Cách trả lời câu hỏi True/False/Not Given trong IELTS Reading

Phần lớn thí sinh mất điểm ở True/False/Not Given không mất vì từ vựng. Họ mất vì một sự nhầm lẫn: coi “điều này không đúng” là cùng một thứ với “bài đọc không nói đến”. Bài hướng dẫn này tách bạch ba nhãn, đưa ra một cách làm không dựa vào trực giác, và áp dụng cách làm đó vào những ví dụ ngắn tự soạn.

Ba nhãn nghĩa là gì

Trang định dạng bài thi Reading Academic (Học thuật) của IELTS.org liệt kê hai dạng liên quan. Dạng thứ nhất là identifying information (xác định thông tin), với các nhãn True, False và Not Given. Dạng thứ hai là identifying the writer’s views or claims (xác định quan điểm hoặc nhận định của tác giả), với các nhãn Yes, No và Not Given. Phiên bản Reading General Training (Tổng quát) chỉ dùng dạng thứ nhất.

Với dạng thứ nhất, trang này nêu “False” nghĩa là nhận định mâu thuẫn với thông tin trong bài đọc, còn “Not given” nghĩa là nhận định không khớp mà cũng không mâu thuẫn với thông tin đó. Với dạng thứ hai, “No” nghĩa là nhận định mâu thuẫn với quan điểm hoặc nhận định của tác giả, và “Not given” một lần nữa nghĩa là nó không khớp mà cũng không mâu thuẫn.

Hãy đọc các định nghĩa đó như một danh sách kiểm tra gồm ba kết quả:

• True hoặc Yes: bài đọc nói cùng điều với nhận định, bằng những từ khác.
• False hoặc No: bài đọc nói điều không thể dung hoà với nhận định.
• Not Given: bài đọc không có đủ thông tin để quyết định theo hướng nào.

Vì sao False và Not Given hay bị nhầm

False nghe như “sai”, và một nhận định có thể nghe sai vì hai lý do rất khác nhau. Hoặc bài đọc nói điều ngược lại, hoặc bài đọc không hề nhắc đến và bạn chỉ đơn giản là không tin nó. Chỉ trường hợp đầu là False. Trường hợp sau là Not Given, vì bài thi kiểm tra điều bài đọc có chứa chứ không kiểm tra nhận định đó có hợp lý hay không.

Một phép thử hữu ích là tự hỏi bạn có đặt ngón tay lên được chỗ mâu thuẫn hay không. Với False, có một cụm trong bài đọc va chạm với nhận định. Với Not Given, không có gì để đặt ngón tay lên, chỉ có một khoảng trống. Nếu bạn không gọi tên được những từ va chạm, bạn chưa có một False.

Khác biệt giữa hai nhóm

True/False/Not Given nói về dữ kiện: mốc thời gian, con số, sự kiện, nguyên nhân và kết quả, một nghiên cứu đã tìm ra điều gì. Yes/No/Not Given nói về ý kiến: tác giả nghĩ gì, lập luận gì, khẳng định gì hay đề xuất gì. Cái bẫy ở nhóm thứ hai là bạn đang đọc quan điểm của ai. Một bài đọc thường tường thuật điều người khác nghĩ trước khi tác giả đáp lại, và một nhận định khớp với quan điểm được tường thuật vẫn có thể là No nếu tác giả không đồng ý. Hãy tìm những dấu hiệu riêng của tác giả, như “I believe”, “it seems clear” hay “this argument overlooks”.

Một cách làm bạn có thể lặp lại

1. Đọc nhận định và gạch dưới các từ khoá của nó. Ghi lại tên, con số, và hành động hoặc mối quan hệ mà nó khẳng định.
2. Tìm chỗ bài đọc nói về nó. Đọc lướt để tìm các từ khoá và từ đồng nghĩa của chúng. Paraphrase (diễn đạt lại bằng từ khác) là quy luật ở dạng câu hỏi này, nên hãy chờ những từ khác đi.
3. Đọc câu đó và các câu bên cạnh. Một câu có thể bị câu kế tiếp phủ định hoặc bổ sung điều kiện.
4. So sánh nhận định với bài đọc. Bài đọc nói cùng điều, nói điều ngược lại, hay im lặng về đúng điểm mà nhận định nêu?
5. Gọi tên bằng chứng. Trước khi viết nhãn, hãy chỉ ra được những từ ủng hộ nó. Với True và False, bạn cần một câu. Với Not Given, bạn cần nói được cái gì còn thiếu.
6. Đi tiếp. Những câu này nhanh khi làm đúng cách và chậm khi bạn tranh cãi với chính mình. Hãy đánh dấu nhãn bạn thấy hợp lý nhất và tiếp tục.

Trang định dạng của IELTS.org nêu thứ tự đáp án cho multiple choice (trắc nghiệm) và sentence completion (hoàn thành câu), nhưng không nêu cho các dạng này, nên đừng cho rằng các nhận định đi theo thứ tự của bài đọc. Đi qua bài đọc theo trình tự thường có ích, nhưng hãy kiểm tra từng vị trí.

