Критерії оцінювання Writing з поясненнями

Чого насправді вимагає кожен бал Writing

Оберіть завдання, критерій і бал. Дізнайтеся, що має прочитати екзаменатор, як це виглядає на сторінці й що піднімає вас вище.

Довідник критеріїв оцінювання Writing

Завдання

Task Response Task 2

Бал 7

Що має прочитати екзаменатор

  • На кожну частину запитання відповідь дано.
  • Одна чітка позиція проходить крізь усе есе, і ніщо пізніше в тексті непомітно їй не суперечить.
  • Ваші головні пункти пояснені й підкріплені, а не просто згадані.
  • Гучні узагальнення ще трапляються, а підтримувальне речення іноді відходить від думки, яку мало підтримати.

Як це виглядає

Ілюстрація Пункт, який названо, розвинуто, а потім підперто чимось конкретним.

Charging for entry shifts the cost onto visitors rather than taxpayers. That sounds fair until you notice who stops visiting: school groups and low-income families drop away first, which is precisely the audience a public collection exists to reach.

Що піднімає вас до бала 8

  • Бал 8 охоплює кожну частину запитання на ту глибину, якої вона вимагає, а не лише достатньо.
  • Широкі узагальнення поступаються твердженням, за якими ви справді можете стояти.
  • Кожне підтримувальне речення виправдовує своє місце під пунктом, до якого належить.

Типові пастки на цьому балі

  • Заявити позицію, а потім у другому основному абзаці переконливіше викласти протилежну.
  • «Studies have shown» без жодного дослідження на думці: вигадані докази читаються як вигадані.
  • Довгі приклади, що розповідають історію, а не доводять пункт, заради якого їх обрали.
Поширена мета

Бал 7 коротко

По одному рядку на критерій для кожного завдання. Перейдіть за будь-яким стовпцем до повної клітинки в довіднику.

Task 2 — есе

Task 1 — звіт або лист

Task Achievement вище подано в формулюванні для Academic. Для General Training той самий бал вимагає чіткої мети, тону, що пасує адресатові, і виділення кожного пункту завдання — дивіться клітинку для General Training. Coherence and Cohesion, Lexical Resource і граматика однакові для обох завдань.

Арифметика

Як розраховується бал за Writing

За кожним із чотирьох критеріїв у кожному завданні виставляється цілий бал — половинних балів усередині критерію не буває. Два завдання не рівноцінні: Task 2 має вдвічі більшу вагу, ніж Task 1, тому стандартна порада — відвести на нього близько сорока з шістдесяти хвилин. Зважте два завдання так і візьміть середнє. IELTS публікує, як округлюється загальний бал — середнє чотирьох результатів за частини іспиту, що закінчується на .25, округлюється вгору до наступного половинного бала, а на .75 — вгору до наступного цілого, — але не публікує, як виставляється бал за Writing, якщо середнє припадає між двома половинними балами, тож прагніть, щоб кожен критерій досяг цільового бала, а не середнього, яке ледь до нього дотягує.

Порахуйте в калькуляторі балів →
Розвіюємо хибні уявлення

У чому люди помиляються

Мінімальна кількість слів — це серйозно

У Task 1 мінімум — 150 слів, у Task 2 — 250. Відповідь, коротша за це, оцінюється нижче, і зниження припадає на Task Achievement або Task Response — критерій, що оцінює, чи ви взагалі відповіли на запитання.

Верхньої межі слів немає, але є годинник

Ніщо не заважає писати більше за мінімум, і жодне правило не знижує за це бал. Ціна — час: задовгий Task 1 з’їдає час Task 2, який має вдвічі більшу вагу для вашого бала за Writing.

Завчені й не за темою тексти штрафуються

Абзац, вивчений заздалегідь і вставлений в есе, до якого він не пасує, або відповідь, що розповідає про тему замість відповіді на запитання, оцінюється нижче за Task Response чи Task Achievement, як би добре її не було написано.

Марковані списки — це не відповідь

Нотатки й списки — не речення, і відповідь, написана ними, штрафується. Усе, що ви хотіли подати пунктами, має стати суцільним текстом: і звіт у Task 1, і есе в Task 2 — це зв’язний текст.

Academic і General Training мають три спільні критерії

Coherence and Cohesion, Lexical Resource і Grammatical Range and Accuracy — однакові критерії оцінювання в обох модулях, так само як і Task 2. Відрізняється лише Task Achievement: для звіту Academic — overview і ключові особливості, для листа General Training — мета й тон.

Правопис і пунктуацію оцінюють обидва

Writing читають, тому правопис і словотвір входять до Lexical Resource, а пунктуація — до Grammatical Range and Accuracy. Жоден із них не є окремим критерієм, і жоден не ігнорується.

Усе повністю

Повна таблиця

Кожна клітинка, яку може показати довідник, наведена повністю. Довідник вище показує саме цей вміст в інтерактивному вигляді.

Task 2 — чотири критерії, бали від 4 до 9

Task ResponseБали 4–9
Task Response Task 2

Бал 4

Що має прочитати екзаменатор
  • Відповідь стосується лише куточка запитання, або есе з’їжджає на тему, якої завдання взагалі не порушувало.
  • Те, що ви здали, може зовсім не скидатися на есе — форма може не пасувати до завдання.
  • Погляд десь у тексті є, але читач не може впевнено сказати, який саме.
  • Пункти, які ви висуваєте, важко вичленити, і вони повторюються, блукають або з’являються без жодного обґрунтування.
Як це виглядає

Ілюстрація Есе на запитання, чи слід музеям стягувати плату за вхід, яке написано як опис одного музею.

Museums are very important for everybody in the society. Last year I visit a museum in my city and it was very interesting for me.

