TR — Dil seç
Uygulamayı indir
Writing bant tanımlayıcıları açıklandı

Her Writing bandı aslında ne istiyor

Görevi, bir kriteri ve bir bandı seç. Değerlendiricinin ne okuması gerektiğini, sayfada nasıl göründüğünü ve seni neyin yukarı taşıdığını gör.

Writing bant tanımlayıcıları keşif aracı

Görev

Task Response Task 2

Band 7

Değerlendiricinin okuması gerekenler

  • Sorunun her bölümü cevaplanıyor.
  • Tek ve net bir görüş baştan sona sürüyor ve kompozisyonun sonraki hiçbir yeri onu sessizce çürütmüyor.
  • Ana noktaların yalnızca anılmıyor, açıklanıyor ve destekleniyor.
  • Her şeyi kapsayan genellemeler hâlâ çıkıyor ve destekleyici bir cümle bazen desteklemesi gereken noktadan uzaklaşıyor.

Nasıl görünüyor

Örnek Belirtilen, ileri taşınan ve sonra üzerine somut bir şey oturtulan bir nokta.

Charging for entry shifts the cost onto visitors rather than taxpayers. That sounds fair until you notice who stops visiting: school groups and low-income families drop away first, which is precisely the audience a public collection exists to reach.

Seni Band 8 seviyesine ne taşır

  • Band 8'de sorunun her bölümü, yalnızca yeterli değil, istediği derinlikte ele alınır.
  • Geniş genellemeler yerini gerçekten arkasında durabileceğin iddialara bırakır.
  • Her destekleyici cümle, altında durduğu noktada yerini hak eder.

Bu bantta yaygın tuzaklar

  • Bir görüş belirtip sonra ikinci gelişme paragrafında karşı tarafı daha ikna edici savunmak.
  • Aklında hiçbir çalışma olmadan “Studies have shown” demek — uydurma kanıtın uydurma olduğu belli olur.
  • Seçildikleri noktayı kanıtlamak yerine hikâye anlatan uzun örnekler.
Yaygın hedef

Band 7 bir bakışta

Her görev için kriter başına tek satır. Keşif aracındaki tam hücreye gitmek için herhangi bir sütunu izle.

Task 2 — kompozisyon

Task Response Sorunun her bölümü cevaplanmış, baştan sona tek bir görüş korunmuş, her ana fikir genişletilmiş ve desteklenmiş. Band 7 → Coherence and Cohesion Mantıklı bir sıra, yerinde kullanılan çeşitli bağlayıcı ifadeler ve paragraf başına tek bir konu. Band 7 → Lexical Resource Esnek ve isabetli olmaya yetecek çeşitlilik; seçimde, yazımda ya da kelime biçiminde yalnızca ara sıra sürçmeler. Band 7 → Grammatical Range and Accuracy Birkaç türden karmaşık cümle ve içinde hiçbir hata olmayan sık cümleler. Band 7 →

Task 1 — rapor ya da mektup

Task Achievement Gerekenlerin hepsi karşılanmış, ana örüntüyü anlatan net bir overview (genel bakış) yazılmış ve önemli özellikler öne çıkarılmış. Band 7 → Coherence and Cohesion Mantıklı bir sıra, yerinde kullanılan çeşitli bağlayıcı ifadeler ve paragraf başına tek bir konu. Band 7 → Lexical Resource Esnek ve isabetli olmaya yetecek çeşitlilik; seçimde, yazımda ya da kelime biçiminde yalnızca ara sıra sürçmeler. Band 7 → Grammatical Range and Accuracy Birkaç türden karmaşık cümle ve içinde hiçbir hata olmayan sık cümleler. Band 7 →

Yukarıdaki Task Achievement (görevin yerine getirilmesi) tanımı Akademik sürüme göredir. Genel Eğitim (General Training) için aynı bant; net bir amaç, okuyana uyan bir ton ve öne çıkarılmış her madde ister — Genel Eğitim hücresine bak. Coherence and Cohesion (tutarlılık ve bağdaşıklık), Lexical Resource (kelime dağarcığı) ve dil bilgisi her iki görevde de aynıdır.

Hesap

Writing bandı nasıl hesaplanır

Dört kriterin her birine her görevde tam bir bant verilir — bir kriterin içinde yarım bant yoktur. İki görev eşit değildir: Task 2, Task 1'in iki katı ağırlıktadır; bu yüzden olağan tavsiye, altmış dakikanın yaklaşık kırkını ona ayırmaktır. İki görevi bu oranda ağırlıklandırıp ortalamasını al. IELTS genel bant puanının nasıl yuvarlandığını yayımlar — dört bölüm puanının ortalaması .25 ile bitiyorsa bir sonraki yarım banda, .75 ile bitiyorsa bir sonraki tam banda çıkar — ama iki yarım bant arasında kalan bir Writing ortalamasının nasıl bildirildiğini yayımlamaz; bu yüzden sonucun belli olduğunu varsayma.

IELTS bant puanı hesaplayıcıda kendin hesapla →
Doğrusunu söyleyelim

İnsanların yanlış bildiği şeyler

Kelime alt sınırları gerçek

Task 1'de en az 150, Task 2'de en az 250 kelime gerekir. Bunun altında kalan bir cevabın puanı düşer ve ceza, soruyu hiç cevaplayıp cevaplamadığını yargılayan kritere — Task Achievement veya Task Response kriterine — işler.

Kelime üst sınırı yok, ama bir saat var

Alt sınırdan fazla yazmanı hiçbir şey engellemez ve bunun için puan kırılmaz. Bunun bedeli zamandır: gereğinden uzun bir Task 1'in karşılığı, Writing bandına iki kat ağırlıkla yansıyan Task 2'nin süresinden kesilir.

Ezberlenmiş ve konu dışı yazının puanı düşer

Önceden öğrenilip uymadığı bir kompozisyonun içine bırakılmış bir paragraf ya da soruyu değil konuyu anlatan bir cevap, ne kadar iyi yazılmış olursa olsun Task Response veya Task Achievement kriterinde puan kaybeder.

Madde işaretleri bir cevap değildir

Notlar ve listeler cümle değildir ve onlarla yazılmış bir cevabın puanı düşer. Madde işaretiyle yazacağın her şey düz yazıya dönüşmelidir — Task 1 raporu da Task 2 kompozisyonu da sürekli yazıdır.

Akademik ve Genel Eğitim üç kriteri paylaşır

Coherence and Cohesion, Lexical Resource ve Grammatical Range and Accuracy (dil bilgisi çeşitliliği ve doğruluğu) iki modülde de aynı tanımlayıcılardır; Task 2 de öyle. Yalnızca Task Achievement farklıdır: Akademik rapor için overview ve önemli özellikler, Genel Eğitim mektubu için amaç ve ton.

Yazım ve noktalama ikisi de puanlanır

Writing okunduğu için yazım ve kelime biçimi Lexical Resource içinde, noktalama ise Grammatical Range and Accuracy içinde yer alır. İkisi de ayrı bir kriter değildir ve ikisi de göz ardı edilmez.

