Writing баалоо критерийлери, түшүндүрүлгөн

Ар бир Writing Band эмнени талап кылат

Тапшырманы, критерийди жана Band тандаңыз. Экзаменатор эмнени окушу керек экенин, ал барактын үстүндө кандай көрүнөрүн жана сизди эмне жогору көтөрөрүн көрүңүз.

Writing баалоо критерийлеринин изилдегичи

Тапшырма

Task Response Task 2

Band 7 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек

  • Суроонун ар бир бөлүгүнө жооп берилген.
  • Бир даана көз караш баштан аягына чейин өтөт, эссенин кийинки жеринде эч нерсе аны тымызын четке какпайт.
  • Негизги ойлоруңуз жөн эле айтылбай, түшүндүрүлөт жана бекемделет.
  • Баарын камтыган жалпы ырастоолор дагы эле кездешет, ал эми колдоочу сүйлөм кээде өзү колдошу керек болгон ойдон алыстап кетет.

Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Айтылган, андан ары өнүктүрүлгөн, андан кийин конкреттүү бир нерсеге таяндырылган ой.

Charging for entry shifts the cost onto visitors rather than taxpayers. That sounds fair until you notice who stops visiting: school groups and low-income families drop away first, which is precisely the audience a public collection exists to reach.

Сизди Band 8 деңгээлине эмне көтөрөт

  • Band 8 суроонун ар бир бөлүгүн ал талап кылган тереңдикке чейин камтыйт, жөн гана жетиштүү деңгээлде эмес.
  • Кеңири жалпылоолор чындап тирек боло ала турган ырастоолорго орун берет.
  • Ар бир колдоочу сүйлөм өзү турган ойдун астындагы ордун актайт.

Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар

  • Көз карашты айтып, андан кийин экинчи негизги абзацта карама-каршы тарапты ишенимдүүрөөк далилдөө.
  • «Studies have shown» деп, көз алдыңызда бир да изилдөө жок — ойдон чыгарылган далил ойдон чыгарылгандай окулат.
  • Тандалган ойду далилдөөнүн ордуна окуя айтып турган узун мисалдар.
Көпчүлүктүн максаты

Band 7 кыскача

Ар бир тапшырма үчүн ар бир критерийге бир сап. Каалаган мамычадан изилдегичтеги толук ячейкага өтүңүз.

Task 2 — эссе

Task 1 — отчет же кат

Жогорудагы Task Achievement (тапшырманы аткаруу) — Academic вариантынын сүрөттөмөсү. General Training үчүн ушул эле Band даана максатты, окурманга ылайык тонду жана тапшырма астындагы ар бир пункттун даана чагылдырылышын талап кылат — General Training ячейкасын караңыз. Coherence and Cohesion (ырааттуулук жана байланыштуулук), Lexical Resource (сөз байлыгы) жана грамматика эки тапшырма үчүн бирдей.

Эсеп

Writing баллы кантип эсептелет

Төрт критерийдин ар бирине ар бир тапшырмада бүтүн балл коюлат — критерийдин ичинде жарым баллдар жок. Эки тапшырма бирдей эмес: Task 2 Task 1'ге караганда эки эсе көп эсептелет, ошондуктан стандарттуу кеңеш — ага алтымыш мүнөттүн болжол менен кырк мүнөтүн берүү. Эки тапшырманы ушундай салмак менен эсептеп, орточосун алыңыз. IELTS жалпы баллдын кантип тегеректелерин жарыялайт — төрт бөлүмдүн орточосу .25 менен бүтсө, кийинки жарым баллга чейин, .75 менен бүтсө, кийинки бүтүн баллга чейин жогору карай тегеректелет — бирок эки жарым баллдын ортосуна түшкөн Writing орточосу кантип билдирилерин жарыялабайт, ошондуктан орточо максатка араң жеткенине эмес, ар бир критерийди максаттуу баллга жеткирүүгө умтулуңуз.

IELTS баллын эсептегичте өзүңүз эсептеңиз →
Чындыкты тактайлы

Адамдар жаңылган фактылар

Сөздөрдүн минимуму — чыныгы талап

Task 1'де минимум 150 сөз, Task 2'де 250 сөз талап кылынат. Андан аз жазылган жооп төмөн бааланат, ал эми балл Task Achievement же Task Response (тапшырмага жооп) критерийи боюнча кемийт — суроого такыр жооп бердиңизби деген маселени баалаган критерий боюнча.

Сөздөрдүн жогорку чеги жок, бирок саат бар

Минимумдан көп жазууга эч нерсе тоскоол болбойт жана бул үчүн эч кандай эреже балл кемитпейт. Мунун наркы — убакыт: өтө узун Task 1 Task 2'нин убактысынан алынат, ал эми Task 2 Writing баллыңызга эки эсе көбүрөөк таасир этет.

Жаттап алынган жана темадан тышкаркы жазуу жазаланат

Алдын ала үйрөнүлүп, ага жарабаган эсседе колдонулган абзац же суроо жөнүндө эмес, тема жөнүндө сүйлөгөн жооп канчалык жакшы жазылса да, Task Response же Task Achievement боюнча төмөн бааланат.

Пункттар жооп эмес

Белгилер жана тизмелер сүйлөм эмес, аларда жазылган жооп жазаланат. Пункттарга бөлмөкчү болгонуңуздун баары байланыштуу текстке айланышы керек — Task 1 отчету да, Task 2 эссеси да үзгүлтүксүз жазуу.

Academic жана General Training үч критерийди бөлүшөт

Coherence and Cohesion, Lexical Resource жана Grammatical Range and Accuracy (грамматикалык ар түрдүүлүк жана тактык) эки модулда тең бирдей критерийлер, Task 2 да ошондой. Task Achievement гана айырмаланат: Academic отчетто overview жана негизги өзгөчөлүктөр, General Training катта максат жана тон.

Орфография да, тыныш белгилери да бааланат

Writing окулат, ошондуктан орфография жана сөз формалары Lexical Resource ичинде, тыныш белгилери Grammatical Range and Accuracy ичинде. Экөө тең өзүнчө критерий эмес, жана экөө тең көз жаздымда калбайт.

Баары, толук жазылган

Толук таблица

Изилдегич көрсөтө ала турган ар бир ячейка толук жазылган. Жогорудагы изилдегич так ушул мазмундун интерактивдүү көрүнүшү.

Task 2 — төрт критерий, Band 4–9

Task ResponseBand 4–9
Task Response Task 2

Band 4 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Суроонун бир бурчу гана жооп алат, же эссе суроо эч качан козгобогон предметке жылып кетет.
  • Тапшырганыңыз эссеге такыр окшошпой калышы мүмкүн — формасы иш үчүн туура эмес болушу ыктымал.
  • Көз караш текстте бир жерде бар, бирок окурман анын эмне экенин ишенимдүү айта албайт.
  • Айткан ойлоруңузду ажыратып алуу кыйын, алар кайталанат, адашат же артында эч нерсеси жок келет.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Музейлер кирүү акысын алышы керекпи деген суроого жазылган эссе, бир музейдин сүрөттөмөсү катары жооп берилген.

