên dùng và khi nào không

Câu bị động là một trong những cấu trúc đầu tiên thí sinh được bảo phải “thêm” vào bài Writing, và là một trong những cấu trúc đầu tiên họ dùng quá tay. Nó không phải dấu hiệu của band cao cũng không phải lỗi. Nó là một công cụ có việc của nó, và bài hướng dẫn này nói về việc đó. Nó nằm trong tiêu chí rộng hơn được bàn ở bài hướng dẫn về Grammatical Range and Accuracy, và giả định bạn đã biết hình dạng bài thi từ bài hướng dẫn về định dạng bài thi Writing cho Task 1 và Task 2.

Tiêu chí đòi hỏi gì ở ngữ pháp

IELTS.org liệt kê Grammatical Range and Accuracy là một trong bốn tiêu chí Writing, có trọng số bằng nhau, và điểm của một bài là trung bình của bốn tiêu chí. Công cụ Tiêu chí chấm điểm Writing của website này diễn đạt các band descriptors (tiêu chí chấm điểm) công khai của tiêu chí này bằng lời đơn giản. Ở band 6, cả câu đơn lẫn câu phức đều xuất hiện, và lỗi hiếm khi làm người đọc không hiểu. Ở band 7, bạn dùng nhiều loại cấu trúc phức, và những câu hoàn toàn không lỗi xuất hiện thường xuyên.

Không có gì trong các descriptors đó nêu tên câu bị động. IELTS không công bố danh sách cấu trúc cần dùng, và cũng không nói một bài luận nên có bao nhiêu câu bị động. Vì vậy câu hỏi hữu ích không phải “mình đã dùng bị động chưa?” mà là “câu này có cần nó không, và nó có đúng không?”

Khi nào câu bị động hợp

Một quy trình ở Task 1

Một sơ đồ quy trình cho thấy điều xảy ra với một vật liệu, và thường không ai được nêu tên. Chủ thể hành động không rõ hoặc không quan trọng, nên câu bị động giữ vật liệu ở vị trí chủ ngữ:

• The clay is dug from the ground and crushed.
• The mixture is then shaped in moulds.

Cả hai câu là ví dụ tự dựng để minh hoạ. Chúng trả lời câu hỏi “tiếp theo xảy ra điều gì?” mà không bịa ra một người thợ mà sơ đồ không hề cho thấy. Bài hướng dẫn về sơ đồ quy trình và bản đồ dùng câu bị động trong bài làm mẫu của nó, cùng với các từ chỉ trình tự nối các giai đoạn.

Một câu trang trọng ở Task 2 không có chủ thể để nêu tên

Một số nhận định nói về một tình trạng, không phải về một người: “Public transport is underfunded in many cities”, “Recycling should be encouraged”. Nêu tên một chủ thể cho từng câu chỉ thêm chữ mà không thêm nghĩa. IELTS.org yêu cầu văn phong học thuật hoặc bán trang trọng và trung tính ở Task 2, và câu bị động cho giọng trung tính khi chủ thể thật sự không quan trọng.

Khi nào câu bị động gây hại

Chủ thể chính là điểm mấu chốt

Nếu người thực hiện là điều lập luận nói đến, hãy nói ra. “Governments should fund this” mạnh hơn “This should be funded”, vì nó có lập trường về việc ai làm. Một câu bị động che đi câu trả lời cho “by whom?” để nhận định trôi dạt, và một người chấm đọc bài trả lời để xem lập trường có thể nhận ra điều đó.

Câu bị động không có chủ thể rõ ràng ở chỗ cần có

“Mistakes were made” là một câu né việc nói ai đã mắc lỗi. Trong bài luận, thủ thuật này đọc như sự né tránh. Khi bạn nhận ra mình đang viết “it is believed” hoặc “it has been shown”, hãy hỏi ai tin điều đó, và ai đã chỉ ra nó.

Các câu bị động chồng lên nhau

Các câu bị động chồng lên nhau làm câu chậm lại:

Tự dựng, nặng nề: “It is expected that the system will be expanded so that more passengers can be served.”

Tự dựng, rõ hơn: “The city expects to expand the system and serve more passengers.”

Phiên bản thứ hai có một chủ thể, hai động từ chủ động và ít chữ hơn. Người đọc phải gỡ một câu sẽ tiêu tốn sức lẽ ra dành cho ý tưởng của bạn.

Mô tả xu hướng ở Task 1

Với đồ thị đường hay biểu đồ cột, ngôn ngữ chỉ sự thay đổi là chủ động và nội động: “sales rose”, “the figure peaked”, “numbers fell sharply”. Ép một câu bị động (“an increase was seen”) chẳng thêm được gì. Bài hướng dẫn về biểu đồ, đồ thị và bảng nói về các động từ và danh từ hợp với số liệu.

Cách tạo câu bị động qua các thì

Câu bị động là một dạng của “be” cộng với một quá khứ phân từ. Thì được mang bởi “be”. Các ví dụ tự dựng dưới đây dùng một động từ, “produce”, để bạn chỉ thấy thì thay đổi.

