MS — Pilih bahasa
Muat turun aplikasi
Deskriptor band Writing, dijelaskan

Apa yang sebenarnya dituntut oleh setiap band Writing

Pilih tugasan, satu kriteria dan satu band. Lihat apa yang perlu dibaca pemeriksa, bagaimana kelihatannya pada halaman dan apa yang menaikkan band anda.

Alat deskriptor band Writing

Tugasan

Task Response Task 2

Band 7

Apa yang perlu dibaca pemeriksa

  • Setiap bahagian soalan dijawab.
  • Satu pendirian yang jelas berjalan sepanjang esei, dan tiada bahagian esei yang kemudian bercanggah dengannya secara diam-diam.
  • Perkara utama anda diterangkan dan disokong, bukan sekadar disebut.
  • Dakwaan yang terlalu luas masih muncul, dan ayat sokongan kadangkala tersasar daripada perkara yang sepatutnya disokong.

Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Satu perkara yang dinyatakan, dibawa lebih jauh, lalu diberi sesuatu yang konkrit sebagai pijakan.

Charging for entry shifts the cost onto visitors rather than taxpayers. That sounds fair until you notice who stops visiting: school groups and low-income families drop away first, which is precisely the audience a public collection exists to reach.

Apa yang menaikkan anda ke Band 8

  • Band 8 merangkumi setiap bahagian soalan sedalam yang dituntut, bukan sekadar memadai.
  • Generalisasi yang luas digantikan oleh dakwaan yang benar-benar boleh anda pertahankan.
  • Setiap ayat sokongan layak berada di bawah perkara yang dinaunginya.

Perangkap biasa pada band ini

  • Menyatakan pendirian lalu membahaskan sebelah lagi dengan lebih meyakinkan dalam perenggan isi kedua.
  • “Studies have shown” tanpa sebarang kajian dalam fikiran — bukti rekaan kelihatan seperti rekaan.
  • Contoh panjang yang bercerita dan bukan membuktikan perkara yang menyebabkan ia dipilih.
Sasaran yang lazim

Band 7 sepintas lalu

Satu baris bagi setiap kriteria, untuk setiap tugasan. Ikuti mana-mana lajur ke sel penuhnya dalam alat di atas.

Task 2 — esei

Task Response Setiap bahagian soalan dijawab, satu pendirian dikekalkan sepanjang esei, setiap idea utama dikembangkan dan disokong. Band 7 → Coherence and Cohesion Susunan yang logik, pelbagai alat penghubung digunakan di tempat yang sesuai dan satu topik bagi setiap perenggan. Band 7 → Lexical Resource Kepelbagaian yang cukup untuk fleksibel dan tepat, dengan hanya kesilapan sesekali dalam pilihan perkataan, ejaan atau bentuk perkataan. Band 7 → Grammatical Range and Accuracy Beberapa jenis ayat kompleks, dengan ayat bebas kesilapan yang kerap muncul. Band 7 →

Task 1 — laporan atau surat

Task Achievement Syarat dipenuhi, overview (gambaran keseluruhan) yang jelas tentang corak utama dan ciri utama diketengahkan. Band 7 → Coherence and Cohesion Susunan yang logik, pelbagai alat penghubung digunakan di tempat yang sesuai dan satu topik bagi setiap perenggan. Band 7 → Lexical Resource Kepelbagaian yang cukup untuk fleksibel dan tepat, dengan hanya kesilapan sesekali dalam pilihan perkataan, ejaan atau bentuk perkataan. Band 7 → Grammatical Range and Accuracy Beberapa jenis ayat kompleks, dengan ayat bebas kesilapan yang kerap muncul. Band 7 →

Task Achievement di atas ialah rumusan untuk Academic. Bagi General Training, band yang sama menuntut tujuan yang jelas, nada yang sesuai dengan pembaca dan setiap gesaan diketengahkan — lihat sel General Training. Coherence and Cohesion, Lexical Resource dan Tatabahasa sama untuk kedua-dua tugasan.

Kiraannya

Bagaimana band Writing dikira

Setiap satu daripada empat kriteria diberi satu band penuh bagi setiap tugasan — tiada separuh band dalam sesuatu kriteria. Kedua-dua tugasan tidak sama: Task 2 bernilai dua kali ganda Task 1, sebab itulah nasihat lazim ialah memperuntukkan kira-kira empat puluh daripada enam puluh minit untuknya. Berikan wajaran kepada kedua-dua tugasan dengan cara itu, kemudian cari puratanya. IELTS menerbitkan cara band keseluruhan dibundarkan — purata skor empat bahagian ujian yang berakhir dengan .25 naik ke separuh band berikutnya dan yang berakhir dengan .75 naik ke band penuh berikutnya — tetapi tidak menerbitkan bagaimana purata Writing yang jatuh antara dua separuh band dilaporkan, jadi sasarkan supaya setiap kriteria mencapai band sasaran, bukan purata yang hanya cukup-cukup mencapainya.

Kira sendiri pada kalkulator skor band →
Membetulkan salah faham

Fakta yang sering difahami dengan salah

Bilangan perkataan minimum itu benar

Task 1 mempunyai minimum 150 perkataan dan Task 2 minimum 250 perkataan. Jawapan yang kurang daripada itu dinilai lebih rendah, dan penalti itu jatuh pada Task Achievement atau Task Response — kriteria yang menilai sama ada anda menjawab soalan itu sama sekali.

Tiada had atas perkataan, tetapi ada jam

Tiada apa yang menghalang anda menulis lebih daripada minimum, dan tiada peraturan yang menolak skor anda kerananya. Harganya ialah masa: Task 1 yang terlalu panjang memakan masa Task 2, yang bernilai dua kali ganda terhadap band Writing anda.

Penulisan yang dihafal dan lari topik dikenakan penalti

Perenggan yang dipelajari lebih awal dan diselitkan dalam esei yang tidak sesuai dengannya, atau jawapan yang bercakap tentang topik dan bukan soalan, dinilai lebih rendah di bawah Task Response atau Task Achievement walau sebaik mana pun ia ditulis.

Senarai berbutir bukan jawapan

Nota dan senarai bukan ayat, dan jawapan yang ditulis dalam bentuk itu dikenakan penalti. Apa sahaja yang mahu anda jadikan butiran mesti menjadi prosa — laporan Task 1 dan esei Task 2 kedua-duanya ialah penulisan berterusan.

Academic dan General Training berkongsi tiga kriteria

Coherence and Cohesion, Lexical Resource dan Grammatical Range and Accuracy ialah deskriptor yang sama dalam kedua-dua modul, begitu juga Task 2. Hanya Task Achievement yang berbeza: overview dan ciri utama bagi laporan Academic, tujuan dan nada bagi surat General Training.

Ejaan dan tanda baca kedua-duanya dinilai

Writing dibaca, jadi ejaan dan pembentukan perkataan terletak di bawah Lexical Resource, dan tanda baca di bawah Grammatical Range and Accuracy. Kedua-duanya bukan kriteria berasingan, dan kedua-duanya tidak diabaikan.

Seterusnya ke mana

Ubah deskriptor menjadi latihan

Semak struktur esei anda

Tampal sebuah esei dan lihat bagaimana bentuknya jika dibandingkan dengan apa yang dituntut oleh Task Response dan Coherence and Cohesion.

