IELTS Reading тақырыптарды сәйкестендіру: кеңестер, әдіс және жиі кездесетін тұзақтар

Тақырыптарды сәйкестендіру сөздік қор тапсырмасы сияқты көрінеді, ал шын мәнінде қорытындылау тапсырмасы. Сіз тақырыпта да, абзацта да кездесетін сөзді іздемейсіз; әр абзац не үшін екенін шешесіз. Бұл айырманы өткізіп жіберетін үміткерлер уақытын түйін сөздерді сәйкестендіруге жұмсап, дұрыс естілетін тақырыптарды таңдайды. Бұл нұсқаулық әдісті береді және оны қысқа ойдан құрастырылған мысалмен көрсетеді.

Тапсырма не сұрайды

IELTS.org тақырыптарды сәйкестендіруді Academic Reading бөліміндегі он бір сұрақ түрінің бірі ретінде көрсетеді. Сізге әдетте рим сандарымен нөмірленген тақырыптар тізімі және мәтіннің әдетте әріппен белгіленген бірнеше абзацы немесе бөлімі беріледі. Әр абзац үшін оған сай келетін тақырыптың нөмірін жазасыз.

Формат бетінде екі ереже айтылған. Тақырыптар әрдайым абзацтардан немесе бөлімдерден көп болады, сондықтан кейбір тақырыптар қолданылмайды, және бірде-бір тақырыпты бірнеше рет қолдануға болмайды. Екеуі де сізге көмектеседі. Біріншісі алдамшы нұсқаларды күтуге болатынын көрсетеді. Екіншісі орналастырған әр тақырыбыңыз қалғандарынан бір нұсқаны алып тастайтынын білдіреді, бұл алға жылжыған сайын жоққа шығаруды жеңілдетеді.

Неге ол бөлшекті емес, негізгі ойды тексереді

Абзац әдетте бір жұмыс атқарады: мәселені енгізеді, себеп береді, өзгерісті сипаттайды, қарсылықты хабарлайды немесе қорытынды шығарады. Ішіндегі бөлшектер сол жұмысқа қызмет етеді. Жақсы тақырып абзацтың жұмысын да, оның не туралы екенін де атайды. Алдамшы тақырып абзацта шынымен бар, бірақ абзац сол туралы емес бөлшекті атайды.

Сондықтан түйін сөздерді сәйкестендіру сенімді емес. Мәтіннің сөздері көбіне тақырыптан өзгеше, себебі тақырып — негізгі ойды басқаша айту (paraphrase). Ал табатын түйін сөздер бөлшекте тұруы мүмкін.

Әдіс

1. Алдымен бүкіл мәтінді тек мағынасы үшін көз жүгіртіп шығыңыз. IDP-нің уақытты басқару туралы кеңесі — тақырыптар мен негізгі тұжырымдарға назар аудару және әр сөйлемді егжей-тегжейлі оқымау. Бұл тапсырма дәл осындай тереңдікті талап етеді.
2. Әр абзацтың бірінші және соңғы сөйлемін оқыңыз. Негізгі ой көбіне осы жерде көрсетіледі. Егер жоқ болса, қайталанатын ойды іздеп ортасын оқыңыз.
3. Негізгі ойды өз сөзіңізбен бірнеше сөзбен жазыңыз. Мұны тақырыптарға қарамас бұрын жасаңыз, сонда олар ойыңызды бұрып жібермейді.
4. Тақырыптармен салыстырып, жойыңыз. Мазмұны абзацта еш жерде кездеспейтін тақырыптарды сызыңыз. Қалғандарының ішінен абзацты тұтас қамтитынын таңдаңыз. Қолданған әр тақырыпты сызыңыз.

Тапсырмада мысал ретінде бір абзац әлдеқашан толтырылып көрсетілсе, сол тақырыпты қолданылған деп санаңыз. Бірде-бір тақырыпты бірнеше рет қолдануға болмайды деген ереже оған да қатысты.

Жұмыс істелген мысал

Төмендегі мәтін мен тақырыптар жаттығу үшін ойдан құрастырылған. Олар нағыз тесттен алынбаған.

Тақырыптар:

• i. Why the early designs failed
• ii. A dispute over the route
• iii. The engineer who changed the approach
• iv. Opposition from local residents
• v. How the bridge is used today
• vi. The collapse of the stone arch

A абзацы. «The bridge was meant to cross the river at its narrowest point, and engineers spent two years testing designs. The first, a stone arch, collapsed under its own weight before it was finished. A second attempt, using iron girders, survived until a flood swept it away. Both failures came from underestimating the force of the water.»

Абзац екі сәтсіздікті және ортақ себепті сипаттайды. vi тақырыбы тек бірінші сәтсіздікті, яғни бөлшекті атайды. i тақырыбы екеуін қамтиды. Жауап — i.

B абзацы. «Construction resumed only when a young engineer proposed studying the river before designing anything. She spent a year measuring currents and flood levels, and her data showed that earlier builders had placed their supports in the wrong places. The new design put fewer supports in the water and more on the banks.»