Sırada ne var

Tanımlayıcıları pratiğe dök

Kompozisyonunun yapısını kontrol et

Bir kompozisyon yapıştır ve yapısının Task Response ile Coherence and Cohesion kriterlerinin istediklerine göre nasıl göründüğünü gör.

Kompozisyonunun yapısını kontrol et →

Task 2 yapı rehberi

Her soru tipine uyan dört paragraflık bir kalıp ve her paragrafın yapması gereken iş.

Task 2 yapı rehberi →

Task 1 Akademik rehberi

Overview cümlesi, hangi özelliklerin rapora alınacağını seçmek ve her görsel türü için gereken dil.

Task 1 Akademik rehberi →

Speaking bant tanımlayıcıları

Speaking sınavı için aynı keşif aracı: dört kriter, Band 4–9 ve değerlendiricinin neyi dinlediği.

Speaking bant tanımlayıcıları →
Her şey, eksiksiz yazılı

Tam tablo

Keşif aracının gösterebildiği her hücre eksiksiz yazılı. Yukarıdaki keşif aracı, tam olarak bu içeriğin etkileşimli görünümüdür.

Task 2 — dört kriter, Band 4–9

Task ResponseBand 4–9
Task Response Task 2

Band 4

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Sorunun yalnızca bir köşesi cevaplanıyor ya da kompozisyon, sorunun hiç değinmediği bir konuya kayıyor.
  • Teslim ettiğin şey hiç kompozisyona benzemeyebilir — biçim, işe göre yanlış olabilir.
  • Metnin bir yerinde bir görüş var, ama okuyan bunun ne olduğunu güvenle söyleyemiyor.
  • Öne sürdüğün noktaları seçmek zor; tekrar ediyorlar, dağılıyorlar ya da arkalarında hiçbir şey olmadan geliyorlar.
Nasıl görünüyor

Örnek Müzelerin giriş ücreti alıp almaması gerektiğini soran bir kompozisyon; cevap, tek bir müzenin betimlemesi olarak yazılmış.

Museums are very important for everybody in the society. Last year I visit a museum in my city and it was very interesting for me.

Seni Band 5 seviyesine ne taşır
  • Band 5'te soru geçiştirilmez; içine bir ölçüde girilir.
  • Bir görüş açıkça belirtilir; kompozisyon onu sonuna kadar taşımasa bile.
  • İki üç kendi noktan ortaya çıkar; hâlâ zayıf olsalar da.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Soruyu girişe kopyalayıp bunu kendi görüşün saymak.
  • Konuyu — müzeler, teknoloji, eğitim — cevaplamak; o konu hakkında sorulan soruyu değil.
  • Sayfayı dört farklı biçimde söylenmiş tek bir fikirle doldurmak.
Task Response Task 2

Band 5

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Sorunun bir kısmı ele alınıyor, bir kısmı olduğu gibi bırakılıyor.
  • Yer yer yazı, kompozisyon gibi davranmayı bırakıyor — şurada bir liste, burada bir not.
  • Ne düşündüğünü söylüyorsun, ama okuyan oraya nasıl vardığını her zaman takip edemiyor ve kompozisyon kapanmak yerine öylece bitebiliyor.
  • Kendi noktalarından birkaçı var; geliştirilmeden tükeniyorlar ve bazı ayrıntılar başka bir soruya ait.
Nasıl görünüyor

Örnek İki parçalı bir soru — bu neden oldu ve ne yapılabilir — ve ikinci yarısı hiç gelmiyor.

There are many reasons for this situation. Firstly, people are busy. Secondly, prices are high. In conclusion, this is a big problem for everyone today.

Seni Band 6 seviyesine ne taşır
  • Band 6'da, kapsam dengesiz olsa bile sorunun her bölümüne bir şey konur.
  • Görüş, açılış paragrafından sonuncuya kadar konuyla ilgili kalır.
  • Her ana nokta, bir değerlendiricinin bu soruya cevap olarak tanıyabileceği bir noktadır.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Argümanın ortasında zamanın bitmesi; böylece görüş hiç kapatılamaz.
  • Eğitim üzerine bir kompozisyonun içine bırakılmış, teknoloji hakkında ezberlenmiş bir paragraf.
  • “discuss both views and give your own opinion” ifadesini iki iş yerine tek iş olarak okumak.
Task Response Task 2

Band 6

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Sorunun her bölümü cevaplanıyor, ama bir bölüme ötekinden çok daha fazla yer ayrılıyor.
  • Görüşün konuyla ilgili ve okuyan onun ne olduğunu görebiliyor.
  • Kapanış cümleleri bulanıklaşabiliyor ya da zaten iki kez söylenmiş şeyi bir kez daha söylüyor.
  • Ortaya attığın noktalar soruya ait; bir ikisi açıklanmadan kalıyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Net bir görüş ve bir fikri adlandırıp bir türlü açmayan bir gelişme paragrafı.

I believe the advantages clearly outweigh the drawbacks.

Another benefit is convenience, which is very important for modern families. Moving on to my second point, the cost is also a factor.

Seni Band 7 seviyesine ne taşır
  • Band 7'de sorunun her bölümü hak ettiği payı alır; yerin çoğu tek bir bölüme gitmez.
  • Tek bir görüş, girişten sonuca kadar tutarlı biçimde korunur.
  • Her ana nokta daha ileri taşınır ve okuyanın sınayabileceği bir neden ya da örnekle desteklenir.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Son cümlesinde yepyeni bir argüman getiren bir sonuç.
  • Sorunun kolay bulduğun yarısına üç paragraf, öbür yarısına tek satır.
  • Hiçbir şeyi özellikle desteklemeyecek kadar genel örnekler — “in many countries, people often…”.
Task Response Task 2

Band 7

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Sorunun her bölümü cevaplanıyor.
  • Tek ve net bir görüş baştan sona sürüyor ve kompozisyonun sonraki hiçbir yeri onu sessizce çürütmüyor.
  • Ana noktaların yalnızca anılmıyor, açıklanıyor ve destekleniyor.
  • Her şeyi kapsayan genellemeler hâlâ çıkıyor ve destekleyici bir cümle bazen desteklemesi gereken noktadan uzaklaşıyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Belirtilen, ileri taşınan ve sonra üzerine somut bir şey oturtulan bir nokta.

Charging for entry shifts the cost onto visitors rather than taxpayers. That sounds fair until you notice who stops visiting: school groups and low-income families drop away first, which is precisely the audience a public collection exists to reach.