Що піднімає вас до бала 5
  • Бал 5 заходить у запитання глибше, а не прослизає повз нього.
  • Погляд заявлено відкрито, навіть якщо есе не доводить його до кінця.
  • З’являються два-три власні пункти, нехай і тонкі.
Типові пастки на цьому балі
  • Переписувати завдання у вступ і вважати це своєю позицією.
  • Відповідати на тему — музеї, технології, освіта — а не на запитання, поставлене щодо неї.
  • Заповнювати сторінку однією думкою, сказаною чотирма способами.
Task Response Task 2

Бал 5

Що має прочитати екзаменатор
  • Частину запитання розкрито, а частину залишено недоторканою.
  • Подекуди текст перестає поводитися як есе — тут перелік, там нотатка.
  • Ви кажете, що думаєте, але читач не завжди може простежити, як ви до цього дійшли, і есе може просто обірватися, а не завершитися.
  • Кілька ваших пунктів є; вони закінчуються, не розвинувшись, а деякі подробиці стосуються іншого запитання.
Як це виглядає

Ілюстрація Завдання з двох частин — чому так сталося й що можна зробити — у якому друга половина так і не з’являється.

There are many reasons for this situation. Firstly, people are busy. Secondly, prices are high. In conclusion, this is a big problem for everyone today.

Що піднімає вас до бала 6
  • На балі 6 у кожній частині запитання щось є, нехай навіть охоплення однобоке.
  • Позиція лишається релевантною від першого абзацу до останнього.
  • Кожен головний пункт такий, що екзаменатор упізнає в ньому відповідь на це завдання.
Типові пастки на цьому балі
  • Вичерпати час посеред аргументу, тож позиція так і не завершується.
  • Завчений абзац про технології, вставлений в есе про освіту.
  • Читати «discuss both views and give your own opinion» як одне завдання, а не два.
Task Response Task 2

Бал 6

Що має прочитати екзаменатор
  • Кожна частина запитання отримує відповідь, хоча одній частині відведено набагато більше місця, ніж іншій.
  • Ваша думка стосується теми, і читач бачить, яка вона.
  • Завершальні рядки можуть бути каламутними або повторювати те, що вже двічі сказано.
  • Пункти, які ви висуваєте, стосуються запитання; один-два з них не доведено до пояснення.
Як це виглядає

Ілюстрація Чітка позиція й основний абзац, що називає думку, але так і не розгортає її.

I believe the advantages clearly outweigh the drawbacks.

Another benefit is convenience, which is very important for modern families. Moving on to my second point, the cost is also a factor.

Що піднімає вас до бала 7
  • Бал 7 віддає кожній частині завдання її справедливу частку, а не майже все місце одній.
  • Єдина позиція стабільно тримається від вступу до висновку.
  • Кожен головний пункт розвивається далі й підкріплюється причиною чи прикладом, які читач може перевірити.
Типові пастки на цьому балі
  • Висновок, що в останньому реченні вводить зовсім новий аргумент.
  • Три абзаци про ту половину запитання, яка вам легша, і один рядок про іншу.
  • Приклади такі загальні — «in many countries, people often…» — що не підтверджують нічого конкретного.
Task Response Task 2

Бал 7

Що має прочитати екзаменатор
  • На кожну частину запитання відповідь дано.
  • Одна чітка позиція проходить крізь усе есе, і ніщо пізніше в тексті непомітно їй не суперечить.
  • Ваші головні пункти пояснені й підкріплені, а не просто згадані.
  • Гучні узагальнення ще трапляються, а підтримувальне речення іноді відходить від думки, яку мало підтримати.
Як це виглядає

Ілюстрація Пункт, який названо, розвинуто, а потім підперто чимось конкретним.

Charging for entry shifts the cost onto visitors rather than taxpayers. That sounds fair until you notice who stops visiting: school groups and low-income families drop away first, which is precisely the audience a public collection exists to reach.

Що піднімає вас до бала 8
  • Бал 8 охоплює кожну частину запитання на ту глибину, якої вона вимагає, а не лише достатньо.
  • Широкі узагальнення поступаються твердженням, за якими ви справді можете стояти.
  • Кожне підтримувальне речення виправдовує своє місце під пунктом, до якого належить.
Типові пастки на цьому балі
  • Заявити позицію, а потім у другому основному абзаці переконливіше викласти протилежну.
  • «Studies have shown» без жодного дослідження на думці: вигадані докази читаються як вигадані.
  • Довгі приклади, що розповідають історію, а не доводять пункт, заради якого їх обрали.
Task Response Task 2

Бал 8

Що має прочитати екзаменатор
  • Кожну частину запитання розкрито на ту глибину, якої вона вимагає.
  • Есе розвинено до кінця; ніщо важливе не лишилося стояти заголовком.
  • Кожна думка стосується завдання, розвинена далі й підкріплена.
  • Надмірне узагальнення більше не виконує роботи, яку мав би виконувати аргумент.
Як це виглядає

Ілюстрація Кожен абзац закриває думку, яку відкрив, а підтримка достатньо конкретна, щоб із нею можна було посперечатися.

The revenue argument holds only if attendance survives the charge. Where entry fees have been introduced and later dropped, the visiting public that returned was not the same one that left — and rebuilding an audience takes far longer than losing one.

Що піднімає вас до бала 9
  • Бал 9 не лишає в запитанні нічого без відповіді, на жодній глибині.
  • Кожну думку доведено так далеко, як вона корисно сягає, а не лише достатньо далеко.
  • Підтримка під кожним пунктом обрана саме для нього, а не просто присутня.
Типові пастки на цьому балі
  • Додавати п’яту думку замість того, щоб закінчити четверту.
  • Дозволяти добре натренованому плану есе замінити читання саме цього завдання.
Task Response Task 2

Бал 9

Що має прочитати екзаменатор
  • На запитання відповідь дано повністю, у кожній його частині.
  • Вашу позицію розвинено цілком, і вона ніколи не хитається.
  • Кожна думка стосується завдання, доведена до кінця й добре підкріплена.
Як це виглядає

Ілюстрація Ніщо в есе не стоїть для заповнення місця: кожен абзац відповідає на частину запитання, а кожен приклад обрано тому, що він щось вирішує. Читач завершує його, не лишивши жодної частини завдання відкритою.

