Темы IELTS Writing Task 2: окружающая среда, вопросы для практики и идеи

Окружающая среда — тема, которой, как сообщают, касаются вопросы Task 2: кто должен бороться с загрязнением, насколько отдельные люди важны по сравнению с государством и как общества обращаются с отходами, энергией и дикой природой. IELTS не публикует список тем Task 2, а страница IELTS.org о формате Writing в Academic описывает задание лишь как точку зрения, аргумент или проблему, на которые нужно ответить. Темы ниже — это сообщения кандидатов по учебным материалам, поэтому готовьтесь по темам и по формам эссе и не делайте ставку на один предсказанный вопрос.

Направления, с которыми встречается эта тема

• Загрязнение и кто должен действовать. В вопросе может говориться о загрязнении воздуха, воды или пластиком, а спрашиваться, кто должен принимать меры. Вы сопоставляете правила и контроль за их исполнением с добровольными изменениями и вопрос о том, должны ли усилия нести главные загрязнители.
• Отдельные люди или государство. Вопросы спрашивают, что важнее: личные привычки или государственная политика. Вы сопоставляете мелкие ежедневные решения миллионов людей с охватом законов и национальной политики.
• Климат и энергетика. В утверждении может говориться, что странам следует быстро перейти на возобновляемую энергию. Вы сопоставляете долгосрочную выгоду и сокращение выбросов с надёжностью поставок, рабочими местами в старых отраслях и темпом перемен.
• Отходы и переработка. Вопросы спрашивают, должна ли переработка быть обязательной или производителям следует делать меньше упаковки. Вы сопоставляете удобство и привычку с действием правил и с проблемой отходов, вывозимых за границу.
• Дикая природа. Вопрос может спрашивать, должны ли земля и общественные ресурсы защищать исчезающие виды, когда у людей есть насущные нужды. Вы сопоставляете биоразнообразие и то, что даёт нам природа, с развитием и местными средствами к существованию.
• Потребление и транспорт. Вопросы спрашивают, как люди могут сократить своё воздействие тем, что покупают и как передвигаются. Вы сопоставляете личную ответственность с удобством и тем, чего реально можно требовать от обычных семей.

Вопросы для практики

Эти десять вопросов выдуманы для тренировки и написаны нашими словами. Они не взяты ни из каких списков и не из прошлых работ, а IELTS не публикует вопросы Task 2. У каждого указана форма, которую он принимает в учебных материалах; это удобство при планировании, а не категория IELTS. Вопросы остаются на английском, как на экзамене, а перевод идёт под каждым из них.

1. Protecting the environment is the responsibility of governments, not individuals. To what extent do you agree or disagree?
   Защита окружающей среды — ответственность государства, а не отдельных людей. В какой мере вы согласны или не согласны? («согласны или не согласны»)

2. Some people think recycling should be compulsory for every household. Others believe it should remain a personal choice. Discuss both views and give your own opinion.
   Некоторые считают, что переработка отходов должна быть обязательной для каждой семьи. Другие полагают, что она должна оставаться личным выбором. Обсудите обе точки зрения и выскажите собственное мнение. («обсудите обе точки зрения»)

3. Many countries are replacing fossil fuels with wind and solar power. What are the advantages and disadvantages of this change?
   Многие страны заменяют ископаемое топливо ветровой и солнечной энергией. Каковы преимущества и недостатки этого перехода? («плюсы и минусы»)

4. Plastic waste is damaging rivers and seas in many parts of the world. What problems does this cause, and what measures could reduce it?
   Пластиковые отходы наносят ущерб рекам и морям во многих частях мира. Какие проблемы это создаёт и какие меры могли бы их сократить? («проблема и решение»)

5. Many people are aware of environmental problems but do not change how they live. Why is this, and what could encourage them to act?
   Многие знают об экологических проблемах, но не меняют свой образ жизни. Почему так происходит и что могло бы побудить их действовать? («вопрос из двух частей»)

6. Wild animals and natural habitats should be protected even when this slows economic development. Do you agree or disagree?
   Диких животных и природные места обитания нужно защищать, даже если это замедляет экономическое развитие. Согласны вы или нет? («согласны или не согласны»)

7. Some people believe the best way to cut pollution is to make laws that restrict what companies can do. Others think education is more effective. Discuss both views and give your own opinion.
   Некоторые считают, что лучший способ сократить загрязнение — принять законы, ограничивающие деятельность компаний. Другие думают, что эффективнее просвещение. Обсудите обе точки зрения и выскажите собственное мнение. («обсудите обе точки зрения»)

8. More shops now sell products with very little packaging. Do the advantages of this trend outweigh the disadvantages?
   Всё больше магазинов продаёт товары с очень малым количеством упаковки. Перевешивают ли преимущества этой тенденции недостатки? («плюсы и минусы»)

9. Rubbish is piling up in cities as people buy and throw away more goods. What are the causes of this, and how can it be dealt with?
   В городах накапливается мусор, потому что люди покупают и выбрасывают всё больше вещей. Каковы причины этого и как с этим можно справиться? («проблема и решение»)

10. Air pollution is a serious problem in many large cities. Why is this, and what can be done about it?
    Загрязнение воздуха — серьёзная проблема во многих крупных городах. Почему так происходит и что можно сделать? («вопрос из двух частей»)

Доводы за и против

Два-три довода с каждой стороны, к каждому из которых есть следствие или пример, который можно развить в абзац. Это отправные точки, а не факты для цитирования.