Seni Band 8 seviyesine ne taşır
  • Band 8'de sorunun her bölümü, yalnızca yeterli değil, istediği derinlikte ele alınır.
  • Geniş genellemeler yerini gerçekten arkasında durabileceğin iddialara bırakır.
  • Her destekleyici cümle, altında durduğu noktada yerini hak eder.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Bir görüş belirtip sonra ikinci gelişme paragrafında karşı tarafı daha ikna edici savunmak.
  • Aklında hiçbir çalışma olmadan “Studies have shown” demek — uydurma kanıtın uydurma olduğu belli olur.
  • Seçildikleri noktayı kanıtlamak yerine hikâye anlatan uzun örnekler.
Task Response Task 2

Band 8

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Sorunun her bölümü, o bölümün istediği derinlikte ele alınıyor.
  • Kompozisyon sonuna kadar geliştirilmiş; önemli hiçbir şey başlık olarak ortada bırakılmamış.
  • Her fikir soruya ait, ileri taşınmış ve desteklenmiş.
  • Aşırı genelleme artık argümanın yapması gereken işi yapmıyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Her paragraf açtığı fikri kapatıyor ve destek, karşı çıkılabilecek kadar özgül.

The revenue argument holds only if attendance survives the charge. Where entry fees have been introduced and later dropped, the visiting public that returned was not the same one that left — and rebuilding an audience takes far longer than losing one.

Seni Band 9 seviyesine ne taşır
  • Band 9'da sorunun hiçbir bölümü, hiçbir derinlikte cevapsız kalmaz.
  • Her fikir “yeterince” değil, yararlı olabildiği yere kadar götürülür.
  • Her noktanın altındaki destek yalnızca orada olsun diye değil, o nokta için seçilmiştir.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Dördüncü fikri bitirmek yerine beşinci bir fikir eklemek.
  • İyi alıştırılmış bir kompozisyon planının bu soruyu okumanın yerine geçmesine izin vermek.
Task Response Task 2

Band 9

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Soru, bütün bölümleriyle eksiksiz cevaplanıyor.
  • Görüşün tam olarak geliştirilmiş ve hiç sarsılmıyor.
  • Her fikir soruya ait, sonuna kadar götürülmüş ve iyi destekleniyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Kompozisyondaki hiçbir şey yer doldurmak için orada değil: her paragraf sorunun bir bölümünü cevaplıyor ve her örnek bir şeyi çözdüğü için seçilmiş. Okuyan onu bitirdiğinde sorunun hiçbir bölümü açıkta kalmıyor.

Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Bu bandı bir üslup gibi kovalamak; oysa o, sorulan her şeyi zaten cevaplayan bir kompozisyonu anlatır.
  • Uzunluğun gelişmeye eşit olduğunu sanmak — fazladan bir paragraf, genişletilmiş bir fikir değildir.
Coherence and CohesionBand 4–9
Coherence and Cohesion Task 2

Band 4

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Fikirler sayfada, ama okuyanı bir yere götüren bir sırada değil.
  • Kullandığın bağlayıcılar en basit olanlar ve yanlış yerde ya da tekrar tekrar çıkıyorlar.
  • Paragraflar hiç olmayabilir ya da yardımcı olmak yerine kafa karıştıran yerlerden bölünmüş olabilir.
  • Okuyan, argümanı senin yerine kendisi bir araya getirmek zorunda kalıyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Bölünmemiş tek bir blok; her ekleme aynı bağlayıcıya yaslanıyor.

And also the pollution is bad. And also people drive a lot. And also the government should do something and also the people.

Seni Band 5 seviyesine ne taşır
  • Band 5'in bir biçimi vardır — okuyan bir sıralama girişimi görebilir.
  • Daha geniş bir bağlayıcı kümesi ortaya çıkar; hâlâ aşırı yüklenmiş olsalar da.
  • Paragraf bölünmeleri, kaba da olsa, başlar.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Paragrafların kelime israfı olduğunu düşünerek tek bir sağlam metin bloğu yazmak.
  • Arka arkaya üç cümleye aynı bağlayıcıyla başlamak.
  • Bağlayıcı ifadeleri öğrenip bir cümlenin gerçekten nerede birine ihtiyaç duyduğunu öğrenmemek.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 5

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Bir düzen görünüyor, ama cevap bir bütün olarak ilerlemiyor.
  • Bağlayıcılar az, yanlış seçilmiş ya da yazının ihtiyacından çok daha sık kullanılmış.
  • Aynı isimler geri gelip duruyor, çünkü zamirler ve daha kısa yerine geçen ifadeler işini yapmıyor.
  • Paragraflar yok ya da yardımcı olamayacak kadar kaba.
Nasıl görünüyor

Örnek Kendi öznesini tekrar eden bir paragraf; çünkü yerine hiçbir zaman daha hafif bir şey konmuyor.

Moreover, the government should build more housing. Moreover, the government has money for this. Moreover, the government must act now because the government is responsible.

Seni Band 6 seviyesine ne taşır
  • Band 6 bütün cevabı, görünür biçimde bir yere gidecek şekilde düzenler.
  • Bağlayıcı ifadeler, üzerine serpiştirilmek yerine gerçek iş yapar.
  • Paragraflar bilerek kullanılır; bir bölünme ara sıra tuhaf yere düşse bile.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Zamir riskli geldiği için tam bir isim öbeğini on bir kez tekrarlamak.
  • Her fikir için tek cümlelik bir paragraf.
  • Bir bağlayıcıyı, sırada ne geldiğinin işareti değil süs saymak.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 6

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Bütün cevap, okuyanın nereye gittiğini görebileceği şekilde düzenlenmiş.
  • Bağlayıcı kullanımın cevap düzeyinde işliyor; cümlelerin içinde ve arasında beceriksiz ya da mekanik olabiliyor.
  • “this” ve “they” gibi sözcükler her zaman kastettiğin şeyi net göstermiyor.
  • Paragraflar hâlinde yazıyorsun, ama onları böldüğün yerler her zaman mantıklı olanlar değil.
Nasıl görünüyor

Örnek Argüman ilerliyor ve cümleler arasındaki geçişler baştan kurulmamış, sonradan yapıştırılmış.

Firstly, city traffic is worse than before. Secondly, this is a serious issue. Thirdly, the government must act on this.

Seni Band 7 seviyesine ne taşır
  • Band 7 mantıklı düzenler ve ilerleme her paragrafın içinde de nettir.
  • Birkaç türden bağlayıcı araç, her birinin gerçekten ait olduğu yerde ortaya çıkar.
  • Her paragrafın, okuyanın tek kelimeyle adlandırabileceği bir konusu vardır.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Fikirlerin kendisinin yapması gereken işi yapan “Firstly, secondly, thirdly”.
  • Yarı yolda ara vermeden konu değiştiren bir paragraf.
  • “This” sözcüğünün, paragrafın içindeki tek bir şeye değil de bütün paragrafa geri işaret etmesi.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 7

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Fikirlerinin sırası mantıklı ve argüman ilk satırdan sonuncuya kadar ilerliyor.
  • Çeşitli bağlayıcı araçlar kullanıyorsun ve onları uyduğu yerlere koyuyorsun.
  • Bir ikisi hâlâ biraz fazla sık kullanılıyor ya da bir tane gerekirken atlanıyor.
  • Her paragraf tek bir şey hakkında ve okuyan o şeyin ne olduğunu söyleyebilir.
Nasıl görünüyor

Örnek Tek bir konusu olan ve cümleleri etiketlenmeden birbirinden çıkan bir paragraf.