Типові пастки на цьому балі
  • Ганятися за цим балом як за стилем, хоча він описує есе, яке вже відповідає на все, про що запитували.
  • Вважати, що довжина дорівнює розвитку: зайвий абзац — не розвинена думка.
Coherence and CohesionБали 4–9
Coherence and Cohesion Task 2

Бал 4

Що має прочитати екзаменатор
  • Ідеї на сторінці є, але не в порядку, який кудись веде читача.
  • Слова-зв’язки, якими ви користуєтеся, — найпростіші, і вони трапляються не до місця або знову й знову.
  • Абзаців може не бути взагалі, або вони розриваються в місцях, що збивають з пантелику, а не допомагають.
  • Читач опиняється в ролі того, хто складає ваш аргумент за вас.
Як це виглядає

Ілюстрація Один суцільний блок, де кожне поєднання тримає той самий сполучник.

And also the pollution is bad. And also people drive a lot. And also the government should do something and also the people.

Що піднімає вас до бала 5
  • Бал 5 має певну форму — читач бачить спробу впорядкування.
  • З’являється ширший набір слів-зв’язків, хоча їх усе ще перевантажено.
  • Поділ на абзаци починає з’являтися, хай і грубо.
Типові пастки на цьому балі
  • Один суцільний блок тексту, бо абзаци нібито марнують слова.
  • Починати три речення поспіль тим самим сполучником.
  • Вивчати слова-зв’язки, не вивчаючи, де реченню справді потрібне одне з них.
Coherence and Cohesion Task 2

Бал 5

Що має прочитати екзаменатор
  • Певне впорядкування видно, але відповідь загалом не рухається вперед.
  • Слів-зв’язків надто мало, їх вибрано невдало або вжито набагато частіше, ніж потрібно тексту.
  • Ті самі іменники повертаються знову й знову, бо займенники та коротші замінники не виконують своєї ролі.
  • Абзаців немає, або вони поділені надто грубо, щоб бути корисними.
Як це виглядає

Ілюстрація Абзац, що повторює власний підмет, бо нічого легшого на його місце ніколи не ставлять.

Moreover, the government should build more housing. Moreover, the government has money for this. Moreover, the government must act now because the government is responsible.

Що піднімає вас до бала 6
  • Бал 6 упорядковує всю відповідь так, що вона видимо кудись іде.
  • Слова-зв’язки виконують справжню роботу, а не просто розсипані зверху.
  • Абзаци використовуються свідомо, хоч розрив іноді припадає на дивне місце.
Типові пастки на цьому балі
  • Повторювати повну іменникову групу одинадцять разів, бо займенник здається ризикованим.
  • Абзац з одного речення на кожну думку.
  • Сприймати сполучник як прикрасу, а не як сигнал про те, що буде далі.
Coherence and Cohesion Task 2

Бал 6

Що має прочитати екзаменатор
  • Усю відповідь упорядковано так, що читач бачить, куди вона йде.
  • Ваші зв’язки працюють на рівні відповіді; усередині речень і між ними вони можуть бути незграбними чи механічними.
  • Слова на кшталт «this» і «they» не завжди чітко вказують на те, що ви мали на увазі.
  • Ви таки пишете абзацами, хоча місця, де ви їх розриваєте, не завжди логічні.
Як це виглядає

Ілюстрація Аргумент таки просувається, а зв’язки між реченнями прикручені, а не вбудовані.

Firstly, city traffic is worse than before. Secondly, this is a serious issue. Thirdly, the government must act on this.

Що піднімає вас до бала 7
  • Бал 7 упорядковує логічно, і просування видно також усередині кожного абзацу.
  • Засоби зв’язку кількох видів з’являються там, де кожен справді доречний.
  • У кожного абзацу одна тема, яку читач міг би назвати одним словом.
Типові пастки на цьому балі
  • «Firstly, secondly, thirdly» виконують роботу, яку мали б виконувати самі ідеї.
  • Абзац, що посередині змінює тему без розриву.
  • «This», що вказує на цілий абзац, а не на одну річ у ньому.
Coherence and Cohesion Task 2

Бал 7

Що має прочитати екзаменатор
  • Порядок ваших ідей логічний, і аргумент рухається вперед від першого рядка до останнього.
  • Ви вживаєте низку засобів зв’язку й ставите їх туди, де вони пасують.
  • Один-два все ще вжито трохи частіше, ніж слід, або пропущено там, де були потрібні.
  • Кожен абзац — про одне, і читач міг би сказати, про що саме.
Як це виглядає

Ілюстрація Абзац з однією темою, речення якого випливають одне з одного без ярликів.

Congestion charging works on the traffic it prices, not on the traffic it moves. Drivers who can pay keep driving; those who cannot shift onto buses that are already full. The measure therefore reduces cars before it improves journeys.

Що піднімає вас до бала 8
  • Бал 8 вибудовує все логічно, і жодне з’єднання не лишається незграбним.
  • Усі види зв’язності — усередині речень, між ними, між абзацами — під контролем.
  • Поділ на абзаци і достатній, і доречний, і жоден розрив не лишився звичці.
Типові пастки на цьому балі
  • Один абзац із двома темами, бо друга здалася закороткою, щоб стояти окремо.
  • Розставляти орієнтири в есе з чотирьох абзаців, ніби це довгий звіт.
  • Посилання, що цілком зрозуміле вам і неоднозначне для екзаменатора.
Coherence and Cohesion Task 2

Бал 8

Що має прочитати екзаменатор
  • Послідовність вашої інформації та ідей логічна від початку до кінця.
  • Усі види зв’язності опановано добре — від рівня речення до всієї відповіді.
  • Абзаців достатньо, і кожен розрив припадає туди, куди слід.
Як це виглядає

Ілюстрація Два абзаци, що передають естафету одне одному, без жодного сполучника, який робив би передачу помітною.