Semak struktur esei anda →

Panduan struktur Task 2

Bentuk empat perenggan yang sesuai dengan setiap jenis soalan, dan tugas yang perlu dilakukan oleh setiap perenggan.

Panduan struktur Task 2 →

Panduan Task 1 Academic

Ayat overview, memilih ciri yang hendak dilaporkan dan bahasa yang diperlukan oleh setiap jenis visual.

Panduan Task 1 Academic →

Deskriptor band Speaking

Alat yang sama untuk ujian Speaking: empat kriteria, Band 4 hingga 9 dan apa yang didengar pemeriksa.

Deskriptor band Speaking →
Semuanya, ditulis sepenuhnya

Jadual penuh

Setiap sel yang boleh ditunjukkan oleh alat itu, ditulis sepenuhnya. Alat di atas ialah paparan interaktif bagi kandungan yang sama ini.

Task 2 — empat kriteria, Band 4 hingga 9

Task ResponseBand 4–9
Task Response Task 2

Band 4

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Hanya satu sudut soalan dijawab, atau esei tergelincir ke subjek yang tidak pernah ditimbulkan oleh soalan tugasan.
  • Apa yang anda serahkan mungkin langsung tidak kelihatan seperti esei — bentuknya mungkin tidak sesuai dengan tugasnya.
  • Ada pandangan di suatu tempat dalam teks, tetapi pembaca tidak dapat menyatakan dengan yakin apa pandangan itu.
  • Perkara yang anda kemukakan sukar dikenal pasti, dan ia berulang, merayau, atau tiba tanpa apa-apa sokongan.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Esei yang soalannya bertanya sama ada muzium patut mengenakan bayaran masuk, dijawab sebagai huraian tentang sebuah muzium.

Museums are very important for everybody in the society. Last year I visit a museum in my city and it was very interesting for me.

Apa yang menaikkan anda ke Band 5
  • Band 5 masuk agak jauh ke dalam soalan dan bukan melewatinya begitu sahaja.
  • Pandangan dinyatakan secara terbuka, walaupun esei tidak pernah membawanya sehingga akhir.
  • Dua atau tiga perkara anda sendiri muncul, walaupun masih nipis.
Perangkap biasa pada band ini
  • Menyalin soalan tugasan ke dalam pengenalan dan menganggapnya pendirian anda.
  • Menjawab topik — muzium, teknologi, pendidikan — dan bukan soalan yang ditanya tentangnya.
  • Memenuhi halaman dengan satu idea yang dikatakan dalam empat cara berbeza.
Task Response Task 2

Band 5

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Sebahagian soalan ditangani dan sebahagian lagi tidak disentuh.
  • Di beberapa tempat tulisan berhenti berkelakuan seperti esei — senarai di sini, nota di sana.
  • Anda mengatakan apa yang anda fikirkan, tetapi pembaca tidak sentiasa dapat mengikuti bagaimana anda sampai ke situ, dan esei mungkin sekadar berhenti dan bukan ditutup.
  • Beberapa perkara anda sendiri ada; ia habis sebelum dikembangkan, dan sebahagian butiran milik soalan yang lain.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Soalan tugasan dua bahagian — mengapa ini berlaku dan apa yang boleh dilakukan — dengan bahagian kedua yang tidak pernah muncul.

There are many reasons for this situation. Firstly, people are busy. Secondly, prices are high. In conclusion, this is a big problem for everyone today.

Apa yang menaikkan anda ke Band 6
  • Band 6 meletakkan sesuatu ke dalam setiap bahagian soalan, walaupun liputannya tidak seimbang.
  • Pendirian kekal relevan dari perenggan pembukaan hingga perenggan terakhir.
  • Setiap perkara utama ialah perkara yang dapat dikenali oleh pemeriksa sebagai jawapan kepada soalan tugasan ini.
Perangkap biasa pada band ini
  • Kehabisan masa di tengah hujah, sehingga pendirian tidak pernah ditutup.
  • Perenggan hafalan tentang teknologi diselitkan dalam esei tentang pendidikan.
  • Membaca “discuss both views and give your own opinion” sebagai satu tugas dan bukan dua.
Task Response Task 2

Band 6

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Setiap bahagian soalan mendapat jawapan, walaupun satu bahagian diberi ruang jauh lebih banyak daripada yang lain.
  • Pandangan anda relevan dengan topik dan pembaca dapat melihat apa pandangan itu.
  • Baris penutup boleh menjadi kabur, atau mengatakan semula apa yang sudah dikatakan dua kali.
  • Perkara yang anda kemukakan berkaitan dengan soalan itu; satu dua daripadanya tidak sampai dijelaskan.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Pendirian yang jelas dan perenggan isi yang menamakan satu idea tanpa pernah menghuraikannya.

I believe the advantages clearly outweigh the drawbacks.

Another benefit is convenience, which is very important for modern families. Moving on to my second point, the cost is also a factor.

Apa yang menaikkan anda ke Band 7
  • Band 7 memberi setiap bahagian soalan tugasan bahagiannya yang saksama, dan bukan kebanyakan ruang kepada satu bahagian.
  • Satu pendirian dikekalkan dengan mantap dari pengenalan hingga kesimpulan.
  • Setiap perkara utama dibawa lebih jauh dan disokong dengan sebab atau contoh yang boleh diuji pembaca.
Perangkap biasa pada band ini
  • Kesimpulan yang memperkenalkan hujah yang benar-benar baharu dalam ayat terakhirnya.
  • Tiga perenggan tentang separuh soalan yang anda rasa lebih mudah dan satu baris tentang separuh lagi.
  • Contoh yang terlalu umum — “in many countries, people often…” — sehingga tidak menyokong apa-apa yang khusus.
Task Response Task 2

Band 7

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Setiap bahagian soalan dijawab.
  • Satu pendirian yang jelas berjalan sepanjang esei, dan tiada bahagian esei yang kemudian bercanggah dengannya secara diam-diam.
  • Perkara utama anda diterangkan dan disokong, bukan sekadar disebut.
  • Dakwaan yang terlalu luas masih muncul, dan ayat sokongan kadangkala tersasar daripada perkara yang sepatutnya disokong.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Satu perkara yang dinyatakan, dibawa lebih jauh, lalu diberi sesuatu yang konkrit sebagai pijakan.

Charging for entry shifts the cost onto visitors rather than taxpayers. That sounds fair until you notice who stops visiting: school groups and low-income families drop away first, which is precisely the audience a public collection exists to reach.

Apa yang menaikkan anda ke Band 8
  • Band 8 merangkumi setiap bahagian soalan sedalam yang dituntut, bukan sekadar memadai.
  • Generalisasi yang luas digantikan oleh dakwaan yang benar-benar boleh anda pertahankan.
  • Setiap ayat sokongan layak berada di bawah perkara yang dinaunginya.
Perangkap biasa pada band ini
  • Menyatakan pendirian lalu membahaskan sebelah lagi dengan lebih meyakinkan dalam perenggan isi kedua.
  • “Studies have shown” tanpa sebarang kajian dalam fikiran — bukti rekaan kelihatan seperti rekaan.
  • Contoh panjang yang bercerita dan bukan membuktikan perkara yang menyebabkan ia dipilih.
Task Response Task 2

Band 8

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Setiap bahagian soalan ditangani sedalam yang dituntut oleh bahagian itu.
  • Esei dikembangkan sepenuhnya; tiada apa yang penting dibiarkan sebagai tajuk sahaja.
  • Setiap idea berkaitan dengan soalan tugasan, dibawa lebih jauh dan disokong.
  • Generalisasi berlebihan tidak lagi melakukan kerja yang sepatutnya dilakukan oleh hujah.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Setiap perenggan menutup idea yang dibukanya, dan sokongannya cukup khusus untuk dibangkang.

