Preguntas de IELTS Speaking: actividades de la infancia
Las preguntas de la Part 1 sobre actividades de la infancia miran atrás, a tus primeros años: a qué jugabas, dónde, con quién y qué actividades sigues disfrutando. Estas preguntas suelen estar en pasado, así que basta una respuesta directa en el tiempo verbal correcto, con un recuerdo concreto.
La Part 3 lleva el mismo tema a lo abstracto y a lo social: cómo está cambiando el juego de los niños, qué actividades ayudan a su desarrollo y cómo pueden orientarlos los padres y las escuelas. Prepara dos o tres recuerdos reales de tu propia infancia, más una opinión clara sobre cómo pasan hoy el tiempo los niños, en lugar de una respuesta memorizada.
Preguntas de la Part 1
Cortas, personales y en presente. Responde primero la pregunta de forma directa y luego añade el detalle que sugiere el consejo — esa ampliación es lo que separa una respuesta de una línea de una de Band 7.
-
Do you still enjoy any activities from your childhood?
¿Sigues disfrutando de alguna actividad de tu infancia?
Cómo ampliarlaDi sí o no y luego menciona una actividad.
-
What activities did you enjoy most as a child?
¿Qué actividades disfrutabas más durante tu infancia?
Cómo ampliarlaMenciona una actividad y luego di qué la hacía divertida.
-
Where did you usually play when you were young?
¿Dónde solías jugar durante tu infancia?
Cómo ampliarlaMenciona el lugar y luego añade un detalle al respecto.
-
Did you prefer playing indoors or outdoors?
¿Preferías jugar dentro o fuera de casa?
Cómo ampliarlaElige una opción y luego da una razón de tu infancia.
-
Who did you usually play with?
¿Con quién solías jugar?
Cómo ampliarlaMenciona a una persona o un grupo y luego describe un juego típico.
-
Did you play any sports as a child?
¿Practicabas algún deporte durante tu infancia?
Cómo ampliarlaDi sí o no y luego menciona el deporte y dónde.
-
Did you do any creative activities, such as drawing, as a child?
¿Hacías alguna actividad creativa, como dibujar, durante tu infancia?
Cómo ampliarlaResponde directamente y luego describe algo que hiciste.
-
Did you have a favourite toy or game?
¿Tenías un juguete o un juego favorito?
Cómo ampliarlaMenciónalo y luego di por qué te gustaba.
-
Do you remember who taught you your favourite childhood activity?
¿Recuerdas quién te enseñó tu actividad favorita de la infancia?
Cómo ampliarlaMenciona a la persona y luego di cómo te ayudó.
-
Do you think children today play differently from the way you did?
¿Crees que los niños de hoy juegan de forma distinta a como jugabas tú?
Cómo ampliarlaContrasta el pasado con el presente en una oración más.
-
What activities do you think are good for children?
¿Qué actividades crees que son buenas para los niños?
Cómo ampliarlaMenciona una actividad y luego da una razón.
-
Would you like your own children to do the same activities?
¿Te gustaría que tus propios hijos hicieran las mismas actividades?
Cómo ampliarlaDi sí o no y luego explica qué cambiarías.
Preguntas de la Part 3
El mismo tema, planteado en el nivel abstracto al que pasa el examinador después de tu tarjeta. Estas preguntas piden razonamiento — una postura, una causa, un ejemplo, una concesión — y no una descripción de tu propia vida.
-
Which activities are most important for children's development?
¿Qué actividades son más importantes para el desarrollo de los niños?
Cómo estructurarlaMenciona una actividad y luego explica qué desarrolla.
-
Do children play outdoors less than they used to?
¿Los niños juegan al aire libre menos que antes?
Cómo estructurarlaExpón tu opinión y luego da una causa probable.
-
How has technology changed the way children spend their spare time?
¿Cómo ha cambiado la tecnología la forma en que los niños pasan su tiempo libre?
Cómo estructurarlaMenciona el cambio principal y luego un efecto concreto.
-
Should parents limit how much time children spend on screens?
¿Deberían los padres limitar el tiempo que los niños pasan frente a las pantallas?
Cómo estructurarlaToma partido y luego reconoce una preocupación práctica.
-
Are organised activities better for children than unstructured play?
¿Son mejores para los niños las actividades organizadas que el juego no estructurado?
Cómo estructurarlaCompara ambas opciones y luego di cuál importa más.
-
Do boys and girls usually enjoy different activities?
¿Los niños y las niñas suelen disfrutar de actividades distintas?
Cómo estructurarlaDa tu opinión y luego sugiere de dónde viene la diferencia.
-
What can schools do to encourage children to be active?
¿Qué pueden hacer las escuelas para animar a los niños a estar activos?
Cómo estructurarlaSugiere una medida y luego explica cómo ayudaría.
-
Do the activities people enjoy as children influence their careers later?
¿Las actividades que las personas disfrutan en la infancia influyen más tarde en su carrera profesional?
Cómo estructurarlaExpón tu opinión y luego respáldala con un ejemplo.
-
What are the advantages and disadvantages of children having many after-school activities?
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de que los niños tengan muchas actividades extraescolares?
Cómo estructurarlaSopesa ambos lados y luego di cuál importa más.
-
How might children's activities change over the next few decades?
¿Cómo podrían cambiar las actividades de los niños en las próximas décadas?
Cómo estructurarlaAnticipa una tendencia y luego explica qué la impulsa.
Di las respuestas en voz alta y luego haz el simulacro completo
Leer una pregunta y responderla son habilidades distintas. Recorre la lista de arriba en voz alta y luego pon el tema dentro de un test completo y cronometrado, donde no puedes detenerte a pensar.
- Describe a person who taught you a skill Tarjeta de la Part 2, con el temporizador de un minuto de preparación
- Describe a skill that took you a long time to learn Tarjeta de la Part 2, con el temporizador de un minuto de preparación
- Vocabulario: Pasatiempos y tiempo libre 30 expresiones organizadas por banda y una prueba rápida
Part 1, una tarjeta y luego la Part 3 — cronometrado, en tu navegador, unos 13 minutos.
Una tarjeta al día en Telegram
Una tarjeta nueva de la Part 2 cada mañana y un tema de vocabulario los domingos.
Practica esto con retroalimentación de IA al instante
Graba tu respuesta en la app y recibe en segundos un análisis de tu gramática, vocabulario, fluidez y pronunciación.
Es una aplicación de pago. Cuánto cuesta · Facturación y reembolsos · Soporte
La interfaz de la app está en inglés; este sitio te la explica en español.
Más temas
Aburrimiento
Preguntas de IELTS Speaking de la Part 1 y la Part 3 sobre el aburrimiento, desde lo que haces cuando no pasa nada hasta su lugar en la sociedad, con un consejo para cada respuesta.
Animales y mascotas
Preguntas de IELTS Speaking de la Part 1 y la Part 3 sobre animales y mascotas, desde los animales que te gustan y que tienes hasta la fauna silvestre, los zoológicos y cómo trata la gente a otras especies.
Audífonos
Preguntas de IELTS Speaking de la Part 1 y la Part 3 sobre audífonos, desde cuándo y dónde los usas hasta el ruido, la audición, la privacidad y el comportamiento en los espacios públicos compartidos.