IELTS Writing Task 2 темалары: саламаттык, машыгуу суроолору жана ойлор

Саламаттык — Task 2 суроолору көп учурда тийип өтөт деп айтылган тема: адамдар өз саламаттыгы үчүн канчалык жооптуу, өкмөттөр менен иш берүүчүлөр эмне кылышы керек жана коомдор оорууга жана карылыкка кандай мамиле кылат. IELTS Task 2 темаларынын тизмесин жарыялабайт, ал эми IELTS.org сайтындагы Academic (академиялык модуль) Writing форматы жөнүндөгү бет тапшырманы жооп бериле турган көз караш, аргумент же көйгөй катары гана сүрөттөйт. Төмөндөгү темалар машыгуу материалдарынан талапкерлер айткан темалар, ошондуктан тема боюнча жана эссенин түрү боюнча даярданыңыз, бир гана алдын ала айтылган суроого таянбаңыз.

Бул тема кандай жактардан келет

• Саламаттыкка жеке жоопкерчилик. Билдирүүдө кеңешке көңүл бурбагандар өз тандоосунун натыйжасын мойнуна алышы керек деп айтылышы мүмкүн. Сиз эркиндикти жана жеке милдетти чөйрөнүн, адаттын жана маалыматтын таасирине каршы койосуз.
• Тамактануу жана кыймыл. Суроолор адамдар эмне үчүн начар тамактанып, аз кыймылдай турганын жана өзгөрүүнү мектеп же үй-бүлө жетектеши керекпи деп сурайт. Сиз ыңгайлуу тамактын жана үстөл артындагы жумуштун тартуусун дени сак адаттарды түзүүнүн практикалык жолдоруна каршы койосуз.
• Алдын алуу жана дарылоо. Суроо коомдук аракет ооруну токтотууга же аны дарылоого багытталышы керекпи деп сурашы мүмкүн. Сиз эрте аракетти жана узак мөөнөттүү пайданы мурдатан эле ооруп жаткандардын шашылыш муктаждыктарына каршы койосуз.
• Элдик саламаттыкты сактоо чаралары. Суроолор өкмөттөр зыяндуу продуктыларга чектөө киргизиши же кампания жүргүзүшү керекпи деп сурайт. Сиз коомчулукту коргоону жеке тандоого жана эрежелердин мүмкүнчүлүгүнүн чегине каршы койосуз.
• Психикалык саламаттык. Билдирүүдө психикалык саламаттык дене саламаттыгындай эле көңүл бурууга татыктуу деп айтылышы мүмкүн. Сиз стигманы, колдоого жетүүнү, иш менен окуунун басымынын таасирин көйгөйдү байкоонун татаалдыгына каршы койосуз.
• Карып бараткан калк. Суроолор коомдор улам көбөйүп жаткан улгайган адамдарга кантип кам көрүшү керек деп сурайт. Сиз үй-бүлөнүн, коомчулуктун жана мамлекеттин ролун жана саламаттыкты сактоо кызматтарына түшкөн басымды салмактайсыз.

Машыгуу суроолору

Бул он суроо машыгуу үчүн өз сөзүбүз менен ойлоп табылган. Алар эч бир тизмеден же мурунку варианттан көчүрүлгөн эмес, ал эми IELTS Task 2 суроолорун жарыялабайт. Ар бири машыгуу материалдарындагы түрү менен белгиленген; бул пландоого ыңгайлуулук, IELTS категориясы эмес. Суроолор англисче калат, анткени бул сынактын тилиндеги сынак материалы; алардын котормосу кийинки сапта курсив менен берилген.

1. People who damage their own health through poor habits should take full responsibility for the consequences. To what extent do you agree or disagree? («agree or disagree») Начар адаттар аркылуу өз саламаттыгына зыян келтирген адамдар натыйжалары үчүн толук жооп бериши керек. Сиз канчалык макулсуз же макул эмессиз?

2. Some people believe governments should focus on preventing illness. Others think the priority should be treating people who are already sick. Discuss both views and give your own opinion. («discuss both views») Айрым адамдар өкмөттөр ооруну алдын алууга басым жасашы керек деп эсептейт. Башкалар артыкчылык мурдатан эле ооруган адамдарды дарылоого берилиши керек деп ойлошот. Эки көз карашты тең талкуулап, өз пикириңизди айтыңыз.

3. More people now eat food prepared outside the home, such as takeaways and ready meals. What are the advantages and disadvantages of this trend? («advantages and disadvantages») Азыр көбүрөөк адамдар үйдөн тышкары даярдалган тамакты, мисалы алып кетүүчү же даяр тамактарды жешет. Бул тенденциянын кандай артыкчылыктары жана кемчиликтери бар?

4. Many adults take little exercise because of long hours at a desk. What problems does this cause, and what can be done about it? («problem and solution») Көптөгөн чоңдор үстөл артында узак отургандыктан аз кыймылдашат. Бул кандай көйгөйлөрдү жаратат жана эмне кылса болот?

