IELTS flow-chart completion: cách làm ở Listening và Reading

Flow chart là bố cục completion trông giống một sơ đồ nhất và được đọc giống một câu chuyện nhất. Các ô nối với nhau bằng mũi tên, mỗi ô là một bước trong một quy trình, và một số ô có chỗ trống được đánh số, thiếu một từ. Nhiệm vụ là điền chỗ trống từ một đoạn ghi âm hoặc từ một bài đọc. Thí sinh mất điểm ở dạng này vì hai lý do: họ coi các chỗ trống như những câu không liên quan, và họ quên rằng hai kỹ năng không hoạt động giống nhau.

Bài hướng dẫn này nói về flow-chart completion ở cả Listening và Reading. Về họ dạng rộng hơn, xem bài hướng dẫn completion của Listening và bài hướng dẫn completion của Reading.

Một flow chart trông như thế nào

Hãy hình dung một cột hoặc một hàng các ô. Mỗi ô chứa một cụm từ ngắn mô tả một giai đoạn, và một mũi tên chỉ sang ô kế tiếp. Các chỗ trống được đánh số như mọi câu hỏi khác và được viết ____ trong ô, nên một ô có thể là “Seeds are ____ in trays” với mũi tên đi xuống “Seedlings are moved outdoors”. Tiêu đề của sơ đồ nêu tên quy trình, và đó là manh mối đầu tiên về đoạn ghi âm hoặc bài đọc.

Những ô không có chỗ trống là các điểm cố định: nếu bạn biết bước trước một chỗ trống và bước sau nó, bạn biết đáp án nằm ở đâu theo thời gian.

IELTS.org phân loại nó như thế nào

Trang định dạng Listening Academic (Học thuật) của IELTS.org liệt kê “form, note, table, flow-chart, summary completion” là một dạng câu hỏi, và liệt kê sentence completion (hoàn thành câu) riêng. Trang định dạng Reading Academic của IELTS.org liệt kê “summary, note, table, flow-chart completion” là một dạng với hai biến thể: ở một biến thể bạn chọn từ trong văn bản để điền vào chỗ trống, ở biến thể kia bạn chọn từ một danh sách lựa chọn.

Vì vậy flow chart là một bố cục của nhiệm vụ completion, và các quy tắc của completion áp dụng cho nó.

IELTS không công bố số câu hỏi của mỗi dạng, và không có quy tắc nào về phần Listening hay phần Reading nào mang một flow chart.

Giới hạn số từ và điểm bị mất

Mỗi nhiệm vụ completion có một giới hạn số từ trong hướng dẫn, ví dụ “NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER”. Ở Reading, IELTS.org nêu: “You will lose the mark for writing more than the word limit.” IELTS.org cũng nêu rằng các từ có dấu gạch nối được tính là một từ.

Với Listening, hướng dẫn của IDP về các lỗi thường gặp đưa ra cùng một bài học từ phía ngược lại: nếu hướng dẫn ghi ONE word và bạn viết “the bus”, đáp án bị chấm là sai, dù “bus” đã được điểm. Vì vậy hướng dẫn ONE WORD ONLY trên một flow chart là một ranh giới cứng. Một từ thứ hai, dù nhỏ như “the”, cũng khiến bạn mất điểm câu đó.

Một khác biệt quan trọng: thứ tự

Ở Listening, IELTS.org nêu rằng đáp án đi theo thứ tự của đoạn ghi âm. Chỗ trống đầu tiên trong sơ đồ là chỗ bạn sẽ nghe đầu tiên, và chỗ trống cuối là chỗ cuối. Nếu bạn nghe đáp án của chỗ trống 4 trước chỗ trống 3, nghĩa là bạn đã lỡ chỗ trống 3: hãy bỏ nó và đi tiếp.

Ở Reading, IELTS.org cảnh báo rằng đáp án của dạng summary, note, table và flow-chart completion có thể không theo cùng thứ tự với văn bản. Trên thực tế, bài đọc mô tả cả quy trình ở một chỗ, bạn tìm đoạn đó trước, rồi dùng các mũi tên và các từ chỉ trình tự để khớp từng chỗ trống với bước của nó. Đừng cho rằng chỗ trống 38 nằm sau chỗ trống 37 trong bài đọc.

Từ báo hiệu chỉ trình tự

Một quy trình được kể bằng các từ chỉ trình tự, và chúng là những dấu hiệu tốt nhất ở cả hai kỹ năng. Hãy nghe hoặc tìm first, next, then, once, after that, afterwards, before, until, as soon as, finally và last. Hướng dẫn của IDP về các lỗi ở Listening khuyên nghe các từ báo hiệu, và trong một flow chart chúng làm hai việc: báo rằng một bước mới đã bắt đầu, và cho biết bước đó thuộc ô nào.

Hãy nhớ rằng đoạn ghi âm và bài đọc paraphrase (diễn đạt lại bằng từ khác) sơ đồ. Sơ đồ có thể ghi “stored”, trong khi người nói nói “kept in a cool room”. Sơ đồ có thể ghi “sorted by size” còn bài đọc nói “graded”. IDP nêu rằng đoạn ghi âm paraphrase câu hỏi, nên hãy khớp nghĩa của bước, không khớp từ của nó.

Đoán trước từ loại của mỗi chỗ trống

Trước khi nghe hoặc tìm, hãy nhìn ô quanh mỗi chỗ trống và quyết định thiếu loại từ nào.

