IELTS ReadingでTrue/False/Not Given問題に答える方法

True/False/Not Givenで点を落とす受験者の多くは、語彙が原因ではありません。原因は1つの混同です。「それは正しくない」と「パッセージに書かれていない」を同じことだと考えてしまうのです。このガイドでは3つの選択肢を区別し、直感に頼らない手順を示します。手順は、練習用に作った短い例で確認します。

3つの選択肢の意味

IELTS.orgのAcademic（アカデミック・モジュール）のReading（リーディング）形式のページには、関連する2つの問題形式が挙げられています。1つ目は「identifying information」（情報の特定）で、選択肢はTrue、False、Not Givenです。2つ目は「identifying the writer’s views or claims」（筆者の見解や主張の特定）で、選択肢はYes、No、Not Givenです。ReadingのGeneral Training（ジェネラル・トレーニング・モジュール）版では、1つ目だけが使われます。

1つ目の形式について、このページは、「False」は設問文が本文の情報と矛盾していること、「Not given」は設問文が本文の情報と一致も矛盾もしないことを意味すると説明しています。2つ目の形式では、「No」は設問文が筆者の見解や主張と矛盾していることを意味し、「Not given」はここでも一致も矛盾もしないことを意味します。

これらの定義は、3つの結果のチェックリストとして読んでください。

• TrueまたはYes：パッセージが、別の言葉で設問文と同じことを述べています。
• FalseまたはNo：パッセージが、設問文とは両立しないことを述べています。
• Not Given：パッセージには、どちらとも判断できるだけの記述がありません。

FalseとNot Givenが混同される理由

Falseは「間違い」に近い感覚ですが、設問文が間違っているように感じられる理由は、まったく異なる2つがあります。1つは、パッセージが反対のことを述べている場合です。もう1つは、パッセージがそれに触れておらず、単に自分がそれを信じられない場合です。Falseになるのは前者だけです。後者はNot Givenです。問われているのは本文に何が書かれているかであり、設問文がもっともらしいかどうかではないからです。

矛盾を指で示せるかどうかを自問するのが、有効なテストです。Falseなら、パッセージの中に設問文とぶつかる語句があります。Not Givenなら、指で示せるものはなく、あるのは空白だけです。ぶつかっている語句を挙げられないなら、Falseではありません。

2つのタイプの違い

True/False/Not Givenは事実を扱います。日付、数字、出来事、原因と結果、研究で分かったことなどです。Yes/No/Not Givenは意見を扱います。筆者が考えていること、論じていること、主張していること、勧めていることです。2つ目のタイプの落とし穴は、誰の見解を読んでいるのかという点にあります。パッセージでは、筆者が応じる前に他の人々の考えが紹介されることがよくあり、紹介された見解と一致する設問文でも、筆者が反対していればNoになることがあります。「I believe」「it seems clear」「this argument overlooks」のように、筆者自身の考えを示す表現を探しましょう。

繰り返し使える手順

1. 設問文を読み、キーワードに下線を引きます。名前や数字、設問文が主張している動作や関係をメモします。
2. パッセージのどこで扱われているかを探します。キーワードとその類義語を探しながら斜め読みします。この問題形式では言い換え（paraphrase）が基本なので、言葉が違っていることを前提にします。
3. その文と前後の文を読みます。1つの文が、次の文によって否定されたり、条件を付けられたりすることがあります。
4. 主張と本文を比較します。パッセージは、同じことを述べているでしょうか、反対のことを述べているでしょうか。それとも、設問文が主張するまさにその点については何も述べていないでしょうか。
5. 根拠を言えるようにします。選択肢を書く前に、それを裏づける語句を示せるようにします。TrueとFalseなら、文が1つ必要です。Not Givenなら、何が欠けているのかを言えなければなりません。
6. 次に進みます。この形式の問題は、手順どおりに進めれば速く解け、自分と議論し始めると時間がかかります。最も可能性の高い選択肢に印をつけて、先へ進みましょう。

IELTS.orgの形式のページは、「multiple choice」（多肢選択式）と「sentence completion」（文の完成）については解答の順序を述べていますが、これらの問題形式については述べていません。そのため、設問文がパッセージの順に並んでいると思い込まないでください。パッセージを順に進めるのは役立つことが多いものの、毎回その箇所を確認します。

具体例

以下のパッセージと設問文は練習用に作ったもので、実際の試験のものではありません。

The city’s first tram line opened in 1902 and carried workers from the eastern suburbs to the docks. By 1930 it had been extended twice, although the council later described the second extension as poorly planned.

