Temas de IELTS Writing Task 2: medio ambiente, con preguntas de práctica e ideas

El medio ambiente es un tema que, según se reporta, las preguntas de la Task 2 tocan a menudo: quién debe ocuparse de la contaminación, hasta qué punto importan las personas frente a los gobiernos y cómo manejan las sociedades los residuos, la energía y la fauna. IELTS no publica una lista de temas de la Task 2, y la página del formato de Academic Writing de IELTS.org describe la tarea solo como un punto de vista, un argumento o un problema al que responder. Los temas de abajo son reportados por candidatos a partir de material de práctica, así que prepárate por tema y por forma de ensayo, y no apuestes por una sola pregunta prevista.

Los enfoques con los que aparece este tema

• La contaminación y quién debe actuar. Una pregunta puede mencionar la contaminación del aire, del agua o por plástico y plantear quién debe tomar medidas. Tienes que sopesar las normas y su cumplimiento frente al cambio voluntario, y si quienes más contaminan son los que deben hacer el esfuerzo.
• Personas frente a gobiernos. Las preguntas plantean si importan más los hábitos personales o la política nacional. Tienes que sopesar las pequeñas decisiones diarias de millones de personas frente al alcance de las leyes y de la política nacional.
• Clima y energía. Un enunciado puede decir que los países deberían pasar rápido a la energía renovable. Tienes que sopesar el beneficio a largo plazo y las menores emisiones frente a un suministro fiable, los empleos de las industrias antiguas y el ritmo del cambio.
• Residuos y reciclaje. Las preguntas plantean si el reciclaje debería ser obligatorio o si los fabricantes deberían usar menos envases. Tienes que sopesar la comodidad y el hábito frente al efecto de las normas, y el problema de los residuos que se envían al extranjero.
• Fauna y naturaleza. Una pregunta puede plantear si el suelo y los recursos públicos deben proteger a las especies en peligro cuando las personas tienen necesidades urgentes. Tienes que sopesar la biodiversidad y lo que la naturaleza nos da frente al desarrollo y el sustento local.
• Consumo y transporte. Las preguntas plantean cómo pueden reducir las personas su impacto con lo que compran y cómo se desplazan. Tienes que sopesar la responsabilidad personal frente a la comodidad y a lo que se puede pedir de forma realista a los hogares comunes.

Preguntas de práctica

Estas diez preguntas están inventadas para practicar, con nuestras propias palabras. No están copiadas de ninguna lista ni de ninguna prueba anterior, e IELTS no publica preguntas de la Task 2. Cada una lleva la etiqueta de la forma que toma en el material de práctica, que es una comodidad para planear y no una categoría de IELTS.

1. Protecting the environment is the responsibility of governments, not individuals. To what extent do you agree or disagree? (agree or disagree) Proteger el medio ambiente es responsabilidad de los gobiernos, no de las personas. ¿En qué medida estás de acuerdo o en desacuerdo?

2. Some people think recycling should be compulsory for every household. Others believe it should remain a personal choice. Discuss both views and give your own opinion. (discuss both views) Algunas personas piensan que el reciclaje debería ser obligatorio para todos los hogares. Otras creen que debería seguir siendo una decisión personal. Analiza ambos puntos de vista y da tu propia opinión.

3. Many countries are replacing fossil fuels with wind and solar power. What are the advantages and disadvantages of this change? (ventajas y desventajas) Muchos países están sustituyendo los combustibles fósiles por energía eólica y solar. ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de este cambio?

4. Plastic waste is damaging rivers and seas in many parts of the world. What problems does this cause, and what measures could reduce it? (problema y solución) Los residuos de plástico dañan los ríos y los mares en muchas partes del mundo. ¿Qué problemas causa esto y qué medidas podrían reducirlo?

5. Many people are aware of environmental problems but do not change how they live. Why is this, and what could encourage them to act? (pregunta de dos partes) Muchas personas conocen los problemas ambientales pero no cambian su forma de vivir. ¿Por qué ocurre esto y qué podría animarlas a actuar?

6. Wild animals and natural habitats should be protected even when this slows economic development. Do you agree or disagree? (agree or disagree) Los animales silvestres y los hábitats naturales deben protegerse incluso cuando eso frena el desarrollo económico. ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo?

7. Some people believe the best way to cut pollution is to make laws that restrict what companies can do. Others think education is more effective. Discuss both views and give your own opinion. (discuss both views) Algunas personas creen que la mejor manera de reducir la contaminación es aprobar leyes que limiten lo que pueden hacer las empresas. Otras piensan que la educación es más eficaz. Analiza ambos puntos de vista y da tu propia opinión.

8. More shops now sell products with very little packaging. Do the advantages of this trend outweigh the disadvantages? (ventajas y desventajas) Cada vez más tiendas venden productos con muy poco envase. ¿Las ventajas de esta tendencia superan a las desventajas?

9. Rubbish is piling up in cities as people buy and throw away more goods. What are the causes of this, and how can it be dealt with? (problema y solución) La basura se acumula en las ciudades porque las personas compran y tiran más productos. ¿Cuáles son las causas y cómo se puede afrontar?

10. Air pollution is a serious problem in many large cities. Why is this, and what can be done about it? (pregunta de dos partes) La contaminación del aire es un problema grave en muchas ciudades grandes. ¿Por qué ocurre y qué se puede hacer al respecto?

