مخطط عملية في المهمة الأولى من كتابة الآيلتس بالدرجات 6 و7 و8

تأخذ هذه الصفحة مخطط عملية واحدًا من تأليفنا وتصفه ثلاث مرات، بالدرجة 6 والدرجة 7 والدرجة 8. وتشترك التقارير الثلاثة في الفقرة العامة (overview) نفسها والمراحل نفسها، فالفروق الظاهرة تعود إلى الدرجات، لا إلى المحتوى. ويشرح دليل طريقة وصف مخططات العمليات والخرائط طريقة التعامل مع هذا النوع من الرسوم التوضيحية؛ والعملية نوع من الرسوم التوضيحية في مواد التدريب، ولا تنشر إدارة IELTS قائمة بالمخططات المتوقعة.

كُتبت التقارير الثلاثة لهذا الموقع. فهي ليست من اختبار حقيقي، ولم تصححها إدارة IELTS، وهي أمثلة للمقارنة لا إجابات للحفظ. ويعاقب موقع IELTS.org على المحتوى المحفوظ والمنتحل، وسيكون المخطط في اختبارك مختلفًا، لذا فالغرض من هذه الصفحة معرفة ما تبدو عليه كل درجة.

نص المهمة

هذه المهمة من تأليفنا للتدرّب، وليست من اختبار سابق.

The diagram below shows how used glass bottles are recycled into new bottles. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.

المراحل بالترتيب الذي يعرضها به المخطط:

1. Used glass bottles are collected from bottle banks.
2. Lorries take the bottles to a recycling plant.
3. The bottles are sorted by colour on a conveyor belt.
4. Magnets and air jets remove the metal caps and labels.
5. The clean glass is crushed into small pieces called cullet.
6. The cullet is mixed with sand, soda ash and limestone.
7. The mixture is heated in a furnace at 1,500°C until it melts, then poured into moulds and blown into bottles.
8. The new bottles are cooled slowly, checked for faults and sent to drinks producers to be filled again.

تتبع التقارير الثلاثة هذه الخطة:

• المقدمة: ما يُظهره المخطط، بصياغة جديدة.
• الفقرة العامة: ثماني مراحل في خط واحد، من الجمع إلى التسليم، يتحول فيها الزجاج من الصلب إلى السائل ثم إلى الصلب مجددًا، وتُضاف مواد جديدة عند نقطة واحدة فقط.
• التفاصيل الأولى: المراحل من 1 إلى 5، وتنتهي بكسارة الزجاج (cullet).
• التفاصيل الثانية: المراحل من 6 إلى 8، من الخلط إلى تسليم القوارير الجديدة.

التقرير نفسه بالدرجات 6 و7 و8

يكفي تمرير المؤشر فوق أي عبارة مظللة أو لمسها لمعرفة ما قد يلاحظه المصحح فيها. ويبيّن مفتاح الألوان المعيار الذي يمثله كل لون، ويشير اللون البرتقالي إلى خطأ عابر يُفقد الدرجات.

ما الذي رفع الدرجة

تتبع الملاحظات التالية معايير التقييم المعلنة، كما يصوغها هذا الموقع. وكل اقتباس مأخوذ من تقرير الدرجة المذكورة في جملته.

إنجاز المهمة

في تقرير الدرجة 6 فقرة عامة، وهو يغطي كل مرحلة: فعبارة «there are eight stages in the process» تذكر العدد والبداية والنهاية. لكن الفقرة العامة تتوقف عند العدد، وتضيف التفاصيل سببًا لا يذكره المخطط أبدًا: «This is done because the colours recycle better when they are separate».

ويجعل تقرير الدرجة 7 الملخص يؤدي عملًا أكبر. فعبارة «the glass changes from solid to liquid and back to solid along the way» تخبر القارئ بما تحققه العملية، وجملة «This is the only stage at which new materials enter the process» تُبرز السمة الجديرة بالملاحظة.

