Как отвечать на вопросы True/False/Not Given в IELTS Reading

Большинство кандидатов, которые теряют баллы на True/False/Not Given, теряют их не из-за лексики. Они теряют их из-за одной путаницы: принимают «это неправда» за то же самое, что «в тексте об этом не сказано». Это руководство разделяет три ответа, даёт метод, который не зависит от интуиции, и показывает его на коротких выдуманных примерах.

Что означают три ответа

На странице IELTS.org о формате Reading в Academic (академический модуль) перечислены два родственных типа. Первый — определение информации (identifying information) с ответами True, False и Not Given. Второй — определение взглядов или утверждений автора (identifying the writer’s views or claims) с ответами Yes, No и Not Given. В Reading для General Training (общий модуль) используется только первый.

Для первого типа на странице сказано, что «False» означает, что утверждение противоречит информации в тексте, а «Not given» — что утверждение ей ни соответствует, ни противоречит. Для второго «No» означает, что утверждение противоречит взгляду или утверждению автора, а «Not given» снова означает, что оно ему ни соответствует, ни противоречит.

Читайте эти определения как перечень из трёх исходов:

• True или Yes: текст говорит то же, что и утверждение, но другими словами.
• False или No: текст говорит то, что нельзя согласовать с утверждением.
• Not Given: в тексте недостаточно информации, чтобы решить в ту или другую сторону.

Почему False и Not Given путают

False воспринимается как «неверно», а утверждение может казаться неверным по двум совершенно разным причинам. Либо текст говорит обратное, либо текст вообще этого не упоминает, а вы просто в это не верите. False — только первое. Второе — Not Given, потому что проверяется то, что содержится в тексте, а не то, разумно ли утверждение.

Полезная проверка — спросить себя, можете ли вы показать пальцем на противоречие. При False в тексте есть фраза, которая расходится с утверждением. При Not Given показывать не на что: есть только пробел. Если вы не можете назвать расходящиеся слова, у вас не False.

Разница между двумя группами

True/False/Not Given касается фактов: дат, чисел, событий, причин и следствий, результатов исследования. Yes/No/Not Given касается мнений: что автор думает, доказывает, утверждает или рекомендует. Ловушка второй группы — чьё мнение вы читаете. Текст часто сообщает, что думают другие люди, прежде чем автор ответит, и утверждение, совпадающее с этим сообщённым мнением, всё равно может оказаться No, если автор не согласен. Ищите собственные маркеры автора, такие как «I believe», «it seems clear» или «this argument overlooks».

Метод, который можно повторять

1. Прочитайте утверждение и подчеркните ключевые слова. Отметьте имена, числа и действие или связь, которые оно заявляет.
2. Найдите, где текст об этом говорит. Просмотрите текст в поиске ключевых слов и их синонимов. В этом типе вопросов перефразирование — правило, так что ждите других слов.
3. Прочитайте это предложение и соседние. Одно предложение может быть опровергнуто или уточнено следующим.
4. Сравните утверждение с текстом. Говорит ли текст то же самое, обратное или молчит именно о том, что заявлено в утверждении?
5. Назовите подтверждение. Прежде чем записать ответ, вы должны уметь показать слова, которые его подтверждают. Для True и False нужно предложение. Для Not Given нужно уметь сказать, чего не хватает.
6. Идите дальше. Эти вопросы решаются быстро, когда вы следуете методу, и медленно, когда спорите сами с собой. Отметьте лучший ответ и продолжайте.

Страница IELTS.org о формате указывает порядок ответов для выбора ответа и дополнения предложений, но не для этих типов, поэтому не считайте, что утверждения идут по тексту по порядку. Движение по тексту последовательно часто помогает, но проверяйте каждое место.

Разобранные примеры

Текст и утверждения ниже выдуманы для тренировки. Они не взяты из настоящего теста.