Museums are very important for everybody in the society. Last year I visit a museum in my city and it was very interesting for me.

Сизди Band 5 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 5 суроонун жанынан өтүп кетпей, ичине бир аз кирет.
  • Көз караш ачык айтылат, эссе аны аягына чейин жеткирбесе да.
  • Өзүңүздүн эки-үч ойуңуз пайда болот, алар али жука болсо да.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Тапшырманын суроосун киришүүгө көчүрүп алып, аны өз көз карашыңыз деп эсептөө.
  • Ал боюнча берилген суроого эмес, теманын өзүнө — музейлерге, технологияга, билим берүүгө — жооп берүү.
  • Баракты бир идея менен толтуруу, аны төрт башка жол менен айтып.
Task Response Task 2

Band 5 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Суроонун бир бөлүгү каралат, бир бөлүгү тийилбей калат.
  • Айрым жерлерде жазуу эссе катары жүрүүнү токтотот — бир жерде тизме, башка жерде эскертүү.
  • Эмне ойлоп жатканыңызды айтасыз, бирок окурман ага кантип жеткениңизди ар дайым ээрчий албайт, ал эми эссе жабылбай, жөн эле токтоп калышы мүмкүн.
  • Өзүңүздүн бир нече ойуңуз бар; алар өнүгө электе түгөнөт, ал эми айрым деталь башка суроого таандык.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Эки бөлүктөн турган промпт — бул эмне үчүн болду жана эмне кылса болот — анда экинчи жарымы эч качан келбейт.

There are many reasons for this situation. Firstly, people are busy. Secondly, prices are high. In conclusion, this is a big problem for everyone today.

Сизди Band 6 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 6 суроонун ар бир бөлүгүнө бир нерсе киргизет, камтуусу бир жактуу болсо да.
  • Көз караш киришүү абзацынан акыркысына чейин тиешелүү бойдон калат.
  • Ар бир негизги ой баалоочу ушул суроого жооп катары таанып ала турган ой.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Талаштын ортосунда убакыт бүтүп калып, көз караш эч качан жабылбайт.
  • Билим берүү тууралуу эсседе технология тууралуу жаттап алынган абзацты колдонуу.
  • «discuss both views and give your own opinion» дегенди эки иштин ордуна бир иш катары окуу.
Task Response Task 2

Band 6 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Суроонун ар бир бөлүгүнө жооп берилет, бирок бир бөлүккө башкасынан алда канча көп орун берилген.
  • Көз карашыңыз темага тиешелүү жана окурман анын эмне экенин көрө алат.
  • Корутунду саптары бүдөмүк болуп калышы же эки жолу айтылган нерсени кайра айтышы мүмкүн.
  • Козгогон ойлоруңуз суроого таандык; алардын бир-экөө түшүндүрүлбөй токтоп калат.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Даана көз караш жана негизги абзац, анда идея аталат, бирок эч качан ачылбайт.

I believe the advantages clearly outweigh the drawbacks.

Another benefit is convenience, which is very important for modern families. Moving on to my second point, the cost is also a factor.

Сизди Band 7 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 7 суроонун ар бир бөлүгүнө адилет үлүш берет, көбүрөөк орунду бирине бербейт.
  • Бир көз караш киришүүдөн корутундуга чейин туруктуу кармалат.
  • Ар бир негизги ой андан ары өнүктүрүлөт жана окурман текшере ала турган себеп же мисал менен бекемделет.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Акыркы сүйлөмдө таптакыр жаңы аргументти киргизген корутунду.
  • Суроонун өзүңүзгө жеңилирээк жарымы боюнча үч абзац жана экинчи жарымы боюнча бир сап.
  • Ушунчалык жалпы мисалдар — «in many countries, people often…» — алар эч нерсени конкреттүү колдобойт.
Task Response Task 2

Band 7 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Суроонун ар бир бөлүгүнө жооп берилген.
  • Бир даана көз караш баштан аягына чейин өтөт, эссенин кийинки жеринде эч нерсе аны тымызын четке какпайт.
  • Негизги ойлоруңуз жөн эле айтылбай, түшүндүрүлөт жана бекемделет.
  • Баарын камтыган жалпы ырастоолор дагы эле кездешет, ал эми колдоочу сүйлөм кээде өзү колдошу керек болгон ойдон алыстап кетет.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Айтылган, андан ары өнүктүрүлгөн, андан кийин конкреттүү бир нерсеге таяндырылган ой.

Charging for entry shifts the cost onto visitors rather than taxpayers. That sounds fair until you notice who stops visiting: school groups and low-income families drop away first, which is precisely the audience a public collection exists to reach.

Сизди Band 8 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 8 суроонун ар бир бөлүгүн ал талап кылган тереңдикке чейин камтыйт, жөн гана жетиштүү деңгээлде эмес.
  • Кеңири жалпылоолор чындап тирек боло ала турган ырастоолорго орун берет.
  • Ар бир колдоочу сүйлөм өзү турган ойдун астындагы ордун актайт.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Көз карашты айтып, андан кийин экинчи негизги абзацта карама-каршы тарапты ишенимдүүрөөк далилдөө.
  • «Studies have shown» деп, көз алдыңызда бир да изилдөө жок — ойдон чыгарылган далил ойдон чыгарылгандай окулат.
  • Тандалган ойду далилдөөнүн ордуна окуя айтып турган узун мисалдар.
Task Response Task 2

Band 8 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Суроонун ар бир бөлүгү ал бөлүк талап кылган тереңдикте иштелет.
  • Эссе аягына чейин өнүктүрүлгөн; маанилүү эч нерсе жөн эле аталыш болуп калбайт.
  • Ар бир идея суроого таандык, андан ары өнүктүрүлөт жана колдоого алынат.
  • Ашыкча жалпылоо аргумент аткарышы керек болгон ишти мындан ары аткарбайт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Ар бир абзац ачкан идеясын жабат, ал эми колдоо ага каршы чыгууга боло тургандай конкреттүү.

The revenue argument holds only if attendance survives the charge. Where entry fees have been introduced and later dropped, the visiting public that returned was not the same one that left — and rebuilding an audience takes far longer than losing one.

