IELTS Writing Task 1: сызықтық графиктер, бағанды және дөңгелек диаграммалар, кестелер

Сызықтық графиктер, бағанды диаграммалар, дөңгелек диаграммалар және кестелер — Task 1 жаттығу материалдарының көбі құрылған көрнекіліктер, және олардың бәрі бір нәрсені сұрайды: деректерді оқығаныңызды және маңыздысын айта алатыныңызды көрсететін қысқа есеп. Есеп көбіне құрылымы себебінен балл жоғалтады: жалпы шолу жоқ, әр сан тізіліп кеткен немесе кіріспе тапсырманы көшіреді. Бұл нұсқаулық есепке арналған құрылымды, нені қосу керегін таңдау жолын және тенденциялар мен салыстыруларды сипаттайтын тілді ұсынады.

IELTS.org нені талап етеді

IELTS.org-тың Academic Writing формат бетінде Task 1-де сізге бір немесе бірнеше график, диаграмма немесе кесте, не болмаса нысанның, құрылғының, процестің немесе оқиғаның сызбасы берілуі мүмкін екені айтылған. Сіз ақпаратты өз сөздеріңізбен сипаттайсыз, қорытындылайсыз немесе түсіндіресіз және кемінде 150 сөз жазуыңыз керек. Бетте оған шамамен 20 минут жұмсау ұсынылады, өйткені Task 2 Writing нәтижесіне екі есе көп үлес қосады. Онда сондай-ақ стиль академиялық немесе жартылай ресми және бейтарап болуы керек екені және жауап жазбалар немесе тізім тармақтары емес, тұтас байланысты мәтін болуы керек екені айтылған.

Бетте сондай-ақ ең маңызды тұстарды қосу керек екені және кейбір ұсақ тұстар немесе мәліметтер қалдырылуы мүмкін екені айтылған. Не жетіспейтініне назар аударыңыз. IELTS.org неше абзац жазу керегін, жалпы шолудың қайда тұратынын немесе қанша көрсеткіш келтіру керегін айтпайды. Бұлар — өзіңіз шешетін нәрселер, ал төмендегі кеңес — критерийге сай келетін құрылым, тесттің ережесі емес. Бүкіл тест IELTS Writing форматы туралы нұсқаулықта сипатталған.

Task Achievement 6 және 7 балл деңгейінде нені талап етеді

Осы сайттың Writing бағалау критерийлерінің анықтамалығы Task 1 бойынша Task Achievement (тапсырманың орындалуы) үшін жарияланған бағалау критерийін (band descriptor) қысқаша баяндайды. 6 балл деңгейінде есеп жалпы көріністі қорытындылайды, таңдалған ақпарат дұрыс және негізгі белгілер көзге түседі. Қосымша мәліметтердің бір бөлігі нашар таңдалуы немесе көрсеткіштерге сай келмеуі мүмкін. 5 балл деңгейінің жиі кездесетін көрінісі керісінше: көрсеткіштер беттегі ретімен бір-бірден алынады, ал бүкіл көрнекілік нені көрсететінін айтатын сөйлем жоқ.

7 балл деңгейінде қорытынды негізгі қозғалыстарды немесе қарама-қайшылықтарды оқырман оны іздеп жүрмейтіндей анық айтады, ал негізгі белгілер көрсетіліп, көзге түсірілген. Олар дамытылғаннан гөрі толығырақ аталуы мүмкін. Сонымен критерий нұсқайтын үш әдет — жалпы шолу, таңдау және дәл қолдаушы деректер.

Төрт абзацтық құрылым

Критерий сипаттайтынның бәрін қамтитын құрылым төрт абзацтан тұрады.

