Describe a person who is good at learning and speaking new languages
Ceritakan orang yang pandai mempelajari dan berbicara bahasa baru
Describe a person who is good at learning and speaking new languagesCeritakan orang yang pandai mempelajari dan berbicara bahasa baru
You should say:
- how you know this personbagaimana kamu mengenal orang ini
- how they learn new languagesbagaimana dia mempelajari bahasa baru
- how many languages they can speakberapa bahasa yang bisa dia gunakan untuk berbicara
and explain how you feel about this persondan jelaskan bagaimana perasaanmu tentang orang ini
Latih kartu ini
Satu menit untuk merencanakan, dua menit untuk berbicara, persis seperti ujian. Rekamanmu tidak pernah keluar dari perangkatmu.
01:00
02:00
- how you know this person
- how they learn new languages
- how many languages they can speak
Rekaman ini hanya tersimpan di browser.
Ingin skor band untuk jawaban ini?
Penguji AI di aplikasi menilai jawabanmu berdasarkan Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy, dan Pronunciation, lalu memberimu rentang band.
Aplikasi berbayar: berapa harganya · penagihan dan pengembalian dana · Dukungan
Belum yakin posisimu di mana? Ikuti penilaian mandiri tiga menit →
Atau ikuti mock test lengkap →
Ingin kartu untuk besok dikirim kepadamu? Gabung ke channel Telegram →
Di halaman ini
Cara menjawab cue card ini
Kartu ini tentang seseorang dan sebuah proses: kamu menggambarkan orangnya, lalu menunjukkan kebiasaan di balik keahliannya. Penguji mendengarkan pengenalan hubungan yang jelas, bahasa metode dan rutinitas (“whenever she hears”, “she makes a point of”), dan reaksi pribadi yang jujur di baris penutup, yang menanyakan bagaimana perasaanmu, bukan hanya apa pendapatmu.
Sudut nyata yang paling alami adalah teman, teman sekelas, atau kerabat yang kebiasaannya benar-benar pernah kamu perhatikan. Pilih orang yang metodenya bisa kamu gambarkan dalam dua atau tiga langkah konkret, seperti buku catatan, panggilan mingguan, atau percakapan dengan tamu, karena kebiasaan yang spesifik lebih mudah diceritakan daripada gagasan umum tentang bakat. Jumlah bahasa dan tingkat kemampuan di masing-masing juga membuat poin ketiga mudah.
Pakai bagian pertama dari satu menit untuk ketiga poin, lalu rencanakan perasaanmu lebih dulu: kekaguman, sedikit iri, motivasi. Peserta tes yang bisa mengatakan mengapa dia merasakan dua hal sekaligus, dan memberi alasan untuk masing-masing, menunjukkan ragam kosakata dan tata bahasa.
Kosakata yang memperkuat jawaban ini
Frasa-frasa ini menggambarkan belajar, kefasihan, dan sikap dengan lebih tepat daripada “good at” dan “speak”.
| Kata atau frasa | Artinya | Dalam kalimat |
|---|---|---|
| to have a flair for something | secara alami terampil dalam sesuatu | She has a real flair for languages. |
| to pick up a language | mempelajarinya sedikit demi sedikit tanpa pelajaran formal | He picked up Spanish just by talking to his neighbours. |
| to speak fluently | berbicara dengan lancar dan mudah, tanpa jeda panjang | She speaks English fluently, with very little hesitation. |
| to be bilingual or multilingual | berbicara dua bahasa atau beberapa bahasa | Growing up in a border town made him multilingual. |
| to jot something down | menulisnya cepat sebagai catatan singkat | She jots down every new word in a small notebook. |
| to strike up a conversation | mulai berbicara dengan seseorang, sering kali orang asing | She strikes up conversations with tourists in the old town. |
| to be immersed in a language | dikelilingi bahasa itu dalam kehidupan sehari-hari | Living abroad, he was immersed in German from morning to night. |
| a language partner | orang yang kamu temui untuk saling melatih bahasa masing-masing | Her language partner in Madrid helps her with Spanish. |
| to make a point of doing something | melakukan sesuatu dengan sengaja dan teratur | She makes a point of speaking to someone new every week. |
| to be envious of someone | berharap memiliki apa yang dimiliki orang lain | I am slightly envious of how easily she speaks. |
Rencana satu menit
Catatan yang bisa kamu tulis selama satu menit persiapan:
- who: friend Ioana, university in Cluj, same group
- languages: five, Romanian, French, English, German, some Spanish
- how: films without subtitles, notebook, tourists, weekly call
- feeling: admire her, a little envious, makes me practise
Jawaban yang sama di Band 6, 7, dan 8
Tiga contoh jawaban di bawah ini menceritakan kisah yang persis sama — hanya bahasanya yang berubah. Arahkan kursor ke frasa yang disorot, atau ketuk frasa itu, untuk melihat apa yang akan diperhatikan penguji. Anggap semuanya sebagai gambaran bunyi tiap band, bukan naskah untuk dihafal.
