Теми IELTS Writing Task 2: здоров’я, з практичними запитаннями та ідеями

Здоров’я — тема, якої, за повідомленнями, часто стосуються запитання Task 2: наскільки люди відповідають за власне здоров’я, що мають робити уряди й роботодавці та як суспільства ставляться до хвороб і старіння. IELTS не публікує переліку тем Task 2, а сторінка IELTS.org про формат Writing в Academic (академічний модуль) описує завдання лише як точку зору, аргумент або проблему, на які треба відповісти. Наведені нижче теми — це те, про що повідомляють кандидати за тренувальними матеріалами, тож готуйтеся за темами й за типами есе та не покладайтеся на здогад про одне запитання.

Ракурси, з якими трапляється ця тема

• Особиста відповідальність за здоров’я. У твердженні можуть сказати, що люди, які ігнорують поради, мають прийняти наслідки своїх виборів. Ви зважуєте свободу й особистий обов’язок проти впливу оточення, звички та інформації.
• Харчування й рух. Запитання питають, чому люди погано харчуються й менше рухаються і чи мають очолити зміни школи чи родини. Ви зважуєте потяг до зручної їжі та сидячої роботи проти практичних способів сформувати здорові звички.
• Профілактика чи лікування. Запитання може питати, куди мають іти суспільні зусилля: на запобігання хворобам чи на їх лікування. Ви зважуєте ранні дії й довгострокову користь проти нагальних потреб тих, хто вже хворий.
• Заходи громадського здоров’я. Запитання питають, чи мають уряди обмежувати шкідливі продукти або проводити кампанії. Ви зважуєте захист громади проти особистого вибору та меж того, чого можуть досягти правила.
• Психічне здоров’я. У твердженні можуть сказати, що психічне здоров’я заслуговує на стільки ж уваги, як фізичне. Ви зважуєте стигму, доступ до підтримки та вплив тиску на роботі й у навчанні проти того, як важко помітити проблему.
• Старіння населення. Запитання питають, як суспільствам піклуватися про дедалі більше людей похилого віку. Ви зважуєте ролі родини, громади й держави та навантаження на медичні служби.

Практичні запитання

Ці десять запитань вигадано для практики, нашими словами. Їх не скопійовано з жодного переліку чи минулого варіанта, а IELTS не публікує запитань Task 2. Кожне запитання позначено типом, який воно має в тренувальних матеріалах; це зручність для планування, а не категорія IELTS.

1. People who damage their own health through poor habits should take full responsibility for the consequences. To what extent do you agree or disagree? («agree or disagree») Люди, які шкодять власному здоров’ю поганими звичками, мають повністю відповідати за наслідки. Якою мірою ви погоджуєтеся чи не погоджуєтеся?

2. Some people believe governments should focus on preventing illness. Others think the priority should be treating people who are already sick. Discuss both views and give your own opinion. («discuss both views») Дехто вважає, що уряди мають зосередитися на запобіганні хворобам. Інші думають, що пріоритетом має бути лікування тих, хто вже хворий. Розгляньте обидві думки та висловіть власну.

3. More people now eat food prepared outside the home, such as takeaways and ready meals. What are the advantages and disadvantages of this trend? («advantages and disadvantages») Дедалі більше людей їсть їжу, приготовану поза домом, як-от їжа на винос і готові страви. Які переваги й недоліки має ця тенденція?

4. Many adults take little exercise because of long hours at a desk. What problems does this cause, and what can be done about it? («problem and solution») Багато дорослих мало рухаються через довгі години за столом. Які проблеми це спричиняє і що можна з цим зробити?

5. Mental health problems are becoming more common among young people. Why do you think this is, and what can be done to help? («two-part question») Проблеми з психічним здоров’ям стають дедалі поширенішими серед молоді. Як ви думаєте, чому так і що можна зробити, щоб допомогти?

6. Schools, not parents, should be responsible for teaching children how to eat healthily. Do you agree or disagree? («agree or disagree») Саме школи, а не батьки, мають відповідати за те, щоб учити дітей здорово харчуватися. Ви погоджуєтеся чи не погоджуєтеся?

7. Some people think the best way to improve public health is to ban harmful products. Others prefer education and awareness campaigns. Discuss both views and give your own opinion. («discuss both views») Дехто думає, що найкращий спосіб покращити громадське здоров’я — заборонити шкідливі продукти. Інші віддають перевагу освіті та інформаційним кампаніям. Розгляньте обидві думки та висловіть власну.

8. Many people use apps and wearable devices to monitor their own health. Do the advantages of this outweigh the disadvantages? («advantages and disadvantages») Багато людей користуються застосунками й носимими пристроями, щоб стежити за власним здоров’ям. Чи переважають переваги цього недоліки?

9. In many countries the proportion of older people is rising quickly. What problems will this cause for society, and how can they be addressed? («problem and solution») У багатьох країнах частка літніх людей швидко зростає. Які проблеми це створить для суспільства і як їх можна розв’язати?

10. People today are living longer than in the past. Why is this, and is it a positive development? («two-part question») Люди сьогодні живуть довше, ніж у минулому. Чому так і чи це позитивна тенденція?

Ідеї «за» і «проти»

Дві-три причини з кожного боку, кожна з наслідком або прикладом, який можна розвинути в абзаці. Це відправні точки, а не факти для цитування.

