Chủ đề IELTS Writing Task 2: sức khoẻ, kèm câu hỏi luyện tập và ý tưởng

Sức khoẻ là một chủ đề mà các câu hỏi Task 2 thường được báo lại là có chạm đến: con người phải chịu trách nhiệm đến đâu về sức khoẻ của chính mình, chính phủ và người sử dụng lao động nên làm gì, và các xã hội đối xử với bệnh tật và tuổi già ra sao. IELTS không công bố danh sách chủ đề Task 2, và trang định dạng bài thi Writing Academic (Học thuật) của IELTS.org chỉ mô tả bài này là một quan điểm, một lập luận hoặc một vấn đề để bạn đáp lại. Các chủ đề dưới đây là do thí sinh báo lại từ tài liệu luyện tập, nên hãy chuẩn bị theo chủ đề và theo dạng bài, đừng dựa vào việc đoán trúng một đề.

Các góc độ thường gặp của chủ đề này

• Trách nhiệm cá nhân với sức khoẻ. Một nhận định có thể nói rằng những người bỏ ngoài tai lời khuyên nên chấp nhận hậu quả từ lựa chọn của mình. Bạn cân nhắc sự tự do và bổn phận cá nhân với ảnh hưởng của môi trường sống, thói quen và thông tin.
• Chế độ ăn và vận động. Câu hỏi hỏi vì sao mọi người ăn uống kém và ít vận động, và liệu trường học hay gia đình nên dẫn dắt sự thay đổi. Bạn cân nhắc sức hút của đồ ăn tiện lợi và công việc bàn giấy với những cách thực tế để xây dựng thói quen lành mạnh.
• Phòng bệnh so với chữa bệnh. Một câu hỏi có thể hỏi liệu nỗ lực của cộng đồng nên dành cho việc ngăn bệnh hay chữa bệnh. Bạn cân nhắc hành động sớm và lợi ích lâu dài với nhu cầu cấp bách của những người đã bị bệnh.
• Các biện pháp y tế công cộng. Câu hỏi hỏi liệu chính phủ có nên hạn chế các sản phẩm có hại hoặc tổ chức các chiến dịch. Bạn cân nhắc việc bảo vệ cộng đồng với quyền tự chọn cá nhân và giới hạn của những gì quy định đạt được.
• Sức khoẻ tâm thần. Một nhận định có thể nói sức khoẻ tâm thần xứng đáng được quan tâm như sức khoẻ thể chất. Bạn cân nhắc sự kỳ thị, khả năng tiếp cận hỗ trợ và tác động của áp lực công việc, học tập với việc vấn đề này khó nhận ra đến mức nào.
• Dân số già hóa. Câu hỏi hỏi các xã hội nên chăm sóc số người cao tuổi ngày càng tăng như thế nào. Bạn cân nhắc vai trò của gia đình, cộng đồng và nhà nước, cùng áp lực lên các dịch vụ y tế.

Câu hỏi luyện tập

Mười câu hỏi này do chúng tôi tự soạn để luyện tập, bằng lời của chúng tôi. Chúng không được chép từ danh sách hay đề thi cũ nào, và IELTS không công bố câu hỏi Task 2. Mỗi câu được gắn nhãn theo dạng mà nó có trong tài liệu luyện tập, đó là một cách tiện để lên kế hoạch, không phải một phân loại của IELTS.

1. People who damage their own health through poor habits should take full responsibility for the consequences. To what extent do you agree or disagree? (agree or disagree) Những người làm hại sức khoẻ của chính mình qua thói quen xấu nên hoàn toàn chịu trách nhiệm về hậu quả. Bạn đồng ý hay không đồng ý ở mức độ nào?

2. Some people believe governments should focus on preventing illness. Others think the priority should be treating people who are already sick. Discuss both views and give your own opinion. (discuss both views) Một số người tin rằng chính phủ nên tập trung vào việc ngăn ngừa bệnh tật. Những người khác nghĩ ưu tiên nên là chữa trị cho những người đã bị bệnh. Hãy thảo luận cả hai quan điểm và nêu ý kiến của riêng bạn.

3. More people now eat food prepared outside the home, such as takeaways and ready meals. What are the advantages and disadvantages of this trend? (advantages and disadvantages) Ngày càng nhiều người ăn thức ăn chế biến bên ngoài nhà, như đồ mang đi và bữa ăn làm sẵn. Xu hướng này có những ưu điểm và nhược điểm nào?

4. Many adults take little exercise because of long hours at a desk. What problems does this cause, and what can be done about it? (problem and solution) Nhiều người trưởng thành ít vận động vì phải ngồi bàn làm việc nhiều giờ. Điều này gây ra những vấn đề gì, và có thể làm gì để giải quyết?