Band 6
I would like to talk about my friend Ioana, who is very good atFrasa dasar; membatasi Lexical Resource learning languages. We met at university in Cluj, in Romania, four years ago, and now we isKesalahan kesesuaian subjek dan kata kerja: seharusnya “are” in the same group. She can speak five languages: Romanian, French, English, German and a little Spanish, but her Spanish is still, erPenanda jeda yang wajar, kata pengisi kecil, quite basic. She started French with her grandmother when she was a child, and she began English and German at school. Now she learns new things in some different ways. First, she watches films without subtitles, and when she hears a new word she writeKesalahan kesesuaian subjek dan kata kerja: seharusnya “writes” it in a small notebook. She reads this notebook on the bus every morning. Second, she speaks to tourists in the old town, because she is not afraid of make mistakesKesalahan bentuk kata kerja: seharusnya “is not afraid of making mistakes”. Third, once a week she has a video call with a language partner in Madrid, and they talk about many thingsFrasa yang kabur; “all sorts of topics” lebih tepat. Last year she goKesalahan sesaat pada tenses: seharusnya “went” to Spain for a short course, and her Spanish became much better. She also reads a short article in Spanish every evening before she goes to sleep. Our classmates often ask her for help before exams, and she always explains patiently. You knowFrasa pengisi yang dipakai sebagai penanda ragu, I feel she is a really greatKata sifat dasar; membatasi Lexical Resource person and I admire her a lot. Sometimes I feel a little jealous, because I studyKesalahan tenses: seharusnya “have been studying” English for ten years and I still don’t speak so easily. But she also gives me advice, so I want to practise more.
Band 7
I’d like to talk about my friend Ioana, who has a real talent for learning languages. We met at university in Cluj, in Romania, four years ago, and we’re now in the same group. She can speak five languages: Romanian, French, English, German and a little Spanish, although her Spanish is still quite basic. She started French with her grandmother as a child, and she began English and German at school. She has several methods for learning new things. First, she watches films without subtitles, and whenever she hears a new word she writes it down in a small notebook, which she reads on the bus every morning. Second, she speaks to tourists in the old town, because she isn’t afraid of to makeKesalahan bentuk kata kerja: seharusnya “making” mistakes. Third, once a week she has a video call with a language partner in Madrid, and they talk about all sorts of topicsFrasa yang alami dan luwes. Last year she took a short course in Spain, and her Spanish improved noticeablyKata keterangan yang tepat sebagai ganti “became much better”. She also reads a short article in Spanish every evening before she goes to sleep. Our classmates often ask her for help before exams, and she always explains patiently. To be honestPenanda wacana yang memperkenalkan perasaan pribadi, I admire her enormously, but I’m also a little envious, because I’ve been studying English for ten years and I still can’t speak as fluently as she doesStruktur perbandingan “as … as” yang dipakai dengan akurat. She’s generous with advice, so she motivateKesalahan kesesuaian subjek dan kata kerja: seharusnya “motivates” me to practise more.
Band 8
I’d like to talk about my friend Ioana, who has a real flair for languages. We met at university in Cluj, in Romania, four years ago, and we’re now in the same group. She speaks five languages: Romanian, French, English, German and a little Spanish, although her Spanish is still at an early stage. She started French with her grandmother as a child, and she began English and German at school. She goes about learning new things in several ways. For a start, she watches films without subtitles, and whenever she hears a new word she jots it down in a small notebook, which she reads on the bus every morning. She also strikes up conversations with touristsFrasa kata kerja idiomatis in the old town, since she isn’t afraid of making mistakes. Once a week she has a video call with a language partner in Madrid, and they talk about everything under the sunIdiom yang dipakai secara alami. Last year she took a short course in Spain, and her Spanish improved noticeably. She also reads a short article in Spanish every evening before she goes to sleep. Our classmates often ask her for help before exams, and she always explains patiently. I admire her enormously, though, if I’m honest, I’m also slightly envious, because I’ve been studying English for ten years and still can’t speak as fluently as she does. She’s generous with advice, too, and the more I watch her, the more I want to practiseKorelatif komparatif yang dipakai dengan akurat, so, on balance, she’s a source of motivation rather than discouragement.
Apa yang menaikkan band
- Kesalahan sesaat di Band 6 (“we is”, “she write”, “she go”, “I study English for ten years”) menjadi akurat di Band 7 (“we’re”, “she writes”, “she took”, “I’ve been studying”) dan tetap bersih di Band 8.