Сизди Band 9 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 9 суроодо эч нерсени жоопсуз калтырбайт, кандай тереңдикте болбосун.
  • Ар бир идея пайдалуу болгон жерине чейин жылдырылат, жөн эле жетиштүү жерине чейин эмес.
  • Ар бир ойдун астындагы колдоо ошол ой үчүн тандалган, жөн эле бар болгон эмес.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Төртүнчү идеяны бүтүрүүнүн ордуна бешинчисин кошуу.
  • Жакшы жаттыккан эссе планын ушул айрым суроону окуунун ордуна колдонуу.
Task Response Task 2

Band 9 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Суроого толугу менен, анын ар бир бөлүгү боюнча жооп берилген.
  • Көз карашыңыз толук өнүктүрүлгөн жана эч качан солкулдабайт.
  • Ар бир идея суроого таандык, аягына чейин жеткирилген жана жакшы колдоого алынган.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Эсседе эч нерсе орунду толтуруу үчүн жок: ар бир абзац суроонун бир бөлүгүнө жооп берет, ар бир мисал бир нерсени чечкендиктен тандалган. Окурман аны окуп бүткөндө, суроонун бир да бөлүгү ачык калбайт.

Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Бул деңгээлди стиль катары кууп жүрүү, ал эми ал сурагандын бардыгына жооп берген эссени сүрөттөйт.
  • Узундукту өнүгүү деп эсептөө — кошумча абзац кеңейтилген идея эмес.
Coherence and CohesionBand 4–9
Coherence and Cohesion Task 2

Band 4 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Идеялар баракта бар, бирок окурманды эч кайда алып барбаган тартипте.
  • Колдонгон байланыштыргыч сөздөрүңүз эң жөнөкөйлөрү, алар туура эмес же кайра-кайра кездешет.
  • Абзацтар таптакыр жок болушу же окурманга жардам бербей, чаташтырган жерлерде үзүлүшү мүмкүн.
  • Окурман аягында аргументти сиздин ордуңузга чогултуп чыгат.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Бир үзүлбөгөн блок, ар бир байланышты бир эле байланыштыргыч көтөрүп турат.

And also the pollution is bad. And also people drive a lot. And also the government should do something and also the people.

Сизди Band 5 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 5'те кандайдыр бир түзүлүш бар — окурман тартип түзүүгө аракет кылынганын көрөт.
  • Байланыштыргыч сөздөрдүн кененирээк топтому пайда болот, алар али ашыкча иштетилсе да.
  • Абзацтар орой болсо да, бөлүнө баштайт.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Бир катуу текст блогу, абзацтар сөздөрдү текке кетирет деген теория менен.
  • Үч сүйлөмдү катары менен бир эле байланыштыргыч менен баштоо.
  • Байланыштыргыч сөздөрдү сүйлөмгө чындап кайда керек экенин билбей үйрөнүү.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 5 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Кандайдыр бир уюштуруу көрүнөт, бирок жооп бүтүндөй алга жылбайт.
  • Байланыштыргыч сөздөр өтө аз, туура эмес тандалган же жазууга керек болгондон алда канча көп колдонулган.
  • Ошол эле зат атоочтор кайра-кайра келет, анткени ат атоочтор жана кыскараак алмаштыруучу сөздөр өз ишин аткарбайт.
  • Абзацтар жок же жардам бере албай турган даражада орой.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Өз ээсин кайра-кайра кайталаган абзац, анткени анын ордуна жеңилирээк эч нерсе колдонулбайт.

Moreover, the government should build more housing. Moreover, the government has money for this. Moreover, the government must act now because the government is responsible.

Сизди Band 6 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 6 бүтүн жоопту даана бир максатка баратканы көрүнгөндөй уюштурат.
  • Байланыштыргыч сөздөр үстүнө себилбей, чыныгы иш аткарат.
  • Абзацтар атайылап колдонулат, абзац үзүү кээде ыңгайсыз жерге түшсө да.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Ат атооч тобокелдей сезилгендиктен, толук зат атооч айкашын он бир жолу кайталоо.
  • Ар бир идея үчүн бир сүйлөмдүк абзац.
  • Байланыштыргычты кийинки келе турган нерсенин белгиси катары эмес, кооздук катары кабыл алуу.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 6 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Бүтүн жооп окурман кайда баратканын көрө тургандай уюштурулган.
  • Байланыштыруу жооптун деңгээлинде иштейт; сүйлөмдөрдүн ичинде жана ортосунда ал ыңгайсыз же механикалык болушу мүмкүн.
  • «this» жана «they» сыяктуу сөздөр сиз каалаган нерсени ар дайым даана көрсөтпөйт.
  • Абзацтап жазасыз, бирок аларды үзгөн жерлериңиз ар дайым логикалык болбойт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Аргумент чындап өнүгөт, ал эми сүйлөмдөрдүн ортосундагы байланыштар ичине курулган эмес, сырттан бекитилген.

Firstly, city traffic is worse than before. Secondly, this is a serious issue. Thirdly, the government must act on this.

Сизди Band 7 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 7 логикалуу уюштурат, ал эми өнүгүү ар бир абзацтын ичинде да даана.
  • Бир нече түрдөгү байланыштыргыч каражаттар ар бири чындап таандык жерге келет.
  • Ар бир абзацтын окурман бир сөз менен атай ала турган бир темасы бар.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • «Firstly, secondly, thirdly» идеялардын өзү аткарышы керек болгон ишти аткарат.
  • Жарымында тема өзгөргөн, бирок үзүүсү жок абзац.
  • «This» бир нерсеге эмес, бүтүн абзацка кайра көрсөтөт.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 7 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Идеяларыңыздын тартиби логикалуу, ал эми аргумент биринчи саптан акыркыга чейин алга жылат.
  • Байланыштыргыч каражаттардын диапазонун колдоносуз жана аларды ылайыктуу жерге коёсуз.
  • Бир-экөө дагы эле бир аз көп колдонулат же керек болгон жерде калтырылат.
  • Ар бир абзац бир нерсе жөнүндө, ал эми окурман ал эмне экенин айта алат.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Бир гана темасы бар абзац, анын сүйлөмдөрү бири-биринен белгилерсиз келип чыгат.

Congestion charging works on the traffic it prices, not on the traffic it moves. Drivers who can pay keep driving; those who cannot shift onto buses that are already full. The measure therefore reduces cars before it improves journeys.

Сизди Band 8 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 8 бардыгын логикалуу ирээттейт, бир да байланыш ыңгайсыз калбайт.
  • Байланыштуулуктун ар бир түрү — сүйлөмдөрдүн ичинде, ортосунда, абзацтар боюнча — башкарууда.
  • Абзацтоо жетиштүү да, ылайыктуу да, адатка калтырылган бир да үзүү жок.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Экинчи тема өзүнчө турууга өтө кыска сезилгендиктен, бир абзацка эки тема сыйгызуу.
  • Төрт абзацтуу эссени узун отчет сыяктуу белгилөө.
  • Сизге таптакыр даана, бирок баалоочуга эки мааниликтүү кайра көрсөтүү.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 8 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Маалыматыңыздын жана идеяларыңыздын ирети баштан аягына чейин логикалуу.
  • Байланыштуулуктун ар бир түрү — сүйлөмдүн ичинен бүтүн жооп боюнча — жакшы иштелет.
  • Абзацтар жетиштүү, ал эми ар бир үзүү керек жерине түшөт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Бири-бирине тапшырган эки абзац, тапшырууну көрүнүктүү кылуу үчүн эч бир байланыштыргыч талап кылынбайт.