Pricing the road changes who drives, not how many journeys a city needs to make. Those journeys land somewhere else — and in most cities, that somewhere is a bus network built for a smaller crowd.

Що піднімає вас до бала 9
  • Бал 9 робить з’єднання невидимими: ніщо в них не привертає погляд читача.
  • Поділ на абзаци не просто правильний, а майстерний.
  • Не лишається нічого, що читач помітив би як прийом.
Типові пастки на цьому балі
  • Шліфування на рівні речень, коли порядок абзаців усе ще спірний.
  • Бездоганне з’єднання між двома абзацами, які мали бути одним.
Coherence and Cohesion Task 2

Бал 9

Що має прочитати екзаменатор
  • З’єднання зроблено так добре, що жоден читач їх узагалі не помічає.
  • Поділ на абзаци майстерний: кожен розрив щось дає читачеві.
  • Ніщо в організації не вимагає другого прочитання.
Як це виглядає

Ілюстрація Зв’язність неможливо показати пальцем — у цьому й суть. Читач переходить від ідеї до ідеї, не помічаючи механізму, який його переніс, а кожен розрив абзацу припадає саме туди, де думка змінює напрям.

Типові пастки на цьому балі
  • Вважати, що більше сполучників — це більше зв’язності; на цьому балі вони перестають бути видимими.
  • Сприймати поділ на абзаци як формулу, а не як рішення щодо читача.
Lexical ResourceБали 4–9
Lexical Resource Task 2

Бал 4

Що має прочитати екзаменатор
  • Слова, які у вас є, — базові, і вони повертаються знову й знову.
  • Деякі з них не пасують до теми, яку вам дали.
  • Закінчення й форми слів хиткі, як і правопис.
  • Читачеві доводиться докладати зусиль, щоб пройти повз помилки.
Як це виглядає

Ілюстрація Лише ілюстрація — помилки в правописі нижче навмисні.

Polution is a very big problem and the goverment must make a big action for stop it.

Що піднімає вас до бала 5
  • Бал 5 має досить слів, щоб виконати завдання, нехай ледве.
  • Помилки в правописі й формах слів лишаються помітними, але перестають виснажувати читача.
  • Слова, які ви обираєте, частіше пасують до теми, ніж ні.
Типові пастки на цьому балі
  • Вивчати списки слів без правопису — у Writing правопис оцінюють.
  • Тягнутися до «very» плюс базового прикметника там, де є одне точне слово.
  • Повторювати іменники завдання, бо нічого іншого немає.
Lexical Resource Task 2

Бал 5

Що має прочитати екзаменатор
  • Слів у вас якраз вистачає, щоб виконати завдання, без запасу.
  • Діапазон вузький, тож більшість навантаження несе жменя слів.
  • Помилки в правописі й формі слова легко помітити.
  • Вони змушують читача зупинитися, хоча сенс зазвичай зберігається.
Як це виглядає

Ілюстрація Слово, взяте не в тій формі, плюс довге слово, написане на слух.

This is a benefit society for all people, and the enviroment will be more better in the future.

Що піднімає вас до бала 6
  • Бал 6 має достатньо комфортний для завдання діапазон, а не голий мінімум.
  • Ви починаєте тягнутися до менш буденних слів, і деякі з них влучають.
  • Помилки правопису, що лишаються, більше не заважають читачеві.
Типові пастки на цьому балі
  • Вживати академічне слово, яке ви лише бачили написаним.
  • Той самий прикметник у кожному абзаці, бо він безпечний.
  • Вичитувати граматику й ніколи — правопис.
Lexical Resource Task 2

Бал 6

Що має прочитати екзаменатор
  • Ваш словниковий запас достатньо широкий для того, чого потребує це завдання.
  • Ви пробуєте менш буденні слова, і частина цих спроб не зовсім влучна.
  • Є помилки в правописі й у словотворі.
  • Жодна з них не заважає читачеві вас зрозуміти.
Як це виглядає

Ілюстрація Спроба вжити менш поширене слово, з поєднанням, яке майже правильне.

The rapid growth of cities has made a significant impact on public transport, and many governments have done research about this problem.

Що піднімає вас до бала 7
  • Бал 7 має достатній діапазон, щоб бути водночас гнучким і точним.
  • Менш поширені слова приходять із відчуттям стилю й того, які слова з якими поєднуються.
  • Помилки у виборі слів, правописі чи формі слова зводяться до поодиноких.
Типові пастки на цьому балі
  • Слово з тезауруса, підставлене замість простого, що вже було правильним.
  • «Utilise» і «plethora» у реченні, якому були потрібні «use» і «many».
  • Писати те саме слово двома різними способами в одній відповіді.
Lexical Resource Task 2

Бал 7

Що має прочитати екзаменатор
  • У вас досить слів, щоб говорити гнучко й точно.
  • З’являються менш поширені слова, і ви виявляєте певне відчуття стилю та природних поєднань слів.
  • Помилки у виборі слів, правописі й формі слова — поодинокі.
  • Ці поодинокі помилки не заважають вам досягти цього бала.
Як це виглядає

Ілюстрація Точні вибори слів роблять роботу, на яку загальне слово не здатне, а стиль лишається витриманим.

Congestion is not an inconvenience so much as a tax on time, and it falls hardest on the commuters least able to absorb it.

Що піднімає вас до бала 8
  • Бал 8 охоче й гнучко користується широким діапазоном, щоб влучити в точне значення.
  • Рідковживані слова вживаються вправно, а не лише правильно.
  • Помилки в правописі й формі слова стають рідкісними, а не поодинокими.
Типові пастки на цьому балі
  • Ідіоматичні вислови в академічному есе, де вони читаються недоречно.
  • Рідкісне слово з хибним партнером — «make a research», «do a mistake».
  • Точність, що слабне в останньому абзаці, написаному з оглядкою на годинник.
Lexical Resource Task 2

Бал 8

Що має прочитати екзаменатор
  • Вам доступний широкий словниковий запас, і ви користуєтеся ним легко й гнучко.
  • Ви кажете саме те, що маєте на увазі, а не приблизно.
  • Рідковживані слова вживаються вправно, із поодинокою неточністю у виборі чи поєднанні.
  • Помилки в правописі й словотворі рідкісні.
Як це виглядає

Ілюстрація Рідковживане слово стоїть там тому, що воно точне, а не тому, що воно рідковживане.

