Những lỗi thường gặp ở IELTS Writing và cách sửa
Trả lời nhanh
Các lỗi IELTS Writing làm mất điểm chia thành hai nhóm. IELTS.org nêu một số lỗi ở các trang định dạng: bài quá ngắn, nội dung không liên quan đến chủ đề, ghi chú hoặc gạch đầu dòng thay cho văn bản liền mạch, văn bản bị đạo văn, và văn phong không phù hợp với bài. Các band descriptors (tiêu chí chấm điểm) chỉ ra những lỗi khác: thiếu lập trường rõ ràng, từ nối máy móc hoặc bị lạm dụng, từ vựng bị lặp, và đoạn văn không có chủ đề trung tâm. Mỗi lỗi đều có cách sửa.
Ứng dụng chấm từng tiêu chí Writing kèm điều đã làm tốt và cách cải thiện, nên một lỗi lặp lại hiện ra trong phần nhận xét của bạn thay vì bị che khuất.
iOS và Android
Giao diện ứng dụng bằng tiếng Anh; trang web này giải thích bằng tiếng Việt.
Trong trang này
Nhiều điểm ở IELTS Writing mất đi vì những thói quen lặp lại chứ không phải vì một từ khó. Các thói quen đó nằm ở cách một bài được xây dựng: bài có đủ dài không, có bám câu hỏi không, các đoạn có ý chính không, và cùng một thói quen có xuất hiện trong mọi câu không.
Bài hướng dẫn này đi qua những lỗi IELTS.org nêu, rồi những lỗi mà các band descriptors cảnh báo. Mỗi lỗi có một ví dụ tự dựng và một cách sửa. IELTS không công bố số liệu về mức độ thường xuyên của từng lỗi, nên bài hướng dẫn không xếp hạng chúng. Về toàn bộ bài thi, hãy xem bài hướng dẫn về định dạng bài thi Writing cho Task 1 và Task 2.
Ý chính
- IELTS.org nêu năm vấn đề ở các trang định dạng: quá ngắn, lạc đề, ghi chú hoặc gạch đầu dòng, đạo văn và sai văn phong.
- Các band descriptors thêm bốn lỗi nữa: thiếu lập trường rõ ràng, từ nối máy móc, từ vựng bị lặp và đoạn văn không có chủ đề trung tâm.
- Mỗi lỗi là một thói quen, và một thói quen có thể được tìm ra bằng cách chấm các bài luyện tập của chính bạn, từng tiêu chí một.
Những lỗi IELTS.org nêu
Trang định dạng Writing Academic (Học thuật) của IELTS.org nêu rằng một bài sẽ bị trừ điểm nếu nội dung không liên quan đến chủ đề, hoặc nếu không được viết thành một văn bản liền mạch, và rằng bạn sẽ bị trừ điểm nghiêm trọng nếu bài viết bị đạo văn. Trang cũng nêu rằng một bài quá ngắn có thể không cung cấp đủ bằng chứng về các đặc điểm ngôn ngữ cần thiết cho các band cao hơn. Trang yêu cầu văn phong học thuật, hoặc bán trang trọng hoặc trung tính. Trang General Training (Tổng quát) lặp lại các điểm về chủ đề, ghi chú và đạo văn, và nêu rằng văn phong của một lá thư Task 1 phụ thuộc vào việc bạn viết cho ai.
Lỗi 1: quá ngắn
Một bài Task 2 tự dựng có hai đoạn và 190 từ: một phần mở đầu, một ý và một dòng kết. Cách sửa là lên kế hoạch cho hai đoạn thân bài được phát triển trước khi viết, chứ không phải thêm một câu độn ở cuối. Bài hướng dẫn của chúng tôi về mức tối thiểu 150 và 250 từ giải thích IELTS nói gì về độ dài.
Lỗi 2: lạc đề
Đề hỏi trẻ em dưới mười hai tuổi có nên có điện thoại riêng không. Bài làm là một bài luận chung về công nghệ, với một đoạn về mạng xã hội và một đoạn về trò chơi điện tử. Mỗi đoạn đều viết khá, nhưng không đoạn nào trả lời câu hỏi. Cách sửa: trước khi viết, hãy gạch chân các từ khoá của đề và ghi câu hỏi vào dàn ý. Sau mỗi đoạn, hãy tự hỏi nó có trả lời câu hỏi đó không.
Lỗi 3: ghi chú hoặc gạch đầu dòng
Advantages of working from home: - saves time - quiet - flexible. Disadvantages: - lonely.
