IELTS Reading'de True/False/Not Given soruları nasıl cevaplanır

True/False/Not Given’da puan kaybeden adayların çoğu bunu kelime bilgisi yüzünden kaybetmez. Tek bir karışıklık yüzünden kaybeder: “bu doğru değil” ile “metin bunu söylemiyor” aynı şeymiş gibi davranmak. Bu rehber üç etiketi birbirinden ayırıyor, içgüdüye dayanmayan bir yöntem veriyor ve yöntemi kısa, uydurma örneklerle gösteriyor.

Üç etiket ne anlama geliyor

IELTS.org’un Akademik Reading format sayfası, birbiriyle ilişkili iki tip listeliyor. Birincisi bilgiyi belirleme; etiketleri True, False ve Not Given. İkincisi yazarın görüşlerini ya da iddialarını belirleme; etiketleri Yes, No ve Not Given. Reading’in Genel Eğitim (General Training) sürümü yalnızca birincisini kullanıyor.

Birinci tip için sayfa şunu söylüyor: “False” ifadenin metindeki bilgiyle çeliştiği, “Not given” ise ifadenin bilgiyle ne uyuştuğu ne de çeliştiği anlamına gelir. İkincisi için “No”, ifadenin yazarın görüşüyle ya da iddiasıyla çeliştiği anlamına gelir; “Not given” yine ifadenin ne uyuştuğu ne de çeliştiği anlamına gelir.

Bu tanımları üç ihtimalli bir kontrol listesi olarak oku:

• True ya da Yes: metin, ifadeyle aynı şeyi başka kelimelerle söyler.
• False ya da No: metin, ifadeyle bağdaştırılamayacak bir şey söyler.
• Not Given: metin, bir yönde ya da öbür yönde karar vermek için yeterli bilgi içermez.

False ile Not Given neden karıştırılıyor

False, “yanlış” gibi hissettirir ve bir ifade iki çok farklı nedenle yanlış hissettirebilir. Ya metin tam tersini söylüyordur ya da metin hiç bahsetmiyordur ve sen ifadeye sadece inanmıyorsundur. Yalnızca birincisi False’tur. İkincisi Not Given’dır, çünkü sınav ifadenin mantıklı olup olmadığını değil, metnin neyi içerdiğini ölçer.

Yararlı bir sınama: çelişkiyi parmağınla gösterip gösteremediğini sor. False için metinde ifadeyle çatışan bir söz vardır. Not Given için parmağınla gösterecek hiçbir şey yoktur, yalnızca bir boşluk vardır. Çatışan kelimelerin adını koyamıyorsan elinde bir False yok demektir.

İki ailenin farkı

True/False/Not Given olgularla ilgilidir: tarihler, sayılar, olaylar, neden ve sonuç, bir araştırmanın bulduğu şey. Yes/No/Not Given ise fikirlerle ilgilidir: yazarın ne düşündüğü, neyi savunduğu, neyi iddia ettiği ya da tavsiye ettiği. İkinci ailedeki tuzak, hangi kişinin görüşünü okuduğun. Bir metin çoğu zaman yazar karşılık vermeden önce başkalarının ne düşündüğünü aktarır ve aktarılan görüşle uyuşan bir ifade, yazar katılmıyorsa yine de No olabilir. Yazarın kendi işaretlerini ara; örneğin “I believe”, “it seems clear” ya da “this argument overlooks”.

Tekrarlayabileceğin bir yöntem

1. İfadeyi oku ve anahtar kelimelerinin altını çiz. İsimleri, sayıları ve ifadenin öne sürdüğü eylemi ya da ilişkiyi not et.
2. Metnin onu nerede ele aldığını bul. Anahtar kelimeler ve eş anlamlıları için göz gezdir. Bu soru tipinde kural yeniden ifade etmedir (paraphrase), bu yüzden farklı kelimeler bekle.
3. O cümleyi ve yanındakileri oku. Bir cümle, bir sonraki cümleyle çelişebilir ya da sınırlanabilir.
4. İddiayı metinle karşılaştır. Metin aynı şeyi mi söylüyor, tersini mi söylüyor, yoksa ifadenin öne sürdüğü tam noktada sessiz mi kalıyor?
5. Kanıtı adlandır. Etiketi yazmadan önce onu destekleyen kelimeleri gösterebilmelisin. True ve False için bir cümle gerekir. Not Given için neyin eksik olduğunu söyleyebilmen gerekir.
6. Devam et. Yöntem uygulandığında bu sorular hızlıdır, kendinle tartıştığında yavaş. En iyi etiketini işaretle ve devam et.

IELTS.org’un format sayfası çoktan seçmeli ve cümle tamamlama için cevap sırasını belirtiyor, bu tipler için belirtmiyor; bu yüzden ifadelerin metni sırayla izlediğini varsayma. Metinde sırayla ilerlemek çoğu zaman yardımcı olur, ama her yeri kontrol et.