The policy does not reduce demand; it reallocates it, and a network already running at capacity absorbs that reallocation badly.

Що піднімає вас до бала 9
  • Бал 9 підтримує природний, витончений контроль на всій відповіді.
  • Випадкове хибне поєднання, яке дозволяє бал 8, зникає.
  • Лишаються огріхи, а не прогалини.
Типові пастки на цьому балі
  • Тягнутися до найрідкіснішого слова, коли точне слово — звичайне.
  • Блискучий перший абзац і плаский завершальний.
Lexical Resource Task 2

Бал 9

Що має прочитати екзаменатор
  • Ваш діапазон широкий, а контроль над ним природний і тонкий.
  • Слово завжди таке, якого потребувало речення.
  • Кілька помилок, що лишаються, — це описки.
Як це виглядає

Ілюстрація Ніщо в тексті не читається як слово, обране, щоб його помітили. Стиль, точність і природне поєднання слів тримаються від першого речення до останнього, а де правильне слово просте, вживають саме його.

Типові пастки на цьому балі
  • Вважати мірою рідкісність; цей бал описує точність.
  • Вважати, що есе без помилок у правописі автоматично належить до цього бала.
Grammatical Range and AccuracyБали 4–9
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Бал 4

Що має прочитати екзаменатор
  • У вас дуже мало зразків побудови речень.
  • Підрядні частини всередині речення — з «which», «because», «although» — майже не з’являються.
  • Кілька конструкцій виходять правильно, але помилок більше.
  • Коми й крапки часто стоять не там або відсутні зовсім.
Як це виглядає

Ілюстрація Лише ілюстрація — пунктуація нижче навмисне така, якою була б у роботі рівня бала 4.

The city is very crowded, the buses is always full, people waiting long time and they is angry.

Що піднімає вас до бала 5
  • Бал 5 пробує довші речення, навіть коли вони виходять невдало.
  • Короткі речення стають достатньо надійними, щоб на них будувати.
  • Помилки сповільнюють читача, а не зупиняють його.
Типові пастки на цьому балі
  • З’єднувати кожну думку комою без крапки.
  • Уникати минулого, пишучи всю відповідь у теперішньому часі.
  • Вивчати правила, які можна переказати, але ніколи не записувати їх під тиском часу.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Бал 5

Що має прочитати екзаменатор
  • Діапазон конструкцій, якими ви користуєтеся, вузький.
  • Ви таки пробуєте довші, складніші речення, і вони виходять невдало частіше, ніж короткі.
  • Граматичні помилки часті, а пунктуація ненадійна.
  • Разом вони змушують читача працювати.
Як це виглядає

Ілюстрація Просте речення, що тримається, а за ним довше, яке розвалюється посередині.

Public transport is expensive in my country. Although the government say that they will improving the system, but the price is still increase every year which many people cannot affording it.

Що піднімає вас до бала 6
  • Бал 6 змішує короткі й довгі речення протягом усієї відповіді.
  • Помилки всередині довших речень перестають блокувати сенс.
  • Пунктуація стає достатньо стійкою, щоб її не помічали.
Типові пастки на цьому балі
  • Одне величезне речення на абзац, скріплене «and».
  • Починати складне речення без плану, як воно закінчиться.
  • Та сама закріплена помилка (fossilized error) — артикль, множина, прийменник — у кожному абзаці.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Бал 6

Що має прочитати екзаменатор
  • Трапляються і прості, і складні речення, змішані протягом усієї відповіді.
  • Є граматичні помилки й є пунктуаційні.
  • Вони рідко заважають тому, що ви кажете.
  • Читач розуміє ваш сенс і не мусить спершу виправляти речення.
Як це виглядає

Ілюстрація Структура правильна; дрібні помилки в узгодженні й артиклях переживають вичитування.

Although the government has invested in new buses, the number of passenger have not increased, which suggests that price is the real barrier.

Що піднімає вас до бала 7
  • Бал 7 вживає кілька видів складних речень, а не один повторюваний зразок.
  • Цілі речення, у яких немає жодної помилки, трапляються часто.
  • Пунктуація контролюється достатньо добре, щоб розчинитися.
Типові пастки на цьому балі
  • Один завчений складний зачин на абзац, завжди тієї самої форми.
  • Не чіпати помилок, що повторюються, бо вони ніколи не блокують сенс.
  • Comma splice (кома замість крапки між двома самостійними реченнями) переживає кожну перевірку, бо схожа на природну паузу.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Бал 7

Що має прочитати екзаменатор
  • Ви пишете кілька різних видів складних речень, а не один зразок знову й знову.
  • Цілі речення, у яких немає жодної помилки, трапляються часто.
  • Ваша граматика й пунктуація добре під контролем.
  • Кілька помилок лишаються, і на цьому балі їм дозволено лишатися.
Як це виглядає

Ілюстрація Різні конструкції, обрані для різних завдань, із пунктуацією, завдяки якій читачеві ніколи не треба перечитувати.

Had the network been expanded first, the charge might have worked. As it stands, drivers priced off the road arrive at bus stops that were already crowded before the policy began.

Що піднімає вас до бала 8
  • Бал 8 ще розширює діапазон і вільно в ньому рухається.
  • Більшість речень — а не лише багато з них — виходять чистими.
  • Лишається дуже рідкісна помилка чи дивний вибір.
Типові пастки на цьому балі
  • Складні конструкції, залишені для вступу й висновку.
  • Той самий дрібний огріх — прийменник, множина — у реченні за реченням.
  • Розставляти розділові знаки в довгому реченні на відчуття, а не за його структурою.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Бал 8

Що має прочитати екзаменатор
  • Ваш діапазон конструкцій широкий.
  • У більшості ваших речень немає жодних помилок.
  • Помилки й невдалі вибори трапляються лише дуже рідко.
Як це виглядає

Ілюстрація Довгі й короткі речення чергуються свідомо, а пунктуація задає темп.