1. Кіріспе. Көрнекіліктің нені көрсететіні туралы басқа сөзбен айтылған бір сөйлем: не өлшенеді, кім үшін, қандай кезеңде немесе қай жерлерде.
2. Жалпы шолу. Көп дегенде екі сөйлем, нақты көрсеткіштерсіз. Негізгі қозғалысты, ең үлкен қарама-қайшылықты немесе жалпы орналасу ретін айтыңыз.
3. Бірінші егжей-тегжейлі абзац. Белгілер тобы, мысалы, өскен санаттар, ең үлкен мәндер немесе бірінші кезең, оларды растайтын көрсеткіштермен.
4. Екінші егжей-тегжейлі абзац. Басқа топ, көрсеткіштермен және біріншісіне қайта салыстырумен.

Төрт қысқа абзац ұйымдастыруды да көрнекі етеді, бұл Coherence and Cohesion (жүйелілік және байланыстылық) критерийіне көмектеседі. Карталар, диаграммалар және кестелер туралы жазба жалпы шолу сөйлемін тереңірек қамтиды, сондықтан бұл нұсқаулық оны қайталамайды.

Нені салыстыру керегін таңдау

Жазбас бұрын көрнекілікке бір минут жұмсап, төрт нәрсені табыңыз: ең жоғары мән, ең төмен мән, ең үлкен өзгеріс және элементтер арасындағы ең анық қарама-қайшылық. Олар әдетте жалпы шолуыңызды береді, ал егжей-тегжейлі абзацтар солардың төңірегінде құрылады. Қалай таңдайтыныңыз көрнекіліктің түріне байланысты.

• Сызықтық график. Бағытқа, соңғы нүктелерге және кез келген қиылысқа, шыңға немесе құлдырауға қараңыз. Негізгі әңгіме — тенденциялар, сондықтан кіріспе кезеңді атайды, ал жалпы шолу әр сызықтың жалпы бағытын атайды.
• Бағанды диаграмма. Санат бойынша немесе жыл бойынша топтайтыныңызды шешіп, соны ұстаныңыз. Топ ішінде, содан кейін топтар арасында салыстыру әр бағанды кезекпен сипаттаудан анығырақ.
• Дөңгелек диаграмма. Бір дөңгелек диаграммада тенденция жоқ, сондықтан үлестерді сипаттаңыз: ең үлкені, ең кішісі және жақын екеуі. Әртүрлі жылдарға арналған екі диаграммада салыстыру үлестердің өзгерісіне негізделеді.
• Кесте. Жолдағы немесе бағандағы шеткі мәндерді және бір-екі салыстыруды таңдаңыз. Жиырма мәні бар кесте үшін есепте алты-жеті мән жеткілікті; оларды заңдылықты көрсететіні үшін таңдаңыз.

Тенденциялар мен салыстыруларға арналған тіл

Тенденция тілі дәл, сондықтан көргеніңіз пішінді сипаттайтын сөздерді қолданыңыз.

• Жоғары: rose, increased, climbed, grew, went up.
• Төмен: fell, decreased, declined, dropped.
• Тегіс: remained stable, stayed at, levelled off.
• Шыңдар мен төменгі нүктелер: peaked at, reached a low of, hit its lowest point in.
• Жылдамдық: жылдам өзгеріс үшін sharply және steeply; баяу немесе тұрақты өзгеріс үшін steadily және gradually; шағын өзгеріс үшін slightly.

«Rose steadily» және «rose sharply» әртүрлі пішінді сипаттайды, сондықтан таңдамас бұрын еңісті тексеріңіз. Салыстыру үшін екі сөйлемнің жұмысын атқаратын құрылымдарды қолданыңыз: higher than, twice as much as, the largest of the four, similar to, in contrast. Үлестер үшін «accounted for» және «made up» санаттың бүтіннің бөлігі екенін айтады.

Шақты деректер анықтайды. 2000 жылдан 2020 жылға дейінгі графикке өткен шақ формалары, күні жоқ диаграммаға осы шақ, ал кейінгі жылға болжамға болашақ формалар қажет. Қайсысы екенін тапсырма айтады, ал шақтың сәйкессіздігі Grammatical Range and Accuracy (грамматикалық әралуандық пен дәлдік) бойынша аулақ болуға болатын қате.