Ví dụ làm mẫu

Bài đọc và các nhận định dưới đây được soạn để luyện tập. Chúng không lấy từ một đề thật.

The city’s first tram line opened in 1902 and carried workers from the eastern suburbs to the docks. By 1930 it had been extended twice, although the council later described the second extension as poorly planned.

• “The first tram line opened before 1910.” True. Bài đọc nêu năm 1902, là trước 1910, nên nhận định nói cùng điều theo cách rộng hơn.
• “The tram line had been extended three times by 1930.” False. Bài đọc nói hai lần. Các con số va chạm nhau.
• “The first tram line was popular with dock workers.” Not Given. Bài đọc nói tuyến xe điện chở công nhân đến bến tàu. Nó không nói gì về việc họ có thích hay không.
• “The council was pleased with the second extension.” False. Bài đọc tường thuật rằng hội đồng gọi đợt mở rộng đó là được lên kế hoạch kém, điều không thể dung hoà với việc hài lòng.

Bây giờ đến nhóm quan điểm của tác giả, cũng là ví dụ tự soạn.

Some planners argue that cities should ban cars from their centres. I am not convinced: a ban would simply move congestion to the streets around the edge.

• “The writer agrees with the planners.” No. Tác giả nói mình không bị thuyết phục.
• “The writer believes a ban would move congestion elsewhere.” Yes. Đây là nhận định riêng của tác giả.
• “The writer thinks cities should invest more in cycling.” Not Given. Bài đọc không hề nhắc đến việc đi xe đạp, nên không đưa ra quan điểm nào theo hướng nào.

Những cái bẫy thường gặp

Từ chỉ phạm vi. Những từ như “all”, “only”, “always”, “never”, “most”, “some” và “first” làm thay đổi nhận định. Nếu bài đọc nói “some commuters switched” còn nhận định nói “all did”, bài đọc mâu thuẫn với nó. Hãy khoanh từ chỉ phạm vi và kiểm tra bài đọc có đưa ra nhận định cùng quy mô hay không.

Diễn đạt lại. Nhận định hiếm khi dùng lại đúng từ của bài đọc. “Rose sharply” có thể thành “increased considerably”. Hãy khớp theo nghĩa, không khớp theo từ vựng. Lỗi ngược lại cũng xảy ra: một nhận định chép đúng từ của bài đọc nhưng đổi mối quan hệ giữa chúng thường là False.

Kiến thức riêng của bạn. Nếu bạn biết nhận định đúng ngoài đời nhưng bài đọc không nói vậy, đáp án là Not Given. Nếu bài đọc nói một điều bạn biết là sai, hãy trả lời theo bài đọc.

Một nửa nhận định. Một nhận định có thể nối hai khẳng định. Nếu bài đọc ủng hộ một khẳng định và im lặng về khẳng định kia, cả nhận định không thể là True. Hãy quyết định nửa còn thiếu khiến nó là False hay Not Given bằng cách hỏi bài đọc mâu thuẫn với nó hay chỉ bỏ nó đi.

Ngôn ngữ rào đón (hedging). “May”, “suggests” và “is thought to” yếu hơn “is”. Một nhận định biến một khả năng thành một điều chắc chắn đã đi xa hơn những gì bài đọc cho bạn.

Dừng quá sớm. Câu khớp đầu tiên không phải lúc nào cũng là câu quyết định. Một mệnh đề sau bắt đầu bằng “however” hoặc “although” có thể đảo ngược nó.

Sửa quy luật sai của chính bạn

Sau mỗi đề luyện tập, hãy liệt kê mọi câu True/False/Not Given bạn làm sai, kèm nhãn bạn đã chọn và nhãn đáng ra phải chọn. Phần lớn thí sinh bộc lộ một thói quen, chẳng hạn chọn False cho Not Given, hoặc chọn Not Given khi bỏ sót một câu diễn đạt lại. Khi đã biết đó là thói quen nào, hãy áp dụng phép kiểm tra tương ứng trong bài hướng dẫn này.

IELTS Mentor AI nối một đáp án sai với câu trong bài đọc quyết định nó, nhờ đó bạn nhanh chóng biết mình đã bỏ qua một mâu thuẫn hay đọc thêm một mâu thuẫn vào bài. Dù bạn luyện bằng gì, hãy làm cùng việc xem lại đó bằng tay: quay lại câu đó, đọc lại, và nói xem nó chứng minh điều gì.

Nằm ở đâu trong bức tranh chung

True/False/Not Given là một trong mười một dạng của bài thi Academic, và bài tổng quan về cấu trúc và các dạng câu hỏi cho bạn thấy các dạng còn lại. Các dạng matching đòi hỏi một kỹ năng khác, và matching headings (nối tiêu đề) là sự đối lập gần nhất: nó kiểm tra ý chính của một đoạn chứ không phải một khẳng định đơn lẻ. Tìm bằng chứng nhanh cũng là chuyện nhịp độ, điều mà bài cách làm xong IELTS Reading trong 60 phút đề cập. Về số câu hỏi của bài thi, xem IELTS Reading có bao nhiêu câu hỏi.