雅思IELTS寫作常見錯誤與改正方法

IELTS Writing的許多失分，來自反覆出現的習慣，而不是某個困難的單字。這些習慣和答案是如何建立的有關：夠不夠長、有沒有扣緊題目、段落有沒有重點，以及同一個習慣是不是出現在每個句子裡。

這篇指南先說明IELTS.org指出的錯誤，再說明評分標準警告的錯誤。每一種都有虛構的例子和改正方法。IELTS沒有公布各種錯誤出現頻率的數字，所以這篇指南不為它們排名。關於整個Writing考試，請看Task 1與Task 2的Writing考試形式指南。

IELTS.org指出的錯誤

IELTS.org的Academic（學術組）Writing題型說明頁面指出，如果你寫的內容與題目無關，或是沒有寫成一整篇連貫的文字，答案會被扣分，而如果你的寫作是抄襲的，會被嚴重扣分。它說，太短的答案，可能無法提供足夠的證據，證明具備高分數等級所需的語言特徵。它要求學術、半正式或中性的文體。General Training（培訓組）的頁面重複了關於切題、筆記和抄襲的要點，並說Task 1的信的文體，取決於你寫給誰。

錯誤1：字數不足

一篇虛構的Task 2答案有兩個段落、190字：一個開頭、一個想法和一句結尾。改正方法，是在動筆之前，就規劃好兩個充分發展的主體段落，而不是在結尾加一句湊數的句子。我們的150字與250字的最低字數指南，說明了IELTS對長度的說法。

錯誤2：離題

題目問的是12歲以下的兒童是否應該擁有自己的手機。答案卻是一篇關於科技的一般性作文，有一段談社群媒體，一段談電玩。每一段都寫得不錯，但沒有一段回答這個問題。改正方法：動筆之前，畫線標出題目的關鍵字，並把問題寫進你的計畫。每寫完一段，就問自己它是否回答了那個問題。

錯誤3：筆記或條列

Advantages of working from home: - saves time - quiet - flexible. Disadvantages: - lonely.

這樣的筆記用來做計畫很有用，但作為答案，在考試中會被扣分。IELTS.org說明答案必須是完整的句子。改正方法，是把每則筆記變成附有理由的句子：「Working from home saves the time that would be spent travelling, which many people use to rest or study.」

錯誤4：抄襲或背誦的內容

IELTS.org的說法是關於抄襲，也就是抄自其他來源的文字，它說這會被嚴重扣分。本網站對Task Response（題目回應）評分標準的改寫，見Writing評分標準頁面，又加了一個相關的警告：把事先準備好的段落，放進另一個主題的作文裡。一個虛構的例子，是在一個關於博物館的問題上，以「In today’s modern society, technology has become an indispensable part of life」開頭。

改正方法，是針對真正的主題，寫你自己的句子。你很熟悉的連接用語或委婉用語沒有問題。但在你看到題目之前就寫好的整個段落，則不行。

錯誤5：文體不當

Academic Writing要求學術、半正式或中性的文體。一句虛構的句子，像是「Kids these days are glued to screens, which is totally crazy」，就違反了兩次：它是俚語，也是一個沒有推理的判斷。比較好的句子是「Children now spend a large part of the day looking at screens, which raises questions about sleep and attention.」

在General Training的Task 1中，文體由讀者決定。寫給朋友的信可以很私人。寫給經理的信比較正式，而用傳訊息給朋友的語氣，寫信給住宿負責人，就是文體錯誤。在寫第一行之前，先從題目裡的「對象是誰」決定語體。

評分標準警告的錯誤

這些來自評分標準，也就是本網站在Writing評分標準頁面中所做的改寫。它們是在特定的評分項目下評分的，並且往往區分Band 5、6和7。

錯誤6：沒有明確立場

Task Response的評分標準，期望從引言到結論都維持同一個立場。一篇虛構的作文寫著「Some people think cities should limit cars, while others disagree. Both views have merit」，卻從沒說出作者的想法。改正方法：在引言中用一句話表明你的立場，並讓每個主題句都服務於它。平衡的看法是允許的，但它必須是一個看法：「limits help in city centres, though not in rural areas」。

一個相關的問題，是在引言中說一件事，卻在第二個主體段落說相反的事。把結論和引言並排閱讀，檢查兩者是否一致。

錯誤7：機械式或過度使用的連接詞

Band 6的評分標準，描述的是從外部硬加上去的連接，Band 5則描述連接詞用得比文章所需的更頻繁。一個虛構的例子：

Firstly, cities are crowded. Secondly, this is a serious issue. Thirdly, the government must act on this. Moreover, it has the power to act. Moreover, citizens want change.

改正方法，是讓想法自己去連接。用代名詞或重複的關鍵詞，把讀者帶向下一句，並把連接詞留給真正的方向轉換，例如「however」或「as a result」。連接詞與連貫性的指南有更深入的說明。

錯誤8：重複用字

較低分數等級的Lexical Resource（詞彙資源）評分標準，描述的是範圍狹窄，由少數幾個字承擔所有工作。一篇虛構的段落在五個句子中都用了「important」：「education is important」、「it is important to learn」，依此類推。改正方法是精確，而不是罕見：說明你指的是哪一種重要（「education widens the jobs a person can apply for」）。評分標準也警告，把一個已經正確的簡單字，換成不常見的字，反而可能讓句子變差，所以請保留適合的字。

錯誤9：沒有中心主題的段落

Band 6和7的Coherence and Cohesion（連貫與銜接）評分標準，要求每個段落有一個讀者說得出名稱的主題。一篇虛構的主體段落，從交通開始，轉到空氣汙染，最後談到公車行程的長度，全都擠在同一個區塊裡。改正方法：先用平易的字寫出主題句，並拿後面的每一句去對照它。如果某一句屬於另一個主題，就把它移到新的段落，或刪掉。

最後5分鐘的檢查流程

每次都用相同的順序使用這份清單，讓它變成自動的習慣。

1. 題目的每個部分都回答了嗎？立場從頭到尾都沒有變嗎？
2. 每個段落都有一個我可以用幾個字說出來的主題嗎？
3. 大多數句子的開頭都有連接詞嗎？
4. 有沒有哪個字重複的次數超過需要？
5. 字數有達到最低要求嗎？文體適合這個Task嗎？

我們的IELTS Writing的時間管理指南，說明這5分鐘在1小時中的位置，而雙問題作文的指南，則針對有兩項要求的題目，說明第一項。

找出你自己反覆出現的錯誤

錯誤必須先看得見，才能改正。寫三、四篇練習答案，然後把它們當成一組來看，因為反覆出現的習慣，在好幾個答案中比在單一答案中更容易看出來。IELTS Mentor AI針對每個Writing評分項目，提供做得好的地方和如何改進，這能顯示反覆出現的習慣在你的分數中位於何處。如何提高IELTS Writing分數的解答提供了更廣泛的計畫，而每一篇作文只改變一個習慣，能讓比較保持清楚。