Congestion charging works on the traffic it prices, not on the traffic it moves. Drivers who can pay keep driving; those who cannot shift onto buses that are already full. The measure therefore reduces cars before it improves journeys.

Seni Band 8 seviyesine ne taşır
  • Band 8 her şeyi mantıklı biçimde sıralar; hiçbir geçiş beceriksiz kalmaz.
  • Her tür bağdaşıklık — cümle içinde, cümleler arasında, paragraflar boyunca — kontrol altındadır.
  • Paragraflama hem yeterli hem uygundur; hiçbir bölünme alışkanlığa bırakılmaz.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • İkincisi tek başına duramayacak kadar kısa geldiği için iki konuyu taşıyan bir paragraf.
  • Dört paragraflık bir kompozisyonu, uzun bir rapormuş gibi yönlendirme ifadeleriyle doldurmak.
  • Sana gayet net olan ama değerlendiriciye belirsiz gelen gönderme.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 8

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Bilgi ve fikirlerinin sırası baştan sona mantıklı.
  • Her tür bağdaşıklık, bir cümlenin içinden bütün cevaba kadar iyi ele alınıyor.
  • Yeterince paragraf var ve her bölünme olması gereken yere düşüyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Birbirine akan iki paragraf; geçişin belli olması için hiçbir bağlayıcıya gerek yok.

Pricing the road changes who drives, not how many journeys a city needs to make. Those journeys land somewhere else — and in most cities, that somewhere is a bus network built for a smaller crowd.

Seni Band 9 seviyesine ne taşır
  • Band 9 geçişleri görünmez kılar: onlarla ilgili hiçbir şey okuyanın gözüne çarpmaz.
  • Paragraflama yalnızca doğru değil, ustacadır.
  • Okuyanın bir araç olarak fark edeceği hiçbir şey kalmaz.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Paragrafların sırası hâlâ tartışılabilirken cümle düzeyinde cila.
  • Tek paragraf olması gereken iki paragraf arasında kusursuz bir geçiş.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 9

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Geçişler o kadar iyi ele alınıyor ki hiçbir okuyan onları fark etmiyor.
  • Paragraflama ustaca: her bölünme okuyan için bir işe yarıyor.
  • Düzenle ilgili hiçbir şey ikinci bir okuma gerektirmiyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Bağdaşıklığı parmakla gösteremezsin ve mesele de bu. Okuyan, onları taşıyan mekanizmayı hiç fark etmeden bir fikirden ötekine geçiyor ve her paragraf bölünmesi düşüncenin yön değiştirdiği yere tam denk geliyor.

Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Daha fazla bağlayıcının daha fazla bağdaşıklık demek olduğuna inanmak; bu bantta artık görünür olmazlar.
  • Paragraflamayı okuyan hakkında verilmiş bir karar değil, bir formül saymak.
Lexical ResourceBand 4–9
Lexical Resource Task 2

Band 4

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Elindeki kelimeler temel olanlar ve durmadan geri geliyorlar.
  • Bir kısmı sana verilen konuya uymuyor.
  • Kelime sonları ve kelime biçimleri oturmamış, yazım da öyle.
  • Okuyan hataları aşmak için uğraşmak zorunda.
Nasıl görünüyor

Örnek Yalnızca örnek — aşağıdaki yazım hataları kasıtlı.

Polution is a very big problem and the goverment must make a big action for stop it.

Seni Band 5 seviyesine ne taşır
  • Band 5'te görevi zar zor da olsa tamamlamaya yetecek kelime bilgisi vardır.
  • Yazım ve kelime biçimi hataları belirgin kalır ama okuyanı zorlamayı bırakır.
  • Seçtiğin kelimeler konuya çoğunlukla uyar.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Kelime listelerini yazımıyla birlikte öğrenmemek — Writing'de yazım puanlanır.
  • Tek bir isabetli kelime varken “very” ile temel bir sıfata uzanmak.
  • Başka bir şey elinde olmadığı için sorudaki isimleri yeniden kullanmak.
Lexical Resource Task 2

Band 5

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Görevi tamamlamaya yetecek kadar kelime bilgin var, artan bir payın yok.
  • Çeşitlilik dar, bu yüzden bir avuç kelime ağırlığın çoğunu taşıyor.
  • Yazım ve kelime biçimi hataları kolayca fark ediliyor.
  • Okuyanı durduruyorlar, ama anlam genellikle ayakta kalıyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Yanlış biçimde seçilmiş bir kelime ve kulaktan yazılmış uzun bir kelime.

This is a benefit society for all people, and the enviroment will be more better in the future.

Seni Band 6 seviyesine ne taşır
  • Band 6'nın görev için yeterince rahat bir çeşitliliği vardır; yalnızca asgari düzeyde değil.
  • Daha az sıradan kelimelere uzanmaya başlarsın ve bir kısmı yerini bulur.
  • Kalan yazım sürçmeleri artık okuyanın önüne çıkmaz.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Yalnızca yazılı gördüğün akademik bir kelimeyi kullanmak.
  • Güvenli olduğu için her paragrafta aynı sıfat.
  • Yalnızca dil bilgisi için düzeltme okuması yapıp yazımı hiç kontrol etmemek.
Lexical Resource Task 2

Band 6

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Kelime bilgin bu görevin ihtiyacı için yeterince geniş.
  • Daha az sıradan kelimeler deniyorsun ve bu denemelerin bir kısmı tam doğru değil.
  • Yazım sürçmeleri ve kelime oluşturma sürçmeleri var.
  • Hiçbiri okuyanın seni anlamasını engellemiyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Daha az yaygın bir kelime denenmiş; birlikte kullanıldığı kelime neredeyse doğru.

The rapid growth of cities has made a significant impact on public transport, and many governments have done research about this problem.

Seni Band 7 seviyesine ne taşır
  • Band 7'nin hem esnek hem isabetli olmaya yetecek çeşitliliği vardır.
  • Daha az yaygın kelimeler, üslup ve kelime eşleşmeleri konusunda bir sezgiyle gelir.
  • Seçim, yazım ya da kelime biçimi hataları ara sıra görülen birkaç hataya iner.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Zaten doğru olan sade bir kelimenin yerine, eş anlamlılar sözlüğünden alınmış bir kelime koymak.
  • “use” ve “many” gereken bir cümlede “Utilise” ve “plethora”.
  • Aynı kelimeyi bir cevapta iki farklı biçimde yazmak.
Lexical Resource Task 2

Band 7

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Bir şeyleri esnek ve isabetli söylemeye yetecek kelime bilgin var.
  • Daha az yaygın kelimeler görünüyor ve üslup ile doğal kelime eşleşmeleri konusunda bir sezgi gösteriyorsun.
  • Kelime seçimi, yazım ve kelime biçimi hataları ara sıra görülüyor.
  • Bu ara sıra görülen hatalar bu banda ulaşmana engel olmuyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Genel bir kelimenin yapamayacağı işi yapan isabetli seçimler ve sabit tutulan üslup.