The revenue argument holds only if attendance survives the charge. Where entry fees have been introduced and later dropped, the visiting public that returned was not the same one that left — and rebuilding an audience takes far longer than losing one.

Apa yang menaikkan anda ke Band 9
  • Band 9 tidak meninggalkan apa-apa dalam soalan tanpa jawapan, pada kedalaman apa pun.
  • Setiap idea dibawa sejauh yang berguna dan bukan sekadar cukup jauh.
  • Sokongan di bawah setiap perkara dipilih untuk perkara itu, bukan sekadar wujud.
Perangkap biasa pada band ini
  • Menambah idea kelima dan bukan menyudahkan idea keempat.
  • Membiarkan pelan esei yang telah dilatih menggantikan pembacaan soalan tugasan yang khusus ini.
Task Response Task 2

Band 9

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Soalan dijawab sepenuhnya, dalam setiap satu bahagiannya.
  • Pendirian anda dikembangkan sepenuhnya dan tidak pernah goyah.
  • Setiap idea berkaitan dengan soalan tugasan, dibawa sepenuhnya dan disokong dengan baik.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Tiada apa dalam esei itu ada untuk memenuhkan ruang: setiap perenggan menjawab sebahagian soalan, dan setiap contoh dipilih kerana ia menyelesaikan sesuatu. Pembaca menghabiskannya tanpa ada bahagian soalan tugasan yang tertinggal terbuka.

Perangkap biasa pada band ini
  • Mengejar band ini sebagai gaya, sedangkan ia menerangkan esei yang sudah menjawab segala yang ditanya.
  • Menganggap panjang sama dengan perkembangan — perenggan tambahan bukan idea yang dikembangkan.
Coherence and CohesionBand 4–9
Coherence and Cohesion Task 2

Band 4

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Idea ada pada halaman, tetapi bukan dalam susunan yang membawa pembaca ke mana-mana.
  • Kata penghubung yang anda gunakan ialah yang paling mudah, dan ia muncul dengan salah atau berulang-ulang.
  • Perenggan mungkin tiada langsung, atau terputus di tempat yang mengelirukan dan bukan membantu.
  • Pembaca akhirnya menyusun hujah itu untuk anda.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Satu blok yang tidak terputus, dengan penghubung yang sama menanggung setiap sambungan.

And also the pollution is bad. And also people drive a lot. And also the government should do something and also the people.

Apa yang menaikkan anda ke Band 5
  • Band 5 mempunyai sedikit bentuk — pembaca dapat melihat percubaan menyusun.
  • Set kata penghubung yang lebih luas muncul, walaupun masih digunakan secara berlebihan.
  • Pemisahan perenggan mula berlaku, walaupun kasar.
Perangkap biasa pada band ini
  • Satu blok teks pepejal, atas teori bahawa perenggan membazirkan perkataan.
  • Memulakan tiga ayat berturut-turut dengan penghubung yang sama.
  • Mempelajari kata penghubung tanpa mempelajari tempat sesuatu ayat benar-benar memerlukannya.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 5

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Ada susunan yang kelihatan, tetapi jawapan secara keseluruhan tidak bergerak ke hadapan.
  • Kata penghubung terlalu sedikit, salah pilih atau digunakan jauh lebih kerap daripada yang diperlukan tulisan.
  • Kata nama yang sama terus kembali, kerana kata ganti nama dan pengganti yang lebih ringkas tidak menjalankan tugasnya.
  • Perenggan tiada atau terlalu kasar untuk membantu.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Satu perenggan yang mengulang subjeknya sendiri kerana tiada apa yang lebih ringan digunakan sebagai gantinya.

Moreover, the government should build more housing. Moreover, the government has money for this. Moreover, the government must act now because the government is responsible.

Apa yang menaikkan anda ke Band 6
  • Band 6 menyusun seluruh jawapan supaya ia jelas menuju ke suatu tempat.
  • Kata penghubung melakukan kerja sebenar dan bukan ditabur di atasnya.
  • Perenggan digunakan dengan sengaja, walaupun pemisahan kadangkala jatuh di tempat yang janggal.
Perangkap biasa pada band ini
  • Mengulang frasa nama penuh sebelas kali kerana kata ganti nama terasa berisiko.
  • Satu perenggan satu ayat bagi setiap idea.
  • Menganggap penghubung sebagai hiasan dan bukan isyarat tentang apa yang menyusul.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 6

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Seluruh jawapan disusun supaya pembaca dapat melihat arah tujunya.
  • Penghubung anda berfungsi pada peringkat jawapan; di dalam dan antara ayat ia boleh janggal atau mekanikal.
  • Perkataan seperti “this” dan “they” tidak sentiasa menuding dengan jelas kepada apa yang anda maksudkan.
  • Anda memang menulis dalam perenggan, walaupun tempat anda memisahkannya tidak selalu logik.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Hujah memang bergerak maju, dan sambungan antara ayat ditempel dari luar dan bukan dibina dari dalam.

Firstly, city traffic is worse than before. Secondly, this is a serious issue. Thirdly, the government must act on this.

Apa yang menaikkan anda ke Band 7
  • Band 7 menyusun secara logik, dan kemajuannya jelas di dalam setiap perenggan juga.
  • Pelbagai jenis alat penghubung muncul di tempat setiap satu benar-benar sesuai.
  • Setiap perenggan mempunyai satu topik yang boleh dinamakan pembaca dengan satu perkataan.
Perangkap biasa pada band ini
  • “Firstly, secondly, thirdly” melakukan kerja yang sepatutnya dilakukan oleh idea itu sendiri.
  • Perenggan yang bertukar subjek di tengah jalan tanpa pemisahan.
  • “This” merujuk kembali kepada seluruh perenggan dan bukan satu perkara di dalamnya.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 7

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Susunan idea anda logik, dan hujah bergerak ke hadapan dari baris pertama hingga terakhir.
  • Anda menggunakan pelbagai alat penghubung dan meletakkannya di tempat yang sesuai.
  • Satu dua daripadanya masih digunakan sedikit terlalu kerap, atau tertinggal di tempat yang memerlukannya.
  • Setiap perenggan tentang satu perkara, dan pembaca dapat menyatakan apa perkara itu.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Satu perenggan dengan satu topik, yang ayatnya menyusul satu sama lain tanpa diberi label.

Congestion charging works on the traffic it prices, not on the traffic it moves. Drivers who can pay keep driving; those who cannot shift onto buses that are already full. The measure therefore reduces cars before it improves journeys.

