雅思IELTS寫作的被動語態：什麼時候該用，什麼時候不該用

被動語態是考生最先被告知要「加進」Writing的句型之一，也是他們最先過度使用的句型之一。它既不是高分的標誌，也不是錯誤。它是一個有任務的工具，而這篇指南談的就是這個任務。它屬於Grammatical Range and Accuracy指南所涵蓋的較大評分項目，並假設你已經從Task 1與Task 2的Writing考試形式指南了解考試的樣貌。

評分項目對文法的要求

IELTS.org把Grammatical Range and Accuracy列為Writing 4個權重相同的評分項目之一，一個Task的分數是這四項的平均。本網站的Writing評分標準工具用淺白的話說明了這個評分項目的公開評分標準。在Band 6，簡單句和複雜句都有，錯誤很少讓讀者無法理解。在Band 7，你使用多種複雜句型，而完全沒有錯誤的整句很常見。

這些評分標準都沒有指名被動語態。IELTS沒有公布要使用的句型清單，也沒有說明一篇作文應該有幾個被動語態。所以有用的問題不是「我用了被動語態嗎？」，而是「這個句子需要它嗎？它正確嗎？」

被動語態適合的時候

Task 1的流程

流程圖顯示的是材料發生了什麼事，通常沒有指名任何人。動作的執行者不明或不重要，所以被動語態讓材料留在主詞的位置：

• The clay is dug from the ground and crushed.
• The mixture is then shaped in moulds.

兩個句子都是虛構的示範。它們回答的是「接下來發生什麼？」，而沒有編造圖中從未出現的工人。流程圖與地圖指南的實例就用到了被動語態，並搭配連接各階段的順序詞。

沒有行動者可指名的正式Task 2句子

有些主張談的是一種狀態，而不是一個人：「Public transport is underfunded in many cities」、「Recycling should be encouraged」。為每一句都指名行動者，只會增加字數，卻沒有增加意思。IELTS.org要求Task 2使用學術性或半正式且中性的風格，而當行動者真的不重要時，被動語態能帶來中性的語氣。

被動語態不適合的時候

動作的執行者就是重點

如果論述談的就是做這件事的人，就要說出來。「Governments should fund this」比「This should be funded」更有力，因為它對「誰」表明了立場。把「by whom?」的答案藏起來的被動語態，會讓主張飄移，而讀題目回應是否有立場的評分者可能會注意到。

需要執行者的地方，被動語態卻沒有清楚的執行者

「Mistakes were made」是一個避免說出誰犯了錯的句子。在作文中，同樣的手法讀起來像是迴避。當你發現自己寫下「it is believed」或「it has been shown」時，請問自己：誰相信它？誰證明了它？

堆疊的被動語態

堆疊的被動語態會拖慢句子：

虛構的，較冗長：「It is expected that the system will be expanded so that more passengers can be served.」

虛構的，較清楚：「The city expects to expand the system and serve more passengers.」

第二個版本只有一個動作的執行者、兩個主動動詞，字數也更少。必須拆解句子的讀者，會把精力花在本該用於你的想法上。

Task 1的趨勢描述

描述折線圖或長條圖時，表示變化的語言是主動且不及物的：「sales rose」、「the figure peaked」、「numbers fell sharply」。硬用被動語態（「an increase was seen」）沒有任何好處。圖表、圖形與表格指南涵蓋了適合數據的動詞和名詞。

各種時態的被動語態形式

被動語態是「be」加上過去分詞。時態由「be」承載。下面虛構的例子只用一個動詞「produce」，讓你只看到時態的變化。

流程圖幾乎總是需要現在式（present simple）。過去的圖，例如來自更早年代的地圖，則需要過去式（past simple）。這個系列的下一篇指南，也就是Task 1與Task 2的動詞時態，說明如何依視覺資料和題目來選擇。

只有及物動詞有被動語態，因為被動句的主詞就是主動句的受詞。「Happen」、「occur」、「rise」和「fall」不接受詞，所以「was happened」和「was risen」是錯誤。如果一個動詞無法回答「它對某個東西做了什麼？」，它就沒有被動語態。

非人稱被動語態

非人稱被動語態在不指名持有者的情況下引出一個觀點：「It is often argued that」、「It is widely believed that」、「It has been suggested that」。它是開啟討論某個意見的Task 2段落的標準方式，你會在許多作文中看到這個模式。

當下一個句子對這個觀點做了些什麼，不論是支持它還是回應它，這個模式的效果最好：

虛構的：「It is often argued that children should start school later. This view rests on the idea that younger children cope badly with long days, but the evidence is mixed.」

第二個句子指出「this view」然後繼續往下。非人稱被動語態是進入的方式，不是停留的地方。請把你自己的立場放在主動句中，例如「I agree that」或「In my view」。

常見錯誤

漏掉「be」

最常見的失誤，是只有過去分詞而沒有助動詞，這讓句子缺少完整的動詞。請檢查每個被動句，在過去分詞之前都有「be」的形式。

錯誤：「The bricks dried in the sun.」

正確：「The bricks are dried in the sun.」

沒有「are」，第一個句子就是主動的過去式句子，流程圖也就移到了過去。

過去分詞錯誤

不規則動詞讓許多考生出錯。「Was wrote」、「was teached」、「has been grew」和「is begun to」都是形式上的錯誤。請整理一份你在Writing中真正會用到的不規則過去分詞的簡短清單（「built」、「made」、「taken」、「shown」、「grown」、「begun」），並在校對時檢查它們。

「be」的時態錯誤

「The factory has been closed in 2015」把現在完成式和過去的日期混在一起。有日期的時候，要用過去式：「The factory was closed in 2015.」沒有日期的時候，「has been closed」才是對的。這是剛好出現在被動語態裡的時態錯誤。

對沒有被動語態的動詞使用被動語態

「The number was risen」和「Prices were fallen」就是上面所說的不及物動詞錯誤。請改用主動語態：「The number rose.」

測試你自己的文字

四項檢查，你可以在幾分鐘內對任何一個答案進行：

1. 在每個被動語態底下畫線。對每一個問自己，動作的執行者是不明、不重要，還是已經很清楚。如果都不是，就試試主動語態。
2. 檢查每一個都有「be」的形式和正確的過去分詞。
3. 找出一個句子裡有兩個被動語態的地方，並拆開或改寫。
4. 在Task 2中，找出每一個非人稱被動語態，檢查它後面的句子是否對這個觀點做了些什麼。

本網站的作文檢查工具會在你的瀏覽器中檢查Task 2作文的結構。它不是分數，也無法判斷你的文法，所以請用它檢查結構，並用上面的檢查來檢查句子。

被動語態在你其他句型中的位置

請把被動語態看成幾種可選句型中的一種，其他還有連接子句的句型和增加細節的句型。連接詞指南說明句子如何連接，而關係子句與複雜句的指南，則涵蓋建構較長句子的句型。文法在Speaking（口說）方面的內容，包括敘述時態怎麼出錯，請見IELTS Speaking常見文法錯誤文章。

最後一個習慣，比任何規則都更有幫助。校對時，說出每個句子的主詞。如果它是被作用的東西，被動語態就適合。如果它是動作的人或群體，主動語態可能比較好。