IELTS Writing Task 1: cách mô tả sơ đồ quy trình và bản đồ

Sơ đồ quy trình và bản đồ là những hình ảnh Task 1 không có đường đồ thị nào để lần theo. Không có gì để xếp hạng và không có xu hướng nào để gọi tên, nên những thí sinh chỉ luyện biểu đồ thường bắt đầu mô tả từ góc trên bên trái rồi cứ thế viết đến khi hết ý. Kỹ năng ở đây khác: bạn cần cho thấy thứ tự với một quy trình và sự thay đổi với một bản đồ. Bài hướng dẫn này nói về cả hai, với một khung bài, ngôn ngữ mỗi loại cần và các cái bẫy.

IELTS.org nói gì

Trang định dạng bài thi Writing Academic (Học thuật) của IELTS.org nêu rằng Task 1 có thể là một sơ đồ về vật thể, thiết bị, quy trình hoặc sự kiện, và bạn mô tả nó bằng lời của chính mình trong ít nhất 150 từ. Trang cũng nêu rằng ở Task 1 bạn phải đưa vào các điểm quan trọng nhất, rằng một vài điểm phụ hoặc chi tiết nhỏ có thể được bỏ qua, và rằng bài này kiểm tra liệu bạn có đưa ra được một overview được tổ chức tốt bằng ngôn ngữ phù hợp với văn phong hay không. Với loại hình ảnh này, trang liệt kê việc mô tả các giai đoạn của một quy trình hoặc thủ tục, mô tả một vật thể, sự kiện hay chuỗi sự kiện, và giải thích một thứ vận hành như thế nào.

Trang này không nhắc đến bản đồ. Bản đồ phổ biến trong tài liệu luyện tập và hợp với cùng cách diễn đạt đó, nên giả định hợp lý là bản đồ là một hình ảnh bạn mô tả theo cùng các tiêu chí. IELTS không công bố số liệu nào về mức độ thường xuyên của bản đồ hay quy trình, nên đừng đoán. Trang cũng nêu rằng mọi thông tin bạn cần đều có trong hình ảnh, nên đừng thêm gì từ bên ngoài. Toàn bộ định dạng được trình bày trong bài hướng dẫn về định dạng bài thi IELTS Writing.

Band descriptor yêu cầu gì

Công cụ Tiêu chí chấm điểm Writing của trang này diễn đạt lại Task Achievement (mức độ hoàn thành yêu cầu đề) cho Task 1. Ở band 6, bài báo cáo đưa ra phần tóm tắt bức tranh chung, thông tin bạn chọn là đúng thông tin cần, và các đặc điểm chính nổi lên rõ. Một số chi tiết có thể được chọn chưa tốt hoặc không khớp với hình ảnh. Ở band 7, phần tóm tắt nêu các biến động, sự tương phản hoặc các giai đoạn chính để người đọc không phải tìm kiếm, và các đặc điểm chính được trình bày rõ. Các ví dụ của công cụ này dùng biểu đồ, nhưng những mô tả về overview, sự chọn lọc và độ chính xác vẫn áp dụng được: với một quy trình, các giai đoạn là các đặc điểm, còn với một bản đồ thì các thay đổi là các đặc điểm.

Sơ đồ quy trình

Quy trình tự nhiên và quy trình do con người tạo ra

Một sơ đồ quy trình cho thấy hoặc một thứ xảy ra trong tự nhiên, chẳng hạn vòng đời của một loài côn trùng, hoặc một thứ con người làm ra hay thực hiện, chẳng hạn cách gạch được sản xuất. Một chu trình tự nhiên có thể không có điểm bắt đầu, nên hãy chọn một điểm xuất phát và nói rõ điều đó.

Khung bài báo cáo

1. Mở bài. Một câu nói sơ đồ cho thấy điều gì, được paraphrase.
2. Overview. Số giai đoạn, nơi quy trình bắt đầu và kết thúc, và bất cứ điều gì nổi bật, chẳng hạn một vòng lặp hay hai giai đoạn diễn ra cùng lúc.
3. Chi tiết một. Nửa đầu của các giai đoạn theo thứ tự.
4. Chi tiết hai. Nửa sau, kết thúc ở sản phẩm cuối cùng hoặc điểm mà chu trình quay lại.

Hãy đếm số giai đoạn trước khi viết, vì con số đó đi vào overview và đếm sai là một lỗi nằm ngay trước mắt người đọc.

Trình tự và câu bị động

Một quy trình không có số liệu để so sánh, nên ngôn ngữ là thứ tự và hành động. Hãy dùng các từ chỉ trình tự đa dạng: “first”, “next”, “then”, “after that”, “once this has happened”, “following this”, “finally”. Dùng “while” hoặc “at the same time” cho các giai đoạn diễn ra cùng lúc. Câu bị động hợp ở đây vì sơ đồ quan tâm điều xảy ra với nguyên liệu chứ không phải ai làm: “The clay is crushed”, “the bricks are then dried”. Dùng thì hiện tại đơn cho một quy trình xảy ra nói chung.

Một ví dụ tự soạn

Ví dụ này được soạn để minh hoạ. Sơ đồ cho thấy sáu giai đoạn làm gạch: đất sét được đào, nghiền, trộn với nước, tạo hình trong khuôn, phơi khô, rồi nung trong lò, sau đó gạch được làm nguội và giao đi.

Mở bài: “The diagram illustrates how bricks are produced, from the extraction of clay to the delivery of the finished product.”

Overview: “Overall, the process has six main stages, beginning with the digging of clay and ending with cooling and delivery.”