5. Mental health problems are becoming more common among young people. Why do you think this is, and what can be done to help? («two-part question») Жаштар арасында психикалык саламаттык көйгөйлөрү барган сайын көп кездешүүдө. Сиздин оюңузча, бул эмне үчүн жана жардам берүү үчүн эмне кылса болот?

6. Schools, not parents, should be responsible for teaching children how to eat healthily. Do you agree or disagree? («agree or disagree») Балдарга дени сак тамактанууну үйрөтүүгө ата-энелер эмес, мектептер жооптуу болушу керек. Сиз макулсузбу же макул эмессизби?

7. Some people think the best way to improve public health is to ban harmful products. Others prefer education and awareness campaigns. Discuss both views and give your own opinion. («discuss both views») Айрым адамдар элдик саламаттыкты жакшыртуунун эң жакшы жолу зыяндуу продуктыларды тыюу салуу деп ойлошот. Башкалар билим берүүнү жана маалымдоо кампанияларын артык көрүшөт. Эки көз карашты тең талкуулап, өз пикириңизди айтыңыз.

8. Many people use apps and wearable devices to monitor their own health. Do the advantages of this outweigh the disadvantages? («advantages and disadvantages») Көптөгөн адамдар өз саламаттыгын көзөмөлдөө үчүн колдонмолорду жана тагынуучу түзмөктөрдү колдонушат. Мунун артыкчылыктары кемчиликтеринен ашып турабы?

9. In many countries the proportion of older people is rising quickly. What problems will this cause for society, and how can they be addressed? («problem and solution») Көптөгөн өлкөлөрдө улгайган адамдардын үлүшү тез өсүп жатат. Бул коом үчүн кандай көйгөйлөрдү жаратат жана аларды кантип чечүүгө болот?

10. People today are living longer than in the past. Why is this, and is it a positive development? («two-part question») Бүгүнкү адамдар мурдагыга караганда узакка жашашат. Бул эмне үчүн мындай жана бул оң өнүгүүбү?

Жактоочу жана каршы ойлор

Ар бир тарапта эки-үч себеп бар, ар бири абзацта өнүктүрө турган натыйжа же мисал менен. Булар — башталгыч пункттар, келтирүүгө арналган фактылар эмес.

Саламаттыкка жеке жоопкерчилик

• Жоопкерчиликти жактап: чоңдор эмне жегенин жана тамеки чегеби-чекпейби күн сайын өздөрү чечишет, ошондуктан натыйжасын мойнуна алышы керек. Өзүнүн жоопкерчилигин сезүү көбүнчө сырттан айыптоодон да күчтүү түрткү берет.
• Каршы: жаңы жемиш-жашылча табуу кыйын жерде чоңойгон же иши көнүгүүгө убакыт калтырбаган адамдын чыныгы тандоосу азыраак. Көз карандылык да чыныгы чечим кабыл алууну чектейт, ошондуктан жеке адамды күнөөлөө себептерди эске албайт.

Тамактануу жана кыймыл

• Мектеп менен үй-бүлөнүн жетекчилигин жактап: балалыкта калыптанган адаттар узакка сакталат, ошондуктан тамак бышыруу сабактары жана күнүмдүк активдүүлүк убактысы өмүр бою тандоолорду калыптандыра алат. Балдар үйдө берилгенди жешет, ошондуктан үлгүнү ата-энелер коёт.
• Кеңири аракетти жактап: таттуу закускалардын жарнамасы жана жөө басууга коопсуз жерлердин жоктугу адамдарды терс жакка түртөт, ошондуктан жеке аракеттин өзү жетишсиз. Иш орундары танапис берип жана активдүү жолду колдоп кыймылды шыктандыра алат.

Алдын алуу жана дарылоо

• Алдын алууну жактап: эмдөө жана үзгүлтүксүз текшерүүлөр ооруну таралганга чейин токтотот, бул үй-бүлөлөрдү азаптан сактап, адамдарды жумушта кармап турат. Эрте аныктоо кийинки дарылоону жеңилдетет.
• Дарылоону жактап: оор оорулуу бейтап узак мөөнөттүү кампаниянын таасир бергенин күтө албайт. Алдын алуу программаларынын жыйынтыгын өлчөө кыйын, ошондуктан адамдар алар иштейби деп күмөн санашы мүмкүн, ал эми куткарылган бейтап көрүнүп турат.

Элдик саламаттыкты сактоо чаралары

• Чектөөлөрдү жактап: тамеки чегүүгө тыюу салынган коомдук жерлер тутунду дем алууну эч качан тандабагандарды, мисалы ресторан кызматкерлерин коргойт. Эрежелер кампаниялар жалгыз түзө албаган даана стандартты белгилейт.
• Каршы: чоңдор эмне кылышы керектигин айтканына нааразы болушу мүмкүн, ал эми тыюулар продуктуну көзөмөлсүз рынокторго түртүшү мүмкүн. Билим берүү адамдарды чечим кабыл алууга жөндөмдүү катары кабыл алат, ошондуктан түшүнүлгөн өзгөрүү узагыраак сакталат.