Особиста відповідальність за здоров’я

• За відповідальність: дорослі щодня обирають, що їсти й чи палити, тож мають приймати наслідки. Відчуття власної причетності часто мотивує змінитися більше, ніж докори ззовні.
• Проти: людина, яка виросла там, де важко знайти свіжу їжу, або чия робота не лишає часу на вправи, має менше справжнього вибору. Залежність теж обмежує реальне ухвалення рішень, тож звинувачення окремих людей ігнорує причини.

Харчування й рух

• За провідну роль школи й родини: звички, сформовані в дитинстві, тривають, тож уроки куховарства й щоденний час на рух можуть сформувати вибір на все життя. Діти їдять те, що подають удома, тож батьки задають зразок.
• За ширші дії: реклама солодких снеків і брак безпечних місць для прогулянок штовхають людей не в той бік, тож самих особистих зусиль мало. Роботодавці можуть заохочувати рух перервами й активними поїздками на роботу.

Профілактика чи лікування

• За профілактику: вакцинація та регулярні огляди зупиняють хворобу ще до її поширення, що позбавляє родини страждань і лишає людей на роботі. Раннє виявлення спрощує подальше лікування.
• За лікування: пацієнт із тяжкою хворобою не може чекати, поки подіє довга кампанія. Профілактичні програми важко виміряти, тож люди можуть сумніватися, чи вони працюють, а врятований пацієнт видимий.

Заходи громадського здоров’я

• За обмеження: громадські місця, де заборонено паління, захищають людей, які ніколи не обирали вдихати дим, наприклад працівників ресторанів. Правила задають чіткий стандарт, якого самі кампанії часто не створюють.
• Проти: дорослим може не подобатися, коли їм кажуть, що робити, а заборони можуть вивести продукт на нерегульований ринок. Освіта вважає людей здатними до рішень, тож зміни тривають довше, коли їх розуміють.

Психічне здоров’я

• За більшу увагу: нелікована депресія шкодить роботі, навчанню та стосункам, а рання підтримка не дає їй погіршитися. Відверті розмови в школах зменшують страх попросити допомоги.
• Проти надмірного акценту: деякий щоденний смуток нормальний, а сприйняття кожної складності як розладу може послабити стійкість. Служби також можуть бути нечисленними, тож підвищення попиту без підтримки ризикує розчарувати людей.

Старіння населення

• За догляд у родині: літні люди часто воліють лишатися поруч із родичами, а спільний дім дає товариство й роль у щоденному житті. Діти, які допомагають доглядати бабусь і дідусів, вчаться відповідальності.
• За підтримку громади й держави: родини не завжди можуть забезпечити цілодобовий догляд, особливо коли працюють обоє дорослих. Денні центри й навчені опікуни дозволяють літнім людям жити гідно, а родичам — зберегти роботу.

Лексика за цією темою

Розібраний план

Запитання 4: Many adults take little exercise because of long hours at a desk. What problems does this cause, and what can be done about it? Багато дорослих мало рухаються через довгі години за столом. Які проблеми це спричиняє і що можна з цим зробити?

• Позиція: головні проблеми — гірше фізичне здоров’я й менше енергії на роботі; розв’язання лежить і на роботодавцях, і на окремих людях.
• Вступ: перефразуйте тему; скажіть, що ви поясните дві проблеми та запропонуєте дві відповіді.
• Перший основний абзац (проблеми): причина — сидіння більшу частину дня з часом послаблює організм. Приклад — офісний працівник, який їздить на роботу авто й сидить до вечора, набуває болю в спині й швидко втомлюється. Наслідок — більше днів поза роботою й нижча якість життя.
• Другий основний абзац (розв’язання): причина — невеликі зміни легше втримати, ніж кардинальні. Приклад — роботодавець, який дозволяє наради на ходу й перерву на вправи в обід. Наслідок — персонал почувається бадьорішим і лишається активним без зайвих зусиль. Коротко додайте внесок окремої людини: пройти чи проїхати велосипедом частину шляху на роботу.
• Висновок: повторіть проблеми й розв’язання іншими словами, без нового аргументу.

Перевірте, чи кожна з двох частин запитання, проблеми й те, що можна зробити, отримала власний абзац.

Як це оцінює застосунок

IELTS Mentor AI оцінює есе Task 2 за всіма чотирма критеріями, з балом за кожним, і дає Examiner’s Summary (підсумок екзаменатора), а далі для кожного критерію описує, що спрацювало і як це покращити. Напишіть есе на одне з наведених вище запитань, а потім спершу прочитайте коментарі до критерію Task Response (розкриття теми завдання): вони покажуть, чи ваші аргументи про здоров’я та відповідальність було розвинено, чи лише перелічено.

Де це стає в пригоді

Загальна відповідь які теми IELTS Writing Task 2 поширені перелічує всі теми й пояснює, чому IELTS жодних не публікує. Для кожного типу є посібник: «agree or disagree», «discuss both views», «problem and solution», «advantages and disadvantages» і запитання, що вимагають двох відповідей. Готові приклади дивіться в есе на запитання, що вимагає двох відповідей, на бали 6, 7 і 8. Коли напишете власну відповідь, перевірка есе дасть вам зворотний зв’язок щодо неї.