Абзац бір адам және оның әкелген өзгерісі туралы. Жауап — iii. Назар аударыңыз: «earlier builders» және «wrong places» сізді қайтадан i тақырыбына тартады, бірақ ол әлдеқашан қолданылған тақырыпты қайталар еді.

C абзацы. «Today thousands of people cross the bridge every day, most of them on foot or on bicycles. Cars were banned in the 1990s and the old road surface has been replaced with timber decking. Cafes now line both approaches.»

Абзац қазіргі қолданысты сипаттайды. Жауап — v.

ii және iv тақырыптары артық қалды. Екеуінде де айтылатын мәселе — жол туралы дау немесе тұрғындардың қарсылығы — ешбір абзацта кездеспейді. «Тақырыптар абзацтардан көп» дегеннің іс жүзінде көрінісі осы.

Жиі кездесетін тұзақтар

Бөлшек тақырып. A абзацындағыдай, тақырып бір сөйлемге керемет сай келіп, бәрібір қате болуы мүмкін. Ол абзацтағы әр сөйлемге тақырып бола ала ма, соны өзіңізден сұраңыз.

Тым кең тақырып. Бүкіл мәтін туралы тақырып, мысалы көпірлер туралы жалпы тұжырым, бір абзацқа тиесілі бола алмайды. Абзац атқаратын нақты жұмысты іздеңіз.

Ортақ түйін сөз. Абзацтағы сөзді қолданатын тақырып автоматты түрде дұрыс емес. Сол сөз негізгі ойды көтеріп тұр ма, әлде жай ғана өтіп бара жатқан сөз бе, соны тексеріңіз.

Көршіге арналған тақырып. Мәтіндер көрші абзацтар өзара байланысты болатындай құрылады, сондықтан тақырып жанындағы абзацқа жақсырақ сай келуі мүмкін. Екі абзац бір тақырыпты қалайтын сияқты болса, екеуін қайта оқып, қайсысы сол тақырыптың ойын толығырақ қамтитынын шешіңіз.

Қолданылмаған артық. Кейбір тақырыптар ешқашан қолданылмайтындықтан, әр тақырыпты күштеп орналастырмаңыз. Ешбір абзацқа сай келмейтін тақырып алдамшы нұсқа ретіндегі жұмысын атқарып тұр.

Тақырыпты қайта қолдану. Бірде-бір тақырыпты бірнеше рет қолдануға болмайтындықтан, қайталанған жауап екеуінің кемінде бірі қате екенін білдіреді. Мұны соңында қателерді тексеру ретінде пайдаланыңыз.

Уақытты бөлу

IELTS 40 сұраққа 60 минут береді, бұл сұраққа орта есеппен бір жарым минут. IDP тесттің әр бөлімінде 20 минуттан аспауды ұсынады. Әдіс сақталса, тақырыптарды сәйкестендіруді орташадан жылдамырақ орындауға болады, себебі сіз дәлел іздемей, мағына үшін оқисыз. Бұл үнемделген уақытты толтыру тапсырмалары сияқты баяуырақ түрлерге беріңіз. Бір абзац екі минуттан артық уақыт алса, ең жақсы болжамды белгілеп, оны қалдырыңыз да, басқалары орналасқаннан кейін оралыңыз, себебі қалған тақырыптар көбіне мәселені шешеді. Уақытты бөлудің толық әдісі IELTS Reading бөлімін 60 минутта қалай аяқтау керек нұсқаулығында, ал Reading тесті қанша уақытқа созылады жауабы көрсетілген уақыттарды береді.

Дағдыны тікелей жаттықтырыңыз

Тақырыптарды сәйкестендіру оның астарындағы дағдыны жаттықтырғанда жақсы нәтиже береді. Кез келген мәтінді алып, сұрақтарды жауып, әр абзацтың жанына бес сөздік қорытынды жазыңыз. Содан кейін қорытындыларыңызды берілген тақырыптармен салыстырыңыз. Қорытындыңыз бен дұрыс тақырып сәйкес келмеген жерде нені жіберіп алып жатқаныңыз көрінеді: көбіне бөлшекті қорытындылағаныңыз немесе абзацтың жұмысы сіз ойлағандай болмағаны.

Бұл қайда сәйкес келеді

Тақырыптарды сәйкестендіру — он бір түрдің бірі, ал формат және сұрақ түрлері шолуы оны басқаларымен қатар қояды. Ол ақпаратты, ерекшеліктерді және сөйлем аяқталуларын сәйкестендіру нұсқаулығында қарастырылған үш сәйкестендіру тапсырмасына рухы жағынан жақын, дегенмен олар негізгі ойды емес, нақты бөлшекті табуды сұрайды. Сондай-ақ ол True/False/Not Given түрінің қарама-қарсысы, онда жауапты бір сөйлем шешеді, ал абзацтың мәні көмектеспейді.