محادثة الآيلتس · الجزآن الأول والثالث

أسئلة المحادثة في الآيلتس: أنشطة الطفولة

تعود أسئلة أنشطة الطفولة في الجزء الأول (Part 1) إلى سنواتك الأولى: ألعابك، وأماكنها، ورفاقك فيها، والأنشطة التي ما زالت تمتعك. وتأتي هذه الأسئلة غالبًا بصيغة الماضي، لذا تكفي إجابة مباشرة بالزمن الصحيح مع ذكرى محددة واحدة.

أما الجزء الثالث (Part 3) فينقل الموضوع نفسه إلى مستوى مجرد يتعلق بالمجتمع، فيسأل كيف يتغير لعب الأطفال، وما الأنشطة التي تساعدهم على النمو، وكيف يمكن للوالدين والمدارس توجيههم. ومن المفيد تحضير ذكريين أو ثلاث ذكريات حقيقية من طفولتك، إضافة إلى رأي واحد واضح في طريقة قضاء الأطفال لوقتهم اليوم، بدل إجابة محفوظة.

أسئلة الجزء الأول

أسئلة قصيرة وشخصية بصيغة المضارع. الأفضل الإجابة عن السؤال مباشرة أولًا، ثم إضافة التفصيل الذي تقترحه النصيحة، فهذا التوسع هو ما يميز إجابة من سطر واحد عن إجابة بمستوى الدرجة 7.

  1. Do you still enjoy any activities from your childhood?

    هل ما زال يمتعك أي من أنشطة طفولتك؟

    طريقة التوسع في الإجابةالإجابة بنعم أو لا، ثم ذكر نشاط واحد.

  2. What activities did you enjoy most as a child?

    ما الأنشطة التي كانت تمتعك أكثر من غيرها في طفولتك؟

    طريقة التوسع في الإجابةذكر نشاط واحد، ثم توضيح ما جعله ممتعًا.

  3. Where did you usually play when you were young?

    ما المكان المعتاد للعبك في صغرك؟

    طريقة التوسع في الإجابةذكر المكان، ثم إضافة تفصيل واحد عنه.

  4. Did you prefer playing indoors or outdoors?

    أيهما كان أحب إليك: اللعب في الداخل أم في الهواء الطلق؟

    طريقة التوسع في الإجابةاختيار أحد الخيارين، ثم ذكر سبب من طفولتك.

  5. Who did you usually play with?

    من كان رفيقك المعتاد في اللعب؟

    طريقة التوسع في الإجابةذكر شخص أو مجموعة، ثم وصف لعبة معتادة.

  6. Did you play any sports as a child?

    هل مارست أي رياضة في طفولتك؟

    طريقة التوسع في الإجابةالإجابة بنعم أو لا، ثم ذكر الرياضة والمكان.

  7. Did you do any creative activities, such as drawing, as a child?

    هل مارست أي أنشطة إبداعية، كالرسم، في طفولتك؟

    طريقة التوسع في الإجابةإجابة مباشرة، ثم وصف شيء واحد صنعته.

  8. Did you have a favourite toy or game?

    هل كانت لديك لعبة مفضلة؟

    طريقة التوسع في الإجابةتسميتها، ثم توضيح سبب إعجابك بها.

  9. Do you remember who taught you your favourite childhood activity?

    هل بقي في ذاكرتك من علّمك نشاطك المفضل في الطفولة؟

    طريقة التوسع في الإجابةذكر الشخص، ثم توضيح طريقة مساعدته لك.

  10. Do you think children today play differently from the way you did?

    في رأيك، هل يختلف لعب الأطفال اليوم عن لعبك في طفولتك؟

    طريقة التوسع في الإجابةالمقارنة بين الماضي والحاضر في جملة إضافية واحدة.

  11. What activities do you think are good for children?

    في رأيك، ما الأنشطة المفيدة للأطفال؟

    طريقة التوسع في الإجابةذكر نشاط واحد، ثم ذكر سبب لذلك.

  12. Would you like your own children to do the same activities?

    هل يستهويك أن يمارس أطفالك الأنشطة نفسها؟

    طريقة التوسع في الإجابةالإجابة بنعم أو لا، ثم شرح ما بودّك تغييره.