أما تقرير الدرجة 8 فيضع كل سمة حيث يمكن العثور عليها. فالفقرة العامة تحمل تحوّل الزجاج والإضافة الوحيدة معًا، ولا تحتاج التفاصيل بعد ذلك إلا إلى عبارة قصيرة، «the only raw materials introduced at any stage»، لإعادة ذكرها. وتتضمن خانة إنجاز المهمة (Task Achievement) عند الدرجة 7 الصياغة التي تعيد هذه الملاحظات صياغتها.

الترابط والتماسك

تقرير الدرجة 6 منظم ومقسم إلى فقرات، لكن وصلاته آلية. فكلمات «First» و«and then» و«After that» و«Then» و«Finally» هي وسيلته الوحيدة للانتقال من مرحلة إلى أخرى، وثالث جملة على التوالي تبدأ بكلمة «then».

ويستخدم تقرير الدرجة 7 أدوات من أنواع مختلفة. فعبارة «after which» تربط الفرز بإزالة الأغطية داخل جملة واحدة، و«There» تحيل إلى المصنع، و«The mixture is then heated» تحمل التسلسل دون علامة جديدة.

أما تقرير الدرجة 8 فيحتاج إلى علامات انتقال أقل، لأن القواعد تحمل الترتيب. فعبارة «This mixture» تحيل إلى الخليط المذكور قبل جملة، و«Once molten» تربط الصهر بالصب. وتصف خانة الترابط والتماسك (Coherence and Cohesion) عند الدرجة 6 هذا النمط الآلي.

الثروة اللغوية

مفردات تقرير الدرجة 6 كافية للمخطط، لكن محاولات الصياغة الأقل شيوعًا ليست كلها صحيحة: فعبارة «become liquid» فيها صيغة خاطئة للكلمة، والأفعال المبنية للمجهول نفسها، «are collected» و«are taken» و«are cooled»، تملأ معظم الجمل.

تقرير الدرجة 7 مرن ودقيق في الغالب. فعبارة «blown into the shape of bottles» تستخدم الفعل الطبيعي للزجاج، و«known as cullet» تقدّم المصطلح التقني مع تسميته. ويبقى خطأ عابر واحد، «mixed to sand»، الذي يحتاج إلى حرف جر آخر.

أما تقرير الدرجة 8 فيختار الكلمات لأنها دقيقة. فعبارة «sorted by colour as they travel along a conveyor belt» تجمع الفرز ومكانه في عبارة واحدة، و«finally despatched to drinks producers for refilling» تذكر المرحلة الأخيرة في عبارة واحدة. وتصف خانة الثروة اللغوية (Lexical Resource) عند الدرجة 8 هذا التحكم.

التنوع النحوي والدقة

يمزج تقرير الدرجة 6 بين الجمل البسيطة والمركبة، وأخطاؤه صغيرة ومتكررة: فعبارات «The diagram show» و«the bottles is sorted» و«The mixture are heated» أخطاء عابرة في التوافق من النوع الذي ينجو من المراجعة، وتُسقط «make into bottles» المبني للمجهول.

في تقرير الدرجة 7 أنواع عدة من الجمل المركبة، وكثير منها سليم. فجملة «Once the bottles have cooled slowly, they are checked for faults and sent to drinks producers to be filled again» تضع جملة زمنية وفعلين مبنيين للمجهول ومصدرًا يدل على الغرض في جملة واحدة دقيقة.

ويوسّع تقرير الدرجة 8 المدى، وتكاد كل جمله تخلو من الأخطاء. فجملة «Once molten, the glass is poured into moulds and blown into bottles, which are cooled slowly, inspected for faults and finally despatched to drinks producers for refilling» تبدأ بعبارة حالية ثم تحافظ على توازي أربعة أفعال مبنية للمجهول. وللمقارنة، يمكن الرجوع إلى خانة التنوع النحوي والدقة (Grammatical Range and Accuracy) عند الدرجة 7.