5. Mental health problems are becoming more common among young people. Why do you think this is, and what can be done to help? (two-part question) Các vấn đề sức khoẻ tâm thần đang trở nên phổ biến hơn ở giới trẻ. Bạn nghĩ vì sao như vậy, và có thể làm gì để giúp đỡ?

6. Schools, not parents, should be responsible for teaching children how to eat healthily. Do you agree or disagree? (agree or disagree) Nhà trường, chứ không phải phụ huynh, nên chịu trách nhiệm dạy trẻ cách ăn uống lành mạnh. Bạn đồng ý hay không đồng ý?

7. Some people think the best way to improve public health is to ban harmful products. Others prefer education and awareness campaigns. Discuss both views and give your own opinion. (discuss both views) Một số người nghĩ cách tốt nhất để cải thiện sức khoẻ cộng đồng là cấm các sản phẩm có hại. Những người khác thích giáo dục và các chiến dịch nâng cao nhận thức hơn. Hãy thảo luận cả hai quan điểm và nêu ý kiến của riêng bạn.

8. Many people use apps and wearable devices to monitor their own health. Do the advantages of this outweigh the disadvantages? (advantages and disadvantages) Nhiều người dùng ứng dụng và thiết bị đeo để theo dõi sức khoẻ của chính mình. Ưu điểm của điều này có lớn hơn nhược điểm không?

9. In many countries the proportion of older people is rising quickly. What problems will this cause for society, and how can they be addressed? (problem and solution) Ở nhiều quốc gia, tỷ lệ người cao tuổi đang tăng nhanh. Điều này sẽ gây ra những vấn đề gì cho xã hội, và làm sao giải quyết chúng?

10. People today are living longer than in the past. Why is this, and is it a positive development? (two-part question) Con người ngày nay sống lâu hơn trước đây. Vì sao như vậy, và đây có phải một diễn biến tích cực không?

Ý ủng hộ và ý phản đối

Mỗi phía có hai hoặc ba lý do, mỗi lý do đi kèm một hệ quả hoặc ví dụ bạn có thể phát triển thành một đoạn. Đây là điểm xuất phát, không phải sự thật để trích dẫn.

Trách nhiệm cá nhân với sức khoẻ

• Ủng hộ trách nhiệm cá nhân: người trưởng thành đưa ra những lựa chọn hằng ngày về ăn gì và có hút thuốc hay không, nên họ phải chấp nhận kết quả. Cảm giác làm chủ thường thúc đẩy thay đổi mạnh hơn sự chê trách từ bên ngoài.
• Phản đối: một người lớn lên ở nơi khó tìm thực phẩm tươi, hoặc công việc không còn thời gian để vận động, có ít lựa chọn thật sự hơn. Nghiện cũng hạn chế khả năng quyết định thực sự, nên đổ lỗi cho cá nhân là bỏ qua các nguyên nhân.

Chế độ ăn và vận động

• Ủng hộ việc nhà trường và gia đình dẫn dắt: thói quen hình thành thời thơ ấu kéo dài, nên các giờ học nấu ăn và một khoảng vận động mỗi ngày có thể định hình cả đời lựa chọn. Trẻ ăn những gì được dọn ở nhà, nên phụ huynh đặt ra khuôn mẫu.
• Ủng hộ hành động rộng hơn: quảng cáo đồ ăn vặt ngọt và việc thiếu nơi đi bộ an toàn đẩy mọi người đi sai hướng, nên nỗ lực cá nhân thôi là chưa đủ. Nơi làm việc có thể khuyến khích vận động bằng giờ nghỉ và việc đi lại chủ động.

Phòng bệnh so với chữa bệnh

• Ủng hộ phòng bệnh: tiêm chủng và khám định kỳ ngăn bệnh trước khi lây lan, giúp các gia đình đỡ đau khổ và giữ người ta đi làm được. Phát hiện sớm khiến việc chữa trị sau đó đơn giản hơn.
• Ủng hộ chữa bệnh: một bệnh nhân mắc bệnh nặng không thể chờ một chiến dịch dài hạn có tác dụng. Các chương trình phòng bệnh khó đo lường, nên người ta có thể nghi ngờ chúng có hiệu quả không, trong khi một bệnh nhân được cứu thì nhìn thấy rõ.

Các biện pháp y tế công cộng

• Ủng hộ hạn chế: những nơi công cộng cấm hút thuốc bảo vệ những người chưa từng chọn hít khói, như nhân viên nhà hàng. Quy định đặt ra một chuẩn rõ ràng mà riêng các chiến dịch thường không tạo ra được.
• Phản đối: người trưởng thành có thể phản cảm khi bị bảo phải làm gì, và lệnh cấm có thể đẩy một sản phẩm sang thị trường không được kiểm soát. Giáo dục coi con người là có khả năng quyết định, nên thay đổi bền hơn khi được thấu hiểu.