Apa yang menaikkan anda ke Band 8
  • Band 8 menyusun segala-galanya secara logik, tanpa sambungan yang dibiarkan janggal.
  • Setiap jenis tautan — di dalam ayat, antara ayat, merentasi perenggan — berada di bawah kawalan.
  • Pemerengganan cukup dan sesuai, tanpa pemisahan yang dibiarkan mengikut kebiasaan.
Perangkap biasa pada band ini
  • Satu perenggan membawa dua topik kerana yang kedua terasa terlalu pendek untuk berdiri sendiri.
  • Menggunakan penanda arah dalam esei empat perenggan seolah-olah ia laporan panjang.
  • Rujukan yang sangat jelas bagi anda tetapi taksa bagi pemeriksa.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 8

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Urutan maklumat dan idea anda logik sepanjang masa.
  • Setiap jenis tautan dikendalikan dengan baik, dari dalam ayat hingga merentasi seluruh jawapan.
  • Perenggan cukup banyak, dan setiap pemisahan jatuh di tempat yang sepatutnya.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Dua perenggan yang saling menyerahkan idea, tanpa penghubung diperlukan untuk menjadikan peralihan itu kelihatan.

Pricing the road changes who drives, not how many journeys a city needs to make. Those journeys land somewhere else — and in most cities, that somewhere is a bus network built for a smaller crowd.

Apa yang menaikkan anda ke Band 9
  • Band 9 menjadikan sambungan tidak kelihatan: tiada apa pun tentangnya yang menarik perhatian pembaca.
  • Pemerengganan bukan sahaja betul tetapi mahir.
  • Tiada apa yang tinggal yang akan disedari pembaca sebagai alat.
Perangkap biasa pada band ini
  • Kemasan peringkat ayat sementara susunan perenggan masih boleh dipertikaikan.
  • Sambungan yang sempurna antara dua perenggan yang sepatutnya satu.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 9

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Sambungan dikendalikan begitu baik sehingga tiada pembaca menyedarinya sama sekali.
  • Pemerengganan mahir: setiap pemisahan melakukan sesuatu untuk pembaca.
  • Tiada apa dalam organisasi yang memerlukan bacaan kali kedua.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Anda tidak dapat menuding kepada tautan itu, dan itulah intinya. Pembaca bergerak dari idea ke idea tanpa pernah menyedari jentera yang membawa mereka, dan setiap pemisahan perenggan tiba tepat di tempat fikiran beralih.

Perangkap biasa pada band ini
  • Percaya lebih banyak penghubung bermakna lebih banyak tautan; pada band ini ia tidak lagi kelihatan.
  • Menganggap pemerengganan sebagai formula dan bukan keputusan tentang pembaca.
Lexical ResourceBand 4–9
Lexical Resource Task 2

Band 4

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Perkataan yang ada pada anda ialah yang asas, dan ia datang berulang-ulang.
  • Sebahagiannya tidak sesuai dengan subjek yang diberikan.
  • Hujung perkataan dan bentuk perkataan goyah, begitu juga ejaan.
  • Pembaca perlu berusaha untuk melepasi kesilapan itu.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Ilustrasi sahaja — salah eja di bawah disengajakan.

Polution is a very big problem and the goverment must make a big action for stop it.

Apa yang menaikkan anda ke Band 5
  • Band 5 mempunyai kosa kata yang cukup untuk menyiapkan tugasan, walaupun hanya cukup-cukup.
  • Kesilapan ejaan dan bentuk perkataan kekal ketara tetapi tidak lagi membebankan pembaca.
  • Perkataan yang anda pilih sepadan dengan topik lebih kerap daripada tidak.
Perangkap biasa pada band ini
  • Mempelajari senarai perkataan tanpa ejaannya — dalam Writing, ejaan dinilai.
  • Mencapai “very” ditambah kata adjektif asas apabila ada satu perkataan yang tepat.
  • Menggunakan semula kata nama daripada soalan tugasan kerana tiada yang lain tersedia.
Lexical Resource Task 2

Band 5

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Anda mempunyai kosa kata yang hanya cukup untuk menyiapkan tugasan, tanpa ruang berlebihan.
  • Kepelbagaiannya sempit, jadi segelintir perkataan memikul kebanyakan bebannya.
  • Kesilapan ejaan dan bentuk perkataan mudah dikesan.
  • Ia membuat pembaca berhenti sejenak, walaupun maksudnya biasanya terselamat.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Satu perkataan yang dicapai dalam bentuk yang salah, ditambah perkataan panjang yang dieja mengikut bunyi.

This is a benefit society for all people, and the enviroment will be more better in the future.

Apa yang menaikkan anda ke Band 6
  • Band 6 mempunyai kepelbagaian yang cukup selesa untuk tugasan, bukan minimum yang tipis.
  • Anda mula mencapai perkataan yang kurang biasa, dan sebahagiannya mengena.
  • Salah eja yang tinggal tidak lagi menghalang pembaca.
Perangkap biasa pada band ini
  • Menggunakan perkataan akademik yang hanya pernah anda lihat tertulis.
  • Kata adjektif yang sama dalam setiap perenggan kerana itulah yang selamat.
  • Menyemak tatabahasa tetapi tidak pernah menyemak ejaan.
Lexical Resource Task 2

Band 6

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Kosa kata anda cukup luas untuk apa yang diperlukan tugasan ini.
  • Anda mencuba perkataan yang kurang biasa, dan sebahagian percubaan itu tidak tepat sepenuhnya.
  • Ada salah eja dan salah pembentukan perkataan.
  • Tiada satu pun menghalang pembaca memahami anda.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Satu perkataan yang kurang lazim dicuba, dengan pasangan yang hampir betul.

The rapid growth of cities has made a significant impact on public transport, and many governments have done research about this problem.

Apa yang menaikkan anda ke Band 7
  • Band 7 mempunyai kepelbagaian yang cukup untuk fleksibel dan tepat pada masa yang sama.
  • Perkataan yang kurang lazim tiba dengan rasa tentang laras bahasa dan tentang perkataan mana yang berpasangan dengan mana.
  • Kesilapan dalam pilihan, ejaan atau bentuk perkataan berkurang kepada yang sesekali.
Perangkap biasa pada band ini
  • Perkataan daripada tesaurus menggantikan perkataan biasa yang sudah betul.
  • “Utilise” dan “plethora” dalam ayat yang memerlukan “use” dan “many”.
  • Mengeja perkataan yang sama dengan dua cara berbeza dalam satu jawapan.
Lexical Resource Task 2

Band 7

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Anda mempunyai kosa kata yang cukup untuk menyatakan sesuatu dengan fleksibel dan tepat.
  • Perkataan yang kurang lazim muncul, dan anda menunjukkan sedikit rasa tentang laras bahasa dan pasangan perkataan yang semula jadi.
  • Kesilapan pilihan perkataan, ejaan dan bentuk perkataan hanya sesekali.
  • Kesilapan sesekali itu tidak menghalang anda mencapai band ini.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Pilihan yang tepat melakukan kerja yang tidak dapat dilakukan perkataan umum, dengan laras bahasa yang dikekalkan mantap.

Congestion is not an inconvenience so much as a tax on time, and it falls hardest on the commuters least able to absorb it.