Congestion is not an inconvenience so much as a tax on time, and it falls hardest on the commuters least able to absorb it.

Seni Band 8 seviyesine ne taşır
  • Band 8, tam anlamı yakalamak için geniş bir çeşitliliği rahatça ve esnek biçimde kullanır.
  • Sıra dışı kelimeler yalnızca doğru değil, ustaca ele alınır.
  • Yazım ve kelime biçimi hataları ara sıra olmaktan çıkıp nadir hâle gelir.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Akademik bir kompozisyonda yersiz duran deyimsel ifadeler.
  • Yanlış eşle kullanılan nadir bir kelime — “make a research”, “do a mistake”.
  • Zamana karşı yazılan son paragrafta isabetin kayması.
Lexical Resource Task 2

Band 8

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Geniş bir kelime bilgisi elinin altında ve onu kolayca ve esnek biçimde kullanıyorsun.
  • Yaklaşık değil, tam olarak ne demek istiyorsan onu söylüyorsun.
  • Sıra dışı kelimeler ustaca kullanılıyor; seçimde ya da eşleşmede ara sıra bir yanlışlıkla.
  • Yazım ve kelime oluşturma hataları nadir.
Nasıl görünüyor

Örnek Sıra dışı kelime, sıra dışı olduğu için değil, doğru olduğu için orada.

The policy does not reduce demand; it reallocates it, and a network already running at capacity absorbs that reallocation badly.

Seni Band 9 seviyesine ne taşır
  • Band 9, doğal ve gelişkin bir kontrolü cevabın bütününde sürdürür.
  • Band 8'in izin verdiği ara sıra yanlış eşleşme ortadan kalkar.
  • Geriye kalanlar boşluk değil, sürçmelerdir.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • İsabetli kelime yaygın bir kelimeyken en nadir kelimeye uzanmak.
  • Harika bir açılış paragrafı ve sade bir kapanış paragrafı.
Lexical Resource Task 2

Band 9

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Çeşitliliğin geniş ve onun üzerindeki kontrolün doğal ve ince.
  • Kelime her zaman cümlenin ihtiyaç duyduğu kelime.
  • Geriye kalan birkaç hata, kalem sürçmesi.
Nasıl görünüyor

Örnek Yazıdaki hiçbir şey fark edilsin diye seçilmiş bir kelime gibi okunmuyor. Üslup, isabet ve doğal eşleşme ilk cümleden sonuncuya kadar sürüyor; sade bir kelime doğru olandıysa, kullanılan kelime o oluyor.

Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Nadir olmayı ölçüt saymak; bu bandın anlattığı şey isabettir.
  • Yazım hatası olmayan bir kompozisyonun otomatik olarak bu bantta olduğunu sanmak.
Grammatical Range and AccuracyBand 4–9
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 4

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Elinde çalışabileceğin çok az cümle kalıbı var.
  • Bir cümlenin içine yerleştirilmiş yan cümleler — “which”, “because”, “although” türünden — neredeyse hiç görünmüyor.
  • Birkaç yapı doğru çıkıyor, ama hatalar onlardan fazla.
  • Virgüller ve noktalar çoğu zaman yanlış yerde ya da tamamen eksik.
Nasıl görünüyor

Örnek Yalnızca örnek — aşağıdaki noktalama kasıtlı olarak bir Band 4 kâğıdındaki gibi.

The city is very crowded, the buses is always full, people waiting long time and they is angry.

Seni Band 5 seviyesine ne taşır
  • Band 5 daha uzun cümleler dener; yanlış gitseler bile.
  • Kısa cümleler üzerine kurulabilecek kadar güvenilir hâle gelir.
  • Hatalar okuyanı durdurmak yerine yavaşlatır.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Her fikri nokta koymadan virgülle bağlamak.
  • Geçmiş zamandan kaçınmak için bütün cevabı şimdiki zamanda yazmak.
  • Ezberden sayabildiğin ama süre baskısı altında hiç yazmadığın kurallar öğrenmek.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 5

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Kullandığın yapı çeşitliliği dar.
  • Daha uzun, daha karmaşık cümleler deniyorsun ve bunlar kısa cümlelerinden daha sık yanlış gidiyor.
  • Dil bilgisi hataları sık ve noktalama güvenilmez.
  • İkisi birlikte okuyanı uğraştırıyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Ayakta duran basit bir cümle ve ardından ortasından çöken daha uzun bir cümle.

Public transport is expensive in my country. Although the government say that they will improving the system, but the price is still increase every year which many people cannot affording it.

Seni Band 6 seviyesine ne taşır
  • Band 6, cevabın baştan sonuna kısa ve uzun cümleleri karıştırır.
  • Uzun cümlelerin içindeki hatalar anlamı engellemeyi bırakır.
  • Noktalama, fark edilmeyecek kadar düzene girer.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Her paragrafta “and” ile bir arada tutulan dev bir cümle.
  • Nasıl biteceğine dair bir plan olmadan karmaşık bir cümleye başlamak.
  • Her paragrafta aynı kalıplaşmış hata (fossilized error) — bir article, bir çoğul eki, bir edat.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 6

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Basit ve karmaşık cümlelerin ikisi de cevabın içinde karışık görünüyor.
  • Dil bilgisi hataları var, noktalama hataları da var.
  • Söylediğine nadiren engel oluyorlar.
  • Okuyan cümleyi önce onarmak zorunda kalmadan anlamını alıyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Yapı doğru; küçük uyum ve article hataları düzeltme okumasından sağ çıkıyor.

Although the government has invested in new buses, the number of passenger have not increased, which suggests that price is the real barrier.

Seni Band 7 seviyesine ne taşır
  • Band 7, tek bir kalıbın tekrarı değil, birkaç türden karmaşık cümle kullanır.
  • İçinde hiçbir hata olmayan cümleler sıklaşır.
  • Noktalama, göze batmayacak kadar iyi kontrol edilir.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Paragraf başına ezberlenmiş tek bir karmaşık açılış; hep aynı biçimde.
  • Anlamı hiç engellemedikleri için tekrar tekrar yapılan hatalara dokunmamak.
  • Doğal duraklamalara benzedikleri için her kontrolden sağ çıkan comma splice hataları.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 7

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Tek bir kalıbı tekrar etmek yerine birkaç farklı türden karmaşık cümle yazıyorsun.
  • İçinde hiçbir hata olmayan cümleler sık.
  • Hem dil bilgin hem noktalaman iyi kontrol altında.
  • Birkaç hata kalıyor ve bu bantta buna izin var.
Nasıl görünüyor

Örnek Farklı işler için seçilmiş farklı yapılar, okuyanın hiç yeniden okumasına gerek kalmayacak şekilde noktalanmış.