Ойдан құрастырылған мысал

Төмендегі мысал үлгі ретінде ойдан құрастырылған, өткен жылдардың емтихан тапсырмасынан алынған емес. Көрнекілік — 2000 жылдан 2020 жылға дейін A қаласында, B қаласында және C қаласында жұмысқа велосипедпен барған ересектердің пайызын көрсететін үш сызығы бар сызықтық график.

Кіріспе: «The line graph compares the proportion of adults who cycled to work in three cities over a twenty-year period.»

Жалпы шолу: «Overall, cycling to work became more common in two of the cities, most noticeably in City A, while the figure for City B stayed close to where it started.»

Бірінші егжей-тегжейлі абзацтың сөйлемдері: «City A began at about 12 per cent and rose steadily to 30 per cent, overtaking City B around 2012. City C also grew, but more slowly, from 8 to 18 per cent.»

Екінші егжей-тегжейлі абзац, жоспар түрінде: B қаласының көрсеткіші, оның шағын қозғалысы және соңында қалған екеуінің арасында тұруы, A қаласына бір салыстырумен.

Жалпы шолудың не істейтініне қараңыз. Ол бағытты белгілейді, ең көп өзгерген қаланы атайды және өзгеріссіз қалған қаланы да айтады. Онда көрсеткіштер жоқ, сондықтан көрсеткіштер өз міндетін егжей-тегжейлі абзацтарда атқара алады. Ол кіріспеден артық нәрсе айтады, мәселе де осында: кіріспені қайталайтын жалпы шолу оқырманға қорытынды бермейді.

Тұзақтар

• Әр санды тізу. Біреуін қалдыру қауіпті сияқты көрінеді, бірақ әр мәнді аралап шығатын есеп ештеңе таңдамаған, ал критерий таңдауды іздейді.
• Жалпы шолудың болмауы. Жалпы заңдылықты атайтын сөйлемсіз есеп тізім сияқты оқылады. Жалпы шолуды алдымен жазу оны ұмытып кетуден сақтайды.
• Пікір немесе себеп айту. Сізден ақпаратты сипаттау сұралады, сондықтан велосипедпен жүрудің неге артқанын түсіндірмеңіз немесе қалалар не істеуі керегін айтпаңыз.
• 150 сөзден аз. IELTS.org қысқа жауап жоғары балдарға қажетті тілді жеткілікті көрсетпеуі мүмкін дейді.
• Тапсырманы көшіру. Тапсырма өз сөздеріңізді сұрайды. Етістікті, зат есім тіркесін және кезеңнің айтылу тәсілін өзгертіңіз.
• Шамаларды тым еркін алу. 12-ге жақын мән үшін «about 12 per cent» жарайды. 18-ді «about 20» деу диаграмманы бұрмалай бастайды.
• Білетін сөзге қарап таңдау. Маңызды белгілерді емес, сөздерін білетін белгілерді жазу — таңдау қатесі.

Диаграмманы қате оқуды тілдік қатеден ажырату

Балл жоғалтудың екі себебі ұқсас сезіледі, бірақ әртүрлі емді қажет етеді. Қате салыстыру, ауыстырылып қойылған жыл немесе ойдан шығарылған тенденция — деректер мәселесі: көрнекілікті қате оқыдыңыз. Артикльдің жоқтығы, қате шақ немесе қайталанған етістік — тіл мәселесі. IELTS Mentor AI қолданбасында Task 1 кері байланысындағы Data Accuracy (деректердің дәлдігі) карточкасы диаграмманы қате оқуды тілдік қатеден ажыратады, сондықтан алдымен қандай қатемен жұмыс істеу керегін көре аласыз.

Бұл қайда сәйкес келеді

Процесс сызбалары мен карталар туралы бет басқа Academic көрнекіліктерді қамтиды, ал IELTS Writing форматы туралы нұсқаулық екі тапсырманы да, төрт критерийді де бір жерге жинайды. Writing тестінің қанша уақытқа созылатыны туралы жауап уақытты береді, ал General Training хаты туралы нұсқаулық — Task 1-дің басқа нұсқасына арналған бет.