Загрязнение и кто должен действовать

• За строгие правила: завод, который сбрасывает отходы в реку, затрагивает всех ниже по течению, и только обязательное правило мешает компании получать преимущество, игнорируя его. Чёткие пределы также заставляют конкурентов соблюдать тот же стандарт.
• За добровольные действия: законы медленные, и в отдалённых местах за ними трудно следить, тогда как сообщество, которому небезразлична своя река, может действовать сразу. Давление покупателей может изменить поведение компаний быстрее, чем новое регулирование.

Отдельные люди или государство

• За государство: ни одна семья не может проложить железную дорогу или переключить энергосистему. Политика меняет варианты, доступные всем одновременно, поэтому эффект намного больше, чем от разрозненных решений.
• За отдельных людей: законы отражают то, что принимают избиратели, поэтому первыми идут привычки. Семья, которая перестала выбрасывать еду, показывает соседям, что возможно, и этот пример распространяется.

Климат и энергетика

• За быстрые перемены: промедление перекладывает проблему на следующее поколение, а новые отрасли, например установка солнечных панелей, создают работу. Более чистый воздух в городах также быстро приносит пользу здоровью.
• За осторожность: если поставки ненадёжны в холодную или безветренную погоду, страдают больницы и заводы. Рабочие в угольных или нефтяных городах могут потерять средства к существованию, поэтому резкий переход может создать трудности без переобучения.

Отходы и переработка

• За обязательную переработку: ясное правило превращает добрые намерения в привычку, а отсортированные материалы легче использовать повторно. Когда участвуют все, сортировка становится частью обычной жизни.
• Против: строгие правила могут восприниматься как наказание и побуждать людей прятать отходы. Плохая сортировка загрязняет целые партии, поэтому правило без чётких инструкций может свести усилия на нет.

Дикая природа

• За защиту: когда вид исчезает, потеря необратима, а здоровые экосистемы обеспечивают чистую воду и опыление, от которых зависят люди. Туризм вокруг заповедников также может поддерживать местные семьи.
• Против строгой защиты: сельские жители, которые теряют пахотную землю из-за заповедника, могут не иметь другого источника пищи. Правило, игнорирующее местные нужды, часто не работает, потому что люди на месте перестают его поддерживать.

Потребление и транспорт

• За личные перемены: выбор поезда вместо короткого перелёта или починка пальто вместо замены напрямую сокращает спрос. Спрос определяет, что лежит в магазинах, поэтому много мелких решений складываются.
• За реализм: не все живут рядом с общественным транспортом, а товары с малым воздействием найти не всегда легко. Если требовать от отдельных людей слишком многого, можно вызвать чувство вины без результата.

Лексика по этой теме

В колонках «Word or phrase» и «In a sentence» остаются английские выражения и примеры, а значение переведено.

Разобранный план

Вопрос 4: Plastic waste is damaging rivers and seas in many parts of the world. What problems does this cause, and what measures could reduce it?

Пластиковые отходы наносят ущерб рекам и морям во многих частях мира. Какие проблемы это создаёт и какие меры могли бы их сократить?

• Позиция: главные проблемы — вред диким животным и пищевым цепям человека, а самые сильные меры сочетают правила для производителей с лучшим сбором мусора.
• Вступление: перескажите тему; скажите, что объясните две проблемы и две меры.
• Первый основной абзац (проблемы): причина: животные проглатывают пластик или запутываются в нём, из-за чего гибнут, а запасы рыбы сокращаются. Пример: рыбацкая община, которая находит в сетях меньше рыбы и больше мусора. Следствие: потеря пищи и средств к существованию для семей на побережье, а частицы пластика попадают в пищевую цепь.
• Второй основной абзац (меры): причина: проще всего справиться с отходами, которых не было создано. Пример: запрет одноразовых пакетов в магазинах заставляет покупателей использовать свои. Следствие: меньше мусора попадает в реки. Кратко добавьте вторую меру: надёжный сбор мусора там, где его сваливают из-за отсутствия альтернативы.
• Заключение: повторите две проблемы и сочетание мер другими словами, без новых аргументов.

Проверьте, что каждая мера отвечает на названную вами проблему и что на каждую часть вопроса дан ответ.

Как это оценивает приложение

IELTS Mentor AI оценивает эссе Task 2 по всем четырём критериям: по каждому выдаётся балл, затем Examiner’s Summary (итоговый комментарий экзаменатора), а после него — что получилось и как улучшить по каждому критерию. Напишите эссе на один из вопросов выше, а потом сначала прочитайте комментарии по Task Response (раскрытие темы задания): они покажут, были ли ваши доводы о загрязнении и ответственности развиты или только перечислены.

Где это место в общей картине

Общий ответ, какие темы чаще всего встречаются в IELTS Writing Task 2, перечисляет все темы и объясняет, почему IELTS не публикует их. У каждой формы есть своё руководство: «согласны или не согласны», «обсудите обе точки зрения», «проблема и решение», «плюсы и минусы» и вопросы из двух частей. Готовые примеры смотрите в материале эссе «проблема и решение» на баллы 6.0, 7.0 и 8.0. Когда напишете собственный ответ, проверка эссе даст вам обратную связь по нему.