Had the network been expanded first, the charge might have worked. As it stands, drivers priced off the road arrive at bus stops that were already crowded before the policy began.

Seni Band 8 seviyesine ne taşır
  • Band 8 çeşitliliği daha da genişletir ve onun içinde serbestçe dolaşır.
  • Cümlelerin yalnızca birçoğu değil, çoğu hatasız çıkar.
  • Geriye kalan, çok ara sıra bir hata ya da tuhaf bir seçimdir.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Karmaşık yapıları giriş ve sonuç için saklamak.
  • Aynı küçük sürçme — bir edat, bir çoğul eki — cümleden cümleye.
  • Uzun bir cümleyi yapısına göre değil, sezgiyle noktalamak.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 8

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Yapı çeşitliliğin geniş.
  • Cümlelerinin çoğunda hiçbir hata yok.
  • Hatalar ve yerinde olmayan seçimler yalnızca çok ara sıra çıkıyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Bilerek dönüşümlü kullanılan uzun ve kısa cümleler; tempoyu noktalama belirliyor.

What the charge achieves depends entirely on what the money funds. Spent on the network, it buys capacity; spent on general revenue, it buys nothing a commuter can see.

Seni Band 9 seviyesine ne taşır
  • Band 9'un hem tam esnekliği hem tam doğruluğu vardır.
  • Her yapı, iş yaptığı cümleye uyar.
  • Yalnızca dikkatli bir yazarın her yerde yaptığı sürçmeler kalır.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • İlk gelişme paragrafında geniş olan çeşitliliğin, süre baskısı altında ikincisinde daralması.
  • Kısa bir cümle doğru seçimken gösteriş için kullanılan uzun yapılar.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 9

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Her yapı elinin altında ve hepsini tam bir serbestlikle ve tam bir doğrulukla kullanıyorsun.
  • Her yapı, o cümlenin ihtiyaç duyduğu yapı.
  • Geriye kalan nadir hatalar, bildiklerindeki boşluklar değil, sürçmeler.
Nasıl görünüyor

Örnek Dil bilgisi, dil bilgisi olarak görünür olmaktan çıkıyor. Cümle uzunluğu, yan cümle kullanımı ve noktalama, fikrin neye ihtiyaç duyduğuna göre seçiliyor ve bir değerlendiricinin gösterebileceği tek hatalar, her dikkatli düzeltme okumasından sağ çıkan türden.

Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Bu bandı “hiç hata yok” diye okumak — tanımlayıcılar sürçmelere yer bırakır.
  • Bir şey söylemek için değil, etkilemek için karmaşıklık eklemek.

Task 1 — Task Achievement, Band 4–9

Task 1, Task 2 ile aynı dört kritere göre puanlanır ve yalnızca Task Achievement farklı yazılmıştır. Coherence and Cohesion, Lexical Resource ve Grammatical Range and Accuracy her iki görevde de aynı tanımlayıcıları kullanır — yukarıdaki hücreler aynı zamanda Task 1 hücreleridir: Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy.

Task Achievement — Akademik raporBand 4–9
Task Achievement Task 1 Academic

Band 4

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Bir başlangıç yaptın, ama görselin esas olarak neyle ilgili olduğunu belirleyen şeylerden birkaçı hiç anılmıyor.
  • Ürettiğin şey rapor gibi okunmayabilir — bir görüş, bir selamlama, bir dizi madde işareti.
  • Küçük ayrıntılar ana hikâyeymiş gibi ele alınıyor.
  • Betimlemenin bazı kısımları karışık, grafiğin dışına taşıyor, tekrarlı ya da rakamlara göre düpedüz yanlış.
Nasıl görünüyor

Örnek Dört ülkeyi kapsayan bir grafik, tek ülkeyi kapsıyormuş gibi anlatılmış ve kişisel bir görüşle kapatılmış.

This country is the best one in the graph. In my opinion, the government there is doing a very good job with recycling.

Seni Band 5 seviyesine ne taşır
  • Band 5, görselin gösterdiği her bölüme en azından değinir.
  • Rakamlar, mekanik de olsa sırayla aktarılır; ama üstlerinde durup onları özetleyen bir şey yoktur.
  • Sayılar tamamen dışarıda bırakılmak yerine destek olarak görünmeye başlar.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Görselin sana söylemediği bir eğilimin neden ortaya çıktığını açıklamak.
  • Grafiğin başlığını yeniden yazmak yerine açılış cümlen olarak kopyalamak.
  • Grafiğin neyi gösterdiğini değil, nasıl çizildiğini anlatmak.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 5

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Görev genel olarak cevaplanıyor, ama yer yer yazı bir rapor gibi davranmıyor.
  • Rakamların üzerinden tek tek, sayfadaki sıraya göre geçiyorsun ve bütün tablonun neyi gösterdiğini söyleyen, hepsinin üstünde duran hiçbir cümle yok.
  • Bazen betimlemeyi ayakta tutacak hiçbir rakam verilmiyor.
  • Önemli özellikler sayfada var ama gerektiği gibi ele alınmıyor, çünkü küçük ayrıntılar onları sıkıştırmış.
Nasıl görünüyor

Örnek Her biri bir sayı taşıyan altı cümle ve genel örüntüyü adlandıran tek bir satır yok.

The graph shows the first country at the start of the period. The graph shows the second country next. After that the graph shows the third country.

Seni Band 6 seviyesine ne taşır
  • Band 6, genel örüntüyü adlandıran bir özet cümleyle açılır.
  • Raporlananlar, göründükleri sırayla alınmak yerine seçilir.
  • Ana özellikler yalnızca anılmaz, öne çıkarılır.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Sekiz cümlede sekiz kez “the graph shows” yazmak.
  • Bir tanesini dışarıda bırakmak riskli geldiği için tablodaki her sayıyı sıralamak.
  • Özet cümlesini sona saklayıp sonra zamanın bitmesi.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 6

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Rapor, görevin ondan istediğini yapıyor.
  • Genel resmin bir özeti var ve raporlamak için seçtiğin bilgi doğru bilgi.
  • Ana özellikler öne çıkıyor; okuyan hangilerinin önemli olduğunu görebiliyor.
  • Destekleyici ayrıntıların bir kısmı konu dışı, kötü seçilmiş ya da rakamlarla uyuşmuyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Gerçek bir overview ve ardından, çıktığı grafiği yanlış okuyan bir ayrıntı cümlesi.

Overall, spending rose in every category across the period, with transport growing fastest.

Housing also grew steadily, overtaking transport by the end — which is not what the chart shows.