Pricing the road changes who drives, not how many journeys a city needs to make. Those journeys land somewhere else — and in most cities, that somewhere is a bus network built for a smaller crowd.

Сизди Band 9 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 9 байланыштарды көзгө көрүнбөс кылат: алардын эч бири окурмандын көзүн бурбайт.
  • Абзацтоо туура гана эмес, чебер да.
  • Окурман кандайдыр бир каражат катары байкай турган эч нерсе калбайт.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Сүйлөм деңгээлиндеги жылмакайлык, ал эми абзацтардын ирети дагы эле талаштуу.
  • Бир абзац болушу керек болгон эки абзацтын ортосундагы мыкты байланыш.
Coherence and Cohesion Task 2

Band 9 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Байланыштар ушунчалык жакшы жасалган, бир да окурман аларды байкабайт.
  • Абзацтоо чебер: ар бир үзүү окурман үчүн бир нерсе кылат.
  • Уюштурууда эч нерсе экинчи жолу окууну талап кылбайт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Байланыштуулукту көрсөтүп бере албайсыз, жана негизи ушунда. Окурман идеядан идеяга аларды алып барган механизмди эч качан байкабай өтөт, ал эми ар бир абзац үзүүсү ой бурулган жерине так келет.

Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Көбүрөөк байланыштыргыч — көбүрөөк байланыштуулук деп ишенүү; бул деңгээлде алар көрүнбөй калат.
  • Абзацтоону окурман тууралуу чечим катары эмес, формула катары кабыл алуу.
Lexical ResourceBand 4–9
Lexical Resource Task 2

Band 4 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Сизге жеткиликтүү сөздөр негизги сөздөр, алар кайра-кайра келет.
  • Алардын айрымдары берилген предметке ылайык эмес.
  • Сөздүн мүчөлөрү жана формалары ишенимсиз, орфография да ошондой.
  • Окурман каталардан өтүү үчүн аракет кылышы керек.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Иллюстрация гана — төмөндөгү орфографиялык каталар атайылап жасалган.

Polution is a very big problem and the goverment must make a big action for stop it.

Сизди Band 5 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 5 тапшырманы аткарууга жетиштүү сөз байлыгына ээ, араң болсо да.
  • Орфографиялык жана сөз формасы каталары байкалып калат, бирок окурманды кыйнабай калат.
  • Тандаган сөздөрүңүз теманын талабына көбүнчө дал келет.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Сөздөр тизмесин орфографиясыз үйрөнүү — Writing'де орфография бааланат.
  • Бир так сөз бар болгон жерде «very» менен негизги сын атоочту колдонуу.
  • Суроонун өз зат атоочторун кайра колдонуу, анткени башка эч нерсе жок.
Lexical Resource Task 2

Band 5 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Тапшырманы аягына чыгарууга араң жетчү сөз байлыгыңыз бар, ашыгы жок.
  • Диапазон тар, ошондуктан бир нече сөз салмактын көбүн көтөрөт.
  • Орфографиялык жана сөз формасы каталарын байкоо оңой.
  • Алар окурманды токтотот, бирок маани адатта сакталат.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Туура эмес формада колдонулган сөз жана кулак менен жазылган узун сөз.

This is a benefit society for all people, and the enviroment will be more better in the future.

Сизди Band 6 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 6 тапшырма үчүн жетиштүү ыңгайлуу диапазонго ээ, жөн гана минимум эмес.
  • Адаттан тышкаркы сөздөргө колуңуз узай баштайт, жана айрымдары ийгиликтүү.
  • Калган орфографиялык жаңылыштыктар окурманга мындан ары тоскоол болбойт.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Сиз жазылган түрдө гана көргөн академиялык сөздү колдонуу.
  • Ар бир абзацта бир эле сын атооч, анткени ал коопсуз.
  • Грамматика боюнча гана текшерип, орфография боюнча эч качан текшербөө.
Lexical Resource Task 2

Band 6 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Сөз байлыгыңыз бул тапшырма талап кылган нерсеге жетет.
  • Адаттан тышкаркы сөздөрдү сынап көрөсүз, ал аракеттердин айрымы толук туура эмес.
  • Орфографиялык жаңылыштыктар жана сөз жасалышындагы жаңылыштыктар бар.
  • Алардын бири да окурмандын сизди түшүнүшүнө тоскоол болбойт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Сейрек сөздү колдонууга аракет, жупташуусу дээрлик туура.

The rapid growth of cities has made a significant impact on public transport, and many governments have done research about this problem.

Сизди Band 7 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 7 ийкемдүү жана так болууга бир эле учурда жетиштүү диапазонго ээ.
  • Сейрек сөздөр стилди жана кайсы сөздөр кимиси менен жупташарын сезүү менен келет.
  • Сөз тандоодогу, орфографиядагы же сөз формасындагы каталар анда-санда болгон нерсеге чейин азаят.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Тезаурустун сөзүн, мурдатан эле туура болгон жөнөкөй сөздүн ордуна коюу.
  • «use» жана «many» керек болгон сүйлөмдө «Utilise» жана «plethora».
  • Бир жоопто бир эле сөздү эки башка жол менен жазуу.
Lexical Resource Task 2

Band 7 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Сизде нерселерди ийкемдүү жана так айтууга жетиштүү сөз байлыгы бар.
  • Сейрек сөздөр пайда болот, жана сиз стилди жана табигый сөз жупташууларын бир аз сезесиз.
  • Сөз тандоодогу, орфографиядагы жана сөз формасындагы каталар анда-санда болот.
  • Ал анда-санда болгон каталар сизди бул деңгээлге жетүүдөн токтотпойт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Жалпы сөз аткара албаган ишти аткарган так тандоолор, стили бир калыпта кармалган.

Congestion is not an inconvenience so much as a tax on time, and it falls hardest on the commuters least able to absorb it.