What the charge achieves depends entirely on what the money funds. Spent on the network, it buys capacity; spent on general revenue, it buys nothing a commuter can see.

Що піднімає вас до бала 9
  • Бал 9 має і повну гнучкість, і повну точність.
  • Кожна конструкція пасує реченню, у якому працює.
  • Лишаються лише огріхи, які робить уважний автор будь-де.
Типові пастки на цьому балі
  • Широкий діапазон у першому основному абзаці, що звужується під тиском часу в другому.
  • Довгі конструкції напоказ там, де правильним вибором було коротке речення.
Grammatical Range and Accuracy Task 2

Бал 9

Що має прочитати екзаменатор
  • Вам доступна кожна конструкція, і ви володієте ними всіма з повною свободою й повною точністю.
  • Кожна конструкція — та, якої потребувало це речення.
  • Рідкісні помилки, що лишаються, — описки, а не прогалини у ваших знаннях.
Як це виглядає

Ілюстрація Граматика перестає бути видимою як граматика. Довжину речення, підрядність і пунктуацію обирають за тим, чого потребує думка, а єдині помилки, на які міг би вказати екзаменатор, — такі, що переживають будь-яке уважне вичитування.

Типові пастки на цьому балі
  • Читати цей бал як «жодних помилок ніколи» — критерії допускають описки.
  • Додавати складності, щоб справити враження, а не щоб щось сказати.

Task 1 — Task Achievement, бали від 4 до 9

Task 1 оцінюють за тими самими чотирма критеріями, що й Task 2, і лише Task Achievement сформульовано інакше. Coherence and Cohesion, Lexical Resource і Grammatical Range and Accuracy мають однакові критерії для обох завдань — клітинки вище є й клітинками Task 1: Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy.

Task Achievement — звіт AcademicБали 4–9
Task Achievement Task 1 Academic

Бал 4

Що має прочитати екзаменатор
  • Ви зробили початок, але кілька з того, про що головно йдеться у візуальних даних, так і не згадано.
  • Те, що ви написали, може не читатися як звіт — це думка, привітання, низка маркованих пунктів.
  • Дрібні подробиці подано так, ніби вони головна історія.
  • Частини опису заплутані, не стосуються діаграми, сказані двічі або просто хибні щодо цифр.
Як це виглядає

Ілюстрація Діаграма про чотири країни, описана так, ніби вона про одну, із завершальною особистою думкою.

This country is the best one in the graph. In my opinion, the government there is doing a very good job with recycling.

Що піднімає вас до бала 5
  • Бал 5 принаймні торкається кожної частини того, що показують візуальні дані.
  • Цифри наводяться по черзі, нехай і механічно, без підсумку над ними.
  • Числа починають з’являтися як підтримка, а не пропускаються зовсім.
Типові пастки на цьому балі
  • Пояснювати, чому виник тренд, хоча візуальні дані цього не повідомляють.
  • Копіювати заголовок діаграми як перше речення замість того, щоб переписати його.
  • Описувати, як накреслено графік, а не що він показує.
Task Achievement Task 1 Academic

Бал 5

Що має прочитати екзаменатор
  • Завдання загалом виконано, але подекуди текст не поводиться як звіт.
  • Ви проходите цифри по одній, у порядку, у якому вони стоять на сторінці, і жодне речення над ними не каже, що показує вся картина.
  • Іноді жодних цифр не наведено, щоб підтримати опис.
  • Суттєві особливості на сторінці є, але належно не охоплені, бо їх витіснили дрібні подробиці.
Як це виглядає

Ілюстрація Шість речень, кожне з одним числом, і ніде жодного рядка, що називає загальну закономірність.

The graph shows the first country at the start of the period. The graph shows the second country next. After that the graph shows the third country.

Що піднімає вас до бала 6
  • Бал 6 відкривається реченням-підсумком, що називає загальну закономірність.
  • Те, про що розповідають, обирають, а не беруть у порядку появи.
  • Головні особливості не лише згадані, а й зроблені помітними.
Типові пастки на цьому балі
  • Писати «the graph shows» вісім разів у восьми реченнях.
  • Перелічувати кожне число таблиці, бо пропустити одне страшно.
  • Залишити підсумковий рядок на кінець і не встигнути.
Task Achievement Task 1 Academic

Бал 6

Що має прочитати екзаменатор
  • Звіт робить те, чого вимагало завдання.
  • Є підсумок загальної картини, а інформація, яку ви обрали для звіту, — потрібна інформація.
  • Головні особливості виділяються; читач бачить, які з них важливі.
  • Частина допоміжних подробиць не до діла, невдало обрана або не збігається з цифрами.
Як це виглядає

Ілюстрація Справжній overview, а за ним речення з деталлю, що неправильно прочитує діаграму, з якої воно взято.

Overall, spending rose in every category across the period, with transport growing fastest.

Housing also grew steadily, overtaking transport by the end — which is not what the chart shows.

Що піднімає вас до бала 7
  • Бал 7 робить підсумок очевидним: головні зміни, контрасти чи етапи — в одному-двох рядках.
  • Деталі під кожною особливістю перестають суперечити даним.
  • Кожна особливість, яку ви виділяєте, чітко подана, а не просто присутня.
Типові пастки на цьому балі
  • Overview, що переказує вступ іншими словами.
  • Округлювати цифру так вільно, що вона вже не збігається з діаграмою.
  • Віддавати однакове місце найменш цікавій частині візуальних даних.
Task Achievement Task 1 Academic

Бал 7

Що має прочитати екзаменатор
  • Усе, чого вимагає завдання, охоплено.
  • Ваш підсумок називає головні зміни, контрасти чи етапи, і читачеві не доводиться його шукати.
  • Ключові особливості подано чітко й виділено.
  • Їх можна було б розвинути далі — звіт називає їх повніше, ніж розвиває.
Як це виглядає

Ілюстрація Overview, що однозначно вказує напрям і масштаб, перш ніж основна частина розкладе дані за групами.