Đây là một ghi chú hữu ích cho dàn ý, nhưng là một bài làm bị trừ điểm trong kỳ thi. IELTS.org nêu rằng bài làm phải là câu đầy đủ. Cách sửa là biến mỗi ghi chú thành một câu có lý do: “Working from home saves the time that would be spent travelling, which many people use to rest or study.”
Lỗi 4: chép hoặc học thuộc nội dung
Cách nói của IELTS.org là về đạo văn, nghĩa là văn bản chép từ nguồn khác, mà IELTS.org nêu là bị trừ điểm nghiêm trọng. Bản diễn đạt lại của website này về các tiêu chí Task Response (mức độ đáp ứng yêu cầu đề), có trên trang Tiêu chí chấm điểm Writing, bổ sung một cảnh báo liên quan: một đoạn soạn sẵn được chèn vào một bài luận về chủ đề khác. Một trường hợp tự dựng là câu mở đầu “In today’s modern society, technology has become an indispensable part of life” trước một câu hỏi về bảo tàng.
Cách sửa là viết câu của chính bạn về chủ đề thực tế. Một cụm nối hoặc cụm rào đón mà bạn thuộc kỹ thì không sao. Cả một đoạn được viết trước khi bạn thấy câu hỏi thì không được.
Lỗi 5: sai văn phong
Writing Academic yêu cầu văn phong học thuật, hoặc bán trang trọng hoặc trung tính. Một dòng tự dựng như “Kids these days are glued to screens, which is totally crazy” vi phạm hai lần: đó là tiếng lóng, và đó là một nhận định không có lập luận. Dòng tốt hơn là “Children now spend a large part of the day looking at screens, which raises questions about sleep and attention.”
Ở General Training Task 1, văn phong do người đọc quyết định. Một lá thư gửi bạn bè có thể thân mật. Một lá thư gửi quản lý trang trọng hơn, và viết cho nhân viên phụ trách chỗ ở bằng giọng của một tin nhắn gửi bạn là một lỗi văn phong. Hãy quyết định văn phong từ “ai” trong đề trước khi viết dòng đầu tiên.
Những lỗi mà band descriptors cảnh báo
Những lỗi này đến từ các descriptors, như website này diễn đạt lại trên trang Tiêu chí chấm điểm Writing. Chúng bị trừ điểm ở những tiêu chí cụ thể và thường phân tách các band 5, 6 và 7.
Lỗi 6: không có lập trường rõ ràng
Các tiêu chí Task Response mong đợi một lập trường giữ nguyên từ mở bài đến kết bài. Một bài luận tự dựng nói “Some people think cities should limit cars, while others disagree. Both views have merit,” và không bao giờ nói người viết nghĩ gì. Cách sửa: hãy đặt lập trường của bạn trong một câu ở mở bài, và để mỗi câu chủ đề phục vụ nó. Một quan điểm cân bằng được phép, nhưng nó vẫn phải là một quan điểm: “limits help in city centres, though not in rural areas.”
Một vấn đề liên quan là nói một điều ở mở bài và điều ngược lại ở đoạn thân bài thứ hai. Hãy đọc kết bài và mở bài cạnh nhau để kiểm tra chúng có khớp nhau không.
Lỗi 7: từ nối máy móc hoặc bị lạm dụng
Các tiêu chí ở band 6 mô tả việc liên kết bị áp từ bên ngoài, và ở band 5 mô tả việc dùng từ nối nhiều hơn mức bài viết cần. Một ví dụ tự dựng:
Firstly, cities are crowded. Secondly, this is a serious issue. Thirdly, the government must act on this. Moreover, it has the power to act. Moreover, citizens want change.
Cách sửa là để chính các ý làm việc kết nối. Hãy dùng một đại từ hoặc một thuật ngữ chính được nhắc lại để dẫn người đọc đi tiếp, và để dành từ nối cho một sự đổi hướng thực sự, như “however” hay “as a result”. Bài hướng dẫn về từ nối và tính mạch lạc bàn kỹ hơn về điều này.
Lỗi 8: từ vựng bị lặp
Các tiêu chí Lexical Resource (vốn từ vựng) ở các band thấp mô tả một biên độ hẹp, với vài từ gánh hết công việc. Một đoạn tự dựng dùng “important” trong năm câu: “education is important”, “it is important to learn”, và cứ thế. Cách sửa là sự chính xác, không phải sự hiếm gặp: hãy nêu rõ bạn muốn nói loại tầm quan trọng nào (“education widens the jobs a person can apply for”). Các tiêu chí cũng cảnh báo rằng một từ ít gặp thay cho một từ đơn giản vốn đã đúng có thể làm câu tệ đi, nên hãy giữ từ phù hợp.