• “Seeds are ____ in trays”: một động từ, có thể ở dạng quá khứ phân từ.
• “A ____ layer is added”: một tính từ hoặc một danh từ dùng như từ bổ nghĩa.
• “Samples are sent to the ____”: một danh từ, có thể là một địa điểm hoặc một bộ phận.
• “Left for ____ hours”: một con số.

Việc đoán trước thu hẹp phạm vi tìm. Ở Listening, bạn làm điều đó trong vài giây trước đoạn ghi âm; ở Reading, làm một lần cho tất cả các chỗ trống.

Chính tả, số nhiều và ONE WORD ONLY

IDP nêu rằng viết đúng chính tả là điều thiết yếu ở Listening. Ở Reading, hãy chép từ đúng như bài đọc viết. Các nguồn dùng cho bài hướng dẫn này không nói gì về cách xét dạng số ít và số nhiều, nên thói quen an toàn là lấy dạng hợp với ngữ pháp của ô. Nếu ô ghi “Two ____ are added”, chỗ trống cần một danh từ số nhiều.

Với ONE WORD ONLY, hãy kiểm tra xem bạn có mang theo từ bổ nghĩa cùng danh từ không. Nếu người nói nói “the final filter”, chỗ trống trong “Water passes through a ____” chỉ cần “filter”.

Ví dụ làm mẫu ở Listening

Đoạn trích này được soạn để luyện tập. Nó không lấy từ một đoạn ghi âm thật.

Sơ đồ: Making paper from recycled card. Ô 1: “Card is ____ into small pieces.” Ô 2: “Pieces are soaked in warm water.” Ô 3: “The pulp is passed through a ____.” Hướng dẫn: ONE WORD ONLY.

“First the card is shredded, or torn up by hand if there is only a little of it. Once it’s in small pieces, it goes into warm water for several hours. After that, the soft pulp is pushed through a fine screen to take out any lumps.”

Chỗ trống 1 cần một động từ ở dạng quá khứ phân từ, và “First” báo hiệu bước mở đầu. Người nói đưa ra “shredded” và “torn up”. Chỉ “shredded” là một từ, còn “torn up” sẽ là hai từ. Chỗ trống 2 đi sau “After that”, bước sau khi ngâm, và danh từ là “screen”. “Fine screen” sẽ là hai từ, nên đáp án là “screen”. Hãy để ý rằng người nói đưa ra hơn một ứng viên cho chỗ trống đầu. Giới hạn số từ đã giúp bạn quyết định.

Ví dụ làm mẫu ở Reading

Đoạn trích này được soạn để luyện tập. Nó không lấy từ một bài đọc thật.

Sơ đồ: How a seed bank stores samples. Ô 1: “Seeds are cleaned and ____.” Ô 2: “Seeds are sealed in foil packets.” Ô 3: “Packets are held at a low ____.” Hướng dẫn: ONE WORD ONLY, words from the text.

Once harvested, seeds are cleaned and then dried until they contain very little moisture. Drying is followed by sealing in foil, which keeps out air. The sealed packets are then kept in a vault at a low temperature, usually below freezing.

Ô 1 cần một quá khứ phân từ sau “and”: “dried”. Ô 3 cần một danh từ sau “low”: “temperature”. Cả hai đều nằm trong cùng một đoạn, và ở đây các mũi tên khớp với thứ tự của bài đọc.

Những cái bẫy thường gặp

Coi các chỗ trống là những câu riêng rẽ. Sơ đồ là một chuỗi. Nếu đáp án của chỗ trống 2 mô tả điều xảy ra sau chỗ trống 3, một trong hai đáp án là sai.

Nghe nhầm một bước. Đoạn ghi âm có thể nhắc đến một bước không có trong sơ đồ, hoặc nhắc bước của sơ đồ hai lần, một lần như kế hoạch và một lần như điều thực sự đã xảy ra. Hãy lấy phiên bản khớp với ô.

Sai từ loại. Hãy đọc thầm ô với đáp án của bạn trong chỗ trống; nếu đọc không xuôi, từ đó sai.

Luyện trong bối cảnh thật

Bài luyện Reading trong trình duyệt kết thúc Passage 3 bằng một flow chart có năm chỗ trống ONE WORD ONLY, câu 36 đến 40, và mỗi đáp án sai đều cho thấy câu quyết định. Bài luyện Listening có bốn phần và 40 câu hỏi, nhưng không có flow chart nào trong đó, vì vậy hãy dùng các câu completion của Listening ở đó cho những thói quen dùng chung được: đoán trước từ, giới hạn số từ và chính tả.

Nằm ở đâu trong bức tranh chung

Flow-chart completion nằm trong họ completion ở cả hai kỹ năng. Bài cấu trúc bài thi Listening và các dạng câu hỏi xếp nó vào sáu dạng của Listening, còn bài hướng dẫn completion của Reading nói về các dạng anh em của nó: sentence, summary, note và table completion. Khi xem lại một đề luyện tập, hãy phân loại các câu sai theo nguyên nhân: bỏ sót một bước, một cách diễn đạt lại bạn không nhận ra, một từ vượt giới hạn hoặc một lỗi chính tả. IELTS Mentor AI cho bạn phát lại câu mà một đáp án đến từ đó ở Listening và cho thấy câu quyết định ở Reading, và cùng thói quen đó dùng được với bất kỳ bộ đề luyện tập nào.