Ideas a favor y en contra

Dos o tres razones en cada lado, cada una con una consecuencia o un ejemplo que podrías desarrollar en un párrafo. Son puntos de partida, no datos para citar.

La contaminación y quién debe actuar

• A favor de normas estrictas: una fábrica que vierte residuos a un río afecta a todos los que viven río abajo, y solo una norma obligatoria impide que una empresa saque ventaja ignorándola. Unos límites claros también hacen que los competidores sigan el mismo estándar.
• A favor de la acción voluntaria: las leyes son lentas y difíciles de vigilar en zonas remotas, mientras que una comunidad que cuida su río puede actuar de inmediato. La presión de los clientes puede cambiar el comportamiento de una empresa más rápido que una nueva regulación.

Personas frente a gobiernos

• A favor de los gobiernos: ningún hogar puede construir una línea de tren ni cambiar una red eléctrica. Una política cambia a la vez las opciones de todos, así que su efecto es mucho mayor que el de decisiones dispersas.
• A favor de las personas: las leyes reflejan lo que aceptan los votantes, así que los hábitos van primero. Una familia que deja de desperdiciar comida muestra a sus vecinos lo que es posible, y ese ejemplo se extiende.

Clima y energía

• A favor de un cambio rápido: retrasarlo pasa el problema a la generación siguiente, y las industrias nuevas, como la instalación de paneles solares, crean empleo. El aire más limpio en las ciudades también trae beneficios para la salud en poco tiempo.
• A favor de la cautela: si el suministro falla con frío o sin viento, sufren los hospitales y las fábricas. Los trabajadores de localidades del carbón o del petróleo pueden perder su sustento, así que un cambio brusco puede causar penurias si no hay reciclaje laboral.

Residuos y reciclaje

• A favor del reciclaje obligatorio: una norma clara convierte una buena intención en un hábito, y el material separado es más fácil de reutilizar. Cuando todos participan, separar la basura pasa a formar parte de la vida cotidiana.
• En contra: las normas estrictas pueden sentirse como un castigo y llevar a la gente a ocultar los residuos. Una mala separación contamina lotes enteros, así que una norma sin instrucciones claras puede desperdiciar esfuerzo.

Fauna y naturaleza

• A favor de la protección: cuando una especie desaparece, la pérdida es permanente, y los ecosistemas sanos dan agua limpia y polinización de las que dependen las personas. El turismo alrededor de las reservas también puede sostener a familias de la zona.
• En contra de una protección estricta: los aldeanos que pierden tierras de cultivo a causa de una reserva pueden no tener otra fuente de alimento. Una norma que ignora las necesidades locales suele fracasar, porque quienes viven allí dejan de apoyarla.

Consumo y transporte

• A favor del cambio personal: elegir el tren en lugar de un vuelo corto o arreglar un abrigo en vez de reemplazarlo reduce la demanda de forma directa. La demanda determina lo que ponen las tiendas, así que muchas decisiones pequeñas se suman.
• A favor del realismo: no todos viven cerca del transporte público, y los productos de bajo impacto no siempre son fáciles de encontrar. Pedir demasiado a las personas puede generar culpa sin resultados.

Vocabulario de este tema

Un plan trabajado

Pregunta 4: Plastic waste is damaging rivers and seas in many parts of the world. What problems does this cause, and what measures could reduce it?

• Postura: los problemas principales son el daño a la fauna y a las cadenas alimentarias humanas, y las medidas más fuertes combinan normas para los productores con una mejor recogida.
• Introducción: parafrasea el tema; di que explicarás dos problemas y dos medidas.
• Primer párrafo del desarrollo (problemas): razón, los animales se tragan el plástico o quedan atrapados en él, lo que los mata y reduce las poblaciones de peces. Ejemplo, una comunidad de pescadores que encuentra menos peces y más desechos en sus redes. Consecuencia, pérdida de alimento y de sustento para las familias costeras, y partículas de plástico que entran en la cadena alimentaria.
• Segundo párrafo del desarrollo (medidas): razón, el residuo más fácil de tratar es el que nunca se produce. Ejemplo, la prohibición de las bolsas de un solo uso en las tiendas lleva a los clientes a reutilizar las suyas. Consecuencia, menos basura llega a los ríos. Añade brevemente una segunda medida: una recogida fiable en lugares donde se tira la basura porque no hay alternativa.
• Conclusión: repite los dos problemas y las medidas combinadas con otras palabras, sin ningún argumento nuevo.

Comprueba que cada medida responda a un problema que nombraste y que se conteste cada parte de la pregunta.

Cómo la califica la app

IELTS Mentor AI califica un ensayo de Task 2 con los cuatro criterios, con una banda para cada uno y un Examiner’s Summary (resumen del examinador), seguidos de lo que funcionó y de cómo mejorar en cada criterio. Escribe un ensayo sobre una de las preguntas de arriba y lee primero los comentarios de Task Response (respuesta a la tarea): muestran si tus razones sobre la contaminación y la responsabilidad estaban desarrolladas o solo enumeradas.

Dónde encaja

La respuesta general, cuáles son los temas habituales de IELTS Writing Task 2, enumera todos los temas y explica por qué IELTS no publica ninguno. Cada forma tiene su guía: agree or disagree, discuss both views, problema y solución, ventajas y desventajas y preguntas de dos partes. Para ver ejemplos terminados, mira un ensayo de problema y solución en Band 6, 7 y 8. Cuando hayas escrito tu propia respuesta, el corrector de ensayos te da comentarios sobre ella.