Seni Band 7 seviyesine ne taşır
  • Band 7'de özet gözden kaçmaz: ana hareketler, karşıtlıklar ya da aşamalar, bir iki satırda.
  • Her özelliğin altındaki ayrıntı verilerle çelişmeyi bırakır.
  • Öne çıkardığın her özellik yalnızca var olmaz, açıkça sunulur.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Girişi başka kelimelerle tekrarlayan bir overview.
  • Bir rakamı, grafikle artık uyuşmayacak kadar kaba yuvarlamak.
  • Görselin en az ilginç bölümüne eşit yer ayırmak.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 7

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Görevin gerektirdiği her şey kapsanıyor.
  • Özetin ana hareketleri, karşıtlıkları ya da aşamaları belirtiyor ve okuyanın onu aramasına gerek kalmıyor.
  • Önemli özellikler net biçimde sunuluyor ve öne çıkarılıyor.
  • Yine de daha ileri götürülebilirler — rapor onları geliştirmekten çok adlandırıyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Bir yön ve bir ölçeğe bağlanan bir overview; ardından gelişme bölümü veriyi gruplara ayırıyor.

Overall, every category rose over the period, but the increase in transport was far steeper than the rest, and housing barely moved.

Seni Band 8 seviyesine ne taşır
  • Band 8, her gereksinimi istediği derinlikte karşılar.
  • Her önemli özellik yalnızca öne çıkarılmaz, onu kanıtlayan rakamlarla da örneklenir.
  • Her noktanın altındaki destek, o noktaya tam olarak uyacak şekilde seçilir.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Eğilimi adlandırıp ne kadar büyük olduğunu ya da hangi yöne gittiğini söylemeyen bir overview.
  • Üç özellik seçip ikisine yalnızca birer yan cümle ayırmak.
  • Anlatmak için kelimelerin olduğu grafik bölümüne bir paragraf harcamak.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 8

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Her gereksinim, görevin istediği derinlikte karşılanıyor.
  • Önemli özellikler adlandırılıyor, öne çıkarılıyor ve onlara uyan verilerle örneklendiriliyor.
  • Kullandığın rakamlar, savunduğun noktayı taşıyanlar.
Nasıl görünüyor

Örnek Gruplanmış karşılaştırma; alıntılanan her rakam, içinde durduğu karşılaştırmayı çözen rakam.

Transport accounted for the sharpest rise of the four, climbing by roughly half again over the period, while housing — the largest category throughout — ended almost exactly where it began.

Seni Band 9 seviyesine ne taşır
  • Band 9 görevi tamamen karşılar; hiçbir şey ince bırakılmaz.
  • Rapor yalnızca yeterli düzeyde değil, sonuna kadar geliştirilir.
  • Seçme, öne çıkarma ve örneklendirme raporun bütününde sürer.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Üçüncüyü bitirme pahasına dördüncü bir özellik eklemek.
  • Güçlü bir overview yazdın diye gelişme bölümünü gevşek bırakmak.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 9

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Görev tam olarak karşılanıyor.
  • Rapor eksiksiz geliştirilmiş: önemli hiçbir şey yarım bırakılmamış.
  • Seçme, özet, öne çıkarma ve destekleyici veriler görevin ihtiyacı olanı tam olarak yapıyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Her cümle üç işten birini yapıyor — özetlemek, seçmek ya da desteklemek — ve hiçbiri iki işi birden kötü yapmıyor. Görseli hiç görmemiş bir okuyan, sonradan onun biçimini anlatabilir.

Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Bu bandı “daha uzun” diye okumak; o, büyük bir rapor değil, eksiksiz bir raporu anlatır.
  • Derinlik gibi okunur umuduyla, verinin desteklemediği yorumlar eklemek.
Task Achievement — Genel Eğitim mektubuBand 4–9
Task Achievement Task 1 General Training

Band 4

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Mektuba başladın, ama sorunun altındaki maddelerden bir ya da daha fazlası hiç cevaplanmıyor.
  • Biçim bir mektup için yanlış olabilir — selamlama yok, kapanış yok ya da en üstte bir kompozisyonun girişi var.
  • Okuyana seslenme biçimin onun kim olduğuyla uyuşmuyor: yabancıya arkadaş gibi, arkadaşa resmî bir yetkiliye yazar gibi yazılmış.
  • Mektubun bazı kısımları belirsiz, konu dışı, tekrarlı ya da sana verilen duruma uymuyor.
Nasıl görünüyor

Örnek İki tarafın da hiç tanışmadığı bir ev sahibine yazılmış bir şikâyet, sınıf arkadaşına yazılmış bir mesaj gibi açılmış.

Hey there! So the heating is broken again, it's really annoying me. Anyway, talk soon.

Seni Band 5 seviyesine ne taşır
  • Band 5, sorunun altındaki her maddeye dair sayfaya bir şeyler koyar.
  • Yazı, uzunluğunun çoğunda bir mektup gibi davranır.
  • Resmîlik düzeyi yerine oturur; ara sıra kaysa da.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • “Dear Sir or Madam” ile açıp “Love” ile bitirmek.
  • İki maddeyi ayrıntılı cevaplayıp üçüncünün varlığını unutmak.
  • Adı geçen kişiye yazmak yerine konu hakkında genel olarak yazmak.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 5

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Mektup genel olarak işini yapıyor, ama yer yer mektuba benzemeyi bırakıyor.
  • Neden yazdığın, mektubu açan kişi için belli değil.
  • Resmîlik düzeyi paragraftan paragrafa değişiyor ya da baştan sona bu okuyan için yanlış.
  • Tüm maddelere değiniliyor ama hiçbiri düzgün kapsanmıyor; küçük ayrıntılar yeri kaplıyor.
Nasıl görünüyor

Örnek İki paragraf arka plan ve asıl talep son satırda geliyor.

I have lived in this flat for some time and I like the area very much. The neighbours are quiet and the shops are close. Could you send someone to fix the heating.

Seni Band 6 seviyesine ne taşır
  • Band 6, yazma nedenini erkenden netleştirir.
  • Her madde, kapsanmış sayılacak kadar yerle görünür bir cevap alır.
  • Resmîlik doğruya yakın kalır; ara sıra kayması olsa bile.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Talebi, onu tanıtması gereken arka planın altına gömmek.
  • Bir şirkete yazılan şikâyette kısaltma biçimleri ve argo.
  • Mektubu, kelimelerini bildiğin tek maddeye harcamak.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 6

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Mektup, görevin ondan istediğini yapıyor.
  • Okuyan, neden yazdığını erkenden anlayabiliyor.
  • Üslup okuyana genel olarak uygun, ama zaman zaman kayıyor.
  • Her madde cevaplanıyor ve yer ayrılıyor, ama bazı ayrıntılar konu dışı, bu okuyan için yanlış ölçülmüş ya da duruma uymuyor.
Nasıl görünüyor

Örnek İşini yapan resmî bir şikâyet ve başka bir mektuba ait tek bir satır.

I am writing to report a recurring fault with the heating in flat 4B, which has now failed three winters running.

Anyway, hope you're keeping well in this weather!