• 「The first tram line opened before 1910.」答えはTrueです。パッセージは1902年としており、これは1910年より前なので、設問文は同じことをゆるい形で述べています。
• 「The tram line had been extended three times by 1930.」答えはFalseです。パッセージは2回としています。数字がぶつかっています。
• 「The first tram line was popular with dock workers.」答えはNot Givenです。パッセージは、この路線が労働者を港まで運んだと述べていますが、彼らがそれを気に入っていたかどうかについては何も述べていません。
• 「The council was pleased with the second extension.」答えはFalseです。パッセージは、市議会が2回目の延伸を「poorly planned」と評したと述べており、満足していたこととは両立しません。

次は、筆者の見解を問うタイプの例です。これも練習用に作ったものです。

Some planners argue that cities should ban cars from their centres. I am not convinced: a ban would simply move congestion to the streets around the edge.

• 「The writer agrees with the planners.」答えはNoです。筆者は納得していないと述べています。
• 「The writer believes a ban would move congestion elsewhere.」答えはYesです。これは筆者自身の主張です。
• 「The writer thinks cities should invest more in cycling.」答えはNot Givenです。自転車には一度も触れておらず、パッセージはどちらの見解も示していません。

よくある落とし穴

限定表現。「all」「only」「always」「never」「most」「some」「first」などの語は、主張の内容を変えます。パッセージが一部の通勤者が切り替えたと述べ、設問文が全員が切り替えたと述べているなら、パッセージは設問文と矛盾します。限定表現に丸をつけ、パッセージが同じ大きさの主張をしているかを確認しましょう。

言い換え。設問文がパッセージと同じ言葉を使うことはまれです。「Rose sharply」が「increased considerably」になることもあります。語彙ではなく意味を照合します。逆の間違いも起こります。パッセージの言葉をそのまま使いながら、語と語の関係を変えている設問文は、Falseであることが多いのです。

自分の知識。設問文が現実には正しいと知っていても、パッセージがそう述べていなければ、答えはNot Givenです。自分が間違いだと知っていることをパッセージが述べている場合は、パッセージに従って答えます。

文の半分だけ。1つの設問文に2つの主張が含まれていることがあります。パッセージが一方を裏づけ、もう一方については何も述べていなければ、設問文全体をTrueにはできません。欠けている半分がFalseになるのかNot Givenになるのかは、パッセージがそれと矛盾しているのか、単に触れていないだけなのかを考えて判断します。

断定を避けた表現。「may」「suggests」「is thought to」は、「is」より弱い表現です。可能性を確実なことに変えてしまう設問文は、パッセージが示す内容を超えています。

早すぎる打ち切り。最初に一致した文が、決め手の文とは限りません。あとに続く「however」や「although」で始まる節が、意味を逆転させることがあります。

自分のパターンを直す

練習用の問題を1回解くたびに、True/False/Not Givenで間違えた問題をすべて書き出し、自分が選んだ選択肢と、正しかった選択肢を並べます。多くの受験者には1つの癖が見られます。Not GivenなのにFalseを選ぶ、言い換えを見落としてNot Givenを選ぶ、といったものです。どの癖かが分かれば、このガイドの対応するチェックを当てはめましょう。

IELTS Mentor AIは、間違えた問題を、正解を決めるパッセージ内の文に結びつけて示します。矛盾を見落としたのか、ないものを読み取ったのかを、すぐに確認できます。どんな教材で練習する場合でも、同じ見直しを手作業で行ってください。該当の文に戻って読み直し、その文が何を証明しているかを言葉にします。

試験対策の中での位置づけ

True/False/Not Givenは、Academic版のテストにある11の問題形式の1つです。ほかの形式は形式と問題形式の概要で確認できます。マッチング形式は求められる力が異なり、最も対照的なのは見出しの選択です。1つの主張ではなく、段落の要点を問います。根拠を素早く見つけられるかどうかはペース配分にも関わり、これはIELTS Readingを60分で解き終える方法で扱っています。問題数については、IELTS Readingは何問ですかで答えています。