Một sơ đồ quy trình gần như luôn cần thì hiện tại đơn. Một sơ đồ ở quá khứ, như một bản đồ của thập kỷ trước, cần thì quá khứ đơn. Bài hướng dẫn tiếp theo trong cụm này, về các thì trong Task 1 và Task 2, cho thấy cách chọn giữa chúng từ hình trong đề và từ câu hỏi.

Chỉ ngoại động từ mới có câu bị động, vì chủ ngữ của câu bị động là tân ngữ của câu chủ động. “Happen”, “occur”, “rise” và “fall” không nhận tân ngữ, nên “was happened” và “was risen” là lỗi. Nếu một động từ không trả lời được câu hỏi “nó đã làm gì với một thứ khác?”, nó không có câu bị động.

Bị động phi nhân xưng

Bị động phi nhân xưng (impersonal passive) giới thiệu một quan điểm mà không nêu ai giữ nó: “It is often argued that”, “It is widely believed that”, “It has been suggested that”. Đó là một cách chuẩn để mở một đoạn Task 2 bàn về một ý kiến, và bạn sẽ thấy khuôn mẫu này trong nhiều bài luận.

Nó hiệu quả nhất khi câu tiếp theo làm gì đó với quan điểm, hoặc ủng hộ nó hoặc đáp lại nó:

Tự dựng: “It is often argued that children should start school later. This view rests on the idea that younger children cope badly with long days, but the evidence is mixed.”

Câu thứ hai gọi tên “this view” rồi đi tiếp. Bị động phi nhân xưng là một lối vào, không phải nơi để ở lại. Hãy giữ lập trường của chính bạn trong các câu chủ động, như “I agree that” hoặc “In my view”.

Những lỗi thường gặp

Thiếu “be”

Lỗi thường gặp nhất là một phân từ không có trợ động từ, khiến câu thiếu một động từ đúng nghĩa. Hãy kiểm tra rằng mỗi câu bị động có một dạng của “be” trước phân từ.

Sai: “The bricks dried in the sun.”

Đúng: “The bricks are dried in the sun.”

Thiếu “are”, câu đầu là một câu chủ động ở quá khứ, và sơ đồ quy trình đã bị chuyển sang quá khứ.

Sai phân từ

Động từ bất quy tắc làm vấp nhiều thí sinh. “Was wrote”, “was teached”, “has been grew” và “is begun to” đều là lỗi về dạng. Hãy giữ một danh sách ngắn các phân từ bất quy tắc bạn thật sự dùng trong Writing (“built”, “made”, “taken”, “shown”, “grown”, “begun”) và kiểm tra chúng khi soát bài.

Sai thì của “be”

“The factory has been closed in 2015” trộn thì hiện tại hoàn thành với một mốc quá khứ. Khi có mốc thời gian, hãy dùng quá khứ: “The factory was closed in 2015.” Khi không có mốc, “has been closed” là đúng. Đây là một lỗi thì tình cờ nằm trong một câu bị động.

Bị động của một động từ không có bị động

“The number was risen” và “Prices were fallen” là lỗi nội động từ đã nói ở trên. Hãy dùng chủ động: “The number rose.”

Tự kiểm tra bài viết

Bốn phép kiểm tra bạn có thể chạy trên bất kỳ bài làm nào trong vài phút:

1. Gạch chân mọi câu bị động. Với mỗi câu, hãy hỏi chủ thể có không rõ, không quan trọng hay đã rõ rồi không. Nếu không phải cái nào trong đó, hãy thử câu chủ động.
2. Kiểm tra mỗi câu có một dạng của “be” và một phân từ đúng.
3. Tìm những câu có hai câu bị động trong một câu và tách hoặc viết lại.
4. Ở Task 2, tìm mọi bị động phi nhân xưng và kiểm tra câu sau nó có làm gì với quan điểm đó không.

Công cụ Kiểm tra bài luận trên website này kiểm tra hình dạng của một bài luận Task 2 ngay trong trình duyệt của bạn. Nó không phải điểm band và không thể đánh giá ngữ pháp của bạn, nên hãy dùng nó cho cấu trúc, và dùng các phép kiểm tra ở trên cho từng câu.

Câu bị động nằm đâu trong các cấu trúc khác của bạn

Hãy coi câu bị động là một trong vài cấu trúc bạn chọn giữa chúng, bên cạnh những cấu trúc nối mệnh đề và những cấu trúc thêm chi tiết. Bài hướng dẫn về từ nối nói về cách các câu liên kết, còn các bài hướng dẫn về mệnh đề quan hệ và câu phức nói về những cấu trúc tạo nên câu dài hơn. Phần ngữ pháp của Speaking, kể cả việc các thì sai thế nào khi bạn kể chuyện, nằm trong bài viết về lỗi ngữ pháp thường gặp ở IELTS Speaking.

Một thói quen cuối cùng giúp nhiều hơn mọi quy tắc. Khi soát bài, hãy gọi tên chủ ngữ của từng câu. Nếu đó là một vật bị tác động, câu bị động hợp. Nếu đó là một người hay một nhóm hành động, chủ động có lẽ tốt hơn.