Seni Band 7 seviyesine ne taşır
  • Band 7, selamlamadan kapanışa tek bir resmîlik düzeyini korur.
  • Amaç o kadar açık belirtilir ki kimsenin onu tahmin etmesi gerekmez.
  • Bir maddenin altındaki her ayrıntı bu okuyana ve bu duruma uyar.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Son paragrafında sohbete kayan resmî bir mektup.
  • Maddenin sana verdiği durumla çelişen koşullar uydurmak.
  • Bir maddeyi, başka bir madde hakkındaki cümleye eklenmiş bir yan cümleyle cevaplamak.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 7

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Görevin istediği her şey var.
  • Yazma nedenin net ve ton baştan sona okuyana uyuyor.
  • Her madde görünür biçimde cevaplanıyor ve ağırlık veriliyor.
  • Yine de daha ileri götürülebilirler — maddeler geliştirilmekten çok kapsanıyor.
Nasıl görünüyor

Örnek İlk satırda amaç, tek bir tutarlı üslup ve okuyanın harekete geçebileceği bir talep.

I am writing to ask that the heating in flat 4B be repaired before the end of the month. The fault has recurred each winter since I moved in, and on each occasion the flat has been without heat for several days.

Seni Band 8 seviyesine ne taşır
  • Band 8, her maddeyi durumun istediği derinlikte cevaplar.
  • Her nokta yalnızca ileri sürülmez, okuyana uyan bir ayrıntıyla gösterilir.
  • Hiçbir şey çıplak bir ifade olarak ortada bırakılmaz.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Kusursuz derecede nazik ama hiçbir şey istemeyen bir mektup.
  • Yakın bir arkadaş için de banka için de aynı resmîlik.
  • Üç kısa paragraf istenirken üç derli toplu cümle.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 8

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Her gereksinim, görevin istediği derinlikte karşılanıyor.
  • Her madde cevaplanıyor, öne çıkarılıyor ve duruma uyan ayrıntılarla dolduruluyor.
  • Ton ve amaç, okuyandan hiçbir çaba gerektirmiyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Talep, onun kanıtı ve görmezden gelinmesinin sonucu; hiç sarsılmayan bir üslupla.

Since the fault has now been reported three times without a lasting repair, I would ask that the boiler be replaced rather than patched again. If that is not possible before the end of the month, I would be grateful for written confirmation of when it will be.

Seni Band 9 seviyesine ne taşır
  • Band 9 görevi tamamen karşılar.
  • Mektup yalnızca yeterli düzeyde değil, sonuna kadar geliştirilir.
  • Amaç, ton ve ayrıntı, bu okuyanın ihtiyacı olan şeyin tam kendisidir.
Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Ne istediğini hiç söylemeyen bir mektubun yalnızca cilayla ayakta durması.
  • Görevin hiç değinmediği dördüncü bir konu eklemek.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 9

Değerlendiricinin okuması gerekenler
  • Görev tam olarak karşılanıyor.
  • Her madde eksiksiz geliştirilmiş.
  • Amaç, ton ve ayrıntı durumun onları koyduğu yere tam oturuyor.
Nasıl görünüyor

Örnek Mektup, gerçek bir kişi tarafından gerçek bir okuyana gerçek bir neden için yazılmış gibi okunuyor ve her paragraf bu nedeni ileri taşıyor. İçindeki hiçbir şeyin ikinci kez açıklanması gerekmez.

Bu bantta yaygın tuzaklar
  • Bu bandı eksiksiz bir cevap değil, resmîlik yarışması olarak okumak.
  • Mektup işini zaten yapmışken uzunluk eklemek.

Sıkça sorulan sorular

Adayların Writing kriterlerinin nasıl uygulandığı hakkında en çok sorduğu sorular.

Task Response ile Task Achievement arasındaki fark nedir?

Puan kâğıdında aynı yer, iki farklı görevle doldurulur. Task Response, Task 2 kriteridir ve kompozisyonunun sorunun her bölümünü cevaplayıp cevaplamadığına, bir görüş belirtip onu koruyup korumadığına ve fikirlerini destekleyerek geliştirip geliştirmediğine bakar. Task Achievement ise Task 1 kriteridir ve ne istediği modüle göre değişir: Akademik rapor genel tabloyu özetlemeli ve önemli özellikleri seçip çıkarmalı; Genel Eğitim mektubu ise amacını netleştirmeli, okuyana uygun bir ton tutturmalı ve sorunun altındaki her maddeyi karşılamalı. Kelime sayısı yetersiz, ezberlenmiş ya da konu dışı bir cevabın puanının düştüğü yer de bu iki kriterdir.

Task 2, Task 1'den daha mı değerli?

Evet. Writing bandında Task 2, Task 1'in iki katı ağırlıktadır; bu yüzden olağan tavsiye, altmış dakikanın yaklaşık kırkını ona ayırmaktır. Dört kriterin her birine her görevde tam bir bant verilir; iki görevin puanı sonra bu ikiye bir oranla birleştirilir ve sonuç tam veya yarım bant olarak bildirilir.

Yazım hataları Writing bandımı düşürür mü?

Evet; Writing duyulmak yerine okunduğu için yazım, kelime biçimiyle birlikte Lexical Resource içinde yer alır. Tanımlayıcılar bir sayımı değil bir ölçeği anlatır: alt bantlarda yazım ve kelime biçimi hataları okuyanı uğraştıracak kadar sıktır; Band 6 civarında vardır ama engel olmaz; Band 7'ye gelindiğinde ara sıra görülür, Band 8'de ise nadirdir. Noktalama da puanlanır, ama kelime bilgisine değil Grammatical Range and Accuracy kriterine aittir.

Writing tanımlayıcıları Akademik ve Genel Eğitim için aynı mı?

Dördünden üçü aynı. Coherence and Cohesion, Lexical Resource ve Grammatical Range and Accuracy hangi modüle girersen gir aynı tanımlayıcılardır ve Task 2 her ikisinde de aynı şekilde puanlanır. Fark Task 1'de: Akademik rapor için Task Achievement, overview cümlesi ve görselin önemli özellikleriyle ilgilidir; Genel Eğitim mektubu için ise amaç, ton ve cevaplaman istenen maddelerle.

Kendin dene

Kompozisyonunun nereye düştüğünü gör

IELTS Mentor AI, bir Task 1 raporunu ve bir Task 2 kompozisyonunu aynı dört Writing kriterine göre puanlar ve bandını hangi cümlelerin etkilediğini gösterir.

App Store'dan indir Google Play'den indir

Diğer araçlar

Tam deneme sınavı

Tarayıcında süreli, tam bir Speaking sınavı.

Aç

Speaking öz değerlendirmesi

On iki soru, ardından tahmini bir bant aralığı.

Aç

Kelime vurgusu antrenörü

Bir kelimeyi dinle, vurgulu heceye dokun.

Aç

Konulara göre Speaking soruları

Part 1 ve Part 3 soruları, her birinde bir ipucu.

Aç

Tüm araçları gör