Сизди Band 8 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 8 так маанини тапкан кеңири диапазонду оңой жана ийкемдүү колдонот.
  • Адаттан тышкаркы сөздөр туура гана эмес, чеберчилик менен да колдонулат.
  • Орфографиялык жана сөз формасы каталары анда-санда эмес, сейрек болуп калат.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Академиялык эсседе идиомалык фразалар, алар ордунан тышкары окулат.
  • Туура эмес жуптуу сейрек сөз — «make a research», «do a mistake».
  • Акыркы абзацта, убакытка жетишүү үчүн шашып жазылганда, тактыктын начарлашы.
Lexical Resource Task 2

Band 8 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Сизге кеңири сөз байлыгы жеткиликтүү, аны оңой жана ийкемдүү колдоносуз.
  • Эмнени айткыңыз келсе, так ошону айтасыз, болжолдуу эмес.
  • Адаттан тышкаркы сөздөр чеберчилик менен колдонулат, тандоодо же жупташууда анда-санда жаңылыштык менен.
  • Орфографиялык жана сөз жасалыш каталары сейрек.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Сейрек сөз анда сейрек болгону үчүн эмес, так болгону үчүн турат.

The policy does not reduce demand; it reallocates it, and a network already running at capacity absorbs that reallocation badly.

Сизди Band 9 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 9 табигый жана өркүндөтүлгөн башкарууну жооптун бүт бою сактайт.
  • Band 8 уруксат берген анда-санда болгон туура эмес жупташуу жок болот.
  • Калганы билимдеги боштуктар эмес, жаңылыштыктар.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Так сөз жөнөкөй болгондо эң сейрек сөзгө колду сунуу.
  • Эң сонун ачылыш абзац жана жөнөкөй корутунду абзац.
Lexical Resource Task 2

Band 9 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Диапазонуңуз кеңири, ал эми аны башкарууңуз табигый жана назик.
  • Сөз ар дайым сүйлөм талап кылган сөз.
  • Калган бир нече ката — жазууда кокусунан кеткен жаңылыштыктар.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Жазууда эч нерсе көзгө урунуу үчүн тандалган сөз сыяктуу окулбайт. Стиль, тактык жана табигый жупташуу биринчи сүйлөмдөн акыркыга чейин сакталат, ал эми жөнөкөй сөз туура болгон жерде так ошол сөз колдонулат.

Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Сейректикти өлчөм катары кабыл алуу; бул деңгээл тактыкты сүрөттөйт.
  • Орфографиялык катасы жок эссе автоматтык түрдө ушул деңгээлде деп ойлоо.
Grammatical Range and AccuracyBand 4–9
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 4 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Иштетүүгө сизде сүйлөм үлгүлөрү өтө аз.
  • Сүйлөмдүн ичине киргизилген бөлүктөр — «which», «because», «although» сыяктуулар — дээрлик кездешпейт.
  • Бир нече түзүлүш туура чыгат, бирок каталар алардан көп.
  • Үтүрлөр менен чекиттер көбүнчө туура эмес жерде же таптакыр жок.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Иллюстрация гана — төмөндөгү тыныш белгилери атайылап Band 4 жазуусунда боло тургандай.

The city is very crowded, the buses is always full, people waiting long time and they is angry.

Сизди Band 5 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 5 узунураак сүйлөмдөрдү жазууга аракет кылат, алар бузулса да.
  • Кыска сүйлөмдөр үстүнө курууга жетиштүү ишенимдүү болот.
  • Каталар окурманды токтотпой, жайлатат.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Ар бир идеяны чекитсиз, үтүр менен бириктирүү.
  • Бүт жоопту азыркы чакта жазуу менен өткөн чакты четтетүү.
  • Убакыт кысымында эч качан жазып көрбөгөн, бирок жатка айта турган эрежелерди үйрөнүү.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 5 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Колдонгон түзүлүштөрүңүздүн диапазону тар.
  • Узунураак, татаалыраак сүйлөмдөрдү жазууга аракет кыласыз, алар кыска сүйлөмдөрүңүзгө караганда көбүрөөк бузулат.
  • Грамматикалык каталар көп, ал эми тыныш белгилери ишенимсиз.
  • Экөө бирдикте окурманды кыйнайт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Туура болгон жөнөкөй сүйлөм, андан кийин ортосунан кулаган узунураак сүйлөм.

Public transport is expensive in my country. Although the government say that they will improving the system, but the price is still increase every year which many people cannot affording it.

Сизди Band 6 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 6 кыска жана узун сүйлөмдөрдү жоопто баштан аягына чейин аралаштырат.
  • Узунураак сүйлөмдөрдүн ичиндеги каталар мааниге тоскоол болбой калат.
  • Тыныш белгилери байкалбай калгыдай туруктуу болот.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Ар бир абзацка «and» менен бириктирилген бир чоң сүйлөм.
  • Татаал сүйлөмдү кантип бүтөрүн пландабай баштоо.
  • Бир эле орноп калган ката (fossilized error) — article, көптүк мүчө, предлог — ар бир абзацта.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 6 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Жөнөкөй да, татаал да сүйлөмдөр пайда болот, жооптун бою аралашып.
  • Грамматикалык каталар да бар, тыныш белгилеринин каталары да бар.
  • Алар сиз айтып жаткан нерсеге сейрек тоскоол болот.
  • Окурман мааниңизди сүйлөмдү адегенде оңдобой эле түшүнөт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Түзүлүш туура; кичинекей ыкташуу жана article каталары корректурадан аман өтөт.

Although the government has invested in new buses, the number of passenger have not increased, which suggests that price is the real barrier.

Сизди Band 7 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 7 татаал сүйлөмдөрдүн бир нече түрүн колдонот, бир үлгүнү кайталабайт.
  • Эч кандай катасы жок бүтүн сүйлөмдөр көп кездешет.
  • Тыныш белгилери көрүнбөй калгыдай жакшы башкарылат.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Ар бир абзацка бир жаттап алынган татаал башталыш, дайыма бир эле формада.
  • Кайталанма каталарга тийбей коюу, анткени алар мааниге чындап тоскоол болбойт.
  • Табигый токтоого окшогондуктан ар бир текшерүүдөн өтүп кеткен үтүр менен кошулган сүйлөмдөр (comma splices).
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 7 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Татаал сүйлөмдөрдүн бир нече башка түрүн жазасыз, бир үлгүнү кайра-кайра эмес.
  • Эч кандай катасы жок бүтүн сүйлөмдөр көп.
  • Грамматикаңыз да, тыныш белгилериңиз да жакшы башкарууда.
  • Бир нече ката калат, жана бул деңгээлде аларга уруксат.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Ар кандай иштер үчүн ар кандай түзүлүштөр тандалган, окурманга кайра окуунун кереги жок тыныш белгилери менен.

Had the network been expanded first, the charge might have worked. As it stands, drivers priced off the road arrive at bus stops that were already crowded before the policy began.