Overall, every category rose over the period, but the increase in transport was far steeper than the rest, and housing barely moved.

Що піднімає вас до бала 8
  • Бал 8 охоплює кожну вимогу на ту глибину, якої вона потребує.
  • Кожну ключову особливість не лише виділено, а й проілюстровано цифрами, які її доводять.
  • Підтримку під кожним пунктом підібрано так, щоб вона пасувала йому точно.
Типові пастки на цьому балі
  • Overview, що називає тренд, але не каже, наскільки він великий чи в який бік.
  • Обрати три особливості й дати двом із них по одній частині речення.
  • Витратити абзац на частину діаграми, до якої вистачає слів.
Task Achievement Task 1 Academic

Бал 8

Що має прочитати екзаменатор
  • Кожну вимогу виконано на ту глибину, якої вимагає завдання.
  • Ключові особливості названо, зроблено помітними й проілюстровано даними, що їм пасують.
  • Цифри, які ви наводите, — ті, що несуть думку, яку ви висловлюєте.
Як це виглядає

Ілюстрація Порівняння за групами, де кожна наведена цифра — та, що вирішує порівняння, у якому стоїть.

Transport accounted for the sharpest rise of the four, climbing by roughly half again over the period, while housing — the largest category throughout — ended almost exactly where it began.

Що піднімає вас до бала 9
  • Бал 9 задовольняє завдання повністю, і ніщо не лишається поверхневим.
  • Звіт розвинено до кінця, а не просто достатньо.
  • Добір, виділення й ілюстрація тримаються на всьому звіті.
Типові пастки на цьому балі
  • Додати четверту особливість коштом завершення третьої.
  • Вважати сильний overview дозволом на недбалу основну частину.
Task Achievement Task 1 Academic

Бал 9

Що має прочитати екзаменатор
  • Завдання виконано повністю.
  • Звіт розвинено цілком: ніщо важливе не залишено напівсказаним.
  • Добір, підсумок, виділення й допоміжні дані роблять рівно те, що потрібно завданню.
Як це виглядає

Ілюстрація Кожне речення виконує одне з трьох завдань — підсумовує, добирає чи підтримує, — і жодне не виконує двох погано. Читач, який ніколи не бачив візуальних даних, міг би потім описати їхню форму.

Типові пастки на цьому балі
  • Сприймати цей бал як «довше»; він описує повний звіт, а не великий.
  • Додавати коментарі, яких дані не підтримують, сподіваючись, що це читатиметься як глибина.
Task Achievement — лист General TrainingБали 4–9
Task Achievement Task 1 General Training

Бал 4

Що має прочитати екзаменатор
  • Ви почали лист, але на один чи кілька пунктів під запитанням відповіді немає.
  • Форма може не пасувати до листа — без звертання, без підпису або з початком, як в есе.
  • Те, як ви звертаєтеся до адресата, не відповідає тому, хто він: стороння людина, до якої пишуть як до друга, або друг, до якого пишуть як до посадовця.
  • Частини листа незрозумілі, не до теми, повторюються або не пасують до ситуації, яку вам дали.
Як це виглядає

Ілюстрація Скарга орендодавцеві, з яким автор не знайомий, розпочата так, ніби це повідомлення однокласникові.

Hey there! So the heating is broken again, it's really annoying me. Anyway, talk soon.

Що піднімає вас до бала 5
  • Бал 5 дає щось на сторінці щодо кожного пункту під запитанням.
  • Текст на більшій частині поводиться як лист.
  • Рівень офіційності встановлюється, хоча ще коливається.
Типові пастки на цьому балі
  • Починати «Dear Sir or Madam», а закінчувати «Love».
  • Ретельно відповісти на два пункти й забути, що є третій.
  • Писати про тему загалом, а не до названої людини.
Task Achievement Task 1 General Training

Бал 5

Що має прочитати екзаменатор
  • Загалом лист виконує своє завдання, але подекуди перестає бути схожим на нього.
  • Чому ви пишете, тому, хто відкриває лист, незрозуміло.
  • Рівень офіційності коливається від абзацу до абзацу або від початку до кінця не пасує цьому адресатові.
  • Усіх пунктів торкнулися, але жоден не розкрито належно; місце забирають дрібниці.
Як це виглядає

Ілюстрація Два абзаци передісторії, а справжнє прохання з’являється в останньому рядку.

I have lived in this flat for some time and I like the area very much. The neighbours are quiet and the shops are close. Could you send someone to fix the heating.

Що піднімає вас до бала 6
  • Бал 6 робить причину написання зрозумілою вже на початку.
  • Кожен пункт отримує помітну відповідь із достатнім місцем, щоб вважатися охопленим.
  • Офіційність тримається близько до потрібної, навіть якщо подекуди зісковзує.
Типові пастки на цьому балі
  • Ховати прохання під передісторією, яка мала його лише вводити.
  • Скорочення й сленг у скарзі до компанії.
  • Витратити лист на той один пункт, до якого вистачає слів.
Task Achievement Task 1 General Training

Бал 6

Що має прочитати екзаменатор
  • Лист робить те, чого вимагало завдання.
  • Читач уже на початку розуміє, чому ви написали.
  • Стиль загалом пасує адресатові, хоча подекуди зсувається.
  • На кожен пункт відповідь дано й відведено місце, але частина подробиць не до діла, невдало обрана для цього адресата або не пасує до ситуації.
Як це виглядає

Ілюстрація Офіційна скарга, що виконує своє завдання, з одним рядком, якому місце в іншому листі.