Sức khoẻ tâm thần

• Ủng hộ quan tâm nhiều hơn: chứng trầm cảm không được điều trị gây hại cho công việc, học tập và các mối quan hệ, và hỗ trợ sớm ngăn nó nặng thêm. Nói chuyện cởi mở ở trường giảm nỗi sợ khi xin giúp đỡ.
• Phản đối nhấn mạnh quá mức: một chút buồn thường ngày là bình thường, và coi mọi khó khăn là một bệnh có thể làm yếu khả năng phục hồi. Dịch vụ cũng có thể mỏng, nên làm tăng nhu cầu mà không có hỗ trợ có nguy cơ làm người ta thất vọng.

Dân số già hóa

• Ủng hộ việc gia đình chăm sóc: người cao tuổi thường muốn ở gần người thân, và sống chung nhà mang lại sự bầu bạn và một vai trò trong đời sống hằng ngày. Những đứa trẻ giúp chăm sóc ông bà học được tinh thần trách nhiệm.
• Ủng hộ sự hỗ trợ của cộng đồng và nhà nước: gia đình không phải lúc nào cũng chăm sóc suốt ngày đêm được, nhất là khi cả hai người lớn đều đi làm. Các trung tâm chăm sóc ban ngày và người chăm sóc được đào tạo cho phép người cao tuổi sống tự chủ và được tôn trọng và để người thân giữ được công việc.

Từ vựng cho chủ đề này

Dàn bài mẫu

Câu hỏi 4: Many adults take little exercise because of long hours at a desk. What problems does this cause, and what can be done about it?

Nhiều người trưởng thành ít vận động vì phải ngồi bàn làm việc nhiều giờ. Điều này gây ra những vấn đề gì, và có thể làm gì để giải quyết?

• Lập trường: các vấn đề chính là sức khoẻ thể chất kém đi và năng lượng ở nơi làm việc thấp hơn; các giải pháp thuộc về cả người sử dụng lao động lẫn cá nhân.
• Mở bài: diễn đạt lại chủ đề; nói rằng bạn sẽ giải thích hai vấn đề và đề xuất hai cách ứng phó.
• Đoạn thân bài một (vấn đề): lý do, ngồi gần hết ngày làm cơ thể yếu đi theo thời gian. Ví dụ, một nhân viên văn phòng lái xe đi làm và ngồi đến tối bị đau lưng và dễ mệt. Hệ quả, nghỉ làm nhiều ngày hơn và chất lượng cuộc sống thấp hơn.
• Đoạn thân bài hai (giải pháp): lý do, những thay đổi nhỏ dễ duy trì hơn những thay đổi lớn. Ví dụ, một người sử dụng lao động cho phép họp trong lúc đi bộ và có giờ nghỉ trưa để tập thể dục. Hệ quả, nhân viên tỉnh táo hơn và duy trì vận động mà không cần cố gắng thêm. Thêm ngắn gọn phần của cá nhân: đi bộ hoặc đạp xe một đoạn đường đến chỗ làm.
• Kết bài: nêu lại các vấn đề và giải pháp bằng lời khác, không thêm luận điểm mới.

Hãy kiểm tra rằng hai phần của câu hỏi, các vấn đề và việc có thể làm, mỗi phần có một đoạn.

Ứng dụng chấm bài này thế nào

IELTS Mentor AI chấm một bài luận Task 2 theo cả bốn tiêu chí, với một band cho mỗi tiêu chí và một Examiner’s Summary (nhận xét tổng quát của giám khảo), tiếp theo là điều đã làm tốt và cách cải thiện cho từng tiêu chí. Hãy viết một bài luận cho một trong các câu hỏi ở trên, rồi đọc trước các nhận xét về Task Response (mức độ đáp ứng yêu cầu đề): chúng cho thấy các lập luận của bạn về sức khoẻ và trách nhiệm đã được phát triển hay mới chỉ liệt kê.

Bài này nằm ở đâu

Câu trả lời tổng quát, các chủ đề IELTS Writing Task 2 thường gặp là gì, liệt kê tất cả các chủ đề và giải thích vì sao IELTS không công bố danh sách nào. Mỗi dạng đề có một bài hướng dẫn: agree or disagree, discuss both views, problem and solution, advantages and disadvantages và câu hỏi hai phần. Để xem các bài hoàn chỉnh, hãy đọc một bài luận câu hỏi hai phần ở Band 6, 7 và 8. Khi đã viết xong bài của mình, công cụ chấm bài luận sẽ cho bạn nhận xét về bài đó.