The city’s first tram line opened in 1902 and carried workers from the eastern suburbs to the docks. By 1930 it had been extended twice, although the council later described the second extension as poorly planned.

• «The first tram line opened before 1910.» True. В тексте указан 1902 год, а это раньше 1910, так что утверждение говорит то же самое в более общей форме.
• «The tram line had been extended three times by 1930.» False. В тексте сказано «дважды». Числа расходятся.
• «The first tram line was popular with dock workers.» Not Given. В тексте сказано, что линия возила рабочих в порт. О том, нравилась ли она им, не сказано ничего.
• «The council was pleased with the second extension.» False. В тексте сообщается, что совет назвал его плохо спланированным, а это нельзя согласовать с тем, что совет был доволен.

Теперь группа со взглядами автора, тоже выдуманный пример.

Some planners argue that cities should ban cars from their centres. I am not convinced: a ban would simply move congestion to the streets around the edge.

• «The writer agrees with the planners.» No. Автор говорит, что не убеждён.
• «The writer believes a ban would move congestion elsewhere.» Yes. Это собственное утверждение автора.
• «The writer thinks cities should invest more in cycling.» Not Given. Велосипеды нигде не упоминаются, поэтому текст не выражает никакого мнения ни в ту, ни в другую сторону.

Типичные ловушки

Слова-ограничители. Слова вроде all, only, always, never, most, some и first меняют смысл утверждения. Если в тексте сказано, что некоторые пассажиры перешли на другой транспорт, а в утверждении сказано, что перешли все, текст противоречит утверждению. Обведите такое слово и проверьте, что текст делает утверждение того же масштаба.

Перефразирование. Утверждение редко повторяет слова текста. «Rose sharply» может превратиться в «increased considerably». Сопоставляйте смысл, а не лексику. Бывает и обратная ошибка: утверждение, которое копирует слова текста, но меняет их связь, часто оказывается False.

Собственные знания. Если вы знаете, что утверждение верно в жизни, но в тексте об этом не сказано, это Not Given. Если в тексте сказано то, что, как вы знаете, неверно, отвечайте по тексту.

Половина утверждения. Утверждение может соединять две мысли. Если текст подтверждает одну и молчит о другой, всё утверждение не может быть True. Решите, делает ли недостающая половина ответ False или Not Given, спросив себя, противоречит ли ей текст или просто её не упоминает.

Осторожные формулировки. «May», «suggests» и «is thought to» слабее, чем «is». Утверждение, которое превращает возможность в уверенность, выходит за то, что даёт текст.

Слишком ранняя остановка. Первое совпавшее предложение не всегда решающее. Следующая часть фразы, начинающаяся с «however» или «although», может его перевернуть.

Найдите свою закономерность

После каждого пробного теста выпишите все промахи на True/False/Not Given: выбранный вами ответ и тот, который нужно было выбрать. У большинства кандидатов обнаруживается одна привычка, например выбирать False вместо Not Given или выбирать Not Given, когда пропущено перефразирование. Когда вы поймёте, какая у вас, применяйте соответствующую проверку из этого руководства.

IELTS Mentor AI связывает неверный ответ с предложением в тексте, которое его определяет, благодаря чему быстро видно, пропустили ли вы противоречие или вычитали его в тексте. Чем бы вы ни тренировались, делайте такой же разбор вручную: вернитесь к предложению, перечитайте его и скажите, что оно доказывает.

Где это место в общей картине

True/False/Not Given — один из одиннадцати типов в тесте Academic, а остальные показывает обзор формата и типов вопросов. Задания на соотнесение требуют другого навыка, и ближайший контраст — соотнесение заголовков: оно проверяет главную мысль абзаца, а не отдельное утверждение. Быстро находить подтверждение — ещё и вопрос темпа, о котором рассказывает руководство как уложиться в 60 минут в IELTS Reading. О числе вопросов в тесте см. ответ на вопрос сколько вопросов в IELTS Reading.