Сизди Band 8 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 8 диапазонду андан ары кеңейтет жана ал боюнча эркин жүрөт.
  • Сүйлөмдөрдүн көбү — көптөрү эле эмес — таза чыгат.
  • Калган нерсе — өтө сейрек ката же кызыктай тандоо.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Татаал түзүлүштөрдү киришүү менен корутундуга сактап коюу.
  • Бир эле кичинекей жаңылыштык — предлог, көптүк мүчө — сүйлөмдөн сүйлөмгө.
  • Узун сүйлөмгө тыныш белгилерин түзүлүшү боюнча эмес, сезими боюнча коюу.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 8 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Түзүлүштөрүңүздүн диапазону кеңири.
  • Сүйлөмдөрүңүздүн көбүндө эч кандай ката жок.
  • Каталар жана ыңгайсыз тандоолор өтө анда-санда гана кездешет.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Узун жана кыска сүйлөмдөр атайылап кезектешет, ал эми тыныш белгилери темпти берет.

What the charge achieves depends entirely on what the money funds. Spent on the network, it buys capacity; spent on general revenue, it buys nothing a commuter can see.

Сизди Band 9 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 9 толук ийкемдүүлүккө да, толук тактыкка да ээ.
  • Ар бир түзүлүш өзү иштеп жаткан сүйлөмгө ылайык.
  • Кылдат жазуучу каалаган жерде кетире турган жаңылыштыктар гана калат.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Биринчи негизги абзацта кеңири диапазон, ал экинчисинде убакыт басымы астында тарайт.
  • Кыска сүйлөм туура тандоо болгон жерде көрсөтүү үчүн колдонулган узун түзүлүштөр.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Band 9 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Ар бир түзүлүш сизге жеткиликтүү, жана аларды толук эркиндик жана толук тактык менен башкарасыз.
  • Ар бир түзүлүш ал сүйлөм талап кылган түзүлүш.
  • Калган сейрек каталар — билимиңиздеги боштуктар эмес, жаңылыштыктар.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Грамматика грамматика катары көрүнбөй калат. Сүйлөмдүн узундугу, багыныңкы сүйлөмдөр жана тыныш белгилери — баары идея эмнени талап кылса, ошого жараша тандалат, ал эми баалоочу көрсөтө ала турган каталар — кылдат корректурадан да өтүп кете турган түрдөгүлөр.

Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Бул деңгээлди «эч качан ката болбойт» деп окуу — баалоо критерийлери жаңылыштыктарга жол берет.
  • Бир нерсе айтуу үчүн эмес, таасир калтыруу үчүн татаалдыкты кошуу.

Task 1 — Task Achievement критерийи, Band 4–9

Task 1 Task 2 менен бирдей төрт критерий боюнча бааланат, ал эми Task Achievement гана башкача жазылган. Coherence and Cohesion, Lexical Resource жана Grammatical Range and Accuracy эки тапшырма үчүн бирдей критерийлерди колдонот — жогорудагы ячейкалар Task 1 ячейкалары да: Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy.

Task Achievement — Academic отчетуBand 4–9
Task Achievement Task 1 Academic

Band 4 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Баштадыңыз, бирок визуал негизинен эмне жөнүндө болсо, ошонун бир нечеси эч качан аталбайт.
  • Жазганыңыз отчет катары окулбашы мүмкүн — пикир, учурашуу, пункттардын катары.
  • Майда деталдар негизги окуя сыяктуу каралат.
  • Сүрөттөмөнүн бөлүктөрү чаташкан, диаграммадан тышкары, эки жолу айтылган же сандарга карама-каршы.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Төрт өлкөнү камтыган диаграмма, бир өлкөнү камтыгандай сүрөттөлгөн жана жеке көз караш менен жабылган.

This country is the best one in the graph. In my opinion, the government there is doing a very good job with recycling.

Сизди Band 5 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 5 визуал көрсөткөн ар бир бөлүккө жок дегенде тиет.
  • Сандар механикалык болсо да, ирети менен билдирилет, алардын үстүндө жыйынтык жок.
  • Сандар таптакыр алынып салынбай, колдоо катары пайда болот.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Тенденция эмне үчүн болгонун түшүндүрүү, визуал муну эч качан айткан эмес.
  • Диаграммадагы аталышты кайра жазуунун ордуна ачылыш сүйлөм катары көчүрүү.
  • Графика эмнени көрсөтөрүн эмес, ал кандай сызылганын сүрөттөө.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 5 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Тапшырма жалпысынан аткарылган, бирок айрым жерлерде жазуу отчеттой жүрбөйт.
  • Сандарды бирден, барактагы ирети менен басып өтөсүз, ал эми бүтүн сүрөт эмнени көрсөтөрүн айткан бир да сүйлөм үстүндө турбайт.
  • Кээде сүрөттөмөнү колдоо үчүн бир да сан келтирилбейт.
  • Маанилүү өзгөчөлүктөр барактын үстүндө, бирок майда деталь аларды сүрүп чыгаргандыктан, тийиштүү түрдө камтылган эмес.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Алты сүйлөм, ар бири бир сан алып жүрөт, жана эч жерде жалпы үлгүнү атаган сап жок.

The graph shows the first country at the start of the period. The graph shows the second country next. After that the graph shows the third country.

Сизди Band 6 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 6 жалпы үлгүнү атаган жыйынтык сүйлөм менен ачылат.
  • Эмне билдирилери тандалат, пайда болгон ирети менен алынбайт.
  • Негизги өзгөчөлүктөр жөн эле аталбай, көрүнүктүү кылынат.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Сегиз сүйлөмдө сегиз жолу «the graph shows» деп жазуу.
  • Таблицадагы ар бир санды тизүү, бирин калтыруу тобокелдей сезилгендиктен.
  • Жыйынтык сапты акырына калтыруу, анан убакыт жетпей калуу.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 6 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Отчет тапшырма андан эмнени талап кылса, ошону аткарат.
  • Жалпы сүрөттүн жыйынтыгы бар, ал эми билдирүү үчүн тандаган маалыматыңыз туура маалымат.
  • Негизги өзгөчөлүктөр көзгө урунат; окурман кайсылары маанилүү экенин көрө алат.
  • Колдоочу деталдардын айрымдары темага тиешеси жок, начар тандалган же сандарга дал келбейт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Чыныгы overview, андан кийин өзү алынган диаграмманы туура эмес окуган деталь сүйлөмү.

Overall, spending rose in every category across the period, with transport growing fastest.

Housing also grew steadily, overtaking transport by the end — which is not what the chart shows.