أسئلة الجزء الثالث

الموضوع نفسه، لكن على المستوى المجرد الذي ينتقل إليه الممتحن بعد بطاقة الموضوع. تتطلب هذه الأسئلة التعليل، أي موقفًا وسببًا ومثالًا وإقرارًا بحجة مقابلة، لا وصفًا لحياتك الشخصية.

  1. Which activities are most important for children's development?

    ما الأنشطة الأهم لنمو الأطفال؟

    طريقة بناء الإجابةذكر نشاط واحد، ثم شرح ما ينمّيه.

  2. Do children play outdoors less than they used to?

    هل أصبح الأطفال يلعبون في الهواء الطلق أقل مما كانوا يفعلون في الماضي؟

    طريقة بناء الإجابةإبداء رأي، ثم ذكر سبب محتمل واحد لذلك.

  3. How has technology changed the way children spend their spare time?

    كيف غيّرت التكنولوجيا طريقة قضاء الأطفال لوقت فراغهم؟

    طريقة بناء الإجابةذكر التغيير الرئيسي، ثم أثر ملموس واحد.

  4. Should parents limit how much time children spend on screens?

    هل ينبغي للوالدين تقييد الوقت الذي يقضيه الأطفال أمام الشاشات؟

    طريقة بناء الإجابةاتخاذ موقف، ثم الإقرار بتحفظ عملي واحد.

  5. Are organised activities better for children than unstructured play?

    هل الأنشطة المنظمة أفضل للأطفال من اللعب الحر؟

    طريقة بناء الإجابةالمقارنة بين الاثنين، ثم تحديد أيهما أهم.

  6. Do boys and girls usually enjoy different activities?

    هل يستمتع الأولاد والبنات عادةً بأنشطة مختلفة؟

    طريقة بناء الإجابةإبداء رأي، ثم اقتراح مصدر هذا الاختلاف.

  7. What can schools do to encourage children to be active?

    ما الذي يمكن أن تفعله المدارس لتشجيع الأطفال على النشاط؟

    طريقة بناء الإجابةاقتراح إجراء واحد، ثم شرح طريقة فائدته.

  8. Do the activities people enjoy as children influence their careers later?

    هل تؤثر الأنشطة التي يستمتع بها الناس في طفولتهم في مسيرتهم المهنية لاحقًا؟

    طريقة بناء الإجابةإبداء رأي، ثم دعمه بمثال.

  9. What are the advantages and disadvantages of children having many after-school activities?

    ما مزايا كثرة الأنشطة التي يمارسها الأطفال بعد المدرسة، وما عيوبها؟

    طريقة بناء الإجابةتناول الجانبين، ثم تحديد أيهما أهم.

  10. How might children's activities change over the next few decades?

    كيف قد تتغير أنشطة الأطفال خلال العقود القليلة القادمة؟

    طريقة بناء الإجابةتوقع اتجاه، ثم شرح ما يدفعه.

التدرّب على هذا الموضوع

الإجابة بصوت مسموع، ثم إجراء الاختبار كاملًا

قراءة السؤال والإجابة عنه مهارتان مختلفتان. من المفيد المرور على القائمة أعلاه بصوت مسموع، ثم وضع الموضوع داخل اختبار كامل محدد الوقت لا مجال فيه للتوقف والتفكير.

إجراء اختبار تجريبي على هذا الموضوع

الجزء الأول، ثم بطاقة موضوع، ثم الجزء الثالث: اختبار محدد الوقت في متصفحك، مدته نحو 13 دقيقة.

بطاقة موضوع كل يوم على Telegram

بطاقة جديدة من الجزء الثاني كل صباح، وموضوع مفردات كل يوم أحد.

الانضمام إلى القناة

التدرّب على ذلك مع ملاحظات فورية من الذكاء الاصطناعي

يمكنك تسجيل إجابتك في التطبيق والحصول خلال ثوان على تحليل لقواعدك ومفرداتك وطلاقتك ونطقك.

تطبيق مدفوع: تكلفته · الفوترة واسترداد المبالغ · الدعم

واجهة التطبيق باللغة الإنجليزية، وهذا الموقع يشرحه بالعربية.

موضوعات أخرى

كل أسئلة المحادثة →