الفخاخ التي ينصبها هذا النوع من المهام

هذه الفخاخ مأخوذة من دليل مخططات العمليات والخرائط، وكل منها ظاهر في تقرير الدرجة 6.

• تعليل الأسباب. لا يقول المخطط لماذا تُفرز القوارير حسب اللون. وجملة الدرجة 6 «This is done because the colours recycle better when they are separate» تخمين، ويقرؤها المصحح على أنها معلومات لا يدعمها المخطط.
• تكرار «then». ينتقل تقرير الدرجة 6 بين المراحل الوسطى بكلمة «then»، ثم «after that»، ثم «then» مرة أخرى. والأنفع تنويع أدوات الربط، واستخدام جملة مثل «after which» أو «once» للربط بين المراحل.
• فقدان عدد المراحل. تقول الفقرة العامة إنها ثماني مراحل، فيجب أن تُظهر التفاصيل ثماني مراحل. ومن المفيد ترقيم المراحل على ورقة الأسئلة قبل الكتابة، ومطابقة العدد بالفقرة العامة في النهاية.
• مبني للمجهول يختل. المبني للمجهول هو الاختيار الصحيح للعملية، لكن يجب بناؤه كاملًا في كل مرة. وعبارتا «make into bottles» و«is sorted» تُظهران ما يحدث حين يُبنى نصف بناء تحت ضغط الوقت.

طريقة الاستفادة من هذه الإجابات

الخطوة الأولى كتابة تقريرك الخاص عن المهمة نفسها في 20 دقيقة. ثم قراءة الإجابات الثلاث مقابل تقريرك، فقرة فقرة، مع التساؤل: أي درجة تشبهها فقرتك في كل معيار من المعايير الأربعة؟ ومن المفيد عدّ مراحلك قبل المقارنة.

بعد ذلك، يمكنك تقييم تقريرك بالرموز نفسها: أين تقول فقرتك العامة ما تفعله العملية، وأين ربطت أداة بين مرحلتين، وأين جاء الفعل مناسبًا تمامًا، وأي الأخطاء العابرة سيضع المصحح حولها دائرة. ولا ينبغي حفظ أي جملة من هذه الصفحات: فموقع IELTS.org يعاقب على المحتوى المحفوظ، ولن يطابق المخطط في الاختبار هذا المخطط. وللتدرّب بالطريقة نفسها على رسوم توضيحية أخرى، يمكن استخدام اختبار تدريب المهمة الأولى (Task 1) في الكتابة.

طريقة تقييم التطبيق له

يقيّم تطبيق IELTS Mentor AI تقرير المهمة الأولى بنطاق من الدرجات لكل معيار من المعايير الأربعة، يمتد من تقييم صارم إلى تقييم متساهل، يليه ما نجح وطريقة التحسين في كل منها. وتفصل بطاقة Data Accuracy (دقة البيانات) بين سوء قراءة الرسم التوضيحي والخطأ اللغوي، ويضبط المحرر الوقت على 20 دقيقة مع عدّاد مباشر للكلمات يقارنها بالحد الأدنى البالغ 150 كلمة.

موقع هذه الصفحة

تنتمي هذه الصفحة إلى دليل مخططات العمليات والخرائط، الذي يشرح طريقة التعامل معها، وإلى دليل شكل اختبار الكتابة، الذي يغطي الاختبار كله. والتمرين نفسه متاح لمكان يتغير في إجابة الخريطة بالدرجات 6 و7 و8، وللبيانات المجمّعة في إجابة الرسمين البيانيين. ولمعرفة كيف تجتمع المعايير الأربعة في درجة الكتابة، يمكن قراءة كيف تُحسب درجة الكتابة في IELTS، وللارتقاء إلى درجة أعلى، يمكن الرجوع إلى مستكشف معايير تقييم الكتابة.