- Band 6 mengandalkan “very good at” dan “many things”; Band 7 memakai “a real talent” dan “all sorts of topics”; Band 8 mengatakan “a real flair” dan “everything under the sun”.
- Band 7 masih terpeleset sekali dengan “she motivate me”, sedangkan Band 8 berakhir dengan “the more I watch her, the more I want to practise” dan komentar yang seimbang “a source of motivation rather than discouragement”.
Kesalahan umum di cue card ini
- Menyebutkan bahasa yang dikuasai orang itu tetapi tidak pernah mengatakan bagaimana dia mempelajarinya, sehingga poin kedua terlewat.
- Menggambarkan caramu sendiri belajar bahasa, bukan kebiasaan orang lain, yang termasuk kartu yang berbeda.
- Hanya memberi satu perasaan, seperti “I admire her”, tanpa alasan atau reaksi kedua.
- Lupa mengaitkan kebiasaan orang itu dengan baris explain, sehingga jawaban berakhir tanpa pendapat yang jelas.
Pertanyaan Part 3 yang sering menyusul
Setelah giliran bicaramu yang berlangsung satu sampai dua menit, penguji biasanya melanjutkan ke diskusi Part 3 yang berkaitan — ini jenis pertanyaan lanjutan yang sering muncul seputar topik ini.
- Why do some people seem to pick up languages more easily than others?Mengapa sebagian orang tampak lebih mudah menguasai bahasa daripada yang lain?
- At what age do you think children should begin learning a foreign language?Menurutmu, pada usia berapa anak sebaiknya mulai belajar bahasa asing?
- Is it still worth learning other languages when translation tools are so widely available?Apakah belajar bahasa lain masih bermanfaat ketika alat penerjemah begitu mudah didapat?
- What are the advantages of being able to speak several languages at work?Apa keuntungan bisa berbicara beberapa bahasa di tempat kerja?
- Do you think a country benefits when many of its people are multilingual?Menurutmu, apakah sebuah negara diuntungkan ketika banyak warganya menguasai banyak bahasa?
Pertanyaan yang sering diajukan
Berapa bahasa yang harus bisa digunakan orang itu?
Tidak ada batas minimum. Dua bahasa selain bahasa pertamanya sudah bisa menjadi jawaban yang baik, asalkan kamu menggambarkan bagaimana dia belajar dan apa yang bisa dia lakukan di masing-masing bahasa. Kalau kamu tidak yakin dengan jumlah pastinya, katakan “at least four” atau “five, if you count her basic Spanish” lalu lanjutkan.
Bagaimana kalau saya tidak tahu cara orang itu mempelajari bahasa?
Katakan apa yang pernah kamu lihat: film yang dia tonton, catatan yang dia simpan, orang yang dia ajak bicara. Ungkapan seperti “as far as I can tell” atau “from what I have noticed” memungkinkanmu menggambarkan kebiasaannya dengan jujur tanpa mengarang metode rahasia.
Bolehkah saya menggambarkan orang yang penutur asli beberapa bahasa?
Boleh, tetapi kartu ini menanyakan bagaimana dia mempelajari bahasa baru, jadi sertakan apa yang dia lakukan untuk menambah bahasa berikutnya, seperti tinggal di luar negeri atau belajar bersama teman bicara. Anak yang tumbuh dengan dua bahasa bisa menjadi titik awal ceritamu, bukan seluruh ceritanya.
Cue card lain dalam kelompok ini
Describe something you did to learn a language
Cue card IELTS Speaking Part 2 yang sering dilaporkan tentang hal yang kamu lakukan untuk belajar bahasa, dengan rencana, kosakata, dan jawaban Band 6, 7, 8.
Describe a skill that took you a long time to learn
Cara menyusun jawaban IELTS Speaking Part 2 tentang keterampilan yang butuh waktu lama untuk dikuasai, dengan kosakata dan contoh jawaban yang sama di Band 6, 7, dan 8.
Describe a person who taught you a skill
Cue card IELTS Speaking Part 2 yang sering dilaporkan tentang orang yang mengajarimu suatu keterampilan, dengan rencana, kosakata, dan jawaban yang sama di Band 6, 7, dan 8.
Satu cue card setiap hari di Telegram
Kartu Part 2 baru setiap pagi, dan satu topik kosakata setiap hari Minggu.
Latih ini dengan umpan balik AI seketika
Rekam jawabanmu di aplikasi dan dapatkan analisis tata bahasa, kosakata, kefasihan, dan pelafalanmu dalam hitungan detik.
Aplikasi berbayar: berapa harganya · penagihan dan pengembalian dana · Dukungan
Tampilan aplikasi dalam bahasa Inggris; situs ini menjelaskannya dalam bahasa Indonesia.