Сизди Band 7 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 7 жыйынтыкты күмөнсүз кылат: негизги кыймылдар, карама-каршылыктар же этаптар, бир-эки сапта.
  • Ар бир өзгөчөлүктүн астындагы деталь маалыматтарга карама-каршы келбей калат.
  • Бөлүп көрсөткөн ар бир өзгөчөлүгүңүз жөн эле бар эмес, даана берилген.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Киришүүнү башка сөздөр менен кайталаган overview.
  • Санды ушунчалык бош тегеректөө, ал диаграммага дал келбей калат.
  • Визуалдын эң кызыксыз бөлүгүнө бирдей орун берүү.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 7 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Тапшырма талап кылган бардык нерсе камтылган.
  • Жыйынтыгыңыз негизги кыймылдарды, карама-каршылыктарды же этаптарды айтат, окурманга аны издөөнүн кереги жок.
  • Негизги өзгөчөлүктөр даана берилген жана көрүнүктүү кылынган.
  • Аларды дагы андан ары жеткирсе болмок — отчет аларды өнүктүргөндөн көрө толугураак атайт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Негизги бөлүм маалыматты топторго бөлгөнгө чейин багытты жана масштабды аныктаган overview.

Overall, every category rose over the period, but the increase in transport was far steeper than the rest, and housing barely moved.

Сизди Band 8 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 8 ар бир талапты ал талап кылган тереңдикке чейин камтыйт.
  • Ар бир негизги өзгөчөлүктү белгилеп гана койбой, аны далилдеген сандар менен да көрсөтөсүз.
  • Ар бир ойдун астындагы колдоо ошол ойго так дал келүү үчүн тандалат.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Тенденцияны атаган, бирок анын канчалык чоң экенин же кайсы жакка кеткенин айтпаган overview.
  • Үч өзгөчөлүктү тандап, экөөнө бирден гана бөлүк сүйлөм берүү.
  • Диаграммада сизде сөз байлыгы бар бөлүккө бир абзацты жумшоо.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 8 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Ар бир талап тапшырма талап кылган тереңдикке чейин аткарылган.
  • Негизги өзгөчөлүктөр аталат, көрүнүктүү кылынат жана аларга дал келген маалыматтар менен иллюстрацияланат.
  • Келтирген сандарыңыз — айтып жаткан ойуңузду көтөрүп турган сандар.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Топтолгон салыштыруу, анда келтирилген ар бир сан ал турган салыштырууну чечип турган сан.

Transport accounted for the sharpest rise of the four, climbing by roughly half again over the period, while housing — the largest category throughout — ended almost exactly where it began.

Сизди Band 9 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 9 тапшырманы толугу менен канааттандырат, эч нерсе чала калбайт.
  • Отчет жетиштүү деңгээлде эмес, аягына чейин өнүктүрүлгөн.
  • Тандоо, бөлүп көрсөтүү жана иллюстрациялоо отчеттун бүт бою сакталат.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Үчүнчүсүн бүтүрүүнүн эсебинен төртүнчү өзгөчөлүктү кошуу.
  • Күчтүү overview бар болсо, негизги бөлүк бош болсо болот деп эсептөө.
Task Achievement Task 1 Academic

Band 9 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Тапшырма толугу менен канааттандырылган.
  • Отчет толук өнүктүрүлгөн: маанилүү эч нерсе жарым-жартылай айтылган бойдон калбайт.
  • Тандоо, жыйынтык, көрүнүктүүлүк жана колдоочу маалыматтар — баары тапшырмага так керектүү нерсени аткарат.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Ар бир сүйлөм үч иштин бирин аткарат — жыйынтыктоо, тандоо же колдоо — жана бири да экөөнү начар аткарбайт. Визуалды эч качан көрбөгөн окурман андан кийин анын формасын сүрөттөй алмак.

Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Бул деңгээлди узунураак деп окуу; ал чоң эмес, толук отчетту сүрөттөйт.
  • Маалыматтар колдой албаган комментарий кошуу, ал тереңдик болуп окулат деген үмүт менен.
Task Achievement — General Training катыBand 4–9
Task Achievement Task 1 General Training

Band 4 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Катты баштадыңыз, бирок суроонун астындагы пункттардын бири же бир нечеси эч качан жооп албайт.
  • Формасы кат үчүн туура эмес болушу мүмкүн — учурашуу жок, коштошуу жок же жогору жагында эссенин башталышы.
  • Окурманга кайрылуу ал ким экенине дал келбейт: бейтааныш адамга дос катары, досуңузга расмий адам катары жазуу.
  • Катыңыздын айрым бөлүктөрү түшүнүксүз, темадан тышкары, кайталанган же берилген кырдаалга жарабайт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Эки тарап бири-бирин тааныбаган үй ээсине даттануу каты, классташка жазылган билдирүүдөй ачылган.

Hey there! So the heating is broken again, it's really annoying me. Anyway, talk soon.

Сизди Band 5 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 5 суроонун астындагы ар бир пункт үчүн баракка бир нерсе жазат.
  • Жазуу узундугунун көбүндө кат катары жүрөт.
  • Расмийлик деңгээли дагы эле жылып турса да, бир калыпка келет.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Катты «Dear Sir or Madam» менен баштап, «Love» менен бүтүрүү.
  • Эки пунктка кылдат жооп берип, үчүнчүсү бар экенин унутуу.
  • Аталган адамга жазуунун ордуна тема жөнүндө жалпысынан жазуу.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 5 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Кат жалпысынан өз ишин аткарат, бирок айрым жерлерде кат катары көрүнбөй калат.
  • Эмне үчүн жазып жатканыңыз аны ачкан адамга даана эмес.
  • Расмийлик деңгээли абзацтан абзацка жылат, же бул окурман үчүн баштан аягына чейин туура эмес.
  • Бардык пункттарга тийилген, бирок бири да тийиштүү түрдө камтылган эмес; майда деталдар орунду ээлейт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Эки абзац фон, ал эми чыныгы өтүнүч акыркы сапта келет.

I have lived in this flat for some time and I like the area very much. The neighbours are quiet and the shops are close. Could you send someone to fix the heating.

Сизди Band 6 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 6 жазуунун себебин эрте даана кылат.
  • Ар бир пунктка камтылган деп эсептөөгө жетиштүү орун менен даана жооп берилет.
  • Расмийлик ал-бул жерде жылып кетсе да, туура деңгээлге жакын бойдон калат.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Өтүнүчтү аны тааныштыруу керек болгон фондун алдында көмүп салуу.
  • Компанияга даттанууда кыскартылган формаларды жана сленгди колдонуу.
  • Катты сизде сөз байлыгы бар бир пунктка жумшоо.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 6 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Кат тапшырма андан эмнени талап кылса, ошону аткарат.
  • Окурман эмне үчүн жазганыңызды эрте билет.
  • Стиль окурман үчүн жалпысынан туура, бирок кээде жылып кетет.
  • Ар бир пунктка жооп берилген жана орун берилген, бирок айрым деталь темадан тышкары, бул окурман үчүн ойлонулбаган же кырдаалга жарабайт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Өз ишин аткарып жаткан расмий даттануу, бирок бир сап башка катка таандык.

I am writing to report a recurring fault with the heating in flat 4B, which has now failed three winters running.

Anyway, hope you're keeping well in this weather!