Đoạn chi tiết thứ nhất sẽ nói về việc đào, nghiền và trộn: “First, clay is dug from the ground. It is then crushed into small pieces and mixed with water until it forms a paste.” Đoạn thứ hai sẽ nói về việc tạo hình, phơi khô, nung và làm nguội, với một từ chỉ trình tự ở mỗi lần chuyển giai đoạn. Hãy để ý là không có ý kiến nào, không có con số nào ngoài những con số sơ đồ có, và không chép nguyên văn các nhãn của sơ đồ.

Bản đồ

Một đề bản đồ yêu cầu gì

Một đề bản đồ thường cho thấy một nơi ở hai hoặc nhiều mốc thời gian, hoặc một nơi ở hiện tại cùng một kế hoạch đề xuất cho nó. Việc cần làm là tường thuật điều gì đã thay đổi, điều gì giữ nguyên và ở đâu. IELTS.org không nói bạn phải nhắc đến bao nhiêu đặc điểm, nên hãy chọn những thay đổi mang cả bức tranh: những thay đổi lớn nhất, những thay đổi làm đổi cách nơi đó được sử dụng, và bất cứ điều gì nổi bật.

Khung bài báo cáo

1. Mở bài. Các bản đồ cho thấy gì, ở đâu, và các mốc thời gian.
2. Overview. Hai câu về các thay đổi chính và điều còn lại.
3. Chi tiết một. Các thay đổi ở một khu vực, hoặc một loại thay đổi.
4. Chi tiết hai. Khu vực còn lại, hoặc các đặc điểm giữ nguyên.

Bạn có thể tổ chức theo khu vực, chẳng hạn phía bắc và phía nam của bản đồ, hoặc theo loại, chẳng hạn điều đã bị dỡ bỏ, điều được thêm vào và điều giữ nguyên. Hãy chọn một cách và giữ nhất quán.

Ngôn ngữ chỉ vị trí và thay đổi

Về vị trí: “to the north of”, “in the centre”, “next to”, “opposite”, “along the river”, “between the school and the road”. Về thay đổi: “was demolished”, “was replaced by”, “was converted into”, “was extended”, “was built”, “remained unchanged”, “no longer existed”. Hãy kiểm tra la bàn trên bản đồ trước khi viết một hướng, vì nhầm lẫn bắc – nam là một lỗi về độ chính xác.

Thì

Dùng thì quá khứ cho các bản đồ có mốc thời gian đã qua, “will be” hoặc “is planned to” cho một đề xuất, và thì hiện tại cho bản đồ của một nơi ở hiện tại. Nếu các bản đồ cho thấy năm 1990 và 2020, thì quá khứ đơn dùng được cho cả hai mốc. Nhất quán và đúng thì tốt hơn đa dạng mà sai.

Một ví dụ tự soạn

Ví dụ này được soạn để minh hoạ. Bản đồ một ngôi làng năm 1990 cho thấy một trường học, một quảng trường chợ và đất nông nghiệp ở phía đông con sông. Bản đồ năm 2020 cho thấy trường học được mở rộng, một bãi đỗ xe ở chỗ quảng trường chợ từng đứng, một khu nhà ở trên đất nông nghiệp và một cây cầu mới.

Overview: “Overall, the village became more built up between 1990 and 2020, with farmland giving way to housing, while the school and the river remained where they were.”

Chi tiết một, dưới dạng dàn ý: phía tây, việc mở rộng trường học và việc quảng trường chợ được thay bằng một bãi đỗ xe. Chi tiết hai: phía đông, khu nhà ở trên vùng đất nông nghiệp cũ và cây cầu nối nó với trung tâm làng.

Những cái bẫy

• Mô tả bức tranh theo thứ tự bạn nhìn thấy. Một bài đi từ trái sang phải mà không có overview là bài không cho thấy sự chọn lọc.
• Bỏ sót một giai đoạn hay một thay đổi. Mất một giai đoạn làm đứt chuỗi trình tự, và bỏ sót một thay đổi trên bản đồ khiến overview không còn đúng.
• Lặp lại “then”. Hãy đa dạng hoá các từ chỉ trình tự, và dùng “while” khi hai việc xảy ra cùng lúc.
• Sai hướng hoặc sai thì. Cả hai đều là lỗi về độ chính xác, và cả hai đều đến từ việc không kiểm tra hình ảnh.
• Giải thích vì sao. Hình ảnh không nói vì sao chợ bị thay thế, nên đừng đoán.
• Đánh giá kết quả. “Fortunately, the bridge improved the village” là một ý kiến mà đề không yêu cầu.
• Chép các nhãn. Hãy dùng lời của chính bạn cho những thứ mà các nhãn gọi tên.
• Viết dưới 150 từ. IELTS.org nêu rằng một bài ngắn có thể không cho đủ bằng chứng về ngôn ngữ cần cho các band cao hơn.

Phân biệt việc đọc sai hình ảnh với một lỗi ngôn ngữ

Nhiều điểm bị mất ở bài này đến từ việc đọc chứ không phải việc viết: một giai đoạn sai thứ tự, một đặc điểm ở sai chỗ, một thay đổi do bạn bịa ra. Những điểm khác đến từ ngôn ngữ, chẳng hạn sai thì hay thiếu câu bị động. Trong IELTS Mentor AI, thẻ Data Accuracy (độ chính xác của số liệu) trong phần nhận xét Task 1 tách việc đọc sai biểu đồ khỏi một lỗi ngôn ngữ, và đó cũng là sự phân biệt bạn nên làm khi tự kiểm tra một bài về quy trình hay bản đồ.

Bài này nằm ở đâu

Các hình ảnh số liệu có trang riêng: biểu đồ, đồ thị và bảng, và bài blog trước đó về bản đồ, biểu đồ và bảng đi qua từng bước của overview. Cả hai đều dành cho Academic. Với phiên bản kia của Task 1, xem bài hướng dẫn về lá thư General Training (Tổng quát).