Apa yang menaikkan anda ke Band 8
  • Band 8 menggunakan kepelbagaian yang luas dengan mudah dan fleksibel untuk mencapai maksud yang tepat.
  • Perkataan yang tidak lazim dikendalikan dengan cekap dan bukan sekadar betul.
  • Kesilapan ejaan dan bentuk perkataan menjadi jarang dan bukan sesekali.
Perangkap biasa pada band ini
  • Frasa idiomatik dalam esei akademik, yang dibaca sebagai tidak sesuai.
  • Perkataan yang jarang dengan pasangan yang salah — “make a research”, “do a mistake”.
  • Ketepatan merosot dalam perenggan terakhir, yang ditulis berlumba dengan jam.
Lexical Resource Task 2

Band 8

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Kosa kata yang luas tersedia untuk anda, dan anda menggunakannya dengan mudah dan fleksibel.
  • Anda mengatakan dengan tepat apa yang anda maksudkan dan bukan lebih kurang.
  • Perkataan yang tidak lazim digunakan dengan cekap, dengan sesekali ketidaktepatan dalam pilihan atau pasangan.
  • Kesilapan ejaan dan pembentukan perkataan jarang.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Perkataan yang tidak lazim itu ada kerana ia tepat, bukan kerana ia tidak lazim.

The policy does not reduce demand; it reallocates it, and a network already running at capacity absorbs that reallocation badly.

Apa yang menaikkan anda ke Band 9
  • Band 9 mengekalkan kawalan yang semula jadi dan canggih merentasi jawapan.
  • Pasangan yang salah sesekali yang dibenarkan oleh Band 8 hilang.
  • Apa yang tinggal ialah salah tulis dan bukan jurang.
Perangkap biasa pada band ini
  • Mencapai perkataan yang paling jarang apabila perkataan yang tepat ialah perkataan biasa.
  • Perenggan pembukaan yang cemerlang dan perenggan penutup yang biasa-biasa sahaja.
Lexical Resource Task 2

Band 9

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Kepelbagaian anda luas, dan kawalan anda terhadapnya semula jadi dan halus.
  • Perkataan itu sentiasa yang diperlukan oleh ayat.
  • Beberapa kesilapan yang tinggal ialah salah tulis.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Tiada apa dalam tulisan itu dibaca sebagai perkataan yang dipilih untuk diperhatikan. Laras bahasa, ketepatan dan pasangan yang semula jadi kekal dari ayat pertama hingga terakhir, dan apabila perkataan biasa ialah yang betul, itulah perkataan yang digunakan.

Perangkap biasa pada band ini
  • Menganggap perkataan yang jarang digunakan sebagai ukuran; ketepatan yang diterangkan oleh band ini.
  • Menganggap esei tanpa kesilapan ejaan secara automatik berada di sini.
Grammatical Range and AccuracyBand 4–9
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 4

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Anda mempunyai sangat sedikit corak ayat untuk digunakan.
  • Klausa yang diselitkan dalam ayat — jenis “which”, “because”, “although” — hampir tidak muncul.
  • Beberapa struktur keluar betul, tetapi kesilapan lebih banyak daripadanya.
  • Koma dan noktah sering di tempat yang salah, atau tiada langsung.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Ilustrasi sahaja — tanda baca di bawah sengaja seperti yang akan ada pada skrip Band 4.

The city is very crowded, the buses is always full, people waiting long time and they is angry.

Apa yang menaikkan anda ke Band 5
  • Band 5 mencuba ayat yang lebih panjang, walaupun ia tersasar.
  • Ayat pendek menjadi cukup boleh dipercayai untuk dijadikan asas.
  • Kesilapan memperlahankan pembaca dan bukan menghentikannya.
Perangkap biasa pada band ini
  • Menyambung setiap idea dengan koma tanpa noktah.
  • Mengelak masa lalu dengan menulis seluruh jawapan dalam present tense.
  • Mempelajari peraturan yang boleh dihafal tetapi tidak pernah ditulis di bawah tekanan masa.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 5

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Kepelbagaian struktur yang anda gunakan sempit.
  • Anda memang mencuba ayat yang lebih panjang dan rumit, dan ia tersasar lebih kerap daripada ayat pendek anda.
  • Kesilapan tatabahasa kerap dan tanda baca tidak boleh dipercayai.
  • Kedua-duanya bersama-sama membuat pembaca berusaha.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Satu ayat mudah yang kukuh, diikuti ayat lebih panjang yang runtuh di tengah.

Public transport is expensive in my country. Although the government say that they will improving the system, but the price is still increase every year which many people cannot affording it.

Apa yang menaikkan anda ke Band 6
  • Band 6 mencampurkan ayat pendek dan panjang sepanjang jawapan.
  • Kesilapan dalam ayat yang lebih panjang tidak lagi menghalang maksud.
  • Tanda baca menjadi cukup mantap sehingga boleh diabaikan.
Perangkap biasa pada band ini
  • Satu ayat yang amat panjang bagi setiap perenggan, disatukan dengan “and”.
  • Memulakan ayat kompleks tanpa rancangan tentang bagaimana ia akan berakhir.
  • Kesilapan yang telah sebati (fossilized error) yang sama — artikel, jamak, kata sendi nama — dalam setiap perenggan.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 6

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Ayat mudah dan kompleks kedua-duanya muncul, bercampur sepanjang jawapan.
  • Ada kesilapan tatabahasa dan ada kesilapan tanda baca.
  • Ia jarang menghalang apa yang anda katakan.
  • Pembaca memahami maksud anda tanpa perlu membetulkan ayat itu dahulu.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Strukturnya betul; kesilapan kecil persetujuan dan artikel terlepas daripada semakan.

Although the government has invested in new buses, the number of passenger have not increased, which suggests that price is the real barrier.

Apa yang menaikkan anda ke Band 7
  • Band 7 menggunakan beberapa jenis ayat kompleks, bukan satu corak yang diulang.
  • Ayat lengkap yang langsung tiada kesilapan menjadi kerap.
  • Tanda baca dikawal dengan cukup baik sehingga tidak disedari.
Perangkap biasa pada band ini
  • Satu ayat pembuka kompleks yang telah dilatih bagi setiap perenggan, sentiasa berbentuk sama.
  • Membiarkan kesilapan yang terus berulang kerana ia tidak pernah menghalang maksud.
  • Comma splice (dua ayat lengkap yang hanya disambung dengan koma) yang terlepas daripada setiap semakan kerana ia kelihatan seperti jeda semula jadi.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 7

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Anda menulis beberapa jenis ayat kompleks yang berbeza, bukan satu corak berulang-ulang.
  • Ayat lengkap yang langsung tiada kesilapan kerap muncul.
  • Tatabahasa dan tanda baca anda kedua-duanya berada di bawah kawalan yang baik.
  • Beberapa kesilapan kekal, dan pada band ini ia dibenarkan.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Struktur berbeza dipilih untuk tugas berbeza, dengan tanda baca supaya pembaca tidak perlu membaca semula.

Had the network been expanded first, the charge might have worked. As it stands, drivers priced off the road arrive at bus stops that were already crowded before the policy began.