I am writing to report a recurring fault with the heating in flat 4B, which has now failed three winters running.

Anyway, hope you're keeping well in this weather!

Що піднімає вас до бала 7
  • Бал 7 тримає один рівень офіційності від звертання до підпису.
  • Мету викладено так прямо, що нікому не доводиться про неї здогадуватися.
  • Кожна подробиця під пунктом пасує цьому адресатові й цій ситуації.
Типові пастки на цьому балі
  • Офіційний лист, що в останньому абзаці розслабляється до балачки.
  • Вигадувати обставини, які суперечать ситуації, даній у завданні.
  • Один пункт, на який відповідь вмістили в уточненні, причепленому до речення про інший.
Task Achievement Task 1 General Training

Бал 7

Що має прочитати екзаменатор
  • Усе, чого вимагає завдання, є.
  • Причина, з якої ви пишете, зрозуміла, а тон пасує адресатові від початку до кінця.
  • На кожен пункт відповідь дано помітно й надано йому ваги.
  • Їх можна було б розвинути далі — пункти охоплено, а не розвинено.
Як це виглядає

Ілюстрація Мета в першому рядку, один витриманий стиль і прохання, за яким читач може діяти.

I am writing to ask that the heating in flat 4B be repaired before the end of the month. The fault has recurred each winter since I moved in, and on each occasion the flat has been without heat for several days.

Що піднімає вас до бала 8
  • Бал 8 відповідає на кожен пункт на ту глибину, якої вимагає ситуація.
  • Кожну думку не лише висловлено, а й показано деталлю, що пасує адресатові.
  • Ніщо не лишається стояти голим твердженням.
Типові пастки на цьому балі
  • Бездоганно чемний лист, що так нічого й не просить.
  • Однакова офіційність для близького друга й для банку.
  • Три охайні речення там, де були потрібні три короткі абзаци.
Task Achievement Task 1 General Training

Бал 8

Що має прочитати екзаменатор
  • Кожну вимогу виконано на ту глибину, якої вимагає завдання.
  • На кожен пункт відповідь дано, його зроблено помітним і наповнено деталями, що пасують до ситуації.
  • Тон і мета не вимагають від читача жодної роботи.
Як це виглядає

Ілюстрація Прохання, докази на його користь і наслідок, якщо його проігнорувати, у стилі, що ніде не хитається.

Since the fault has now been reported three times without a lasting repair, I would ask that the boiler be replaced rather than patched again. If that is not possible before the end of the month, I would be grateful for written confirmation of when it will be.

Що піднімає вас до бала 9
  • Бал 9 задовольняє завдання повністю.
  • Лист розвинено до кінця, а не просто достатньо.
  • Мета, тон і деталі — саме те, що потрібно було цьому адресатові.
Типові пастки на цьому балі
  • Відшліфованість, що несе на собі лист, який ніде не каже, чого він хоче.
  • Додавати четверту тему, якої завдання не порушувало.
Task Achievement Task 1 General Training

Бал 9

Що має прочитати екзаменатор
  • Завдання виконано повністю.
  • Кожен пункт розвинено цілком.
  • Мета, тон і деталі лягають точно туди, куди їх ставить ситуація.
Як це виглядає

Ілюстрація Лист читається так, ніби справжня людина написала його справжньому адресатові з реальної причини, і кожен абзац просуває цю причину. Нічого в ньому не довелося б пояснювати двічі.

Типові пастки на цьому балі
  • Сприймати цей бал як змагання з офіційності, а не як повну відповідь.
  • Подовжувати лист, коли він уже зробив свою справу.

Часті запитання

Найчастіші запитання кандидатів про те, як застосовують критерії Writing.

Чим відрізняються Task Response і Task Achievement?

Це одне й те саме місце в аркуші оцінювання, яке заповнюють два різні завдання. Task Response — критерій Task 2: він перевіряє, чи ваше есе відповідає на кожну частину запитання, чи висловлює позицію й тримається її та чи розвиває ідеї з підкріпленням. Task Achievement — критерій Task 1, і те, чого він вимагає, залежить від модуля: звіт Academic має підсумувати загальну картину й вибрати суттєві особливості, а лист General Training має чітко подати мету, витримати тон, що пасує адресатові, і охопити кожен пункт під запитанням. За обома критеріями також знижують оцінку за відповідь, що коротша за мінімум, завчена чи не за темою.

Чи важить Task 2 більше, ніж Task 1?

Так. У вашому балі за Writing Task 2 має вдвічі більшу вагу, ніж Task 1, тому зазвичай радять витрачати на нього близько сорока з шістдесяти хвилин. За кожним із чотирьох критеріїв у кожному завданні виставляється цілий бал; потім бали за два завдання поєднують у співвідношенні два до одного, а результат виставляється цілим або половинним балом.

Чи знижують помилки в правописі мій бал за Writing?

Так: Writing читають, а не слухають, тому правопис входить до Lexical Resource разом зі словотвором. Критерії описують шкалу, а не кількість: на нижчих балах помилки в правописі й формі слова трапляються так часто, що читачеві доводиться докладати зусиль; приблизно на балі 6 вони є, але не заважають; на балі 7 вони трапляються лише іноді, а на балі 8 — рідко. Пунктуацію теж оцінюють, але вона належить до Grammatical Range and Accuracy, а не до лексики.

Чи однакові критерії Writing для Academic і General Training?

Три з чотирьох однакові. Coherence and Cohesion, Lexical Resource і Grammatical Range and Accuracy — ті самі критерії, який би модуль ви не складали, і Task 2 в обох оцінюють однаково. Різниця в Task 1: Task Achievement для звіту Academic стосується overview та ключових особливостей візуальних даних, а для листа General Training — мети, тону й пунктів, які треба було охопити.

Перевірте на практиці

Подивіться, на що тягне ваше есе

Застосунок IELTS Mentor AI оцінює звіт у Task 1 та есе в Task 2 за цими самими чотирма критеріями Writing і показує, які речення вплинули на бал.