Çözümlü örnekler

Aşağıdaki metin ve ifadeler alıştırma için uydurulmuştur. Gerçek bir sınavdan değiller.

The city’s first tram line opened in 1902 and carried workers from the eastern suburbs to the docks. By 1930 it had been extended twice, although the council later described the second extension as poorly planned.

• “The first tram line opened before 1910.” True. Metin 1902’yi veriyor, bu 1910’dan öncedir; yani ifade aynı şeyi daha gevşek bir biçimde söylüyor.
• “The tram line had been extended three times by 1930.” False. Metin iki kez diyor. Sayılar çatışıyor.
• “The first tram line was popular with dock workers.” Not Given. Metin hattın işçileri limana taşıdığını söylüyor. İşçilerin onu sevip sevmediği hakkında hiçbir şey söylemiyor.
• “The council was pleased with the second extension.” False. Metin, belediye meclisinin bunu kötü planlanmış olarak nitelendirdiğini aktarıyor; bu, memnun olmakla bağdaşmaz.

Şimdi yazarın görüşleri ailesi için örnekler, yine uydurma.

Some planners argue that cities should ban cars from their centres. I am not convinced: a ban would simply move congestion to the streets around the edge.

• “The writer agrees with the planners.” No. Yazar ikna olmadığını söylüyor.
• “The writer believes a ban would move congestion elsewhere.” Yes. Bu, yazarın kendi iddiası.
• “The writer thinks cities should invest more in cycling.” Not Given. Bisikletten hiç söz edilmiyor, bu yüzden metin bir yönde ya da öbür yönde bir görüş vermiyor.

Yaygın tuzaklar

Niteleyiciler. “all”, “only”, “always”, “never”, “most”, “some” ve “first” gibi kelimeler iddiayı değiştirir. Metin bazı yolcuların geçiş yaptığını söylüyor, ifade ise hepsinin yaptığını söylüyorsa metin ifadeyle çelişir. Niteleyicinin çevresine daire çiz ve metnin aynı büyüklükte bir iddiada bulunduğunu kontrol et.

Yeniden ifade. İfade, metnin kelimelerini nadiren yeniden kullanır. “Rose sharply”, “increased considerably” hâline gelebilir. Kelimeyi değil, anlamı eşleştir. Ters hata da olur: metnin kelimelerini kopyalayan ama aralarındaki ilişkiyi değiştiren bir ifade çoğu zaman False’tur.

Kendi bilgin. İfadenin gerçek hayatta doğru olduğunu biliyorsan ama metin bunu söylemiyorsa cevap Not Given’dır. Metin senin yanlış bildiğin bir şey söylüyorsa metne göre cevap ver.

Yarım ifade. Bir ifade iki iddiayı birleştirebilir. Metin birini destekliyor, diğeri hakkında sessizse ifadenin tamamı True olamaz. Eksik yarının ifadeyi False mı yoksa Not Given mı yaptığına, metnin onunla çelişip çelişmediğine ya da onu yalnızca dışarıda bırakıp bırakmadığına bakarak karar ver.

Temkinli dil. “May”, “suggests” ve “is thought to” gibi ifadeler, düz bir “is” kadar güçlü değildir. Bir ihtimali kesinliğe çeviren bir ifade, metnin sana verdiğinin ötesine geçer.

Çok erken durmak. Eşleşen ilk cümle her zaman belirleyici olan değildir. “however” ya da “although” ile başlayan sonraki bir yan cümle onu tersine çevirebilir.

Kendi örüntünü düzelt

Her alıştırma sınavından sonra, kaçırdığın her True/False/Not Given sorusunu, seçtiğin etiket ve seçmen gereken etiketle birlikte listele. Çoğu aday tek bir alışkanlık gösterir; örneğin Not Given yerine False seçmek ya da bir yeniden ifadeyi kaçırdığında Not Given seçmek. Hangisi olduğunu öğrendiğinde bu rehberdeki ilgili kontrolü uygula.

IELTS Mentor AI, yanlış bir cevabı metinde onu belirleyen cümleye bağlar; böylece bir çelişkiyi gözden kaçırdığını mı yoksa metne olmayan bir çelişki okuduğunu mu anlamak hızlı olur. Hangi araçla çalışırsan çalış, aynı incelemeyi elle yap: cümleye geri dön, tekrar oku ve neyi kanıtladığını söyle.

Bunun yeri

True/False/Not Given, Akademik sınavdaki on bir tipten biri ve format ve soru tipleri genel bakışı diğerlerini gösteriyor. Eşleştirme görevleri farklı bir beceri ister ve başlık eşleştirme en yakın karşıtlık: tek bir iddiayı değil, bir paragrafın ana fikrini sınar. Kanıtı hızlı bulmak aynı zamanda tempo meselesidir ve bunu IELTS Reading 60 dakikada nasıl bitirilir rehberi ele alıyor. Sınavdaki soru sayısı için IELTS Reading’de kaç soru var cevabına bak.