Apa yang menaikkan anda ke Band 8
  • Band 8 memperluas kepelbagaian lagi dan bergerak dalam kepelbagaian itu dengan bebas.
  • Kebanyakan ayat — bukan sekadar banyak daripadanya — keluar bersih.
  • Apa yang tinggal ialah kesilapan atau pilihan janggal yang sangat sesekali.
Perangkap biasa pada band ini
  • Struktur kompleks disimpan untuk pengenalan dan kesimpulan.
  • Kesilapan kecil yang sama — kata sendi nama, bentuk jamak — dalam ayat demi ayat.
  • Meletakkan tanda baca pada ayat panjang mengikut rasa dan bukan mengikut strukturnya.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 8

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Kepelbagaian struktur anda luas.
  • Kebanyakan ayat anda tidak mengandungi sebarang kesilapan.
  • Kesilapan dan pilihan yang janggal hanya muncul sangat sesekali.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Ayat panjang dan pendek berselang-seli dengan sengaja, dengan tanda baca mengawal rentaknya.

What the charge achieves depends entirely on what the money funds. Spent on the network, it buys capacity; spent on general revenue, it buys nothing a commuter can see.

Apa yang menaikkan anda ke Band 9
  • Band 9 mempunyai fleksibiliti penuh serta ketepatan penuh.
  • Setiap struktur sesuai dengan ayat yang dikerjakannya.
  • Yang tinggal hanyalah salah tulis yang dilakukan oleh penulis yang teliti di mana-mana sahaja.
Perangkap biasa pada band ini
  • Kepelbagaian luas dalam perenggan isi pertama yang menyempit di bawah tekanan masa dalam perenggan kedua.
  • Struktur panjang digunakan untuk menunjuk-nunjuk apabila ayat pendek ialah pilihan yang betul.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 9

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Setiap struktur tersedia untuk anda, dan anda mengendalikannya semua dengan kebebasan penuh dan ketepatan penuh.
  • Setiap struktur ialah struktur yang diperlukan oleh ayat itu.
  • Kesilapan jarang yang tinggal ialah salah tulis dan bukan jurang dalam apa yang anda tahu.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Tatabahasa tidak lagi kelihatan sebagai tatabahasa. Panjang ayat, penyusunan klausa bawahan dan tanda baca semuanya dipilih mengikut apa yang diperlukan oleh idea, dan satu-satunya kesilapan yang boleh ditunjukkan oleh pemeriksa ialah jenis yang terlepas daripada sebarang semakan yang teliti.

Perangkap biasa pada band ini
  • Membaca band ini sebagai “tiada kesilapan langsung” — deskriptor membenarkan salah tulis.
  • Menambah kerumitan untuk menarik perhatian dan bukan untuk mengatakan sesuatu.

Task 1 — Task Achievement, Band 4 hingga 9

Task 1 dinilai mengikut empat kriteria yang sama seperti Task 2, dan hanya Task Achievement yang ditulis secara berbeza. Coherence and Cohesion, Lexical Resource dan Grammatical Range and Accuracy menggunakan deskriptor yang sama untuk kedua-dua tugasan — sel di atas juga ialah sel Task 1: Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy.

Task Achievement — laporan AcademicBand 4–9
Task Achievement Task 1 Academic

Band 4

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Anda telah bermula, tetapi beberapa perkara yang menjadi isi utama visual itu tidak pernah disebut.
  • Apa yang anda hasilkan mungkin tidak dibaca sebagai laporan — pendapat, ucapan salam, senarai butiran.
  • Butiran kecil dilayan seolah-olah ia cerita utama.
  • Sebahagian huraian kacau, di luar carta, disebut dua kali atau memang salah apabila dibandingkan dengan angka.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Carta yang meliputi empat negara, dihuraikan seolah-olah ia meliputi satu dan ditutup dengan pandangan peribadi.

This country is the best one in the graph. In my opinion, the government there is doing a very good job with recycling.

Apa yang menaikkan anda ke Band 5
  • Band 5 sekurang-kurangnya menyentuh setiap bahagian yang ditunjukkan oleh visual itu.
  • Angka dilaporkan mengikut urutan, walaupun secara mekanikal, tanpa ringkasan di atasnya.
  • Nombor mula muncul sebagai sokongan dan bukan ditinggalkan sama sekali.
Perangkap biasa pada band ini
  • Menerangkan mengapa sesuatu aliran berlaku, yang tidak pernah diberitahu oleh visual itu.
  • Menyalin tajuk carta sebagai ayat pembukaan anda dan bukan menulisnya semula.
  • Menghuraikan bagaimana graf dilukis dan bukan apa yang ditunjukkannya.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 5

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Tugasan dijawab secara umum, tetapi di beberapa tempat tulisan tidak berkelakuan seperti laporan.
  • Anda menelusuri angka satu demi satu, mengikut urutan ia terletak pada halaman, dan tiada ayat di atasnya yang menyatakan apa yang ditunjukkan oleh keseluruhan gambaran.
  • Kadangkala tiada angka langsung dipetik untuk menyokong huraian.
  • Ciri yang penting ada pada halaman tetapi tidak diliputi dengan betul, kerana butiran kecil telah menyesakkannya.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Enam ayat yang masing-masing membawa satu nombor, tanpa sebarang baris yang menamakan corak keseluruhan.

The graph shows the first country at the start of the period. The graph shows the second country next. After that the graph shows the third country.

Apa yang menaikkan anda ke Band 6
  • Band 6 dibuka dengan ayat ringkasan yang menamakan corak keseluruhan.
  • Apa yang dilaporkan dipilih dan bukan diambil mengikut urutan ia muncul.
  • Ciri utama bukan sahaja disebut tetapi dijadikan menonjol.
Perangkap biasa pada band ini
  • Menulis “the graph shows” lapan kali dalam lapan ayat.
  • Menyenaraikan setiap nombor dalam jadual kerana meninggalkan satu terasa berisiko.
  • Menyimpan baris ringkasan hingga akhir lalu kehabisan masa.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 6

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Laporan melakukan apa yang diminta oleh tugasan.
  • Ada ringkasan gambaran keseluruhan, dan maklumat yang anda pilih untuk dilaporkan ialah maklumat yang betul.
  • Ciri utama menonjol; pembaca dapat melihat yang mana penting.
  • Sebahagian butiran sokongan tidak berkaitan, dipilih dengan buruk atau tidak sepadan dengan angka.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Overview yang sebenar, diikuti ayat butiran yang tersalah baca carta asalnya.

Overall, spending rose in every category across the period, with transport growing fastest.

Housing also grew steadily, overtaking transport by the end — which is not what the chart shows.

Apa yang menaikkan anda ke Band 7
  • Band 7 menjadikan ringkasan itu tidak dapat disalah erti: pergerakan, perbezaan atau peringkat utama, dalam satu dua baris.
  • Butiran di bawah setiap ciri tidak lagi bercanggah dengan data.
  • Setiap ciri yang anda tonjolkan dipaparkan dengan jelas, bukan sekadar ada.
Perangkap biasa pada band ini
  • Overview yang menyatakan semula pengenalan dengan perkataan lain.
  • Membundarkan angka dengan terlalu longgar sehingga tidak lagi sepadan dengan carta.
  • Memberi ruang yang sama kepada bahagian visual yang paling kurang menarik.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 7

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Segala yang dituntut oleh tugasan diliputi.
  • Ringkasan anda menyatakan pergerakan, perbezaan atau peringkat utama, dan pembaca tidak perlu mencarinya.
  • Ciri utama dikemukakan dengan jelas dan diberi penonjolan.
  • Ia masih boleh dibawa lebih jauh — laporan menamakannya dengan lebih lengkap daripada mengembangkannya.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Overview yang menetapkan arah dan skala, sebelum bahagian isi menyusun data ke dalam kumpulan.