Lỗi 9: đoạn văn không có chủ đề trung tâm
Các tiêu chí của Coherence and Cohesion (tính mạch lạc và liên kết) cho band 6 và 7 yêu cầu mỗi đoạn có một chủ đề mà người đọc có thể gọi tên. Một đoạn thân bài tự dựng bắt đầu bằng giao thông, chuyển sang ô nhiễm không khí, và kết thúc bằng độ dài các chuyến xe buýt, tất cả trong một khối. Cách sửa: hãy viết câu chủ đề trước, bằng lời đơn giản, và thử từng câu sau với nó. Nếu một câu thuộc về chủ đề khác, hãy chuyển nó sang một đoạn mới hoặc cắt đi.
Quy trình kiểm tra cho năm phút cuối
Hãy dùng danh sách này theo cùng một thứ tự mỗi lần để nó trở thành tự động.
- Mọi phần của câu hỏi đã được trả lời chưa, và lập trường có giữ nguyên suốt bài không?
- Mỗi đoạn có một chủ đề mà tôi nói được trong vài từ không?
- Có từ nối ở đầu hầu hết các câu không?
- Có từ nào bị lặp nhiều hơn mức cần thiết không?
- Mức tối thiểu về số từ đã đạt chưa, và văn phong có đúng với bài này không?
Bài hướng dẫn của chúng tôi về quản lý thời gian trong IELTS Writing cho thấy năm phút đó nằm ở đâu trong cả giờ, và bài hướng dẫn về câu hỏi hai phần bàn về mục đầu tiên cho các câu hỏi có hai việc.
Tìm ra những lỗi lặp lại của riêng bạn
Một lỗi chỉ sửa được khi bạn nhìn thấy nó. Hãy viết ba hoặc bốn bài luyện tập, rồi xem chúng như một bộ, vì một thói quen lặp lại dễ thấy qua nhiều bài hơn là trong một bài. IELTS Mentor AI đưa ra, cho mỗi tiêu chí Writing, điều đã làm tốt và cách cải thiện, cho thấy một thói quen lặp lại nằm ở đâu trong điểm của bạn. Câu trả lời về cách cải thiện điểm IELTS Writing nêu kế hoạch rộng hơn, và đổi một thói quen mỗi bài luận giúp việc so sánh rõ ràng.
Câu hỏi thường gặp
Lỗi phổ biến nhất ở IELTS Writing là gì?
IELTS không công bố số liệu về mức độ thường xuyên của từng lỗi, nên không có một bảng xếp hạng trung thực nào. Những lỗi IELTS.org nêu là những lỗi rõ ràng nhất cần tránh: quá ngắn, lạc đề, ghi chú hoặc gạch đầu dòng, đạo văn và sai văn phong. Hãy đối chiếu các bài luyện tập của bạn với chúng trước tiên.
Tôi có thể dùng gạch đầu dòng ở IELTS Writing không?
Không. IELTS.org nêu rằng bạn phải viết câu đầy đủ và không được viết bài làm như ghi chú hay gạch đầu dòng, và một bài không được viết thành một văn bản liền mạch sẽ bị trừ điểm. Ở General Training Task 1, ba gạch đầu dòng trong đề cho bạn biết cần bao quát điều gì. Chúng không cho biết bạn bố trí lá thư như thế nào.
Dùng một mở bài học thuộc có phải là lỗi không?
Các trang định dạng của IELTS.org trừ điểm đạo văn, tức là văn bản chép từ nguồn khác. Các band descriptors cũng xem một đoạn soạn sẵn không khớp với câu hỏi là một điểm yếu ở Task Response. Tự viết câu của riêng bạn về câu hỏi thực tế an toàn hơn là dựa vào một mở bài cố định.
Các từ nối như “firstly” và “moreover” có làm giảm điểm của tôi không?
Bản thân chúng thì không. Các descriptors cảnh báo về những từ nối máy móc, lặp quá nhiều lần, hoặc dùng thay cho các ý vốn đã tự nối với nhau. Vài từ nối đặt đúng chỗ thì không sao. Dùng một từ nối ở đầu mỗi câu là kiểu cần tránh.
Luyện phần này với nhận xét tức thì từ AI
Ghi âm câu trả lời của bạn trong ứng dụng và nhận phân tích ngữ pháp, từ vựng, độ trôi chảy và phát âm chỉ sau vài giây.