Психикалык саламаттык

• Көбүрөөк көңүл бурууну жактап: дарыланбаган депрессия жумушка, окууга жана мамилелерге зыян келтирет, ал эми эрте колдоо анын күчөшүнө жол бербейт. Мектептерде ачык сүйлөшүү жардам сурап кайрылуудан коркууну азайтат.
• Ашыкча басым жасоого каршы: күнүмдүк кайгы кандайдыр бир деңгээлде нормалдуу, ал эми ар бир кыйынчылыкты ооруга айландыруу туруктуулукту начарлатышы мүмкүн. Кызматтар да жетишсиз болушу мүмкүн, ошондуктан колдоосуз суроо-талапты өстүрүү адамдарды капа кылуу тобокелин алып келет.

Карып бараткан калк

• Үй-бүлөнүн камкордугун жактап: улгайган адамдар көбүнчө туугандарынын жанында жашаганды жакшы көрүшөт, ал эми биргелешкен үйлөр күнүмдүк жашоодо шерик жана ролду берет. Чоң ата-энесине кам көрүүгө жардам берген балдар жоопкерчиликти үйрөнүшөт.
• Коомчулуктун жана мамлекеттин колдоосун жактап: үй-бүлөлөр түнү-күнү кам көрө албайт, айрыкча эки чоң киши тең иштеп жатканда. Күндүзгү борборлор жана даярдалган кароочулар улгайган адамдарга кадыр-баркы менен жашоого мүмкүнчүлүк берип, туугандарга жумушун сактоого шарт түзөт.

Бул теманын лексикасы

Иштелип чыккан план

4-суроо: Many adults take little exercise because of long hours at a desk. What problems does this cause, and what can be done about it?

• Позиция: негизги көйгөйлөр — начар дене саламаттыгы жана жумуштагы энергиянын азайышы; чечимдер иш берүүчүлөрдө да, жеке адамдарда да.
• Киришүү: теманы өз сөзүңүз менен кайра айтыңыз; эки көйгөйдү түшүндүрөрүңүздү жана эки жоопту сунуштаарыңызды айтыңыз.
• Биринчи негизги абзац (көйгөйлөр): себеп: күнүнүн көбүн отуруп өткөрүү убакыттын өтүшү менен денени алсыратат. Мисал: жумушка унаа менен барып, кечке чейин отурган кеңсе кызматкери бел оорусуна чалдыгып, тез чарчайт. Натыйжа: жумуштан көбүрөөк күн калып, жашоонун сапаты төмөндөйт.
• Экинчи негизги абзац (чечимдер): себеп: кичинекей өзгөрүүлөрдү кескин өзгөрүүлөргө караганда сактоо оңой. Мисал: жөө басып жүрүп жолугушууга жана түшкү танапистеги көнүгүүгө уруксат берген иш берүүчү. Натыйжа: кызматкерлер тыңыраак сезип, кошумча күч жумшабай эле активдүү бойдон калышат. Жеке жагын кыскача кошуңуз: жумушка жолдун бир бөлүгүн жөө басуу же велосипед менен өтүү.
• Корутунду: көйгөйлөрдү жана чечимдерди башкача сөздөр менен кайталаңыз, жаңы аргумент жок.

Суроонун эки бөлүгү, көйгөйлөр жана эмне кылса болору, ар бири өзүнчө абзац алганын текшериңиз.

Колдонмо муну кантип баалайт

IELTS Mentor AI Task 2 эссесин төрт критерий боюнча баалайт: ар бири үчүн өзүнчө балл жана Examiner’s Summary (экзаменатордун корутундусу), андан кийин ар бир критерий боюнча эмне ийгиликтүү болгону жана кантип жакшыртуу керектиги берилет. Жогорудагы суроолордун биринде эссе жазып, адегенде Task Response боюнча комментарийлерди окуңуз: алар саламаттык жана жоопкерчилик тууралуу аргументтериңиз өнүктүрүлгөнүн же жөн гана тизилгенин көрсөтөт.

Бул кайсы жерге туура келет

Жалпы жооп, IELTS Writing Task 2’нин көп берилүүчү темалары кандай, бардык темаларды тизмектейт жана IELTS эмне үчүн эч бирин жарыялабаганын түшүндүрөт. Ар бир түрдүн өз жол көрсөткүчү бар: «agree or disagree», «discuss both views», «problem and solution», «advantages and disadvantages» жана эки нерсе сураган суроолор. Даяр мисалдар үчүн эки нерсе сураган суроого эссени Band 6, 7 жана 8 деңгээлинде караңыз. Өз жообуңузду жазгандан кийин, эссе текшергич ага кайтарым байланыш берет.