Overall, every category rose over the period, but the increase in transport was far steeper than the rest, and housing barely moved.

Apa yang menaikkan anda ke Band 8
  • Band 8 meliputi setiap syarat sedalam yang dituntut.
  • Setiap ciri utama bukan sahaja ditonjolkan tetapi diilustrasikan dengan angka yang membuktikannya.
  • Sokongan di bawah setiap perkara dipilih supaya sepadan dengan perkara itu dengan tepat.
Perangkap biasa pada band ini
  • Overview yang menamakan aliran tanpa mengatakan betapa besarnya atau ke arah mana.
  • Memilih tiga ciri lalu memberi dua daripadanya satu klausa sahaja.
  • Menghabiskan satu perenggan untuk bahagian carta yang anda ada kosa katanya.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 8

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Setiap syarat dipenuhi sedalam yang dituntut oleh tugasan.
  • Ciri utama dinamakan, dijadikan menonjol dan diilustrasikan dengan data yang sesuai dengannya.
  • Angka yang anda petik ialah angka yang menyokong perkara yang anda kemukakan.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Perbandingan berkumpulan, dengan setiap angka yang dipetik menjadi angka yang menyelesaikan perbandingan tempat ia berada.

Transport accounted for the sharpest rise of the four, climbing by roughly half again over the period, while housing — the largest category throughout — ended almost exactly where it began.

Apa yang menaikkan anda ke Band 9
  • Band 9 memenuhi tugasan sepenuhnya, tanpa sebarang bahagian yang dibiarkan nipis.
  • Laporan dikembangkan sepenuhnya dan bukan sekadar memadai.
  • Pemilihan, penonjolan dan ilustrasi semuanya kekal merentasi seluruh laporan.
Perangkap biasa pada band ini
  • Menambah ciri keempat dengan mengorbankan penyudahan ciri ketiga.
  • Menganggap overview yang kukuh sebagai kebenaran untuk membiarkan bahagian isi longgar.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 9

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Tugasan dipenuhi sepenuhnya.
  • Laporan dikembangkan sepenuhnya: tiada apa yang penting dibiarkan separuh dikatakan.
  • Pemilihan, ringkasan, penonjolan dan data sokongan semuanya melakukan tepat apa yang diperlukan oleh tugasan.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Setiap ayat melakukan salah satu daripada tiga tugas — meringkaskan, memilih atau menyokong — dan tiada satu pun melakukan dua tugas dengan buruk. Pembaca yang tidak pernah melihat visual itu dapat menghuraikan bentuknya selepas itu.

Perangkap biasa pada band ini
  • Membaca band ini sebagai lebih panjang; ia menerangkan laporan yang lengkap, bukan yang besar.
  • Menambah ulasan yang tidak dapat disokong oleh data dengan harapan ia dibaca sebagai kedalaman.
Task Achievement — surat General TrainingBand 4–9
Task Achievement Task 1 General Training

Band 4

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Anda telah memulakan surat itu, tetapi satu atau lebih gesaan di bawah soalan tidak pernah dijawab.
  • Bentuknya mungkin salah untuk sepucuk surat — tiada salam pembuka, tiada penutup atau pembukaan esei di bahagian atas.
  • Cara anda menyapa pembaca tidak sepadan dengan siapa mereka: orang asing ditulis seperti kawan, kawan seperti pegawai.
  • Sebahagian surat tidak jelas, lari daripada pokok persoalan, diulang atau tidak sesuai dengan situasi yang diberikan.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Aduan kepada tuan rumah yang kedua-dua pihak belum pernah bertemu, dibuka seolah-olah ia mesej kepada rakan sekelas.

Hey there! So the heating is broken again, it's really annoying me. Anyway, talk soon.

Apa yang menaikkan anda ke Band 5
  • Band 5 meletakkan sesuatu pada halaman bagi setiap gesaan di bawah soalan.
  • Tulisan itu berkelakuan seperti surat untuk sebahagian besar tulisan.
  • Tahap formaliti menjadi mantap, walaupun ia masih berubah-ubah.
Perangkap biasa pada band ini
  • Membuka dengan “Dear Sir or Madam” dan menutup dengan “Love”.
  • Menjawab dua gesaan dengan teliti dan terlupa bahawa gesaan ketiga ada.
  • Menulis tentang topik secara umum dan bukan menulis kepada orang yang dinamakan.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 5

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Surat itu secara umum menjalankan tugasnya, tetapi di beberapa tempat ia tidak lagi kelihatan seperti surat.
  • Mengapa anda menulis tidak jelas kepada orang yang membukanya.
  • Tahap formaliti berubah-ubah dari satu perenggan ke perenggan lain, atau salah untuk pembaca ini sepanjang masa.
  • Semua gesaan disentuh dan tiada satu pun diliputi dengan betul; butiran kecil memenuhi ruang.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Dua perenggan latar belakang dan permintaan sebenar yang hanya tiba pada baris terakhir.

I have lived in this flat for some time and I like the area very much. The neighbours are quiet and the shops are close. Could you send someone to fix the heating.

Apa yang menaikkan anda ke Band 6
  • Band 6 menjelaskan sebab menulis pada awal surat.
  • Setiap gesaan mendapat jawapan yang kelihatan dengan ruang yang cukup untuk dikira sebagai diliputi.
  • Formaliti kekal hampir betul, walaupun tergelincir di sana sini.
Perangkap biasa pada band ini
  • Menimbus permintaan di bawah latar belakang yang sepatutnya memperkenalkannya.
  • Bentuk ringkas dan slanga dalam aduan kepada sebuah syarikat.
  • Menghabiskan surat pada satu gesaan yang anda ada kosa katanya.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 6

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Surat itu melakukan apa yang diminta oleh tugasan.
  • Pembaca dapat tahu pada awalnya mengapa anda menulis.
  • Laras bahasa secara umumnya betul untuk pembaca, walaupun ia tergelincir pada sesetengah ketika.
  • Setiap gesaan dijawab dan diberi ruang, tetapi sebahagian butiran tidak berkaitan, tidak sesuai untuk pembaca ini atau tidak sepadan dengan situasi.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Aduan rasmi yang menjalankan tugasnya, dengan satu baris yang sepatutnya berada dalam surat lain.

I am writing to report a recurring fault with the heating in flat 4B, which has now failed three winters running.

Anyway, hope you're keeping well in this weather!