Сизди Band 7 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 7 учурашуудан коштошууга чейин бир деңгээлдеги расмийликти кармайт.
  • Максат ушунчалык ачык айтылат, аны эч ким болжолдоого мажбур эмес.
  • Пункттун астындагы ар бир деталь ушул окурманга жана ушул кырдаалга ылайык.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Расмий кат акыркы абзацында маектешүүгө өтүп кетет.
  • Тапшырма берген кырдаалга карама-каршы жагдайларды ойлоп табуу.
  • Бир пунктка жооп башка пункт жөнүндөгү сүйлөмгө кыстарылган бир бөлүк сүйлөм.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 7 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Тапшырма сураган бардык нерсе бар.
  • Жазуунун себеби даана, ал эми тон окурманга баштан аягына чейин туура келет.
  • Ар бир пунктка даана жооп берилген жана салмак берилген.
  • Аларды андан ары жеткирсе болмок — пункттар өнүктүрүлгөнгө караганда камтылган.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Биринчи сапта максат, бир калыптагы стиль жана окурман аракет кыла ала турган өтүнүч.

I am writing to ask that the heating in flat 4B be repaired before the end of the month. The fault has recurred each winter since I moved in, and on each occasion the flat has been without heat for several days.

Сизди Band 8 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 8 ар бир пунктка кырдаал талап кылган тереңдикке чейин жооп берет.
  • Ар бир ой айтылып гана калбай, окурманга ылайык деталь менен көрсөтүлөт.
  • Жылаңач ырастоо катары эч нерсе калбайт.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Абдан сылык, бирок аягында эч нерсе сурабаган кат.
  • Жакын дос үчүн да, банк үчүн да бирдей расмийлик.
  • Үч кыска абзац керек болгон жерде үч так сүйлөм.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 8 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Ар бир талап тапшырма талап кылган тереңдикке чейин аткарылган.
  • Ар бир пунктка жооп берилет, ал көрүнүктүү кылынат жана кырдаалга ылайык деталь менен толукталат.
  • Тон менен максат окурмандан эч кандай жумушту талап кылбайт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Өтүнүч, ал үчүн далил жана аны көңүлгө албоонун кесепети — эч качан солкулдабаган стилде.

Since the fault has now been reported three times without a lasting repair, I would ask that the boiler be replaced rather than patched again. If that is not possible before the end of the month, I would be grateful for written confirmation of when it will be.

Сизди Band 9 деңгээлине эмне көтөрөт
  • Band 9 тапшырманы толугу менен канааттандырат.
  • Кат жетиштүү деңгээлде эмес, аягына чейин өнүктүрүлгөн.
  • Максат, тон жана деталь — баары ушул окурман муктаж болгон нерсе.
Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Эмне болушун каалаганын эч качан айтпаган катты жылмакай жазуу менен алып жүрүү.
  • Тапшырма эч качан козгобогон төртүнчү теманы кошуу.
Task Achievement Task 1 General Training

Band 9 деңгээли

Экзаменатор эмнени окушу керек
  • Тапшырма толугу менен канааттандырылган.
  • Ар бир пункт толук өнүктүрүлгөн.
  • Максат, тон жана деталь — баары кырдаал коюучу так жерге түшөт.
Ал кандай көрүнөт

Иллюстрация Кат чыныгы адам чыныгы окурманга чыныгы себеп менен жазгандай окулат, ал эми ар бир абзац ошол себепти алдыга жылдырат. Анда эч нерсе эки жолу түшүндүрүлүшү керек эмес.

Бул деңгээлдеги көп кездешкен тузактар
  • Бул деңгээлди толук жооп эмес, расмийлик сынагы катары окуу.
  • Кат өз ишин аткаргандан кийин узундукту кошуу.

Көп берилүүчү суроолор

Талапкерлер Writing критерийлери кантип колдонулары тууралуу эң көп берген суроолор.

Task Response менен Task Achievement'тин айырмасы эмнеде?

Булар баалоо баракчасындагы бир эле орун, аны эки башка тапшырма толтурат. Task Response — Task 2 критерийи, ал эсседе суроонун ар бир бөлүгүнө жооп берилгенин, көз караш айтылып, аягына чейин кармалганын жана идеялар колдоо менен өнүктүрүлгөнүн сурайт. Task Achievement — Task 1 критерийи, анын талабы модулга жараша: Academic отчет жалпы сүрөттү жыйынтыктап, маанилүү өзгөчөлүктөрдү бөлүп көрсөтүшү керек, ал эми General Training каты максатын даана билдирип, окурманга ылайык тонду кармап, суроонун астындагы ар бир пунктту камтышы керек. Узундугу жетишсиз, жаттап алынган же темадан тышкаркы жооптун баллы да ушул эки критерий боюнча кемийт.

Task 2 Task 1'ге караганда көбүрөөк эсептелеби?

Ооба. Writing баллыңызда Task 2 Task 1'ге караганда эки эсе көп эсептелет, ошондуктан адатта кеңеш — алтымыш мүнөттүн болжол менен кырк мүнөтүн ага жумшоо. Ар бир тапшырмада төрт критерийдин ар бирине бүтүн балл коюлат; андан кийин эки тапшырманын баллы эки-бир катышы менен бириктирилет, ал эми жыйынтык бүтүн же жарым балл катары билдирилет.

Орфографиялык каталар Writing баллымды төмөндөтөбү?

Ооба, анткени Writing угулбай, окулат, орфография сөз формалары менен бирге Lexical Resource ичинде. Критерийлер санды эмес, шкаланы сүрөттөйт: төмөнкү Band деңгээлдеринде орфографиялык жана сөз формасы каталары окурманды аракет кылдыра тургандай көп; Band 6 тегерегинде алар бар, бирок тоскоолдук кылбайт; Band 7'де алар анда-санда, ал эми Band 8'де сейрек. Тыныш белгилери да бааланат, бирок ал сөз байлыгына эмес, Grammatical Range and Accuracy критерийине таандык.

Writing баалоо критерийлери Academic жана General Training үчүн бирдейби?

Төртөөнүн үчөө бирдей. Coherence and Cohesion, Lexical Resource жана Grammatical Range and Accuracy кайсы модулду тапшырсаңыз да бирдей критерийлер, ал эми Task 2 экөөндө тең бирдей бааланат. Айырма Task 1'де: Academic отчет үчүн Task Achievement визуалдын жалпы сереби жана негизги өзгөчөлүктөрү тууралуу, ал эми General Training каты үчүн максат, тон жана камтуу керек болгон пункттар тууралуу.

Сынап көрүңүз

Эссеңиз кайда түшөрүн көрүңүз

IELTS Mentor AI колдонмосу Task 1 отчетун жана Task 2 эссесин ушул эле төрт Writing критерийи боюнча баалап, баллга таасир эткен сүйлөмдөрдү көрсөтөт.