Apa yang menaikkan anda ke Band 7
  • Band 7 mengekalkan satu tahap formaliti dari salam pembuka hingga penutup.
  • Tujuan dinyatakan begitu jelas sehingga tiada sesiapa perlu membuat andaian.
  • Setiap butiran di bawah sesuatu gesaan sesuai dengan pembaca ini dan situasi ini.
Perangkap biasa pada band ini
  • Surat rasmi yang menjadi santai dan seperti berbual dalam perenggan terakhirnya.
  • Mereka-reka keadaan yang bercanggah dengan situasi yang diberikan oleh soalan.
  • Satu gesaan dijawab dalam satu klausa yang dilekatkan pada ayat tentang gesaan lain.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 7

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Segala yang diminta oleh tugasan ada.
  • Sebab anda menulis jelas, dan nada sepadan dengan pembaca sepanjang surat.
  • Setiap gesaan dijawab dengan jelas dan diberi kepentingan.
  • Ia masih boleh dibawa lebih jauh — gesaan diliputi dan bukan dikembangkan.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Tujuan pada baris pertama, satu laras bahasa yang tekal dan permintaan yang boleh dilaksanakan oleh pembaca.

I am writing to ask that the heating in flat 4B be repaired before the end of the month. The fault has recurred each winter since I moved in, and on each occasion the flat has been without heat for several days.

Apa yang menaikkan anda ke Band 8
  • Band 8 menjawab setiap gesaan sedalam yang dituntut oleh situasi.
  • Setiap perkara bukan sahaja dikemukakan tetapi ditunjukkan dengan butiran yang sesuai dengan pembaca.
  • Tiada apa yang dibiarkan sebagai pernyataan kosong.
Perangkap biasa pada band ini
  • Surat yang sangat sopan tetapi tidak pernah benar-benar meminta apa-apa.
  • Formaliti yang sama untuk kawan rapat dan untuk sebuah bank.
  • Tiga ayat yang kemas sedangkan yang dikehendaki ialah tiga perenggan pendek.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 8

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Setiap syarat dipenuhi sedalam yang dituntut oleh tugasan.
  • Setiap gesaan dijawab, dijadikan menonjol dan dilengkapkan dengan butiran yang sesuai dengan situasi.
  • Nada dan tujuan tidak memerlukan sebarang usaha daripada pembaca.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Permintaan, bukti untuknya dan akibat jika diabaikan, dalam laras bahasa yang tidak pernah goyah.

Since the fault has now been reported three times without a lasting repair, I would ask that the boiler be replaced rather than patched again. If that is not possible before the end of the month, I would be grateful for written confirmation of when it will be.

Apa yang menaikkan anda ke Band 9
  • Band 9 memenuhi tugasan sepenuhnya.
  • Surat dikembangkan sepenuhnya dan bukan sekadar memadai.
  • Tujuan, nada dan butiran semuanya tepat seperti yang diperlukan pembaca ini.
Perangkap biasa pada band ini
  • Kemasan bahasa menampung surat yang tidak pernah menyatakan apa yang dikehendaki berlaku.
  • Menambah subjek keempat yang tidak pernah ditimbulkan oleh tugasan.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 9

Apa yang perlu dibaca pemeriksa
  • Tugasan dipenuhi sepenuhnya.
  • Setiap gesaan dikembangkan sepenuhnya.
  • Tujuan, nada dan butiran semuanya jatuh tepat di tempat yang ditetapkan oleh situasi.
Kelihatannya bagaimana

Ilustrasi Surat itu dibaca seolah-olah ditulis oleh orang sebenar kepada pembaca sebenar atas sebab yang sebenar, dan setiap perenggan menggerakkan sebab itu ke hadapan. Tiada apa di dalamnya yang perlu diterangkan dua kali.

Perangkap biasa pada band ini
  • Membaca band ini sebagai pertandingan formaliti dan bukan jawapan yang lengkap.
  • Menambah panjang apabila surat itu sudah menjalankan tugasnya.

Soalan lazim

Soalan yang paling kerap ditanya calon tentang cara kriteria Writing digunakan.

Apakah perbezaan antara Task Response dengan Task Achievement?

Kedua-duanya ialah ruang yang sama pada lembaran penilaian yang diisi oleh dua tugasan berbeza. Task Response ialah kriteria Task 2, dan ia bertanya sama ada esei anda menjawab setiap bahagian soalan, menyatakan pendirian lalu mengekalkannya dan mengembangkan idea dengan sokongan. Task Achievement ialah kriteria Task 1, dan apa yang dituntutnya bergantung pada modul: laporan Academic mesti meringkaskan gambaran keseluruhan dan memilih ciri yang penting, manakala surat General Training mesti menjelaskan tujuannya, mengekalkan nada yang sesuai dengan pembaca dan merangkumi setiap gesaan di bawah soalan. Kedua-dua kriteria ini juga tempat jawapan yang kurang panjang, dihafal atau lari topik dinilai lebih rendah.

Adakah Task 2 bernilai lebih daripada Task 1?

Ya. Dalam band Writing anda, Task 2 bernilai dua kali ganda Task 1, sebab itulah nasihat lazim ialah menggunakan kira-kira empat puluh daripada enam puluh minit untuknya. Setiap satu daripada empat kriteria diberi satu band penuh bagi setiap tugasan; skor kedua-dua tugasan kemudian digabungkan dalam nisbah dua kepada satu itu, dan hasilnya dilaporkan dalam band penuh atau separuh band.

Adakah kesilapan ejaan menurunkan band Writing saya?

Ya, kerana Writing dibaca dan bukan didengar, ejaan terletak di bawah Lexical Resource bersama pembentukan perkataan. Deskriptor menerangkan satu skala dan bukan satu bilangan: pada band yang rendah, kesilapan ejaan dan bentuk perkataan cukup kerap sehingga pembaca perlu berusaha; sekitar Band 6 ia ada tetapi tidak menghalang; menjelang Band 7 ia hanya sesekali dan pada Band 8 ia jarang. Tanda baca juga dinilai, tetapi ia termasuk dalam Grammatical Range and Accuracy dan bukan kosa kata.

Adakah deskriptor Writing sama bagi Academic dan General Training?

Tiga daripada empat sama. Coherence and Cohesion, Lexical Resource serta Grammatical Range and Accuracy ialah deskriptor yang sama dalam modul mana pun yang anda duduki, dan Task 2 dinilai dengan cara yang sama dalam kedua-duanya. Perbezaannya ialah Task 1: Task Achievement bagi laporan Academic berkisar pada overview dan ciri utama sesuatu visual, manakala bagi surat General Training ia berkisar pada tujuan, nada dan gesaan yang anda diminta untuk dirangkumi.

Uji sendiri

Lihat band mana yang dicapai esei anda

IELTS Mentor AI menilai laporan Task 1 dan esei Task 2 mengikut empat kriteria Writing yang sama ini dan menunjukkan ayat mana yang menjejaskan band.

Muat turun di App Store Dapatkannya di Google Play

Alat lain

Ujian latihan Reading

Tiga petikan Academic, 40 soalan, 60 minit, dinilai dalam pelayar bersama band indikatif.

Buka

Ujian latihan Listening

Empat bahagian, 40 soalan, dimainkan sekali, dinilai dalam pelayar bersama band indikatif.

Buka

Latihan Writing Task 1

Huraikan sebuah carta dalam editor bermasa; pelayar menyemak panjang, overview, angka dan perbandingan.

Buka

Kosa kata mengikut topik

Frasa Band 6, 7 dan 8 dengan uji diri pada setiap halaman.

Buka

Lihat semua alat